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备战2016年高考二轮讲练测
（时间：150分钟，分值：150分）
班级 学号 得分
说明：每题15分，共150分。
1．（2016届山东师大附中高三上第一次模拟）阅读下面的文言文，完成后面的题。（15分）
刑部尚书富察公神道碑
袁枚
公讳傅鼐，字阁峰。先世居长白山，号富察氏。祖额色泰，从太宗文皇帝用兵，有大功。子四人，次子骠骑
将军噶尔汉辅圣祖致太平，生公。
公眉目英朗，倨身而扬声，精骑射，读书目数行下。年十六，选入右卫，侍世宗于雍邸，骖乘持盖，不顷刻
离。雍正元年，补兵部右侍郎。年羹尧以大逆诛，穷其党，公谓廷臣曰：“元恶已诛，胁从罔治。鼐事上久，能知
上之用心。倘诸公心知某冤而不言，非上意也。”诸王大臣以公话，平反无算。岳兴阿者，九门提督隆科多子
也。隆柄用时礼下于公，公不往。及隆败，公为上言岳无罪。上疑公与隆有交，谪戍黑龙江。公闻命，负书一箧
步往，率家僮斧薪自炊。
先是，公在上前尝论准噶尔情形，上不以为然。用兵数年，所言验，乃召公还，予侍郎衔，命往军前参赞。
未行，仍命入宫侍起居。上违和，医药事皆公掌之。
十二年春，命公观兵鄂尔多斯部落。中途，侦贼数万，掠地西走。公即赴拜达理，请于大将军马尔塞曰：
“贼送死，可唾手取也。鼐远来，虽兵疲，犹能一战。惟马力稍竭，愿大将军给轻骑数千助鼐。事成，归功将军；
事败，鼐受其罪。”马嘿然，再三云不应。公愤激，自率所部出，与贼战，大败之，获辎重、牛畜万计。卒以马病，
不能穷追。事闻，天子大悦。赐孔雀翎，移住平郡王军谋，斩大将军马尔赛徇于军。
会贼有求降意，而盈廷诸臣皆欲遣使议和罢兵，上问公，公叩头曰：“此社稷之福也。”上意遂定。即命
公同都统罗密、学士阿克敦往。公闻命驰抵策凌部落。策凌集十四鄂托、十四宰桑合而见公，曰：“议不成，公
不归矣!”鄂托、宰桑者，华言十四路头目也。公叱曰：“出嘉峪关而思归者，庸奴也!某思归，某不来矣。今日
之议，事集，万世和好；不集，三军露骨，一言可决。”诸首相目以退。翌日，震凌却约缮表，求公转奏，并遣宰
桑同来，献橐驼、明珠等物。
果亲王任事时，声咳所及，九卿唯唯。公在坐，俟王发声，听未毕，辄迎拒曰：“王误矣!”王不能堪。世宗
责公曰：“汝知果亲王何语而又误耶?”公亦不能答也。世宗崩，今上登极，迁刑部尚书。以误举参领明山、失
察家人两事落职。入狱，病，刑部尚书孙公嘉淦奏请就医私第，许之。薨于家。年六十二。
（选自《小仓山房文集》，有删节）
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A．年羹尧以大逆诛，穷其党 穷：穷究，彻查
B．卒以马病，不能穷追 病：生病
C．斩大将军马尔赛徇于军 徇：示众
D．事集，万世和好 集：成功
【答案】B
【解析】
试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。病：疲惫不堪。
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考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2分）（ ）
A．鼐事上久，能知上之用心 均之二策，宁许以负奏曲
B．倘诸公心知某冤而不言 声非加疾也，而闻者彰
C．请于大将军马尔塞 不拘于时
D．诸酋相目以退 不赂者以赂者丧
【答案】B
【解析】
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
（3）以下六句话分别编为四组，全部能表现傅鼐为人刚直的一项是（2分）（ ）
①倘诸公心知某冤而不言，非上意也②及隆败，公为上言岳无罪
③用兵数年，所言验 ④公叩头曰：“此社稷之福也。”
⑤公愤激，自率所部出 ⑥辄迎拒曰：“王误矣！”
A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥
【答案】A
【解析】
试题分析：③表现的是他的远见，④只是回答皇帝的问话，⑤表现的是他的勇敢。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
[来源:学*科*网Z*X*X*K]
（4）对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（2分）（ ）
A．年羹尧被诛杀后，傅鼐能从大局出发，劝说朝廷大臣对胁从的人不予治罪，使无数人平反昭雪。
B．傅鼐在察看军情途中偶遇贼军，在兵马疲惫无援的情况下，仍大败贼军，获得皇上的嘉奖。
C．果亲王掌权时，群臣都对他唯唯诺诺，只有傅鼐刚正不阿，直言不讳，当面具体指出他的错误。
D．作者对傅鼐的举荐有误和失察家人的过失并不隐讳，对主人公生平的记叙客观真实。
【答案】C
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（5）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
①元恶已诛，胁从罔治。（2分）
②公闻命，负书一箧步往，率家僮斧薪自炊。（2分）
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③果亲王任事时，声咳所及，九卿唯唯。（3分）
【答案】①首恶已被诛杀，被胁迫相从者就不要再追究了。
②傅鼐接受皇上的命令后，背着一箱子书徒步前往，率领家僮砍柴自己做饭。
③果亲王掌权时，命令传到的地方，大臣们都恭敬地听从。
【解析】
试题分析：翻译语句要准确翻译关键词语，如（1）句中，关键词“元”译为“首恶”、 “胁从”译为“被迫
相从者”、 “罔治”译为“不再追究”。（2）句中关键词“闻命”译为“接到命令”
“负”译为“背着”， “斧薪自炊”译为“砍柴自己做饭”。（3）句中关键词“任事”译为“掌权”、
“声咳所及”译为“命令传到的地方”、 “唯唯”译为“恭敬地听从”。翻译时，直译为主意译为辅。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
富察公名讳傅鼐，字阁峰。祖先世代居住在长白山，号富察氏。祖父额色泰，跟从皇太极出兵，立有大功。
有四个儿子，次子骠骑将军噶尔汉辅佐康熙皇帝平定天下，生下富察公。
傅鼐眉目俊朗，身材挺拔，声音高亢，精于骑马射箭，读书一目数行。十六岁时，被选入右卫，在雍邸侍奉
雍正。担任护卫贴身跟随，片刻不离。雍正元年，补任兵部右侍郎。年羹尧因为大逆之罪被诛杀，要穷究他的
党众，傅鼐对朝廷大臣说：“首恶已被诛杀，被胁迫相从者就不要再追究了。我侍奉皇上时间长久，能了解皇
上的心思。倘若各位心里知道某人有冤屈却不说，这不是皇上的本意。”王公大臣因为傅鼐的话，使无数人得
以平反昭雪。岳兴阿是九门提督隆科多的儿子。隆科多被重用而掌握大权的时候，对傅鼐以礼相待，傅鼐不与
之交往。等到隆科多败落，傅鼐向皇上禀明岳兴阿无罪。皇上怀疑傅鼐与隆科多有私交，贬谪他戍守黑龙江。
傅鼐接受皇上的命令后，背着一箱子书徒步前往，率领家僮砍柴自己做饭。
在这之前，傅鼐在皇上面前曾经谈论准噶尔部的情况，皇上不以为然。用兵几年后，傅鼐所说的都得到验
证，于是征召傅鼐回来，授予他侍郎的官衔，让他担任军前参赞。还未出发，命令他仍然入宫侍奉皇上起居。
皇上生病，所有治疗的事情都由他掌管。十二年春，皇上命令他到鄂尔多斯部落察看军情。半路上，发现几万
敌人，快速向西行进。傅鼐当即奔赴拜达理，向大将军马尔塞请求说：“敌人自寻死路，（我们）可以轻而易举
的取得胜利。我远道而来，虽然兵力疲惫，还能一战。只是马的力量稍显衰退，希望大将军能给我几千骑兵助
我出战。事情成功，功劳归于将军；事情失败，我领受罪责。”马尔塞默不作声，傅鼐再三请求，马尔塞不答应。
傅鼐愤怒而激动，亲自率领自己的部队出兵，与敌人作战，大败敌军，缴获作战物资、牛畜数以万计。最终因
为马力疲惫，不能连续追击。皇上听说之后，非常高兴，赐给他孔雀翎，调任佐平郡王军谋，斩杀大将军马尔
赛在军队中示众。恰逢敌人有求降的想法，满朝的大臣都想派遣使者谈判讲和结束战争，皇上询问傅鼐，傅鼐
叩头说：“这是国家的福气。”皇上的心意于是确定下来。皇上就命令他和同都统罗密、学士阿克敦前往。
傅鼐领命后快马赶到策凌部落。策凌集合十四鄂托、十四宰桑一起接见傅鼐，说：“议和不成，你回不
去!”鄂托、宰桑，是中国语言十四路的头目之意。傅鼐叱责说：“走出嘉峪关又想回去的，是愚夫!我想着回
去，我就不来了。今日议和之事，事情成功，万世和好；不成功，三军横尸露骨。一句话就可决断。”各族首领
面面相觑而退去。第二天，策凌按照约定写好奏章，请求傅鼐转奏皇帝，并遣宰桑同来，献上橐驼、明珠等物。
果亲王掌权时，对他的命令，大臣都恭敬地听从。傅鼐在场的时候，果亲王说话，傅鼐还未听完，就迎面
抗拒说：“你错了!”果亲王不能忍受，雍正帝责备他说：“你知道果亲王说什么就说他错了？”傅鼐也不能
回答。
雍正帝驾崩，当今皇帝登基，傅鼐升任刑部尚书。因为错误推举参领明山、疏于督察家人两件事被免职。
入狱，生病，刑部尚书孙嘉淦奏请皇上让他回到家中求医治病，皇上答应。死于家中。六十二岁。
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2 ．（2016届江苏徐州一中高三上阶段性测）文言文阅
读（15分）
胡延平传
胡延平名寿昌，字子祺，历官至延平知府。有善政，人敬之，不名字之，故称延平云。皇朝兵初已下吉安，
而新淦寇猝至，民陷于胁从者千余人。寇去，总戎者恚，将尽杀千余人。延平曰：“从寇非民所欲，不可尽杀。
将军奉命来，为吊民耳。今不察辄尽杀千余人，失民习矣。”总戎者悟，尽释千余人不杀。
洪武三年，诏郡县举文学士，县令丞举延平应诏。既集京师，尚书考察最上者，得十八人以进，延平与焉，
即授御史。延平数言事，持大体，不肯琐琐。尝上书言今国家宜徙都关中，累数千言。未见，朝廷得广西，简近
臣往治之。上曰：“前上书胡御史，其人达于大体，可遣也。”授广西按察佥事。延平至广西，问察民瘼①。延平
行部虑囚必平气悉心讯之，使尽其情，即服辜，故所至狱议殊死以下不当者，咸得直。
三年改知彭州， 益务修惠政利民。灌县故有都江堰，引江水溉成都诸郡田，兵兴堰坏，诸郡田悉芜废。前
之继修堰者，必伐石锢铁，费动以万亿计，后无敢复言修堰者。延平至， 曰：“土木可以固，岂必铁石哉？”
即为画，白于府，转白省，省难之。延平再三言，省乃闻于朝，从之。延平疏决淤塞，伐竹为笼，实以沙土，又伐
木以贯笼，并缘窒堰岸，江水乃复溉成都诸郡田，民大利之。延平具书其法于牍，以贻后人。又修彭州堋口诸
堰，尽溉彭之田。初，堰废，井泉随之竭，民率苦出负汲十数里。堰复，民乃复便井饮。居三岁，狱无囚，先之流
亡者闻州有贤侯，相率来复故业，终延平去州，民户及赋入之数，视初至增益数倍。时彭兵祸解未久，野暴白
骨弥望，悉命收瘗之。
延平没于官，年四十有五。郡之人为罢市，奔走泣吊，如丧所亲。
（选自《东里文集》，有删改）
【注】①瘼：疾苦。
（1）写出下列加点词语在句中的意思。（4分）
A．总戎者恚 （ ）
B．简近臣往治之 （ ）
C．即服辜 （ ）
D．延平具书其法于牍（ ）
【答案】愤怒 挑选、选拔 罪 详细
【解析】试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。第一句“总戎者恚”中的“恚”，可以联系初中教材
《陈涉世家》中的句子“将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众”，再结合语境“将尽杀千
余 人 ” 即 可 知 道 ， 应 解 释 为 “ 愤 怒 ” 。 第 二 句 “ 简 近 臣 往 治 之 ” 中 的 “
简”，可以联系初中教材《出师表》中的句子“侍
中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下”，由此可以知道应解释为
“挑选”。第三句中，“即服辜”中的“辜”可以联系成语“死有余辜”。第四句“延平具书其法于
牍”中的“具”可以联系高中教材《鸿门宴》中的句子“项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一
个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放
回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可
以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含
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义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，
通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词
的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。
（2）下列“以”字的用法与其他三项不同的一项是（2分） （ ）
A．得十八人以进， B．费动以万亿计
C．又伐木以贯笼 D．以贻后人
【答案】B
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【技巧点拨】解答文言虚词的时候可以借助两种方法，一是虚词在句中的位置，二是虚词前后词语的词性。比
如本题的“以”，其用法如下：“以”后跟名词或代词的时候，“以”是介词，与后面的名词构成介宾短
语，一般解释为“用、凭借、把”；如“以”后跟的是动词或句子，“以”就是连词，一般解释为“来、用
来、因为”等；如与“为”连用，一般理解为“把……当作”“认为……是”。
（3）把课文和上文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功。（《屈原列传》）（2分）
②民陷于胁从者千余人。（2分）
③时彭兵祸解未久，野暴白骨弥望，悉命收瘗之。（2分）
【答案】①大王让屈原制订法令，众人没有谁不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳。（得分点：
为、莫、伐各1分）
②陷入被迫相从的百姓有千余人。（得分点：被动句、定语后置句各1分）
③当时彭州的兵祸解除不久，暴露在郊野的尸骨满眼都是，（延平）都命人收敛埋葬。（得分点：暴、弥望、瘗各
1分）
【解析】
试题分析：第一句中，先抓专有名词，比如“王”“屈平”“平”；再看重点词，“为”，制订，“莫”，没有
人，“伐”，夸耀。第二句中，先抓句式，“民陷于胁从者”是定语后置句和被动句，应为“陷于胁从之
民”。第三句中，“彭”，指彭州；“暴”，暴露；“弥望”，满眼；“瘗”，埋葬。
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进
行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要
“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同
义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（4）简要概括胡延平受君民喜爱的原因。（3分）
【答案】①政绩突出：工作认真、细致，让罪犯心悦诚服；兴修水利，造福百姓。（2分）②尽忠职守：敢于直言，
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识大体，不苟同他人。（1分）③爱抚百姓：关心百姓疾苦、生死。（1分 ）
【解析】
【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。
【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须
读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所
谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析
理解，才能准确地答题。②回归原文，找到答题的区域。然后按照题干的要求进行概括。同时要有抓分的
意识。
【参考译文】
胡延平名寿昌，字子祺，历任官职，做到延平知府。他有良好的政绩，百姓都很敬重他，不用名字来称呼
他，因此称他为延平。朝廷的军队刚攻下吉安，新淦 的强盗 突然来到，陷入被迫相从的百姓有千余人。强盗
离开后，军队首领很愤怒，将要杀尽这千余百姓。延平说：“跟着强盗不是百姓愿意的，不可以都杀掉。将军
奉命而 来，是为了抚慰百姓。现在不明察就杀尽这千余人，会失去民心的。”军队首领醒悟过来，把这千余人
都释放了。
洪武三年，皇帝下诏要求各郡县推举有才学的读书人，县官推举延平应诏。聚集到京师后，尚书考察其中
最优秀的，选出十八人来推荐给朝廷，延平也在其中，朝廷当即授予他御史的官职。延平多次议论政事，识大
体，不愿意苟同平庸。他曾经上书说现在国家应该迁都到关中，累计数千言。不久，朝廷收复广西，选拔近臣
去治理，皇上说：“之前上书的胡御史，这个人在大是大非上很通达，可以派遣。”延平被授予广西按察佥事。
他到广西任上，就观察百姓疾苦。延平巡行管辖区审查囚 犯一定平心静气悉心审问，让他们说尽自己的情况，
使他们服罪，所以所接触的案件审理中死刑以下有不恰当的都得到了纠正。
三年后，（延平）改任彭州知州，更加致力于施行有利于百姓的政策。灌县过去有都江堰，引江水灌溉成
都各郡县的田地，打仗时破坏了堰堤，各郡县的田地 都荒废 了。以前接着修缮的人，一定采伐山石，用铁禁
锢 ，费用动辄用万亿计算，后人不敢再提修堰的事。延
平到任后说：“土木也可以加固堰堤，难道一定要用铁石 吗？”立即进行规划，向府里汇报，又转而向省里
汇报，省里认为不大可能办到。延平再三建议，省里才向朝廷汇报，朝廷听从了他的建议。延平疏通淤堵的河
道， 伐竹做成笼子，里面装满沙土，又伐木来把笼子串起来，并沿着堰堤填塞，于是江水又可以灌溉成都各郡
的田地了，川中百姓从中获利很大。延平把治理的方法详细 地写在文件中，来传给后人。后来他又修建了彭
州堋口各个堰堤，完全灌溉彭州的田地。当初，堰堤废弃，水井泉眼也随之枯竭，百姓都因要外出数十里打水
背水而 困苦。堰堤修复后，百姓又方便从水井中打水饮用。胡延平做彭州知州三年，监狱中没有囚犯，以前流
亡的人听说州里贤能的地方官，都纷纷回来恢复自己过去的产 业，截至延平离开彭州，户籍和缴纳的赋税数
目比（延平）刚来时增加了好几倍。当时彭州的兵祸解除不久，暴露在郊野的尸骨满眼都是，（延平）都命人收
敛埋 葬。
延平死于官任上，享年四十五岁。郡里的百姓都为他停止买卖，奔走相告哭泣哀悼，好像是自己的亲人去
世了。
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3．（2016届江西吉安一中高三上第一次段考）文言文阅读，完成文后各题。（15分）
罗洪先，字达夫，吉水人。父循，进士。历兵部武选郎中。会考选武职，有指挥二十余人素出刘瑾门，循罢
其管事。瑾怒骂尚书王敞，敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日瑾败，敞乃谢循。循历知镇江、淮安二府，徐州兵
备副使，咸有声。洪先幼慕罗伦为人。年十五，读王守仁《传习录》，好之，欲往受业，循不可而止。乃师事同邑
李中，传其学。嘉靖八年，举进士第一，授修撰，即请告归。外舅太仆卿曾直喜曰：“幸吾婿成大名。”洪先曰：
“儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也?”洪先事亲孝。父每肃客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。
居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。寻遭父丧，苫块蔬食，不入室者三年。继遭母忧，亦如之。十八年，简宫僚，
召拜春坊左赞善。明年冬，与司谏唐顺之、校书赵时春疏请来岁朝正后，皇太子出御文华殿，受群臣朝贺。时
帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒曰：“是料朕必不起也。”降手诏百余言切责之，遂除
三人名。洪先归，益寻求守仁学。甘淡泊，炼寒暑，跃马挽强，考图观史，自天文、地志、礼乐、典章、河渠、边塞、
战阵攻守，下逮阴阳、算数，靡不精究。至人才、吏事、国计、民情，悉加意谘访。曰：“苟当其任，皆吾事也。”
邑田赋多宿弊，请所司均之，所司即以属。洪先精心体察，弊顿除。岁饥，移书郡邑，得粟数十石，率友人躬振
给。流寇入吉安，主者失措。为画策战守，寇引去。素与顺之友善。顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边
才起用，皆力辞。初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司。有富人坐死，行万金求为地，洪先拒不听。乔微讽
之，厉声曰：“君不闻志士不忘在沟壑耶?”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞不可。隆庆初卒，赠光禄
少卿，谧文庄。
（节选自《明史·罗洪先传》）
（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A．乃师事同邑李中，传其学 传：学习。
B．父每肃客 肃：庄重。
C．十八年，简宫僚 简：选拔。
D．率友人躬振给 振：通“赈”，救济。
【答案】B
【解析】
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一
个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放
回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可
以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含
义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，
通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词
的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。
（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（ ）
[来源:]
A．王守仁是明代著名思想家，精通儒、释、道三教，并能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。罗
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洪 先 涉 猎 广 泛 且 精 心 研 究 正 是 对 王 守 仁 为 学 的 继 承
和学习。
B．“进士”指中国古代科举制度中通过殿试的人。明清科举考试分三级进行，其中殿试一般每三年进行
一次，文中“三年一人”即可印证。
C．守丧在中国古代文化中是一种孝顺的行为，明清时期官员的父母死去，官员必须停职守制，守丧期一
般为三年，“苫块蔬食，不入室者三年”即守丧之礼。
D．文中多有表示官员授职升迁的词，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左赞善”中的“拜”，“除
三人名”中的“除”等，就是表示授予官职的。
【答案】D
【解析】
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【技巧点拨】备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要
逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年
代是否一致。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ）
A．罗洪先志向远大。他幼年仰慕罗伦的为人，后又想拜王守仁为师，因父亲没有同意才罢休；他认为考
中进士并不值得炫耀，认为儒学之士的事业应该更大。
B．罗洪先犯言敢谏。皇帝常常称病不上朝，罗洪先与司谏唐顺之、校书赵时春在皇帝非常忌讳太子临朝
时，依然敢于上疏请求皇帝让位，让太子接受群臣朝贺。
C．罗洪先心忧国民。他留心察访人才、吏事、国计、民情，发现田赋弊端，请求均衡处理并使积弊消除；流
寇侵入吉安，他献策战守并使盗贼退兵离去。
D．罗洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪富人拿钱请求免死的行为；因江水上涨，屋子被毁，他坚决推辞巡
抚马森为其营造房屋的好意。
【答案】B
【解析】
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试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。B项，此处不是“犯言敢谏”，而是因为“皇太子出御文华殿，
受群臣朝贺”，被皇帝看到“请来岁朝正后”的奏章而遭到除名。选项对应的句子是“明年冬，与司谏
唐顺之、校书赵时春疏请来岁朝正后，皇太子出御文华殿，受群臣朝贺。时帝数称疾不视朝，讳言储贰临
朝事，见洪先等疏，大怒曰：‘是料朕必不起也。’降手诏百余言切责之，遂除三人名”。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须
读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所
谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有
对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，
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人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关
键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句，然后进行比较即可发现
问题所在。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
①敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日瑾败，敞乃谢循。（4分）
②顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。（5分）
【答案】①王敞害怕，回到兵部催促（罗循）改变奏章，罗循故意拖延，数天后刘瑾倒台，王敞于是向罗循道歉。
（关键词： “趣”“迟”“谢”各1分，大意2分）
②唐順之应召入朝，想要引荐他出山，严嵩因他是同乡的缘故，打算假托治理边疆的人才起用他，（他）都尽
力推辞。（关键词： “挽”“拟”“假”各1分，大意2分）
【解析】
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进
行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要
“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同
义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文：
罗洪先，字达夫，吉水人。父亲罗循，是进士。历任兵部武选郎中。恰逢考核选拔武官，有二十多个指挥平
素出自刘瑾门下，罗循罢除其管事。刘瑾愤怒地骂尚书王敞，王敞害怕，回到兵部催促改变奏折。罗循故意拖
延，几天后刘瑾倒台，王敞于是向罗循道歉。罗循历任镇江、淮安两府的知府和徐州兵备副使，都有治政的名
声。
罗洪先幼年仰慕罗伦的为人。十五岁时，读王守仁的《传习录》，喜欢上它，想前往拜师求学，罗循没有同
意而罢休。于是拜同乡的李中为师，学习李中的学说。嘉靖八年，考中进士第一名，授官修撰，马上请求辞官
回家。岳父太仆卿曾直高兴地说：“有幸我的女婿成就了大名声。”罗洪先说：“儒学之士的事业有比此更大
的。这种人三年就一个，有什么值得高兴的?”
罗洪先侍奉双亲很孝顺。父亲每次迎接客人，罗洪先都穿上礼服依次给客人斟酒、拂扫座席、端授茶几，
非常恭敬。过了两年，下诏弹劾请假超过期限的官员，他才去任职。不久遭遇父亲的丧事，寝苫枕块，吃素食，
不回家中，这样过了三年。接着又遇上母亲的丧事，也如此守丧。
十八年选拔东宫的官员，召任春坊左赞善。第二年冬天，与司谏唐顺之、校书赵时春上疏请求来年朝贺正
旦日后，皇太子出宫-临文华殿，接受群臣朝贺。当时皇帝多次声称有病不上朝，忌讳臣子说让太子临朝的事，
见到罗洪先等人的奏疏，非常愤怒地说：“这是料定朕卧病必定不能好了。”降下亲手写的一百多字的诏令
责备他们，于是削除三人的名籍。
罗洪先回到家中，更加寻求王守仁的学问。甘于淡泊，锻炼于寒冬酷暑，策马腾跃，拉引强弓，查考地图
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翻阅历史，从天文、地理、礼乐、典章、河渠、边塞、打仗的阵法和攻守方式，下至阴阳、算数，无不精心研究。至
于人才、吏治之事、国家大计、百姓的情况，都用心咨询访问。说：“如果身在其位，都是我的事。”县里的田
赋有很多积久的弊病，请求有关部门均衡处理，有关部门就交托他来处理。罗洪先细心考察，积弊马上除去。
收成不好，他转交书信到郡县，得到粮食几十石，都是友人亲自拿出救济的。流窜的盗贼进入吉安，主事官惊
慌失措。逻洪先为他出谋划策迎战守卫，盗贼退兵离去。他向来与唐顺之友好。唐顺之应召入朝，想引他出山，
盘违因是同乡的缘故，打算假托治理边疆的人才起用他，他都极力推辞。
罗洪先虽然宗奉良知学说，然而不曾拜师在王守仁门下，经常举《易大传》“寂静不动”、周子 “没有欲
望，所以静“的意旨告诫学习的人。又说：“儒生学习在于治理国家，而以没有欲望为根本。只有无欲，然后
出来治理国家，见解精辟而力量巨大。”当时玉邈认为良知讲求自然，不藉助丝毫外力。罢洪先批评说：“世
上哪有现成的良知呢?”虽然与王畿夂情好，而所持见解始终不合。山中有石洞，以前是老虎的巢穴，他盖上
茅草居住在里面，命名为石莲。谢绝客人，默坐在一木榻上，三年不出门。
当初，请假回家，经过堡喜，同年考中进士现任主事的项乔在盐运司任职，分管仪真。有富人犯罪定为死
罪，用一万两银子请求为自己开脱罪名，罗洪先拒不同意。项乔暗示劝告，他严厉地说：“您没听说有志之士
不忘记身处沟壑吗?”江水上涨，毁坏了他的屋子，巡抚马森想为他营造，他坚决推辞不同意。隆庆初年死去，
赠官光禄少卿，缢号文庄。
4．（2016届湖南浏阳一中高三上第二次月考）阅读下面的文言文，完成问题。（15分）
韩子高，会稽山阴人。家本贫贱。侯景之乱，寓在京都。景平，文帝出守吴兴，子高年十六，为总角，容貌美
丽，状似妇人，于淮渚附部伍寄载欲还乡，文帝见而问之，曰：“能事我乎？”子高许诺。子高本名蛮子，文帝
改名之。性恭谨，勤于侍奉，恒执备身刀及传酒炙。文帝性急，子高恒会意旨。及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为
将帅，及平杜龛，配以士卒。文帝甚宠爱之，未尝离于左右。帝尝梦骑马登山，路危欲堕，子高推捧而升。文帝
之讨张彪也，沈泰等先降，文帝据有州城，周有育镇北郭香岩寺，张彪自剡县夜还袭城，文帝自北门出，仓促
闇中，军人扰乱，文育亦未测文帝所在，唯子高在测，文帝乃遣子高自乱兵中往见文育，反命，酬答语闇中，又
往慰劳众军。文帝散兵稍集，子高引导入文育营。明日，与彪战，彪将申缙复降，彪奔松山，浙东平。文帝乃分
麾下多配子高，子高亦轻财礼士，归之者甚众。文帝嗣位，除右军将军。天嘉元年，封文招县子，邑三百户。王
琳至于栅口，子高宿卫台内。及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。二年，迁
员外散骑常侍、壮武将军、成州将军、成州刺史。及征留异，随侯安都顿桃支岭岩下。时子高兵甲精锐，别御一
营，单马入陈，伤项之左，一半落髻。异平，除假节、贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等临川征晋安，子高自
安泉岭会于建安，诸将中人马最为强盛。晋安平，以功迁通直散骑常侍，进爵为伯，增邑并前四百户。六年，征
为右卫将军，至都镇领军府，文帝不豫，入侍医药。废帝即位，迁散骑常侍，右卫如故，移顿于新安寺。 （节
选自《陈书》）
（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A．侯景之乱，寓在京都 寓：寄居
B．恒执备身刀及传酒炙 恒：常常
C．文帝自北门出，仓卒闇中 闇：短暂
D．随侯安都顿桃支岭岩下 顿：驻扎
【答案】C
【解析】
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【考点定位】理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。
【技巧点拨】文言实词是构成文言文的主体，掌握文言实词是学好文言文的关键。相对于其他语言现象，文言
实词具有数量庞大、灵活多变的特点。鉴于此，掌握一些推断文言实词意义的方法，对学好文言文和应试
都大有裨益。主要方法有：一、根据汉字的造字法推断。中国文字是表意文字，其意义可以通过造字法来
推知。象形字、会意字，靠得是意会；至于形声字，其形旁也表意，其意义自然可以推知。二、根据对称规
则推断。古人行文，好用整齐的句式，讲究对称。上下文对应位置上的词语，其意义往往相同、相近或相
反、相对。我们可根据这一规律来推断词义。三、根据词的语法地位推断。即审查该实词在句子中充当什
么成分，确定其词性，以此来推断其意义。四、联想成语推断。现代汉语中的成语大量源自古诗文，有许
多词语的文言意义在成语中保留了下来。在判断文言实词的含义时，可借助成语来推断其意义。五、联想
课文推断。高考文言文的阅读试题，选文在课外，但往往考查的词语在课文中已经学过。如果我们能够联
想到在课文中已学过的同样或类似的词语，通过辨析迁移，往往能茅塞顿开，得到正确答案。六、根据具
体语境推断。确定文言实词在句中的正确含义，最重要的是根据语言环境来推断，所谓语言环境就是针
对整段文字、整篇文章的大语境，即上下文的语言环境。一个文言实词一般有多个义项，但在特定的语言
环境中，其意义却又是唯一的。因此我们一定要善于把实词放在语言环境中来考查分析，根据上下文来
进行词义的推断。近几年高考文言文难度有 所降
低，特别是实词的考查一般不超出课本范围。如平时注重积累，强化阅读与训练，再综合运用上述诸法以
及其他解题技巧，考试时必能得心应手，左右逢源。
（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（ ）
A．“总角”指的是古时男子未成年时的发型，常用来指儿童时代。
B．“部伍”指的是军队的编制单位——部曲行伍，泛指部队。
C．“嗣位”指的是继承君主之位，“嗣”本义是传位或传业给嫡长子。
D．“伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。
【答案】A
【解析】
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【技巧点拨】备考时要积累一些古代汉语中固定词语的意思和用法；还要积累名著、名篇作者、时代、国别、文
学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，
是否正确；可结合前后语境判断各项表述是否正确。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ）
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A．子高性性恭敬谨慎。与文帝相识后，尽心尽力地侍奉文帝，既常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝
端盘子送酒食。
B．子高聪明机警，全力帮助文帝。文帝性子急躁，子高总是能够领悟他的意旨。文帝在骑马登山时几乎
要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登。
C．子高忠心耿耿。张彪偷袭城池，文帝逃出后稍稍集合了一些游散之兵，子高便将其引进文育军营中，
并于次日与张彪作战，张彪败走。
D．子高作战勇猛，屡立战功。征讨留异时，他统率一营人马，单骑冲入敌陈，伤了左颈，发髻也被削掉一
半。留异之乱被平定后，任贞毅将军、东阳太守等职。
【答案】B
【解析】
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须
读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所
谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有
对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，
人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关
键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
①及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。（4分）
②及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。（5分）
【答案】①等到年长后，（子高）渐渐学会了一些骑射之术，处事非常勇敢果决，希望做将帅。待到平定了杜龛，
文帝配给他士卒。（关键词“及”“稍”“平”各1分，大意2分）
②等到平定了王琳，子高所统帅的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任
用。（关键词“益”“论进”和定语后置句“将士依附之者”各1分，大意2分）
【解析】
试题分析：第一句中，应先找出人名、地名、官名，比如“杜龛”“ 将帅”“ 士卒”；再关注一些重点的实
词虚词：“及”等到，“稍”渐渐，“平”平定。第二句中，也应先找出名词，比如“琳”“子高”“文
帝”，再看重点的实词虚词“益”更加，“论进” 选拔进用，和定语后置句“将士依附之者”正确语序
“依附之将士”，依附于他的将。
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进
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行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要
“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同
义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
附【参考译文】
韩子高，会稽山阴人。门第低微。侯景之乱时，子高寄居于京师。侯景之乱被平定后，文帝出京镇守吴兴，
子高当时十六岁，在小时侯他就容貌美丽，看上去像个妇人一般。他在淮渚想要搭军队作战的车子还乡，文帝
见了，问他说：“你能侍奉我吗？”子高同意了。子高原名蛮子，文帝为他更名为子高。（子高）生性恭敬谨慎，
尽心尽力地侍奉（文帝），常常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。文帝性子急，子高总能领
悟其意旨。等到成年后，（子高）渐渐熟习了骑射之术，（处事）很有胆识决断，希望成为将帅。待到平定了杜龛
文帝配给他士卒。文帝十分宠爱他，不曾让他离开身边。文帝曾经梦见骑马登山，道路险恶，几乎要坠下山去，
子高推扶他而使他得以继续攀登。
文帝讨伐张彪时，沈泰等人率先投降，文帝占据了州城，周文育镇守北郭香岩寺。张彪自剡县乘夜回军偷
袭城池，文帝从北 门逃出，事变发生在昏暗的黄昏，军
队非常混乱，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身边。文帝便派子高从乱军中前往见周文育，子高在
昏暗中复命应答，又赶去慰劳众军。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高将之引入文育军营中。次日，与张彪作
战，张彪的部将申缙又来投降，张彪便逃跑到松山，浙东平定。文帝于是将手下大部分的兵马配给子高，子高
也轻视钱财，礼贤下士，归附他的人很多。
文帝即位，任命他为右军将军。天嘉元年，封（子高）为文招县子，封邑三百户。王琳到栅口时，子高在台
内值班。等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都
加以任用。天嘉二年，升为员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。等到征讨留异时，子高随侯安都驻扎在桃支
岭岩下。当时子高兵强马壮，装备精良，另外统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，头上的发髻也被削掉
一半。留异之乱被平定后，（子高）任假节、贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等人从临川征讨晋安，子高从安
泉岭出发与他们在建安会师，在诸将中人马最为强盛。晋安之乱被平定后，凭借功绩升任通直散骑常侍，晋爵
为伯，增加的邑户连同之前的封邑共四百户。六年，被征为右卫将军，回到京师，镇守领军府。文帝病重，（子
高）入内侍奉医药。废帝即位，子高晋升为散骑常侍，仍任右卫将军，移营驻扎在新安寺。
5．（2016届湖南长郡中学高三上第一次月考）阅读下面的文言文，完成各题。（15分）
昌国君乐毅，为燕昭王合五国之兵而攻齐，下七十余城，尽郡县之以属燕。三城未下，而燕昭王死。惠王
即位，用齐人反间，疑乐毅，而使骑劫代之将。乐毅奔赵，赵封以为望诸君。齐田单诈骑劫，卒败燕军，复收七
十余城以复齐。
燕王悔，惧赵用乐毅乘燕之敝以伐燕。燕王乃使人让乐毅，且谢之日：“先王举国而委将军，将军为燕破
齐，报先王之仇，天下莫不振动，寡人岂敢一日而忘将军之功哉！会先王弃群臣，寡人新即位，左右误寡人，
寡人之使骑劫代将军，令将军久暴露于外，故召将军，且休计事。将军过听，以与寡人有隙，遂捐燕而归赵。将
军自为计则可矣，而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？”
望诸君乃使人献书报燕王日：“臣闻贤圣之君不以禄私其亲功多者授之不以官随其爱能当者处之故察
能而授官者成功之君也论行而结交者立名之士也臣以所学者观之，先王之举措，有高世之心，故假节于魏王，
而以身得察于燕①。先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上，不谋于父兄，而使臣为亚卿。臣自以为
奉令承教，可以幸无罪矣，故受命而不辞。
“臣闻善作者不必善成，善始者不必善终。昔者，伍子胥说听乎阖闾，故吴王远迹至于郢。夫差弗是也，
赐之鸱夷而浮之江。故吴王夫差不悟先论之可以立功，故沉子胥而弗悔。子胥不蚤见主之不同量，故入江而不
改。夫免身全功以明先王之迹者，臣之上计也；离毁辱之非，堕先王之名者，臣之所大恐也；临不测之罪，以幸
为利者，义之所不敢出也。
“臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣之去也，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君子矣。恐侍御者之亲左
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右之说，而不察疏远之行也，故敢以书报。唯君之留意焉！”
（节选自《战国策·燕策》，有删节）
【注】①乐毅原在魏任官，奉魏王之命出使燕国，燕昭王以客礼相待，遂留燕。
（1）下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A．会先王弃群臣，寡人新即位 弃：离弃，这里指“离世”
B．故假节于魏王 假：假装
C．堕先王之名者 堕：毁坏
D．臣虽不佞 佞：有才能
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，
句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏
不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。“假”在此处的意思是
“借助”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（ ）
A．臣闻贤圣之君／不以禄私／其亲功多者授之／不以官随／其爱能当者处之／故察能而授官者／成功
之君也／论行而结交者／立名之士也／
B．臣闻贤圣之君／不以禄私／其亲功多者授之／不以官随／其爱能当者处之故／察能而授官者／成功
之君也／论行而结交者／立名之士也／
C．臣闻贤圣之君／不以禄私其亲／功多者授之／不以官随其爱／能当者处之／故察能而授官者／成功
之君也／论行而结交者／立名之士也／
D．臣闻贤圣之君／不以禄私其亲／功多者授之／不以官随其爱／能当者处之故／察能而授官者／成功
之君也／论行而结交者／立名之士也／
【答案】C
【解析】
考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。
（3）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ）
A乐毅在燕昭王时期得以重用，率兵伐齐，先后占其七十余城。惠王即位后，使用了齐人的反间计，派骑
劫去代替乐毅，乐毅逃到了赵国，赵王封乐毅为望诸君。
B．燕惠王在齐攻燕后，感到了后悔，但这一悔恨，不是由于认识到自己的过失，而是害怕乐毅助赵攻燕，
于是燕王遣人责备乐毅。
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C．乐毅在回信中阐明圣贤之君应选贤任能，赏功罚过，对燕昭王任人的才德，给予了高度的肯定，同时
也表明自身受燕昭王封赏当之无愧。
D．乐毅在回信中没有直接地批驳燕惠王，而是从剖白自己心迹方面人手，不卑不亢，情辞恳切，最后写
自己以古之君子为榜样，表白自身的高尚情操，同时劝燕惠王不要继续听信谗言，对自己抱有疑惧
之心。
【答案】A
【解析】
试题分析：本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。准确解答分析、概括题，应注意以下几个方面
（1）审读题干，明确要求。（2）题文对照，确定正误。（3）明确陷阱，究其各
选项的出错方式，可归纳为“词语误解”、“曲解
句意”、“事件杂糅”、“无中生有”、“颠倒是非”、“张冠李戴”六大类型。其他还涉及到“误用因
果”“强加关系”“以偏盖全”“夸大其辞”等等。A项是“齐人使用反间计”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
①先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上，不谋于父兄，而使臣为亚卿。（5分）
②恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行也，故敢以书报，唯君之留意焉。（4分）
【答案】①先王过高抬举我，从宾客中将我选拔出来，安排的职位在群臣之上，不与宗族长辈商量，就任命我
为亚卿。（大意3分，“擢”“谋”每点1分）
②我担心您手下的人只听信身边人们的话，而不明察被您疏远的人的行为，所以我冒昧地写信答复您，希望
您仔细想想吧！（大意2分，“疏远”“报”每点1分）
【解析】
考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。
参考译文
昌国君乐毅为燕昭王率五国军队攻打齐国，攻下七十多座城邑，并把这些地方全部作为郡县划归燕国。
只剩三座城没有攻下，燕昭王就死了。燕惠王即位，齐人使用反间计，使乐毅受到怀疑，惠王派骑劫代替乐毅
的将军职务。于是乐毅逃亡赵国，赵王封他为望诸君。后来，齐国大将田单设计骗骑劫，最终打败了燕国，收
复了七十多座城邑，恢复了齐国。
惠王后来深感后悔，又害怕赵国任用乐毅趁燕国疲惫时来攻打燕国。于是燕惠王派人责备乐毅，并向乐
毅表示歉意说：“先王把整个燕国托付给将军，将军不负重托，为燕国打败了齐国，替先王报了仇，天下人无
不为之震动，我怎么敢忘记将军的功劳呢!现在，适逢先王不幸离开人世，我又刚刚即位，结果竟被左右侍臣
蒙蔽了。寡人所以让骑劫代替将军的意思，是因为将军长期在外奔波辛劳，于是召请将军回来，暂且休整一下，
以便共议国家大事。然而，将军误解了我，认为和我有了隔阂，就丢下燕国归附了赵国。如果将军为自己这样
打算还可以，可您又拿什么来报答先王对将军您的知遇之恩呢?”
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于是乐毅派人送去书信回答燕惠王说：我听说贤惠圣明的君主，不把爵禄任意送给自己亲近的人，而是
赐给功劳大的人；不把官职随便授给自己喜爱的人，而是让称职的人干。所以，考察才能再授以相应的官职，
这才是能够建功立业的君主；能够衡量一个人的德行再结交朋友，这才是能显身扬名的人。我用所学的知识
观察，先王举拔安置人才，有超越当代君主的胸襟，所以我借着为魏王出使的机会，才能亲自到燕国接受考察。
先王过高地抬举我，在宾客之中把我选拔出来，安排的官职在群臣之上，不与宗室大臣商量，就任命我为亚卿。
我自以为接受命令秉承教导，可以有幸不受处罚，所以就接受了任命而没有推辞。
“我听说贤明的君王，功业建立后就不能半途而废，因而才能名垂青史；有先见之明的人，获得名誉后就
不可毁弃，因而才能被后人所称颂。像先王那样报仇雪恨，征服了拥有万辆车的强国，收取它们八百年的积蓄。
等到离开人世，先王仍不忘发布旨令，向后代宣示遗嘱。执政管事的大臣，凭着先王的旨义并按照法令，谨慎
对待王族子孙，施恩于平民百姓，这些都可以成 为后世
的典范。
我听说，善于开创的不一定善于完成，有好的开端未必有好的结局。从前，伍子胥的计谋被吴王阖闾采用，
所以吴王的足迹能远踏楚国郢都。相反，吴王夫差对伍子胥的意见不以为然，赐死伍子胥，装在皮口袋里，投
入江中。可见吴王夫差始终不明白贤人的主张对吴国建立功业的重要性，所以把伍子胥沉人江中也不后悔。
伍子胥不能及早预见自己和君主的度量不同，所以即使被投入大江里也不能改变诚挚的初衷。能免遭杀戮，
保全功名，以此彰明先王的业绩，这是我的上策。自身遭受诋毁侮辱，因而毁坏先王的名声，这是我最害怕的
事情。面对不可估量的大罪，还企图和赵国图谋燕国以求取私利，从道义上讲，这是我所不能做的。我听说，
古代的君子在交情断绝时也不说对方的坏话；忠臣离开本国时，也不为自己的名节辩白。我虽不才，也曾多次
接受有德之人的教诲，我担心大王听信左右的话，而不体察我这个被疏远人的行为。所以才斗胆以书信作答，
只请大王您三思。”
6．（2015届江苏南通、扬州、淮安、泰州高三第三次调研）阅读下面的文言文，完成后面的题。（15分）
《南山集》目录序
（清）戴钧衡
呜呼！文章之事，岂不难哉！司马子长生汉武之朝，以天授之才，承累世之学，通古今书史之秘，穷天下
山水之奇迹，其所遭，极人世万不可堪之境，侘傺抑郁，感愤悲伤，以其所畜，发为文章，遂以雄于天下，传于
后世。自后世言文章称大家者，所造虽各有不同，要莫不深得乎子长之义旨。
国朝作者间出，海内翕然推为正宗，莫如吾乡望溪方氏。而方氏生平极所叹服者，则惟先生。先生与望溪
生为同里，又自少志意相得，迨老不衰。其学之浅深，文章之得失，知之深而信之笃者，莫如望溪。顾望溪生为
显官，身后著作在天下，而先生摧折困抑，垂老构祸以死，著作脱轶，莫为之收，而一二藏书家有其稿者，又秘
弗敢出。四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。文章之遭际，幸不幸固如是耶！
余 读 先 生 之 文 ， 见 其 境 象 如 太 空 之 浮 云 ， 变 化 无 迹 ； 又 如
飞仙御风，莫窥行止。私尝拟之古人，以为庄周之文，
李白之诗，庶几相似。而其气之逸韵之远，则直入司马子长之室而得其神。云鹗氏尝谓子长文章之逸气，欧阳
永叔后，惟先生得之，非虚语也。余又观先生文中自叙，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子长自命，其
胸中藏有数百卷书，滔滔欲出。向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陈寿诸人者，岂仅区区文字足见其得子
长之神哉？惜乎有子长之才，不能有子长之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。
先生文集名不一，少时著有《困学集》、《芦中集》、《问天集》、《岩居川观集》，皆不可复见。今世所仅存者
惟门人尤云鹗刊本，所谓《南山集》是也。里中吴氏藏有写本，较尤本文多且半，余假而抄之。复于许君处见先
生手稿十数首。又尤本、吴本未加编次，亦无意例，余乃共取编之。呜呼！以余所见三本，同异如此，此外不可
见者，其零散知几何也？
道光辛丑十二月，宗后学钧衡谨识。
【注】①《南山集》：戴名世文集名。戴名世，号南山，清代“桐城派”奠基人、文学家，因“文字狱”被杀。
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②司马子长： 司马迁，字子长。③望溪：清文学家方苞，晚号望溪。
（1）对下列句子中画线词的解释不正确的一项是（2分）（ ）
A．以其所畜，发为文章 畜：积聚
B．知之深笃信之者 笃：厚道
C．余假而抄之 假：借
D．宗点学钧衡谨识 识：记
【答案】B
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
（2）下列句子中画线文言虚词，意义和用法相同的一组是（2分）（ ）
A．穷天下山水之奇迹 余乃共取编之
B．平方氏生平所叹服者 而一二藏书家有其稿者
C．以雄于天下 复于许君处见先生手稿十数首
D．知先生峑生平每以子长自命 以余所见三本，同异如此
【答案】C
【解析】
试题分析：都是介词，在。A项，助词，的/代词，它；B项，表转折/表递进；D项，用/凭。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
（3）把文中的句子翻译成现代汉语。（8分）
①四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。（2分）
②私尝拟之古人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。（3分）
③仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。（3分）
【答案】（1）各地求学的人，只听说先生的名声，想读他的书却不能得到。评分建议：“学者”、“耳”、各1分。
（2）我私下里曾经将他的文章与古人的诗文相比，认为它与庄周的文、李白的诗差不多相类似。评分建议：
“拟”、“庶几”、语句通顺各1分。
（3）仅这些（残存的）很少的文章，却还遭受压制使它不能在世间公开流传，确实可悲啊。评分建议：“区区”、
“厄抑”、“良”各1分。
【解析】
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（4）作者认为戴名世的文章有哪些特点，请结合文意作简要概括。（3分）
【答案】①境象变化自然；②气韵超逸深远；③行文纵横奔放。评分建议：一点1分，意思对即可；如只抄原文，
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得1分。
【解析】
试题分析：此题考查筛选概括信息的能力，解 题关键在
于对文章内容的理解。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
参考译文：
唉！写文章的事，难道不难吗？司马迁出生在汉武帝的时代，凭借上天赐给他的才学，继承几代人的学
问，通晓古今史书的奥秘，穷尽天下山水的奇迹。他（戴名世）的遭遇，极尽人世间不可忍受的境地，（他）失意
抑郁，感到的愤慨悲伤，凭借他的（这些）积蓄，喷发出来成为文章，于是以此称雄于天下，流传于后世。从后
世凭文章称为大家的人来看，他们的造就虽然各有不同，但精要之处没有谁不是深得司马迁文章的大义和要
旨的。
本朝写文章的著名的人间或有，天下共同推崇为正宗，没有谁像我的同乡方望溪（方苞）了。方先生一生
所叹服的人，只有（戴名世）先生了。先生与方望溪是同乡，又从少年时代志趣意气相投，一直到老也不衰减。
先生学问的深浅，文章的得失，了解得深刻且相信得忠实的人，没有谁比得上方望溪。方望溪推崇他，求学的
人又有什么可说的呢？只是方望溪一生为官显要，一生的著述遍布天下，而（戴名世）先生挫折困顿压抑接近
老年遭受横祸而死，著作散失，没有谁为他收集，而少数藏书人当中有他的书稿的人，又秘而不宣不敢拿出来。
（如此），四面八方求学的人，只是耳闻先生的名声，求他的书却不能得到。文章的遭遇，幸运与不幸运本来像
这样啊！
我读（戴名世）先生的文章，看到它的意境像太空的浮云，变化无痕；又像飘飞的仙人，没有谁可以窥视
它的行踪。我私下里把他比作古人，认为庄周的文章，李白的诗歌和他的文章差不多相似。但他文章气势逸致
神韵的高远，就一直进入司马迁的境界而得到他的神韵了。我的学生尤云鹗曾经说司马迁文章的飘逸之气，
欧阳修在其后，只有（戴名世）先生得到了，这并非虚妄之言啊！我又看先生文中的自叙，以及方苞先生所写
的序，知道先生历来常常以司马迁自比，他的心中藏有百卷诗书，像江水一样滔滔欲出。先前让他写出（那些
文章），一定有不同于班固、范蔚宗、陈寿这些人的地方。难道仅这一点点文字就足以看到司马迁文章的神韵
吗？可惜啊，先生有司马迁的才能，却 没能够有司马迁
的大志，仅这一点点，而还受到困厄压抑让他不能够彰显于世，确实可悲啊！
（戴名世）先生文集的名称不一，年青时著有《困学集》、《芦中集》、《问天集》、《岩居川观集》，都不能再
次见到，现在所仅存的，只有我的学生尤云鹗刻印的版本，叫做《南山集》的就是。同乡人吴姓藏有手写的本
子，比尤云鹗刻印的本子文字多了将近一半，我借过来抄下它们。又在许君处看到（戴名世）先生的手稿十来
首。又因为尤云鹗、吴姓乡人的本子没有按一定的次序编排组织，也没有说明编书的原则的例言，我就一起拿
过来编写。凭我所看到的这三本，差异就有这样大，这以外那些没有能看到的，那些零散的又知道有多少呢？
道光辛丑年十二月，同族后学戴钧衡谨记。
7．（2015届安徽安庆一中高三三模）阅读下面的文言文，完成后面题。（15分）
管幼安画赞（并引）
[宋]苏辙
予自龙川归居颍川十有三年，杜门幽居，无以自适，稍取旧书阅之，将求古人而与之友。盖于三国得一焉，
曰管幼安宁①。幼安少而遭乱，渡海居辽东三十七年而归。归于田庐，不应朝命，年八十有四而没，功业不加
于人，而予独何取焉？取其明于知时，而审于处己云尔。盖东汉之衰，士大夫以风节相尚，其立志行义贤于西
汉。然时方大乱，其出而应世，鲜有能自全者。颍川荀文若，以智策辅曹公，方其擒吕布，毙袁绍，皆谈笑而办，
其才与张子房比。然至于九锡之议②，卒不能免其身。彭城张子布，忠亮刚简，事孙氏兄弟，成江东之业，然终
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以直不见容，力争公孙渊事，君臣之义几绝。平原华子鱼，以德量重于曹氏父子，致位三公，然曹公之杀伏后，
子鱼将命，至破壁出后而害之③。汝南许文休，以人物臧否闻于世，晚入蜀依刘璋，先主将克成都，文休逾城
出降，虽卒以为司徒，而蜀人鄙之。此四人者，皆一时贤人也。然直己者终害其身，而枉己者终丧其德。处乱而
能全，非幼安而谁与哉？旧史言幼安虽老不病，著白帽、布襦袴、布裙，宅后数十步有流水，夏暑能策杖临水
盥手足，行园囿。岁时祀其先人，絮帽布单衣荐馔馈，跪拜成礼。予欲使画工以意仿佛画之。昔李公麟善画，有
顾、陆遗思，今公麟死久矣，恨莫能成吾意者。姑为之赞曰：
幼安之贤，无以过人，予独何以谓贤？贤其明于知时，审于处己，以能自全。幼安之老，归自东海。一亩之
宫，闭不求通。白帽布裙，舞雩而风。四时蒸尝，馈奠必躬。八十有四，蝉蜕而终。少非汉人，老非魏人。何以命
之，天之逸民。
（选自《苏洵苏辙散文选集》，上海古籍出版社）
【注】①管宁，字幼安。②指反对曹操称魏公之事。③指华子鱼奉曹操之命捕杀汉献帝的伏后，在宫中夹
壁牵出伏后，将其囚禁至死。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A．功业不加于人，而予独何取焉 加：超过
B．士大夫以风节相尚，其立志行义贤于西汉 尚：推崇
C．子鱼将命，至破壁出后而害之 将：请
D．然直己者终害其身，而枉己者终丧其德 枉：曲，不直
【答案】C
【解析】
试题分析：文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当
的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。C项，将：
奉行。故选C。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（2）下列加点词语，意义和用法相同的一项是（2分）（ ）
A．渡海居辽东三十七年而归 顺风而呼，声非加疾也
B．其才与张子房比 备他盗之出入与非常也
C．以德量重于曹氏父子 以勇气闻于诸侯
D．一亩之宫，闭不求通 句读之不知
【答案】C
【解析】
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）（ ）
A．“我”在颖川隐居期间，无所事事，于是阅读古书来消磨时光，想要在历史人物身上寻找精神的共鸣。
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B．管幼安是东汉末年的名士，他年轻时遭逢战乱，渡海到辽东居住了三十七年才返回家乡，享年八十四
岁。
C．华子鱼在东汉末年以品德高尚著称，他为曹操阵营效力，因参与残害伏后的行动，而令自己的操行受
损。
D．“我”请善画的李公麟按照古书的描写为幼安画像，可惜李公麟早逝，未完成画作，给后人留下了遗
憾。
【答案】D
【解析】
试题分析：解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。命题者往往在转
述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。D项，李公麟早已去世，作者只是希望能
有像李公麟那样的画家为管幼安画像，但没能找到，故而感到遗憾。故选D。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（4）将文中划线句子翻译成现代汉语。（9分）
①事孙氏兄弟，成江东之业，然终以直不见容。
②以人物臧否闻于世，晚入蜀依刘璋，先主将克成都，文休逾城出降，虽卒以为司徒，而蜀人鄙之。
③四时蒸尝，馈奠必躬。八十有四，蝉蜕而终。
【答案】（1）辅佐孙氏（孙策、孙权）兄弟，成就江东的帝业，然而最终因为刚直而不被容纳。（重点词语：事、以、
见）
（2）凭借品评人物闻名于世，晚年到四川依附刘璋，蜀先主刘备将要攻破成都时，文休出城投降，虽然他最终
做到司徒，但蜀汉的百姓鄙视他。（重点词语：臧否、克、卒、鄙）
（3）四季的祭祀，包括各种祭奠，他必定亲自主持。八十四那年，似蝉蜕一般，无疾而终。（重点词语：蒸尝、躬、
蝉蜕）
【解析】
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
我从龙川归来住在颖川已有十三年了，闭门隐居，没有什么（事物）能使自己心情愉快，就逐渐取出旧书
来阅读，准备寻求古人，与他们做朋友。在三国找到一个，叫管宁，字幼安。幼安年轻时遇到战乱，渡海到辽东
去居住，三十七年后才回到老家。他在隐居田园，不接受朝廷的命令，不出去做官，活到八十四岁去世。他的
功业没有超过别人，而我偏偏取他哪一点呢？取他明智地了解时世，而且审慎地对待自己，如此而已。东汉衰
亡之时，士大夫以品格节操相互推崇，他们树立志向、依义而行，超过了西汉。但是当时正天下大乱，他们出
去应时做官，很少能有使自己身名两全的。颖川人荀文若，凭智谋辅佐曹操，当他擒获吕布，打垮袁绍时，事
情都是在谈笑之间办成的，他的才能可与张良相比。但是等到众人提议曹操受九锡之事，他加以反对，终于不
能脱免杀身之祸。彭成人张子布，为人忠诚谅直，刚毅清简，辅佐孙策、孙权兄弟，成就孙吴江东的帝业，然而
终于因为刚直而不被容纳，因为力争不可拜公孙渊为燕王之事，君臣之义几乎断绝。相反平原人华歆，以他的
道德为曹氏父子所看重，官位直至三公，但在曹操杀伏皇后这件事上，是他奉了曹操的命令，直至把墙壁凿破，
拖出皇后并害死了她。汝南人许文休，凭借品评人物闻名于世，晚年到四川依附刘璋，蜀先主刘备将要攻破成
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都时，文休出城投降，虽然他最终做到司徒，但蜀汉的百姓鄙视他。这四个人，都算是三国时代的贤人，然而
像荀文若、张子布这样坚持正直的人，最终损害了自己；而像华子鱼、许文休这样后来屈节的人，最终丧失了
他们的品德。处于乱世却能保全自己的性命与声誉，除了（赞许）管幼安（我）还能赞许谁呢？旧史书上记载
说，幼安虽然年老却不生病，戴着白帽，穿着布袄、布裤、布裙。他的住宅后面几十步的地方有流水，在夏暑之
时，他能拄着拐杖，到水边濯洗手足，在园子里行走。逢年过节祭祀他的祖先时，他头戴丝絮的帽子，穿着布
单衣，进献菜肴食品，一跪一拜完成礼节。我想让画工根据这意思大致画一个幼安的像。当初李公麟善于绘画，
有顾恺之、陆探微的遗意。现在李公麟已死了很久了，遗憾的是没有人能成全我的意愿。姑且替幼安写一篇赞，
赞说：
幼安的贤德，没有什么过人之处，我为何偏要说他贤呢？因为他能明智地了解时世，审慎地对待自己，而
且最终保全了自身。幼安老时，从辽东归来，在占地一亩的住宅里，闭门不与外界交往。戴了白帽，穿了布裙，
过着“舞雩而风”的隐居生活。四季的祭祀，包括各种祭奠，他必定亲自主持。八十四那年，似蝉蜕一般，无
疾 而 终 。 年 轻 时 ， 他 不 算 是 汉 朝 的 人 ， 到 老 了 ， 也 不 算 是 曹 魏 的 人 。 用
什么来称呼他呢？（就叫）“天之逸民”吧。
8．（2015届天津武清区高三质量调查三）阅读下面的文言文，完成后面题。（15分）
孙权、字仲谋、兄策既定诸郡、时权年十五、以为阳羡长、郡察孝廉、州举茂才。（建安）五年，策薨、以事授
权，权哭未及息，策长史张昭谓权曰：“孝廉、此宁哭时邪?且周公立法而伯禽不师①、非欲违父。时不得行也
况今奸宄竞逐、豺狼满道、乃欲哀亲戚，顾礼制，是犹开门而揖盗，未可以为仁也。”乃改易权服。扶令上马、
使出巡军。是时、惟有会稽、吴郡、丹杨、豫章、庐陵，然深险之地犹未尽从，而天下英豪布在州郡，宾旅寄寓之
士以安危去就为意，未有君臣之固。张昭、周瑜等谓权可与共成大业，故委心而服事焉。曹公袁权为讨虏将军，
领会稽太守，屯吴，使丞之郡行文书事。待张昭以师傅之礼，而周瑜、程普、吕范等为将率。招延俊秀，聘求名
士，鲁肃、诸葛瑾等始为宾客。分部诸将，镇抚山越，讨不从命。
（建安十三年）荆州牧刘表死，鲁肃乞奉命吊表二子，且以观变。肃未到，而曹公已临其境，表子琮举众
以降。刘备欲南济江，肃与相见、因传权旨、为陈成败。备进住夏口，使诸葛亮诣权，权遣周瑜、程普等行。是时
曹公新得表众、形势甚盛。诸议者皆望风畏惧，多劝权迎之。惟瑜、肃执拒之议，意与权同。瑜、普为左右督，各
领万人，与备俱进，遇于赤壁，大破曹公军。公烧其余船引退，士卒饥疫，死者大半。备、瑜等复追至南郡。
十六年，权徙治秣陵。明年，城石头，改秣陵为建业。闻曹公将来侵，作濡须坞②。十八年正月，曹公攻濡
须，权与相拒月余。曹公望权军，叹其齐肃、乃退。
（《三国志•吴主传》（节选））
【注】①周公立法而伯禽不师：周公制定的礼法制度，他的儿子、受封于鲁国的伯禽却没有遵守。按照古
人的解释，伯禽在服丧期间。徐戎（周代居住在今徐州一代的少数民族）作乱，伯禽就停止服丧而率兵讨伐，
平定了徐戎。 ②濡须坞：修建在濡须口的堡坞、夹濡须水而筑。
（1）下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A．策薨、以事授权，权哭未及息 事：政事
B．领会稽太守，屯吴 领：兼任
C．曹公表权为讨虏将军 表：任命
D．故委心而服事焉 委：托付
【答案】C
【解析】
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试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言
文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C
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项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，C项，表，给皇帝上奏章。所以选C。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（2）下列各组句子中加点词的意义与用法相同的一组是（2分）（ ）
A．且周公立法而伯禽不师 则其天者全而其性得矣
B．时权年十五、以为阳羡长 顺帝初，再转复为太史令
C．待张昭以师傅之礼 表子琮举众以降
D．使丞之郡行文书事 惟瑜、肃执拒之议
【答案】B
【解析】
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
（3）下列各组句子中，全都直接表现“孙权励精图治”的一组是（2分）（ ）
①策薨，以事授权 ②招延俊秀，聘求名士
③乃改易权服，扶令上马 ④公烧其余船引退
⑤闻曹公将来侵，作濡须坞 ⑥权与相拒月余
A．②⑤⑥ B．①③⑥
C．③④⑤ D．①②④
【答案】A
【解析】
试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否直接表现“孙权励精图治”。①是权
力交接，③是张昭所为，④是说曹操。所以选A。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
（4）下列对原文的叙述与分析不正确的一项是（2分）（ ）
A．荆州牧刘表死后，其子刘琮投降曹操。此时的东吴内部分为主战、主和两派，孙权不顾主降派张昭等
反对，联合刘备与曹操决战，取得赤壁之战的胜利。
B．孙权继位之后、任用贤才，优礼士人，张昭、周瑜、鲁肃、诸葛瑾等人开始成为孙氏政权的核心人物、一
时间，孙权手下人才济济。
C．孙权到秣陵（建业）后、曹操来犯、孙权与曹操大战于濡须坞、双方均不能获胜。看到孙权阵容齐整、尊
操只好撤兵。
D．孙权作为一代英主，面对曹操的入侵、敢于抗击；经过赤壁之战、把曹操赶回江北、后又经过濡须之战。
稳定了东南的局势。
【答案】B
【解析】
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考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
①郡察孝廉，州举茂才（2分）
②乃欲哀亲戚，顾礼制，是犹开门而揖盗，未可以为仁也（3分）
③宾旅寄寓之士以安危去就为意，未有君臣之固。（2分）
【答案】（1）郡里推荐他为孝廉，州里推举他为茂才（秀才）。注：“察”“举”译对各得1分。
（2）（您）竟然还要哀伤兄长，顾全礼法制度，这好比是开门迎接强盗，不可以认为是仁义。（关键词“乃……
顾”“是”“以为”各1分， ）
（3）投奔和借住在江东的中原人士，以江东政权的安危
来考虑留下还是离去，还没有结成稳固的君臣关系。（“去就”1分“巨臣之固”定语后置1分）
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【解析】
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、
虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题
翻译时需要注意的关键词句有：“察”“举” “乃……顾”“是”“以为”“去就”“巨臣之固”定
语后置。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
参考译文：
孙权，字仲谋。他的兄长孙兄策平定江东诸郡时，他才十五岁，就被任命为阳羡县令（不满一万的县令称
长）。吴郡太守推荐他为孝廉，扬州刺史推举他为茂才（秀才）。建安五年，孙策去世，把政事交给孙权，孙权哭
泣还没有停息，孙策的长史张昭对孙权说：“孝廉，现在难道是痛哭的时候么?古时周公立法而他的儿子伯禽
却没有遵守，这不是伯禽要违背父亲，而是当时不能实行。况且如今犯法作乱的好人相互争逐，凶如豺狼的强
人布满道路，（您）竟然还要哀伤兄长，顾全礼法制度，这好比是开门迎接强盗，不可以认为是仁义。”于是就
让孙权换去丧服扶着他上马，让他出去巡视军队。这个时候，孙氏只占有会稽、吴郡、丹杨、豫章、庐陵，并且
深入险要的地方还没有完全服从，天下英雄豪杰分布在各个州郡，投奔和借住在江东的中原人士，以江东政
权的安危来考虑留下还是离去，还没有结成稳固的君臣关系。张昭、周瑜等人认为可以辅佐孙权共成大业，所
以全心服从侍奉于他。曹操上奏汉献帝封孙权为讨虏将军，任会稽太守，驻屯在吴郡，派郡丞到吴郡管理文书
等事。孙权用对待师长的礼节对待张昭，周瑜、程普、吕范等都做了将帅。招揽才学优秀的人才，聘请著名的
士人，鲁肃、诸葛瑾等开始成为孙权属下的官员。孙权又分别部署诸将的军队，平定山越，讨伐不服从命令的
人。
（建安十三年）荆州牧刘表去世，鲁肃请求奉孙权的命令向刘表的两个儿子吊唁，将以吊唁的名义观察
其变化。鲁肃还未到荆州，而曹操却已到了荆州境内，刘表的儿子刘琮率众投降。刘备准备渡长江向南，鲁肃
与刘备相见，于是转达了孙权的想法，并陈说了决定胜败的各种因素。刘备进驻夏口，派诸葛亮进见孙权，孙
权派遣周瑜、程普等出发。这时候曹操刚得到刘表的部下，势力强盛。议事的官员们都听说曹军的势力而畏惧，
纷纷劝说孙权迎降曹操。只有周瑜、鲁肃坚持抵抗的主张，与孙权意见相同。孙权任命周瑜、程普为左右都督，
各领一万人，与刘备一起进军，与曹军在赤壁相遇，大破曹军。曹操烧掉战斗中尚未毁坏的船只，率军撤退，
士卒遭受饥饿疫病，死者过半。刘备、周瑜等又追到南郡。
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建安十六年，孙权把治所迁到秣陵。第二年，修筑石头城，把秫陵改名为建业。听说闻曹操将要来侵，建
造了濡须坞。建安十八年正月，曹操攻打濡须，孙权与曹操对峙了一个多月。曹操远远看到孙权的军队，感叹
它整齐严肃、便撤退了。
9．（2015届安徽合肥高三第三次教学质检）阅读下面的文言文，完成后面的题。（15分）
贞观①元年，太宗谓房玄龄等日：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。若得其善者，虽少亦足矣；
其不善者，纵多亦奚为？孔子日：‘千羊之皮，不如一狐之腋。，此皆载在经典，不能具道。
当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。’’玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之，因
谓玄龄日：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈者，只可特赐钱帛，以赏其能，必不可超授官爵”。贞观三年，
太宗谓吏部尚书杜如晦日：“比见吏部择人，惟取其言词刀笔，不悉其景行。数年之后，恶迹始彰，虽加刑戮，
而百姓已受其弊。如何可获善人？”如晦对日：“两汉取人，皆行著乡闾，州郡贡之，然后入用，故当时号为
多士。今每年选集，向数千人，厚貌饰词，不可知悉，选司但配其阶品而已。铨简之理，实所未精，所以不能得
才。’’太宗乃将依汉时法令，本州辟召，会功臣等将行世封事，遂止。 （选自《贞观政要·卷三》，有改动）
贞观十一年，著作佐郎邓隆表请编次太宗文章为集。太宗谓日：“朕若制事出令，有益于人者，史则书之，
足为不朽。若事不师古，乱政害物，虽有词藻，终贻后代笑，非所须也。只如梁武帝父子及陈后主、隋炀帝，亦
大有文集，而所为多不法，宗社皆须臾倾覆。凡人主惟在德行，何必要事文章耶？”竞不许。
贞观十四年，太宗谓房玄龄日：“朕每观前代史书，彰善瘅恶，足为将来规诫。不知自古当代国史，何因
不令帝王亲见之？”对日：“国史既善恶必书，庶几人主不为非法。止应畏有忤旨，故不得见也o"太宗日：
“朕意殊不同古人。今欲自看国史者，盖有善事，固不须论；若有不善，亦欲以为鉴诫，使得自修改耳。卿可撰
录进来o"玄龄等遂表上之。太宗见玄武门事②，语多微文，乃谓玄龄日：“昔周公诛管、蔡而周室安，季友鸩
叔牙而鲁国宁。朕之所为，义同此类，盖所以安社稷，利万民耳。史官执笔，何烦有隐？宜即改削浮词，直书其
事”。侍中魏征奏日：“臣闻人主位居尊极，无所忌惮。惟有国史，用为惩恶劝善，书不以实，后嗣何观？陛下
今遣史官正其辞，雅合至公之道”。
（选自《贞观政要·卷七》，有改动）
【注】①贞观：唐太宗李世民的年号。②玄武门事：即玄武门之变。唐高祖武德九年六月初四庚申日，李世
民在玄武门附近发动政变，杀死长兄和四弟，得立为新任皇太子。
（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A．假使术逾侪辈者 侪辈：对手，敌手
B．今每年选集 选集：集中选拔
C．庶几入主不为非法 庶几：希望，但愿
D．雅合至公之道 雅合：正好相合
【答案】A
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（2分）（ ）
A．因谓玄龄日 因人之力而敝之
B．若事不师古 若人前为寿
C．而所为多不法 此余之所得也
D．书不以实 君何以知燕王
【答案】C
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【解析】
试题分析：A趁机/凭借。B如果/你。C都是所字结构。D因为/凭借。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ）
A．唐太宗提倡量才授职。他引用孔子的话阐释选官宜善而不宜多的道理，强调只有让官员各当所任，才
能杜绝徇私舞弊的腐败现象。
B．唐太宗重视选官方法。他认为选官不当会损害百姓利益，准备改革当时选官制度，实行汉代州郡推荐
官员的方法，后来因故停止。
C．唐太宗看重君主德行。他认为君主不应借文章不朽，而要做对百姓有益的事情，梁武帝等人虽有文集
传世，却因多为不法而亡国。
D．唐太宗注重以史为鉴。他希望亲览当代的国史来改正错误，并要求史官对玄武门之变秉笔直书，体现
了他的非凡胸襟和高度自信。
【答案】A
【解析】
试题分析：A“强调只有让官员各当所任”错，使国家得到治理的根本，其在于精简；衡量人的才能高低授给
相应的官职，务必减少职官的定员。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（4）把原文中的句子翻译成现代汉语。（9分）
①比见吏部择人，惟取其言词刀笔，不悉其景行。
②朕之所为，义同此类，盖所以安社稷，利万民耳。
【答案】（1）我近来发现吏部选择官员，只看他中言辞文章，而不去了解他高尚的德行。
（2）我做的事，按道义来说是和这些相同的，都是为了安定国家，惠及百姓的。
【解析】
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
贞观元年，唐太宗对房玄龄等人说：“治理国家的根本在于审慎。要根据一个人能力的大小授予官职，务
必精减官员人数。如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理；用了不好的官，人数再多又有什么
用呢？孔子说：‘一千只羊的皮，不如一只狐狸的毛。’这些至理名言都载入史册，数不胜数。现在应当审查
官吏，让他们都能够发挥各自的作用，那么国家就可以无为而治了。”房玄龄等人于是拟定出文武官员共六
百四十人，唐太宗接受了这个数额，并对房玄龄说：“从今以后，如果谁有音乐、杂艺等一技之长，超过一般
人的，只可以赏赐给他们钱财丝帛，一定不可奖赏过度，授予他们官职。”
贞观三年，唐太宗对吏部尚书杜如晦说：“我近来发现吏部选择官员，只看中他言辞文章，而不去了解他
高尚的德行。几年之后，这些人的劣迹渐渐败露，虽然对他们进行了处罚，但是对老百姓已经造成了伤害。那
么，如何才能够选拔到优秀的官员呢？”杜如晦说：“西汉和东汉选择的官员，他们的美德闻名乡里，成为众
人的楷模，然后他们被州郡推荐，最后才被任用，所以两汉以选拔人才出众而著称。现在每年所选的人才，多
达数千人，这些人外表谨慎忠厚、言语巧加掩饰，不可能很全面地了解他们。吏部只能做到授予他们品级和职
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位而已。选补官员的规章制度，实在不够完善，所以不能得到真正的人才。”太宗于是打算依照两汉时的法令，
改由各州郡推荐人才，但因为功臣等人将实行世袭封官授爵制，这件事就停止了。
贞观十一年，著作佐郎邓隆上书请求把唐太宗的文章编成文集。唐太宗说：“我的诏书和命令，如果有益
于百姓的，史书都已经记载了，足以流传千古了。如果我的命令不遵循古训，扰乱了政务，即使辞藻华丽，也
终将贻笑后人，这不是我所需要的。像梁武帝父子、陈后主、隋炀帝，他们都有文集传世，可是他们的行为大
都不可取，最后，社稷江山统统断送在他们手中。君主圣明与否，关键在于他的品性和行为，何必一定要有文
章流传后世呢？”太宗最终不许编文集。
贞观十四年，唐太宗对房玄龄说：“我每看前朝的史书，惩恶扬善，足以规劝警戒后人。但我不知道，自
古以来当朝的国史，为什么不让帝王亲自看到呢？”房玄龄回答说：“国史既然善恶必书，可以警戒帝王不
做非法的事情。只是担心有与君主意见相抵触的地方，所以不让君主本人看到。”太宗说：“我的想法不同于
古人。现在要亲自看国史，如果记有好事，自不必说；如记有不好的事，我可以引为鉴戒，并加以改正。你们把
撰写抄录好的国史送过来吧。”于是，房玄龄等人就把国史加以删减整理，成为按照年月顺序记事的编年体，
撰写成高祖和太宗的《实录》各二十卷，上表呈献。太宗看到六月四日所记玄武门之变说得很含蓄，就对房玄
龄说：“从前，周公东征诛杀管叔、蔡叔，从而使周室得以安定。季友用毒药杀死叔牙，而使鲁国得以安宁。我
做的事情，按道义来说和这些相同，都是用来安定国家，惠及百姓的。史官执笔，何须隐晦？你们应当立即改
删虚饰之词，把这件事的原委写清楚。”事后，侍中魏徵上奏说：“我听说，君主身居至尊之位，无所顾忌惧
怕，只有国史，足以惩恶劝善，如果写得不真实，那么让后世看什么呢？陛下如今叫史官修正《实录》，很符合
公正的道理。”
10．（2015届广东韶关高三调研）阅读下面的文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成后面题目。（15
分）
宋晟，字景阳，定远人。父朝用，兄国兴，并从渡江，皆积功至元帅。攻集庆，国兴战殁，晟嗣其职。既而朝
用请老，晟方从邓愈克徽州，召还，袭父官。累进都指挥同知，历镇江西、大同、陕西。十七年五月讨西番叛酋，
至亦集乃路，擒元海道千户也先帖木儿、国公吴把都剌赤等，俘万八千人，送酋长京师，简其精锐千人补卒伍，
余悉放遣。召还，复为都指挥，进右军都督佥事，仍镇凉州。
二十四年充总兵官，与都督刘真讨哈梅里，□地去肃州千余里，晟令军中多具粮糗，倍道疾驰，乘夜至城
下。质明，金鼓声震地，阖城股栗，遂克之。收其部落辎重以归。自是番戎慴服，兵威极于西域。明年五月从蓝
玉征罕东，徇阿真川，土酋哈昝等遁去。师还，调中军都督佥事。
二十八年六月，从总兵官周兴出开原，至忽剌江。部长西阳哈遁，追至甫答迷城，俘人畜□还。明年拜征
南右副将军，讨广西帡幪诸寨苗，擒斩七千余人。又明年，总羽林八卫兵讨平五开、龙里苗，由是诸寨苗慑服。
三十一年出镇开平，从燕王出塞，还城万全诸卫。
成祖即位，入朝，进后军左都督，拜平羌将军，遣还镇。永乐三年招降把都帖木儿、伦都儿灰等部落五千
人，获马驼牛羊万六千。封西宁侯，禄千一百石，世指挥使。
晟凡四镇凉州，前后二十余年，威信著绝域。帝以晟旧臣，有大将材，专任以边事，所奏请辄报可。御史劾
晟自专帝曰任人不专则不能成功况大将统制一边宁能尽拘文法。即敕晟以便宜从事。晟尝请入朝。报曰：“西
北边务，一□委卿，非召命，毋辄来。”寻命营河西牧地，及图出塞方略。会病卒，五年七月也。
（《明史·宋晟传》）
（1）下列加点的词解释错误的一项是（2分）（ ）
A．简其精锐千人补卒伍 检阅
B．徇阿真川 占领
C．倍道疾驰 加倍
D．即敕晟以便宜从事 皇帝下令
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【答案】A
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（2）填入下列“□”处的虚词，最恰当的一项是（2分）（ ）
①与都督刘真讨哈梅里，□地去肃州千余里
②追至甫答迷城，俘人畜□还
③西北边务，一□委卿，非召命，毋辄来
A．其 而 以
B．之 乃 于
C．其 乃 于
D．之 而 以
【答案】A
【解析】
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
（3）下列文句，断句正确的一项是（2分）（ ）
A．御史劾晟自专/帝曰/任人不专/则不能成功/况大将统制/一边宁能尽拘文法
B．御史劾晟自专/帝曰/任人不专则不能成功/况大将统制一边/宁能尽拘文法
C．御史劾晟/自专/帝曰/任人不专/则不能成功/况大将统制一边/宁能尽拘文法
D．御史劾晟/自专/帝曰/任人不专则不能成功/况大将统制/一边宁能尽拘文法
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了
一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦思。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时
应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有
明白了大意才能对语句进行断句。本句大意为：御
史弹劾宋晟按自己的意愿独断行事。皇帝说：“用人不独断专行就不能成功，况且大将统一节制一方边
地，怎么能够全都受法令条文的约束。”
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
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（4）下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（2分）（ ）
A．宋晟因为跟从邓愈攻克了徽州，所以被皇帝召回朝廷，继承了他父亲的官职。
B．洪武二十九年，宋晟总领羽林八卫的军队讨伐并平定了五开、龙里的苗人，又一次取得大捷。
C．明成祖登位后，在永乐三年招降了把都帖木儿、伦都儿灰等部落的五千人，得到马匹骆驼和牛羊一万
六千只 。
D．宋晟曾经请求入朝，明成祖却要他管理西北边疆事务，没有朝廷召回的命令，不允许他擅自回京。
【答案】D
【解析】
试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。
特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生
有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。本题中，A．宋晟继承父亲官职，不是因为攻克徽州，而是因为他
父亲告老怀乡而继承的；B．是洪武三十年；C．不是明成祖招降把都帖木儿、伦都儿灰等部落，而是宋晟。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（5）根据具体要求完成下列各题。（7分）
⑴把下列句子翻译成现代汉语。（5分）
①质明，金鼓声震地，阖城股栗，遂克之。（2分）
②帝以晟旧臣，有大将材，专任以边事，所奏请辄报可。（3分）
⑵文中说宋晟“威信著绝域”，请举三个例子加以说明。（可以直接引用原文，也可以用自己的话概括）。（2
分）
【答案】（1）①天亮时，敲击战鼓的声音震动大地，全城的人害怕得腿都发抖，于是（宋晟带兵）攻克了哈梅里。
②皇帝因为宋晟是旧臣，有大将的才能，把边疆事务专门委任他（处理），所上奏请示的（事情）立即（就）回复
并许可。
（2）①与都督刘真讨哈梅里，收其部落辎重以归。自是番戎慴服，兵威极于西域；②从蓝玉征罕东，徇阿真川，
土酋哈昝等遁去；③从总兵官周兴出开原，至忽剌江。部长西阳哈遁，追至甫答迷城；④讨广西帡幪诸寨
苗，擒斩七千余人。又明年，总羽林八卫兵讨平五开、龙里苗，由是诸寨苗慑服。或者概括为：①讨伐哈梅
里，取得极大胜利，他带领军队的声威速播西部边疆；②征讨罕东，夺取阿真川，土酋哈昝等人逃遁而去；
③跟从总兵官周兴从开原出兵，部长西阳哈逃走，并追到甫答迷城；④讨伐广西姘蠓各寨的苗人，平定了
五开、龙里的苗人，使各寨的苗人因恐惧而顺服。（四点，答对三点即可，一点一分）
【解析】
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考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
宋晟，字景阳，定远人。父亲宋朝用，兄长宋国兴，父子二人一起跟随太祖渡过长江，都积累战功升迁到
元帅。攻打集庆时，宋国兴战死，宋晟承袭了他的职务。不久以后宋朝用以年岁已高为由请求退休。宋晟当时
正跟随邓愈攻克徽州，被皇帝召回，承袭父亲的官职。宋晟也积累功劳升为都指挥同知，先后镇守江西、大同、
陕西。十七年五月征讨西番的叛乱首领，抵达亦集乃路，擒获元朝海道千户也先帖木儿、国公昊把都剌赤等人，
俘获一万八千人，将酋长送往京师，宋晟挑选俘虏中精锐士兵一千人补充到自己的部队，其余的全部遣送回
家。宋晟被召回京师，再次担任都指挥，升为右军都督佥事，仍然镇守凉州。
洪武二十四年宋晟担任总兵官，与都督刘真一起征讨哈梅里。哈梅里离肃州有一千多里路。宋晟命令军
队中多准备干粮，兼程疾驰，乘夜晚抵达城下。天亮时，敲击战鼓的声音震动大地，全城的人害怕得腿都发抖，
于是宋晟带兵攻克了哈梅里。收缴了他们部落的军用物资后撤回。从此番戎因畏惧而顺服，他带领军队的声
威迅速传播到西部边疆。第二年五月跟随蓝玉征讨罕东，夺取阿真川，土酋哈昝等人逃遁而去。军队撤还，宋
晟调任中军都督佥事。
洪武二十八年六月，宋晟跟随总兵官周兴从开原出兵，抵达忽刺江。部长西阳哈逃走，追到甫答迷城，俘
虏了敌人和牲畜后撤还。第二年被授予征南右副将军一职，讨伐广西姘蠓各寨的苗人，擒获并斩杀七千多人。
第三年，总领羽林八卫的军队讨伐平定了五开、龙里的苗人，从这以后各寨的苗人因恐惧而顺服。三十一年出
京镇守开平，跟随燕王出兵塞外，夺回万全各卫的城堡。
成祖登位，宋晟进入朝廷，升为后军左都督，被授予平羌将军一职，成祖派他返回镇所。永乐三年宋晟招
降了把都帖木儿、伦都儿灰等部落的五千人，得到马匹骆驼和牛羊一万六千只。宋晟被封为西宁侯，得到俸禄
一千一百石，并世袭指挥使一职。
宋晟总共四次镇守凉州，前后有二十多年，威望信义显著于边远地区。皇帝因为宋晟是旧臣，有大将的才
能，把边疆事务专门委任他（处理），所上奏请示的（事情）就答复并许可。御史弹劾宋晟按自己的意愿独断行
事。皇帝说：“用人不独断专行就不能成功，况且大将统一节制一方边地，怎么能够全都受法令条文的约
束。”立即敕令给予宋晟根据事势自行处理军务的权力。宋晟曾经请求入朝，皇帝回答说：“西北边疆事务，
全部委托给你了，如果没有召回的命令，不要擅自来京。”不久命他经营河西的牧地，以及谋划出兵塞外的方
法策略，恰巧他生病去世，当时是永乐五年七月。
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