文档内容
Unit 4 At the farm
Part A Let’s talk & Let’s play
单元 Unit 4 课时 第 1课时
1.熟练掌握单词carrot,potato,tomato,green beans以及复数；
学习
2.熟练掌握句型：What are these?并回答
目标
3.熟练掌握句型：Are these......?并进行肯定回答
教学 1.掌握these的发音以及用法。
重难
2.熟练单复数形式的变化。
点
四年级的学生经过一年多的学习，对英语已经有了一定的掌握。本
节课主要学习一些单词的复数形式，学生在三年级下册已经学过一些
学情
分析 词的复数形式，有一定的基础。在基础上，我们又进行加深学习。
“these”单词发音可能较难，鼓励学生多加练习，勇于张口。
教学 PPT，单词卡片，课文视频，多媒体
工具
教学 情境创设法，游戏教学法，教授法
方法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1: Lead in Step 1 : Lead in
播放歌曲，激发兴
歌曲导入。 1. Let's sing
趣。
先听歌进入课堂。然
T: Let’s enjoy a song. 图片复习，形象容易
后复习单词。
理解。
S: Ok.
2. Let’s review
T: Look at this picture. What’s this?
S: It’s an apple. It’s red.
....
3. Have a guess.
T: It’s red and round.
It’s a kind of vegetable. What’s it?
S: .....
T: OK, let’s learn the knowledge.
Part 2: Presentation Part 2：Presentation:
T: Look, what’s this? 通过设置农场情景，
复习单词的单复数，
S: ... 展示出新的句型，然
学习新的句型，先根
后老师进行教授，在
据情景导入句型，然后进行学习和练习。 进行句型的练习巩
固。
T: Yes, it’s a tomato.
T: And what are they?
S: They are tomatoes.
T: Yes, you’re right.
T: Then, look at the boy. What does
he say?
S: ...
T: Let’s read the sentences.
“ These are tomatoes.
They’re good. Yum!”
these: 这些；
Yum：表示味道或气味非常好。
T: Then look at this one.
- Are these tomatoes?
- No, they aren’t.
- And, what are these?
- They’re carrots.
carrot ?
T: What’s meaning?
S: 胡萝卜
T: Yes, great!
T: OK, next one.
What do you see?
S: ....
T: Where can you see them?
S: At a farm.
T: Mike and Sarah are at the farm
now. What do they see?
Let’s go and have a look!
S: OK...
Let’s talk.
通过参观农场，学习 T: What other vegetables do they （1）学习 Let’s talk
Let’s talk的文章。然 see? 文章。
后进行对话练习巩 S: ... （2）练习巩固句型
固。 对话。T: Then check the answer.
S: Carrots and tomatoes.
T: Look and answer.
-Are these carrots?
-Yes, they are.
-What are these?
-They’re tomatoes.
- They’re yellow tomatoes.
-Are they good?
Let’s check!
Listen and read.
T: OK.
Language pointsT: Let’s role play. One boy and one
girl.
S: OK...
Fill in the blanks
Let’s play
Guess the fruit or vegetable.
Try to sayPart 3: Practice Step 3: Practice
将教学落到实处，交
知识练习与巩固。
际意识培养之后，知
进行知识点讲解后，
识点的教授也跟上，
配合适当练习。
保证学生在理解的同
时能够运用到具体题
型中去。Part 4: Summary& Step 4: Summary
总结本课时重点单词和目标句 知识的总结和归纳，
Homework
型，要学生一起回忆归纳。 呼应教学目标的完成
和落实，情感态度教
育，培养学生高尚的
通过归纳总结，将本
价值观。
节课内容进行整体梳
理。
Homework
作业布置落实双减政
策，减量不减质，重
视实际场景的交际应
用，减轻机械操练。
板书设计： Unit 4 At the farm
Part A Let’s talk & Let’s play
1. —What are these?
—They’re...
2. —Are these......?
—Yes, they are.
教学反思：
课前通过歌曲引入本节课的主题，激发学生的兴趣。然后进行复习本节课所用
单词。通过情景导入句型，并进行学习练习。然后进行 Let’s talk的学习。并进
行练习巩固，布置作业时，让学生画一幅自己的农场，然后进行对话练习。既
能开发学生的创新能力，又能进行练习所学的知识。
