Unit4第3课时（教学设计）PartALet'sspell-（人教PEP版）_教学设计_教学设计

Unit 4 At the farm Part A Let’s spell 单元 Unit 4 课时 第 3课时 1.熟练掌握or的两种发音规则 学习 目标 2.熟练掌握词汇：horse，fork，homework，world 教学 掌握or的两种发音规则并进行区分。 重难 点 本节课主要学习 or的发音规则。学生们已经学习了一部分自然拼 读的发音。本节课重点是or有两种发音规则。学生需要掌握or发的是 学情 分析 哪一种音。在已有单词以及发音基础的情况下，学生们需要多读进行 练习，以便进行区分。 教学 PPT，单词卡片，视频，多媒体 工具 教学 情境创设法，游戏教学法，讲授法 方法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1: Lead in Step 1 : Lead in 通过游戏进行复习巩 通过打地鼠复习单词 1. Let’s review 固;激发兴趣,易理 导入课堂； T: My boys and girls, let’s review 解。 随后进行 Let’s chant. the words. 发现相同字母的发 S: ok... 音。 T: The first one: bird. ... 2. Let’s chant. Part 2: Presentation Part 2：Presentation:T: Then look at this picture. 通过设置情景，展示 S: This is Mr Ford. 出所需要的的单词， 复习单词的单复数， T: What’s for dinner? 然后进行教授 or 组 学习新的句型，先根 S: Corn, pork... 合的发音，最后通过 据情景导入句型，然 T: And what’s this? 拼读进行练习巩固。 后进行学习和练习。 S: Fork. ... 学习 or 的两种发音 规则。 T: Then look at Mr Ford’s farm. What do you see? S: horse T: And what else? S: ... horn T: What’s meaning? S: ... T: 喇叭； Look at this picture. What can you find out? T: I can read. T: Who wants to try? S: ...This is Mr Ford’s son, Worth. T: Do they make the same sound? S: ... -What do you see? -Homework, word book,world map. “Worth has a word book and a world map. He is doing his homework.” “He’s a good boy. He works hard, too.” T: Then look at these words. What can you find out? Try to spell. Listen and repeat.Read and find the spelling rules. T: The spelling rules? S: ... T: Next, let’s read the words. T: Who wants to try? S: .... T: The spelling rules? S: ... Read, listen and chant. Read, listen and number. Look, listen and write. Read the words quickly.Try to spell. Where is my house? T: Wow, you’re right. S: ... T: Now, it’s time to read the story. S: ... Part 3: Practice Step 3: Practice. 将教学落到实处，交 通过听说读写来练习 or的发音。 际意识培养之后，知 识点的教授也跟上， 保证学生在理解的同 时能够运用到具体题型中去。 Part 4: Summary& Step 4: Summary 总结本课时重点单词和目标句 知识的总结和归纳， Homework 型，要学生一起回忆归纳。 呼应教学目标的完成 和落实，情感态度教 育，培养学生高尚的 通过归纳总结，将本 价值观。 节课内容进行整体梳 理。 作业布置落实双减政 Homework 策，减量不减质，重 视实际场景的交际应 用，减轻机械操练。 板书设计： Unit 4 At the farm Part A Let’s spell fork 1. or--/ɔ:/ horse homework 2. or--/ə:/ world教学反思： 课前通过复习词汇，以及通过Let’s chant激发学生的兴趣。然后设置一些场 景引导出所需要的的单词，然后让学生发现规律，讲授 or的发音规则，接着练 习拼读。在两种发音规则学习完之后。通过听说读写进行综合练习。本节课的 设置环环相扣，知识点和练习紧密连接，已达到学生们能够学会并进行充分练 习的目的。