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Unit2 What time is it?
Part B Let’s talk & let’s play
单元 Unit 2 课时 第 4课时
1.学生能够理解对话大意；
2.能够在情景中运用句型 “What time is it ? It’s time to ... ”询问时间并能回
答；
3.能够在语境中理解新词get up, ready, hurry up的意思，并能正确发音。
教学
目标 4.学生能够初步掌握时间表达。
5.学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。
6.学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进
行角色表演。
重点：
能够在情景中运用句型 “What time is it? It’s time to ... ”询问时间并能回
答；能够在语境中理解新词get up, ready, hurry up的意思，并能正确发音。
难点：
教学
重难点 学生能够掌握时间整点的表达，能灵活运用所学句型在情景中询问和回答时间，
实现语言输出。
四年级的学生第一次接触时间的表达方式，对学生来说有一定的新鲜感，课的教
学设计基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。本课将
学情
分析 简单的时间表达进行了深入的挖掘，让学生在本课学习上不感到单调。同时，也
给予了不同的学生不同的学习起点，并提出了不同的要求。
ppt
教学
工具
教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
方法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1：Warm up。 Step Ⅰ :Warm up 本环节通过歌曲激发学
1.Enjoy a song 生学习兴趣，并通过看
T:Before the class, let’s enjoy a song. 图说句子来巩固目标语
After listening 言。
T:Do you like this song? Do you know
what’s it about ?
...
2.Look and say
T:Look at these pictures and make
sentences with “It’s time to/for...”.
Part 2 ：Presentation Step Ⅱ：Presentation 1.展示情境，让学生身
1.Look and say 临其境地感受，自然而
T:Who is he? 然地掌握新词，并通过
... 快速反应检测学生掌握
T:This is Mike’s ...(School Day 情况。timetable).
2.Look and predict
T:Who are they?
② Where are they? 2.通过跟读录音模仿并
③ What time is it? 进行角色扮演，培养了
... 学生的口语能力和应用
3.Look,listen and say 能力。
T:What time is it?
It’s time to...
4.Watch and say
T:What time do they have English
class?
...
5.Listen and read
T:Let’s listen to the tape and read
after the tape.Please pay attention to
the pronunciation.
6.Role play
T:You can role play with your
partners.
7.Let’s retell
T:First,you should fill in the
blanks.And then retell the story.
Part 3： Step Ⅲ :Practise 1.两人一组，看图说
Let’s practice. 1.Pair work 话，巩固目标语言。
T:Look at these pictures and say .One 2.让学生画一画，说一
student use the “It’s time to...”,and 说，操练重点句型。
other student use “It’s time for...”. 3.引导学生谈论懒羊羊
2.Let’s play 的作息，激发学生的创
T:Please draw some clocks ,then ask 造性。
answer with your partners.
3.Let’s talk
T:Let’s talk about Lan Yangyang’s
school day ！ You can use the key
words:get up,breakfast, go to school
Part 4： Step Ⅳ: Summary 知识的总结和归纳，呼
Summary&Homework 。 1.总结本课时重点单词和目标句型， 应教学目标的完成和落
总结本节课学习内容。 要学生一起回忆归纳。 实，情感态度教育，培
2.教学学生要珍惜时间。 养学生高尚的价值观。
StepⅤ:Homework 作业布置落实双减政
1. 与你的好朋友互相分享你一天的活 策，减量不减质，重视
动安排。 实际场景的交际应用，
减轻机械操练。板书设计：
Unit2 What time is it ?
Part B Let’s talk & let’s play
Words：get up, ready, hurry up
Sentences：
What time is it?
It’s...
It’s time to…
It’s time for…
教学反思：
在本节课上，通过重点把握复习、新知教学和拓展提高三个环节，面向全体学生，因
材施教，关注学大于过程。通过歌曲及问答活动进行复习导入，并采用一系列的活动，引
导能力稍弱的学生加深对所学内容的理解，为后续学习奠定了基础;拓展提高环节又为学有
余力的学生提出了更高的学习目标，即要求他们用所学英语进行制作作息时间表。
