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Unit 6 shopping A let’s talk&Let’s play 说课稿
今天我说课的内容是 pep 人教版小学英语四年级下册第六单元
Unit 6 shopping Part A let’s talk。我按以下五个程序说课：说教材、说学
情、说教学目标、说教学方法、说教学过程。
一、说教材分析
Let’s talk部分呈现的是一幅购物图，图中引出了本课要求重点掌
握的句型 Can I try them on?Let's try size 7.They're just right. 而 Let’s
play 部分是对上述句型在生活中的表具体运用。并让学生通过看图问
答巩固所学的名词，同时了解并掌握这些单词的复数形式。
二、学情分析:
四年级的学生已经接触过一年的英语，掌握了基本的口语交际能
力，同学之间能够进行简单的会话。本课重在充分利用生活中的实物，
激发学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课
堂教学中，从而将所学内容熟练运用到生活中。
三、说教学目标
结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难点
设计如下：
教学目标：
1. 能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Let's try
size 7.They're just right.
2. 能够跟录音朗读对话并进行表演。
教学重点：学习新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They'rejust right.
教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。
四、说教学方法
为了有效地达成教学目标，突出重点，突破难点，我采取了以下
教学策略：
(1)提高学生的能动性 围绕新课标以学生为主体的思想，在课
堂上教师要肯放手，提高学生的能动性，让学生成为课堂的主体。
(2)兴趣激励 利用各种教学手段、方法等，激发学生学习英语的
主动性，在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，让学生有兴趣说英
语，积极参与合作，体验成功感。
五、说教学过程
(一) 复习
1. Greetings.Hello,boys and girls.I’m your new teacher,you can call
me Miss Zhang.How are you?
2. Let’s sing.
3. let’s do.
4. Guess:衣柜里面有什么？
5. 小组评价 Today, we have 2 groups .let’s have a look, which
group is the best. so come on!
(二) 新知学习
1. 学习Can I help you?Yes,These ____ are nice.和The____ is nice.
2. 学习Can I try them on? Of course。3. 学习They’re too small/ too big/ just right.
(三) 学习文本
1．初听 Listen and answer. (1)T：Today, John 和他妈妈也来到了
商场，What are they want to buy?他们想买什么呢？ Listen and answer.
(2)播放Let’s talk视频。 (3)生回答问题。
2．细听并分析Listen and answer.
3．跟读：Follow me.
4．小组读。T:Now, this time , read in your group.在小组里读一读
5. 分角色扮演
(四) 操练
1. Let’s play.
2．开心一刻。
(五) 总结
1．T：我们今天主要学习了什么呢？那假如我们正在外国的超
市购物，走进超市,服务员要说_______，我们觉得衣物漂亮说
________.如果是单个物品呢？_______接着想试穿要说________.单
件物品应该说_____.最后是否合适要说________.
2．评价作业 T：Now, let’s have a look,which group is the best.
Group is winner.
(六) 作业：
1. Read the dialogue for three times.2. Write the dialogue for one times.
(七) 板书设计：
Unit 6 Shopping A let’s talk
Can I try them on?
Let's try size 7.
They're just right.
