文档文本内容
英语单元作业设计
-译林版 八年级上册-
Unit5 Wild animals目录
一、单元信息 ......................................................................................................................3
二、单元内容和单元教材分析........................................................ 3
三、单元教学目标及单元作业目标.................................................................4
1. 单元教学目标.......................................................................................................4
2. 单元作业设计目标................................................................................................4
四、单元作业设计原则及设计路径.................................................................5
五、单元作业设计..................................................................................................5
第1课时作业：Welcometotheunit.........................................................................5
第2课时作业：Reading1.........................................................................................7
第3课时作业 Reading2...........................................................................................9
第4课时作业：Grammar........................................................................................10
第5课时作业 Integratedskills.................................................................................13
第6课时作业Task..................................................................................................16一、单元信息
学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 八年级 上 译林版 Unit5Wildanimals
课时 教学内容 课型
1 ComicandWelcometotheunit 听说课
2 Reading1
3 Reading2 阅读课
4 Grammar 语法课
5 Integratedskills&studyskills 听说课
6 Task 写作课
二、单元内容和单元教材分析
本单元的中心主题是“野生动物”，属于“人与自然”范畴中的“环境保护”主题群。主要
语篇涵盖了对动物外貌、习性等方面的介绍，对野生动物生存现状的描述和对保护环境、保护野
生动物的呼吁。语篇体裁丰富，包括了日常对话、书信、调查报告、说明文等多种形式。这些不
同的语篇从听、说、读、写多个维度向学生介绍了野生动物的信息。通过本单元学习，学生对人
与动物的关系、人与自然的关系的理解不断深入，逐步意识到保护动物、保护自然的重要性，从
而促进人与自然的和谐共存。具体内容见下图：
3三、单元教学目标及单元作业目标
1. 单元教学目标
通过本单元学习，学生能够：
序号 单元教学目标 语篇
听过听、说、读等活动，认识不同的野生动物；运用相关词汇，介
1 Welcome
绍自己喜爱的动物。
运用说明文的阅读策略，获取大熊猫成长过程、大熊猫面临的困境、
2 保护大熊猫的措施的信息；借助思维导图，口头介绍大熊猫成长、 Reading
困境、保护措施，认识保护野生动物的重要性。
从听力素材获取信息，了解老虎和狼面临的危险，完成相关信息单；
3 Integratedskills
和野生动物产生共情，谈论野生动物濒危的原因及保护措施。
根据相关信息，完成关于熊的报告；利用思维导图进行支架，完成
4 Task
一篇濒危动物的调查报告，呼吁人类保护野生动物。
掌握情态动词may和动词+不定式样的使用规则、理解其使用情境，
5 Grammar
在语境中使用其表达意义，谈论动物的习性和特点。
2. 单元作业目标
对应单元
序号 单元作业目标 对应课时
教学目标
通过表格、思维导图等可视化工具帮助学生记录、梳 Welcometo
1 2，3
理、整理信息。 theunit
通过复述、对话、情境写作等多种形式的作业帮助学
Reading
2 生巩固课堂知识、并且在真实情境中运用知识，继而 1，2
Task
进行创造性表达。
利用说明文阅读策略获取相关信息，并根据文章内容
3 进行相关表达；开放性写作、信息推断等作业帮助学 Reading 2、5
生深入解读文本，理解本单元主题意义。
通过实践性作业，帮助学生整合单元知识，提高写作 Integrated
4 4
能力和团队协作能力。 skills
通过选词填空、连词成句、半开放式写作等作业形式，
5 Grammar 5
操练在真实语境中正确使用may及动词+不定式。
4四、单元作业设计原则及设计路径
初中英语单元作业设计应该遵循以下原则：
（一）围绕单元主题。作业的语篇素材应围绕单元主题wildanimals展开，语篇内容对课本内容
形成补充和拓展，深化单元主题。
（二）基于学生心理。中学生难以长时间专注、喜欢新奇、喜欢挑战、自我意识增强。在作业设
计中应注意控制时长、增加作业的趣味性、提升作业的挑战性、增加评价的多元性。
（三）突出核心素养。在单元作业设计中应多方法传授，少死记硬背；多微型写作，少机械抄写；
多变式训练 少刷题数量；多英语思考，少作业总量。提高作业质量，增加作业效能。
（四）体现学生差异。中学生在能力水平、学习风格、兴趣爱好、性格特点等方面都存在着差异，
在作业设计中应注意难度分层，类型多样，满足不同学生的需求。
基于以上原则，本单元作业设计路径如下：
提炼单元 确立单元 确立单元 设计单元 完善作业
主题意义 教学目标 作业目标 课时作业 评价体系
五、单元作业设计
第 1 课时作业：Welcome to the unit
Completethefollowingchartaccordingtothetextandtherealsituations.
根据课文内容和实际情况，完成下列信息表。
Favouriteanimal Reason
Millie ___________ /
Kitty
___________ _________________________
Simon
___________ _________andcan_________
Peter
___________ ________________________
You
___________ _________________________
Your
mumor
dad ___________ _________________________
5Writeaminireportaccordingtotheinformationabove.
根据以上表格，形成微报告。
Differentpeoplelovedifferentanimals.BothMillieandPeterlikepandasbecause
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________.
Pickthreelettersfromtheoverall26,andmakesetencesmodeledaftertheexamples.
从26个字母中挑选3个，仿照例句，完成句子。
AnAlphabetBookofAnimals
Aisforalligator.Alligatorsarefierceandtheyliveonmeat.
Bisforbear.Bearscanclimbtrees.Mostbearseatmeatbutsomeeatplants.
____isfor____________________________________________________.
____isfor____________________________________________________.
____isfor____________________________________________________.
6第 2 课时作业：Reading 1
Readthenewwordsandthetextaftertherecordingandusethechecklistbelow.
跟读生词及文章并进行自我评价。
Self-assessment
Icanreadaloud. Yes
Icanreadatproperspeed,nottoofastortooslow. Yes
Icanreadallthewordsandsentencescorrectly. Yes
Icanreadincorrecttonesastherecording. Yes
Completethefollowingmindmapsandtrytoretellthekeyinformation.
完成思维导图，并根据导图复述重点信息。
7Readthepassageandanswerthequestions.
阅读文章，完成相关问题。
1) Theunderlined word“banned”in thelast sentencemaymean ________.
2) Complete thefollowing chart accordingto thearticle.
8第 3 课时作业 Reading2
Figureoutthewordpuzzleaccordingtothegiveninformation.
根据提示，完成以下字谜。
Finishtheblankswiththeproperformsofthewordsinthebox.
选词并用其正确形式填空。
born face sad live on as a result
A koala mother gives ______ to and raises only one baby koala at a
time. A baby koala can’t see or climb. It lives in the mother’s pocket
for about six months. When they grow up , koalas spend most of their
time sleeping and eating. ________, they are fat and heavy.They
_______ the eucalyptus(桉树) leaves.
________, koalas are in danger now. Losing the natural home is one
of the biggest problems the lovely animals are ________. Fire and the
act of cutting down trees make their living areas even worse.
。
9Makeupastoryinabout80wordsaccordingtothepictures,andtrytousetheknowledgelearnt
inthelesson.
根据图片提示，结合本节课所学内容，创编一个完整的故事,80词左右。
Hunterskeepkillinganimalsintheforestinordertosellthemformoney.Asaresult...
10第 4 课时作业：Grammar
Millie went to the zoo in Shangfang Mountain lastweekend. She is sharing her experiences with
herfriends.PleasechoosethesuitablemodalverbstohelpMilliecompletehersentences.
选择合适的情态动词填空。
may maybe must can’t mustn’t
1) Thetiger____________meetvisitorsbecauseitisill.
2) Theelephantissavedfromhunters,andit___________refusetotrusthumans.
3) Giantpandasarepopularallovertheworld,sowe____________seethem!
4) Forabetterunderstandingofwildanimals,____________youcanfollowaguideinthezoo.
5) Wildanimalsareourfriends,andwe____________destroytheirshelters.
Millieiswritingaboutherideasinherdiary.Helpherwritethesentenceswiththewordsbelow.
连词成句。
1) by/must/feed/lions/we/not/ourselves
______________________________________________
2) you/away/stay/must/the/tiger/from
______________________________________________
3) squirrels/in/find/you/forest/may/the
______________________________________________
4) next/the/maybe/join/volunteers/I/will/time
______________________________________________
5) baby/see/when/are/they/you/pandas/sleeping/can’t
______________________________________________
You are goingto join the volunteer group in the zooto knowmore aboutthe animals.Complete
thefollowingapplyingletterwithpropersentences.
你想申请加入动物园的志愿者小组，请用恰当语句补全申请信。
DearVolunteerGroup,
Iamwritingtoapply(申请)tobeavolunteerinyourzoo.
I love animals very much. When I was 3 years old, I started
____________________. I want ____________________________ when I see the cute
animals. I plan ________________________________ if I can be a volunteer. I hope
______________________withmyhelp.
Ifyoucanconsidermyapplication(申请),Iwilllearn__________________.
Iamlookingforwardtohearingfromyousoon.
Yourssincerely,
11Milliewantstolearnmoreaboutthegiantpandas,andsheisreadinganarticleaboutthem.Let’s
readitandanswerthequestions. 阅读并回答问题。
Thegiantpanda,alsofamousasthe"livingfossil"(活化石)ofChina,isoneofpeople’sfavourite
animalsontheplanet.However,thesegentlecreaturesareingreatdanger.
GiantpandasmainlyliveinChinaandareasymbolofpeaceandfriendshipforalongtime.They
are famous for their black and white fur. Sadly, their numbers are smaller and smaller, and they are
endangered.
Pandas are losing their shelters(居住地).Their natural habitatsare destroyed（毁坏） to make
roomforpeople.So,giantpandasdon’thaveenoughspacetolive,eatandfindmates.
What’smore,theirdietsarespecial.Theymainlyeatbamboo,buttherearelessbamboosbecause
ofweatherchange.Itishardforpandastoliveinthewild.
Chinese people are doing something to protect these gentle giants. We have planned
to ？ .Wehopetohelpthemliveahappierandsaferlife.
1. Choosethebesttitleforthearticle.
A.Chinesefavouriteanimal:asymbolofpeaceandfriendship
B.Thegiantpanda:anationaltreasureindanger
C.Livingfossil:famousblack-and-whitepandas
2. Whyaregiantpandastheendangeredspecies?
_____________________________________________
3. Guess:WhatmayChinesepeopleplantodo?
Chinesepeoplemayplan_____________________________.
12第 5 课时作业 Integrated skills
Daniel talks about the living conditions of tigers and wolves. According to the textbook, try to
completetheirdialogue.
根据课本完成对话。
Dialogue1：
Daniel:Dad,doyouknowanythingaboutwolves?
Dad:Ofcourse.Wolvesarenotverybigandtheyhavethickfur.Theycan______________.
Daniel:Yes.Doyouknowthattheywork____________andneverkill______________.
Dad:That’sinteresting.
Daniel:Sadly,theyareindangernow.
Dad:Really?Whyaretheyindanger?
Daniel: ____________________.
Dad:Whatashame!Doyouwanttodosomethingtohelpthem?
Daniel:Yes.Ithinkweshould____________________.
Dialogue2：
13Danielislistening toaradio programmeaboutacryforhelpingelephantinThailand.Helphim
completethefactsheets.
听录音，完成简报。
ImportanceinThailand: Facts andfigures:
·firstflaghad_____________ ·people_________many trees
·asymbolof_____________ ·peoplekillthem for_________ 扫码听音频
·todaythereare_________
(over_________before)
Abilities:
·canplay _____________ Howtosave them:
·canalso_____________ ·don’tcutdownsomany_______
·can_____________placeswith ·don’t _______ things made of
food andwater ivory
·__________isThaiElephantDay
Workingroupsoffour.Makeaposteraboutanendangeredanimalaccordingtowhatyouhave
learned.
制作一种濒危动物的海报。
Herearesometipsforyou:
14Wild animals in danger! Help!
15第 6 课时作业 Task
Millieisworkingonareportonanendangeredanimal.Pleasehelpherfinishthetasks.
Chooseapicture.Workinpairsanddiscuss.
两人一组，每人选择一幅图片，描述图中野生动物所面临的危险是什么、为什么和怎么办。
elephant&ivory dolphin&pollution kakapobird&forestloss
Completethestructureofthereportwiththehelpofmind-map.
Finishthereportaccrodingtowhatyou’velearnedandthemindmap.
根据所学以及思维导图书写报告。
A report on _____________
16YouhavehelpedMilliefinishthedraftofherreport.Pleaserevisethedraftaccordingtothis
assessmentsheet.
请根据下列评价表修改完善你的文章。
标准criteria
项目 自评 自评
内容 completecontent
(Introduction,danger,action)
结构 aclearstructure
语言 finelanguage
书写 aneathandwriting
修改意见
Writeyourrevisedversionhere.
请写下你修改好的文章。
A report on _____________
17
