文档内容
Unit 2 Good habits
Song&Cartoon time
单元 Unit 2 课时 第 3课时
1.学生能够听、说、读、写Do you …? Yes, I do./No, I don’t.等句型，并能正确运
用句型进行问答。
学习
目标 2.学生能够熟练阅读Cartoon time，并能够根据文章回答相关的问题。
3.学生能够分辨好习惯和坏习惯，并能介绍自己和他人的好习惯和坏习惯。
1.学生能够熟练阅读Cartoon time，并能够根据文章回答相关的问题。
教学
重难点 2.学生能够分辨好习惯和坏习惯，并能培养良好的习惯。
六年级的学生有了一定的英语基础，语言的素养已达到一定的水平，在情
感、态度价值观方面已经初步形成了正确的、积极的、明确的是非观念。对于哪
些是好习惯、哪些是坏习惯，他们具备了一定的判断能力。同时在三四五年级的
学习过程中也掌握了部分字母读音的拼读技巧和故事分享的方法。所以在字母教
学中，教师可以把学习的主动权交给学生，教师在课堂上更多的是扮演引导者和
监督者的角色。
学情
分析 在教学中，建议教师落地新课标的要求，围绕单元主题，从“人与社会”这
个大主题入手，围绕“生活、学习、做人、做事”这样的主题设计多样的活动，
在活动种运用语言做事并交流，发展学生的核心素养。通过层次鲜明，形式多样
的听、说、读、写、看等活动激发高年级学生的学习兴趣，培养和提升其思维品
质。同时通过个体回答，同伴学习和小组合作等多样化的互动形式来营造乐学、
善学的课堂氛围。
教学 PPT，课文视频，音频
工具
教学 任务教学法，游戏教学法，合作探究法
方法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Step I:Song time 学习一首歌曲，并且通
Song time.学习歌曲。 1.Greetings 过学习歌曲，活跃课堂
T:Hello, boys and girls! Are you happy 氛围，并激发课堂兴
today? 趣。
S:Yes.
T:I’m happy, too.
2.Enjoy a song
T:Before the class, Let’s enjoy a
song.
After watch
T:Do you like this song? Do you
want to learn this song?
3.Listen and sing
T:Now let’s listen and sing.
4.Change and sing
T:Look at the blanks, now let’s
change and singPart 2 ： Step II: Cartoon time: 本 环 节 主 要 学 习
Cartoon time.学习本节 1.Free talk Cartoon time 并回答问
课 Cartoon time 中的内 T:Look at the picture, what does your 题，训练学生的阅读技
容。 bedroom look like? Picture one or 能。
picture two?
S:....
T:OK! Let’s look at the Tina’s
bedroom and Bobby’s bedroom.
2.Listen and answer
T:Now let’s listen and and answer the
question: Where is Bobby?
3.Watch and match
T:Now let’s watch the video and
match the pictures.
After watching
S:......
4.Read and fill
T:How are these rooms? Let’s read and
fill in the blanks.
5.Let’s think
T:We know Bobby’s room is messy.
Let’s think: What should Bobby do?
S:He should put things in order.
.......
6.Listen and read
T:Now let’s listen and read.
7.Watch and imitate
T:Now let’s watch and imitate.
Part 3： Step III:Let’s practice: 对本节课所学的知识进
Let’s practice。练习巩 Let’s do some exercises. 行练习巩固。
固。 1.Choose the correct answer.
2.Fill in the blanks with the appropriate
form of the given word.
3.Link the words into a sentence
Part 4： Step IV:Summary 通过提问的方式让学生
Summary。总结本节课 T:Can you retell today’s story? 们自己总结本节课所学
学习内容。 S:...... 习的故事,并进行情感教
T:What do you learn in this lesson? 育。
S:....
T:Have a good habit! Keep your
bedroom tidy!
Part 5： Step V:Homework 通过布置作业巩固复习
Homework。布置作业 1 .Read the “Cartoon time” and try to 本节课知识点。
retell it.
2. Finish the sheet after class.
板书设计： Unit 2 Good habits
Song&Cartoon time
living room big and clean
Tina’s bedroom small but nice
Bobby’s bedroom messy and dirty教学反思：本单元以“人与社会”为单元主题，围绕good habits 为单元主题，设计多种
学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进
而运用知识、技能和策略，围绕habits表达个人观点和态度，充分挖掘育人价值，帮助学
生形成正确的人生观和世界观。
