文档内容
Unit 2 Good habits
Grammar&Fun time
单元 Unit 2 课时 第 2课时
1.学生能够听、说、读、写词汇fast, well, early, late, always, usually, often等。
2.学生能够熟练运用一般现在时进行肯定句以及应用本课所学的句型“Do
学习 you ...”/”Yes, I do./No, I don’t.”进行问答。
目标
3.学生能够在句子中灵活运用频率副词，正确运用副词修饰动词。
4.学生能够培养自己良好的习惯。
1.学生能够在句子中灵活运用频率副词，正确运用副词修饰动词。
教学
2.学生能够能够通过小组合作等活动，掌握有效利用图片信息、大胆预测、大方
重难点
自信的表达能力。
本课的教学对象是六年级学生，英语基础和自主学习能力都处于不错的水
平，板块中出现副词如always，early等，读音难度不大。主要是副词在句子中的
使用呈现。本课主要是一般现在时的描述，难度不大，但是易会犯错。本单元的
话题围绕“好习惯和坏习惯”展开。课文以王兵和刘涛两位同学的习惯进行讨
论。要求学生在学习中能运用一般现在时描述生活习惯，并且了解副词的正确呈
学情
分析 现形式和学会自我评价。
教师在教学过程中根据学生已有的生活经验，要设计多层次、多角度、开放
性的问题，通过不同问题链接，不断激发学生的表达欲望。六年级学生已经具备
总结学习规律的能力，教师要鼓励学生积极表达，培养小组合作研讨，灵活运用
所学知识点，表达生活现象。
教学 PPT，课文视频，音频
工具
教学 任务教学法，游戏教学法，合作探究法
方法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Step I:Let’s review 本环节主要是复习上一
Let’s review.复习。 1.Greetings 节课内容。
T:Hello, boys and girls! Are you happy
today?
S:Yes.
T:I’m happy, too.
2.Let’s retell
T:Before the class, look at the picture.
Now let’s fill in the blanks and retell the
“Story time” .
Part 2 ： Step II: Grammar time: 本 环 节 主 要 学 习
Grammar time.学习本节 1.Look and fill Grammar time中的一般
课Grammar time中的内 T:Now let's fill in the blanks according to 现在时以及频率副词的
容。 the picture and say the sentence. 用法。
S1:I walk fast in the street.
S2:They do well at home.S3:He gets up early in the morning.
S4:She goes to bed late at night.
2.Let’s think
T:Now let’s read these sentences and
think what tense do we use to describe
the habits.
3.Let’s learn
T:Now let’s look at these sentence, can
you find the rules? We usually use the
present tense to describe the habits. And
we use the adverbs to describe the verbs.
T:Now let’s learn what’s the present
tense.
T:How does the verb change? Let’s look
at the rule.
4.Let’s write
T:Now let’s practice.
5.Let’s learn
T:Now look at these frequency adverbs.
How do we use them? Let’s look at some
language points about the frequency
adverbs.
6.Let’s choose
T:Look at the picture, let’s choose and
write.
Part 3： Step III:Let’s practice: 对本节课所学的知识进
Let’s practice。练习巩 1.Let’s say 行练习巩固。
固。 T:Look at the picture, what habits does
the boy have?
2.Let’s watch
T:Now let’s watch and imitate.
3.Ask and answer
T:Two students in a group. Ask and
answer the question according to the
picture.
4.Make an interview
T:Interview your classmates about their
habits and make a chart.
T:Let’s say according to the chart.
5.Exercises
T:Let’s do some exercises.
Part 4： Step IV:Summary 通过提问的方式让学生
Summary。总结本节课 T:What words did we learn in this class? 们自己总结本节课所学
学习内容。 S:...... 习的故事,并进行情感教
T:What do you learn in this lesson? 育。
S:....
Part 5： Step V:Homework 通过布置作业巩固复习
Homework。布置作业 1 .Write a short passage to show your 本节课知识点。
father or your mother’s good habits.
2. Finish the sheet after class.
板书设计： Unit 2 Good habits
Grammar&Fun time
规则 例子一般情况直接在词尾加“s” get-gets; feel-feels; help-helps
在s、z、x、sh、ch结尾的词在词尾加“-es” brush-brushes; watch-watches
以“辅音字母＋y”结尾时，变y为i，再加“- study-studies
es”
以“辅音字母＋o”结尾的词，多数在词尾加 go-goes
“-es”
不规则动词 have-has
教学反思：本节课的重点地在对课文理解的基础上归纳出一般现在时动词的变化形式和
never构成否定句的形式。同时还复习了频率副词 always,often,usually ,sometimes,seldom。
通过句型的操练了解这些词放在be后或行为动词之前，对这些频率副词进行提问时用 how
often，除了频率副词外还有一些频率词组：every day,once a day。本节课内容相对枯燥，但
只要找到一定的规律，就能很好的掌握这个知识点。Fun time部分学生学的很有兴趣，发
言的积极性较高，通过口语训练来看，大多数同学对本节课内容所学的知识点掌握较好。
