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备战2016高考二轮讲练测
专题5：正确使用标点符号（讲案）
☆复习目标
1．掌握标点符号的基本类型，能够正确使用标点符号。
2．掌握标点符号类题目的命题规律及解题技巧。
☆考向详析
【考纲要求】
能够正确使用标点符号。
【命题规律】
近几年全国各省市高考对标点符号的考查往往渗透在写作之中，单独设题的不多。若单独设题，则重点
考查对标点符号使用正误的辨析能力，2015年高考山东和福建卷在这一考点设题，其中福建卷采取选择题的
形 式 ， 而 山 东 卷 与 语 言 表 达 简 明 结 合 起 来 进 行 考 查 。 2016 年 高 考 将 会 沿 袭 2
015年高考该考点的命题特点，既有可能采用选择题的
命题形式，也可能出现给文段加标点或对错漏标点能加以发现、改正或补出的题目，还可能将标点符号与简
明连贯得体结合起来进行考查。
【高考典例】
1．（2015年高考山东卷）阅读下面一段文字，完成后面的题目。（4分）
中国的茶俗以大众文化为主流，茶馆茶客盈门，就会完全足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另
①
有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们试图交给人们一种优雅的饮茶方式：即茶社要雅致，茶叶需上
[来源:学,科,网]
② ③
品，入茶之水最好是甘冽的山泉；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和，书画助兴；或会心赏鉴； 切勿
[来源:学*科*网]
④ ⑤
⑥ ⑦
主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事。
⑧ ⑨
画线的标点有两处错误，序号分别是 和
2．（2015年高考福建卷）下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分）
A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？
B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。
C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推
理）。
D．2012年开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？
【基础知识】
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用
来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分为点号和标号两大类：
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1．点号。点号的作用是点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。
（1）句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。
（2）句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。
2．标号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折
号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、分隔号。
【技法指津】
1．熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及正确书写的位置。标号与点号连用时，要注意
其是否规范。
（1）逗号
句内并列成分，如带有语气词，应由顿号改为逗号。例：远远望去，大桥啊，轮船啊，码头啊，宾馆啊，历历
在目。
（2）问号
①选择问句的三种情况
A．选项较短而在语气上没有停顿，只在句末用问号。例：这到底是仁慈还是虚伪？
B．选项较多（如三项），可以在每个选项后用问号。例：这首曲调如此组合，是想表现人和自然的和谐？
还是热情和理智的重合？还是……？
C．选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项的独立性，也可都用问号。
例1：这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？
例2：这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？
②问号可以叠用，但最多只能用三个。例：怎么可以涂改出厂日期？你们心里还有没有群众利益？？你
这个总经理是怎么当的？？？
③问号有标号的作用，可以表示存疑或者不详。
例1：马致远（1250？—1321），元戏曲作家。
例2：下一个节目是小合唱（笛子独奏？二胡独奏？）。
（3）引号
①引文本身是照录别人的话，引来后仍作独立的句子使用，引文末尾仍用原文的点号，放在引号内。
例：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
②引文 不完整或把引文作为自己话的一部分，句
末点号放在引号外。
例：现代画 家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那
样，“神形兼备，充满生机”。
③引用的话末尾的标点是问号或叹号，则应保留。
例1：他把“醉卧场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟诵了好几遍。
例2：那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。
（4）顿号
① 相 邻 数 字 连 用 要 分 清 是 概 数 还 是 缩 略 形 式 ， 前 者 不 加 顿 号 ， 后 者 宜 加 顿
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号。
例1：一出手就买下了三四栋。
例2：三、四栋住着小王和小李。
②标有引号或书名号的并列成分之间，通常不用顿号。若有其他成分插入，宜用顿号。
例1：“伟大”“壮烈”“崇高”都是形容词。
例2：中国现代文学史上，《子夜》（矛盾）、《骆驼祥子》（老舍）、《倪焕之》（叶圣陶），都是著名的现实主
义作品。
③如 果并列词语中还有并列词语，大的并列词语
之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。并列的各项比较简单，应用顿号隔开，如果并列的各项都带有语气词
“啊”“呀”“啦”等，停顿比较大，就用逗号。
例：①这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。
④ 并 列 成 分 作 谓 语 ， 作 补 语 ， 尽 管 这 些 并 列 短 语 比 较 短 ， 其 中 间 也 不 用
顿号，而用逗号。
例：一群人在唱歌，跳舞。
（5）冒号
①一个句子内部一般不应套用冒号。
在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分清层次。
例：出席今天会议的有：
山东：张华、陈芸
河北：余新、郭坤
②冒号不能用于非提示性话语。
例：吕氏春秋记载：“今夫举大木者，前呼邪（ye）许，后亦应之。此举重劝力之歌也。”
③冒号的提示范围应与提示性话语保持一致。
例：艾滋病有三个传播途径：血液传播 、性传播 、母婴传播。（这里不用逗号，用句号，表示冒号的提示
到此）日常接触是不会感染艾滋病的。
④冒号不能用在无停顿处。
例：中国政府再次发出“钓鱼盗自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。（发出后不能加
冒号）
⑤冒号不能和提示语并用。
例：章鱼有一个最大的本领：就是被敌人咬住不放时，……（句中冒号和就是不能同时用。）
⑥总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。
例：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售
货员：我们都有光明的前途。
（6）括号
①句内括号和点号连用。
括号里的话是注释句子里的词语或分句的，句内括号应处在句子里的词语或分句后。如果被注释的分句
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后边有点号，应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点，但句末不能使用标点（问号、叹号除
外）。
②句外括号和点号连用。
括号里的话是注释整个句子（一个或几个）的，句外括号要放在全句句末标点之后，括号里边的语句末尾
可以使用各种标点。
[来源:]
例：他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每
天一匙一匙地用牛奶喂它。）
（7）书名号
①标示各种作品的名称：纸质读物，声像制品，电脑软件等。
②标示作品的简称。如《现汉》。
③标示栏目的名称。如《社会广角》。
④法律、条例 的名称也用书名号。例：
《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理”的原则。
⑤教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。例：
这学期开设微积分课，需要一本高等教育出版社会版的《微积分》。
⑥丛书名与部分书名的使用。
如果丛书和部分书一起出现，就存在包含和被包含关系，丛书名不用书名号，部分书用书名号。例：我托
他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》，他一口答应了。如果只出现丛书名，那丛书名就要用
书名号。例：中国青年出版社会出版的《青年自学丛书》深受广大青年读者的喜爱。
⑦书名号的几种误用情况：
商品名不能用书名号。
身份证不用书名号。
主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。
考试、比赛等活动不用书名号。
（8）省略号
①省略号所表示的不必尽举的同类事物的省略，一般要在列出三项以后再用。
②省略号相当于“等”“等等”，所以用了省略号，就不必再用“等”“等等”。
③省略号和破折号都可以表示语言的中断，不同之处是：省略号表示说话断断续续，破折号表示戛然而
止。
2．通过分析句子的语气、停顿、结构及意义来判断标点符号的使用是否正确。
3．掌握几种标点符号使用的口诀：
①问号：设问反问都有问，选择倒装句末问。陈述语气不用问，特指疑问句句问。
②感叹号：强烈反问可用叹，倒装句末才用叹。
③ 顿 号 ： 并 列 谓 补 不 打 顿 ， 集 合 词 语 不 插 顿 。 概 数 约
数 别 带 顿 ， 大 并
逗号小并顿。
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④分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
⑤冒号：提示总结要带冒，一句之中不两冒。
⑥引号：引用之语未独立，末尾标点引号外。引用之语能独立，末尾标点引号里。
⑦括号 ：注释局部要紧跟，注释全句括、句分。
【训练提升】
1．（2016届福州八中高三上第一次质检）下列各句子中标点符号使用正确的一句是（ ）（3分）
A．为“初唐五言律第一”的杜审言（胡应麟《诗薮》），为盛唐诗坛开宗立派的孟浩然、岑参，还有张继、
戎昱、陆羽、皮日休、宋祁、米芾等荆楚诗人词客，均为唐宋文学之名家。
B．“经济不发展，群众不满意；经济发展了，环境
破坏了，群众一样不满意。”该县一位干部说，“多年的粗放型发展模式，片面追
求CDP增长，容易产生‘吃着祖宗饭，砸着
子孙碗’的负面效应，最终反过来又使CDP的增长难以为继。”
C．2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省市代表
自带厨师、食品和加工原料（2月16日《娱乐信息报》）。
D．当功利之心和尘俗之念急剧膨胀，当悲壮的故事已变为明日黄花，赵公元帅和孔方兄势必成为吸引
众庶千夫的强力“磁场”。
[来源:Z。xx。k.Com]
2．（2015年届山东省东营市高三第二次模拟）下列各句中，标点符号使用正确的一项（ ）
A．普陀山四面环海、树木丰茂、古樟遍野、鸟语花香，素有“海岛植物园”之称。
B．我们经常思考，想和做怎样才能够结合起来。“从实际出发”就是想和做结合起来的一条捷径。
C．罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万。”因
此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”
D．有的人是一篇天真无邪的童话，有的人是一首温馨浪漫的情诗，有的人是一部深沉凝重的小说，有的
人阅历丰富，是一册沧桑睿智的哲学。每个人都值得我们用心去阅读。
3．（2015届天津河西区高三下总复习质量调查三）请在下面的空格里填写出正确的标点符号。（2分）
2015年普通高等学校全国统一考试语文（天津卷）命题将以教育部考试中心颁发的《2015年普通高等学
校招生全国统一考试（语文科）考试大纲 课程标准实验版 为指导原则。
4．（2015届安徽桐城市高三一模）下面材料中有多处表达错误和标点使用错误，请找出l处标点错误，写出相
应句子的序号，并对错误加以修改。（4分）
[来源:.Com]
人教社 语文教科书五年级下册中，①有一篇《与象
共舞））的课文，讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了独特的泰国地域文化，②结尾描述说，
“我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们 独特的
笑颜。”③不过正所谓“别人只看到我人前笑，哪知我人后哭”所言，泰国人与大象的关系 远不是作者描述
的那般和谐。④在大象精彩表演的背后是训练的残酷，要遭受更多的虐待与更严重的伤害，泰国大象种群正
在减少。⑤显然，文章只讲了大象表演美好的一面，而最新的教科书并没有参照媒体报道（在完全可以参照的
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情况下，）只是描绘了一场人类单相思的美好。⑥培养孩子们的温情与责任无可厚非，但是教科书应该遵循真
实为原则来进行编写。
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