文档内容
Unit 7 Summer holiday plans
Story time
单元 Unit 7 课时 第 1课时
1.学生能够学会询问计划的句型 Where/When/How long /What will you …? Will
you…?以及词汇go back to, stay, Taipei, Disneyland和Ocean Park。
学习 2.学生能够熟练阅读Story time并获取关键信息并回答相关问题。
目标
3.学生能够谈论自己的暑假计划。
4.通过课文的学习，引导学生开阔眼界，热爱家园。
重点：
学生能够学会询问计划的句型 Where/When/How long /What will you …? Will
教学 you…?以及词汇go back to, stay, Taipei, Disneyland和Ocean Park。
重难点
难点：
学生能够熟练阅读Story time并获取关键信息并回答相关问题。
本课时重点在于引导学生学会做好暑假规划。在第六单元，学生已经接触了
对不同国家部分名胜古迹的了解。同时对表示将来时的两种表达都有了一定的语
法基础。因此，在本课时中，教师可以关注引导学生对暑假规划的几个大方面：
学情
分析 what, when, where, why, who, how。再通过story time的对话和文本的转述来进行
初步的暑假规划体验，落实新课标中倡导的对语篇结构的把握和助力文本语论转
换的实现。
教学 PPT，课文视频，音频
工具
教学 任务教学法，游戏教学法，合作探究法
方法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Step I:Warm up 本环节通过歌曲进行热
Warm up.热身。 1.Greetings 身，并通过歌曲导入本
T:Hello, boys and girls! Are you happy 节课话题。
today?
S:Yes.
2.Enjoy a video
T:Before the class, let’s enjoy a song.
After listening
T:Do you like this song?
Part 2 ： Step II: Let’s learn: 本环节主要学习 Story
Let’s learn.学习本节课 1.Lead in time中的文章，主要通
story time中的内容。 T:Look! The children are talking about 过 问 题 来 学 习 Story
their plans for the summer holiday. time，训练学生的阅读
2.Listen and number 技能，让学生学会提取
T:Look at these four places, let’s listen 文章的关键信息。
and number them.
After listening
S: 2 3 1 4
3.Watch and matchT:Now let’s watch the video and match
the students with the places.
After watching
S:3 1 4 2
T:Now let’s make a sentence like: Mike
will go...
4.Read and answer
T:Now look at these questions, first let’s
read them.
S:Where will Mike go for the holiday?
......
T:Now read this part and answer these
four questions.
S1:London.
S2:A month.
S3:Beijing.
S4:By train.
5.Read and judge
T:Read this part and judge these
sentences T or F.
S:......
6.Read and write
T:Let’s read again and fill in the blanks.
7.Listen and repeat
T:Let’s listen and repeat.
8.Role-play
T:Now let’s role-play the conversation.
9.Let’s retell
T:Now let’s fill in the chart and try
to retell the conversation.
Part 3： Step III:Let’s practice: 对本节课所学的知识进
Let’s practice。练习巩 1.Let’s talk 行练习巩固。
固。 T:Summer holiday is coming, where
will you go? How long will you
stay? What will you do? Please talk
about your summer holiday with your
partner.
2.Make a plan card
T:Now look at this card, please make
a plan card about your summer
holiday.
3.Exercises
T:Let’s match the pictures with the
words.
T:Let’s choose the correct answers.
T:Let’s link these words into a
sentence.
Part 4： Step IV:Summary 通过提问的方式让学生
Summary。总结本节课 T:Look at this chart, What’s their 们自己总结本节课所学
学习内容。 summer holiday plan? 习的故事,并进行情感教
S:...... 育。
T:What about your plan?Make a plan!
Enjoy your summer holiday!
Part 5： Step V:Homework 通过布置作业巩固复习Homework。布置作业 1.Write down your summer holiday 本节课知识点。
plans.
2.Finish your exercise
book.
板书设计： Unit 7 Summer holiday plans
Story time
教学反思：本节课主要谈论学生的“暑假计划”，六年级的学生在课堂上通常比较保守，
所以在设计教学时我尽量激发学生开口说的欲望，激发学生已有的知识储备。让他们不光
学到新知识，更能将已有的知识进行整合，真正成为自己的东西。文本的理解对于学生来
说并不是难点，只要给他们机会学生会还你一个意想不到的结果。所以课文的学习主要是
让学生自己提出想要知道什么，从而自己阅读解决，其印象比老师的一味灌输要深刻得
多。通过两方面的努力相信学生会学得更扎实，理解更透彻。
