Unit4第6课时（教学设计）PartB&CReadandwrite~Storytime-（人教PEP版）_教学设计_教学设计

Unit 4 At the farm Part B&C Read and write～Story time 单元 Unit 4 课时 第 6课时 1.熟练掌握词汇：these和those以及它们的区别； 学习 目标 2.学习阅读短文并提取相关信息 1.区分these和those的用法 教学 重难 2.掌握如何从文章提取有用信息 点 3.掌握句型these are.......和those are..... 第四单元同学们已经学习完一大部分，充分学习了 these和those的 用法。本节课在此基础上再次将两者进行区分学习。这也是一节阅读 学情 课，关于一场农场的介绍。通过阅读文章，我们要学习如何在文章里 分析 提取出来有用的消息。这节课相对来说也是一节复习课，是对本单元 知识的复习与巩固。 教学 PPT，课文视频，多媒体 工具 教学 情境创设法，游戏教学法，讲授法 方法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1: Lead in Step 1 : Lead in 复习词汇及句型。 通过复习本单元词汇 T: My boys and girls, let’s review 进入课堂。随后进行 the words. 谈话交流复习句型： S: Ok.. -What are these/those? T: The first one? -They’re … ； Act S: Sheep... and guess 复习句型: -Are these/they …? -Yes, they are. / No, they aren’t. 最后Let's chant 复习有关描述 天气的词汇。 Look and talk. A:What are these/those? B:They’re … T:And then let’s act and guess. Who wants to try? S: Wow. Me...Let’s chant. T: And,what vegetables do you love to eat? S1: Carrots. S2: … T: Do you remember? What vegetables does Mr MacDonald have? S:.. T: Now let’s go! Part 2: Presentation Step 2: Presentation 1. Read and circle the vegetables. 接着阅读文章，提取 学习阅读文章并且提 相关信息。 取相关知识。区分 最后进行巩固练习。 these 和 those 的 区 别。 T: And what animals does Mr MacDonald have? Read and find out. S: OK.. T: And the word: goat 山羊 sheep 绵羊；lamb 羔羊。 S: ... Read and tick. T: Can you see these on MacDonald’s farm? S:Listen and repeat. Look and write. T: Please look and write. S: T: Draw some animals or vegetables here and write a sentence. S1: ... S2: ... Look and say. These/Those are … They are big/good … T: Listen and tick. S:..进行听力等练习。 T: Then let’s read the listening text. S: ok.. Look and match. Let’s sing T: It’s a sunny day. Zoom and Zip go to a farm. Let’s have a look. What vegetables and animals do they see? S: OK.. Story time T: What do Zoom and Zip see at the farm? S: Vegetables, cows, … T: It’s 12 o’clock. It’s very hot.Look and think. What do they do? -It’s hot. Let’s make a hat. -Good idea! T: And, what will happen next? Now, let’s listen and read. T: Great, can you act it out? S: OK..Part 3: Practice Step 3: Practice 将教学落到实处，交 知识练习与巩固 际意识培养之后，知 识点的教授也跟上， 进行知识点讲解后， 保证学生在理解的同 配合适当练习。 时能够运用到具体题 型中去。 Part 4: Summary& Step 4: Summary 总结并巩固练习。 总结本课时重点单词和目标句 Homework 型，要学生一起回忆归纳。 通过归纳总结，将本 节课内容进行整体梳 理。 Homework: 作业布置落实双减政 策，减量不减质，重 视实际场景的交际应 用，减轻机械操练。 板书设计： Unit 4 At the farm Part B&C Read and write～Story time Welcome to MacDonald’s farm! -These are...... -Those are......教学反思： 本节课是一节阅读加复习课。先通过一个小游戏复习本单元单词，活跃 班级气氛。然后通过谈话，猜一猜等活动进入课堂。设置场景，学习文章。并 对文章中的有用信息进行提取。教会学生如何阅读文章并进行知识的复习。然 后进行练习巩固。最后进行总结以及作业布置。阅读能力是学生们英语学习中 需要掌握的一项重要能力，所以教授学生们如何阅读非常重要。