文档内容
第3课 鸿门宴
课程标准/素养目标 学习目标 重点难点
1．了解《史记》相关知识；积累文中
重要的实词、虚词、特殊句式等文言知 1．梳理故事脉络，了解历史
识。 背景。
1．按线索梳理情节，分析几个
2．抓住行动与话语，掌握人
主要人物的形象。
2．按线索梳理情节，分析几个主要人
物形象。
2．分析文中的几组对比现象，
物的形象。
3．体会《史记》的叙事艺
学习本文的对比手法。
术，比较史传文学特点。
3．分析文中的几组对比现象，学习本
文的对比手法。
司马迁（约前145～约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。夏阳（现在陕西韩
城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文
件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前91年前后完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，含
本纪12篇、表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、
乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价
值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
资料卡：
楚汉之争概况简介
前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗
争开始。次年春，项羽以盟主身份召开戏西（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，
都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。
刘邦到南郑后，积极准备反攻，先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次
被项羽打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量。项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提
出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁南）。项羽突围，至乌
江（今安徽和县东北）自刎。
《鸿门宴》写的是刘邦和项羽的斗争。故事开始时，项羽拥兵40万，而刘邦只有10万。从“鸿门
宴”的情节，读者已经能清楚地预见到将来刘邦胜项羽的结局了。项羽由主动步步转化为被动，而刘邦却
是一步一步地由被动转为主动。秦始皇游会稽，渡浙江，项梁与项籍（项羽）俱观。籍曰：“彼可取而代
也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。高祖常繇（常，通“尝” ，曾经；繇，通
“徭”，服徭役）咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！” 项羽直率粗犷与刘邦
胸有成府判若分明。
“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第四年（公元前206年）。陈胜起义后，各地云起响应，其
中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作
了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派
刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿（今在河北）大
败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父
老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，
以防诸侯军入境。
项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马
曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面
临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。
一、初读课文，注音。
飨（ ）士卒 美姬（ ） 卮（ ）酒 郤（ ）
鲰（ ）生 玉玦（ ） 目眦（ ） 跽（ ）
戮（ ）力 参乘（ ）（ ） 刀俎（ ） 啖（ ）
樊哙（ ）
答案：
飨（xiǎng ） 姬（jī） 卮（zhī） 郤（xì） 鲰（zōu）
玦（jué） 眦（zì） 跽（jì） 戮（lù） 参乘（cānshèng） 俎（zǔ）
啖（dàn） 哙（kuài）
二、翻译课文。沛公 军 霸上，未得与项羽相见。 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公
刘邦的军队驻扎在霸上，还没能够和项羽相见。刘邦的左司马曹无伤就派人告诉项羽说：“刘邦想要在
欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。” [ 沛公：刘邦(前256−前195)，字季，沛县(今属江苏)
关中称王，让子婴做国相，奇珍异宝全被他占有了。” 人，秦末起义军领袖，称 “沛公。”后建立西汉王朝，即
汉高祖。霸上：地名，在今陕西西安东。未得：还没能够。左司马：官名，将军下面的属官，参掌军政。
词，称王。关中：函谷关(在今河南灵宝东北)以西，]
王：动
泛指战国末期秦之故地。尽：都，完全。有：占有。
项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为 击破沛公军！” 当是时，项羽兵四十万， 在新丰鸿门；
项羽大怒，说：“明天犒劳士兵，替我去打败沛公的军队！”这个时候，项羽的军队有四十万人，(驻扎)在新丰鸿门；
沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰： “沛公居山东时，贪 于 财 货，好美
刘邦的军队(只有)十万人，驻扎在霸上。范增劝项羽说：“沛公在崤山以东的时候，对钱财货物贪得无厌，喜欢美
姬。今入关， 财物无所取， 妇女无所幸，此 其志不
貌的女人。现在进了函谷关，(竟然)对财物毫不取用，对妇女概不临幸，(由此可以看出)这个人的志向不在
在小。吾令人望其气，皆为 龙虎，成五采，此天子气也。
小的方面。我曾叫人观察他(驻地上空)的云气，呈现的都是龙虎的形状，五彩斑斓，这是天子的云气啊。
急击勿失！” [旦日：明天。飨：用酒
“犒劳”的意思。是：指示代词，
赶快进攻(他)，不要失去时机！” 食款待宾客。这里是
这。山东：崤山以东，泛指东方六国之地。幸：指君主宠爱女子。望其气：观察他的云气（以预测吉凶穷
达）。望气是古代方士的一种占候之术，据说“真龙天子”所在的地方，天空中有一种异样的祥云，方士
能够看出来。龙虎：迷信
说法，认为天子云气呈龙形，大将云气呈虎形，而下文言明“此
子气也”，故“龙虎”在此为偏义复，词偏义于]
“龙”。急击：赶快进攻。失：指失去时机。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 张良是时从 沛公，项伯乃夜驰之 沛
楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，他一向与张良友善。张良这时正跟随刘邦，项伯于是连夜骑马赶到刘邦
公军，私见张良，具 告 以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从
的军营，私下会见张良，把(项羽就要攻打沛公的)事全都告诉了他，想叫张良跟(自己)一起离去，说：“不要跟
俱死也。”张良曰：“臣为韩送王沛公，沛公 今事有急 ，亡 去不义，不可
他们一起送死。”张良说：“我替韩王护送沛，公沛公现在遇到了急难，我独自逃离，是不合道义的，我不能不将不语 。”良乃入，具 告沛公。 [ 左尹：官名，多以亲贵任之，掌军事。项
实情禀告(沛公)。”张良于是进入中军帐，(把事情)全部告诉了刘邦。 伯：名缠，字伯。季父：叔父。素：一向。
张良：字子房，刘邦的主要谋士。刘邦得天下后，封他为留侯。私：私下。毋从俱死也：“毋从之俱死
也”，不
要跟他们一起送死。俱，副词，一起。臣：谦称，我。亡：离开，逃走。具告沛公：“具告之沛公”。具，
副词，] 沛公大惊，曰：“为之奈何？” 张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：
全部。 刘邦十分吃惊，说：“(我)怎么应对这件事啊？”张良说：“是谁给大王出的这个主意？”刘邦说：(有“个)
“鲰生 说我曰：‘距关，毋内诸 侯 ，秦地可尽王也。’故
浅陋无知的小人劝我说：‘您守住函谷关，不要让诸侯的军队进来，那么秦国的全境就尽归于您而称王了。’因此
听之。”良曰：“料 大王士卒足以当 项王乎？”沛公默然 ， 曰：“固不
我听从了他的话。”张良说：“估计大(王您)的军队能比得上项王的大军吗？”刘邦沉默了(一会儿)说：“本来就
如也。且为之 奈何？”张良曰：“请谓往项 伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君 安与项伯有
比不上。(我该)怎么办呢？”张良说：“请让我去告诉项伯，就说您不敢背叛项王。”刘邦说：“您怎么跟项伯有
故 ？”张良曰：“时秦与臣游 ，项伯杀人，臣 活 之。今事有急，故幸来告良。”
交情？”张良说：“秦朝的时候他跟我交，往他杀了人，我使他活下来。现在有危急的事情，所以幸亏他来告诉我。”
沛公曰：“孰 与君少长？” 良曰：“长于臣 。” 沛公曰：“君为我呼入，吾得兄 事
刘邦说：“他跟您(相比)，谁小谁大？”张良说：“他比我。大”刘邦说：“您替我把他请进来，我要用侍奉兄长的礼节
之。”张良出，要项伯。 [ 鲰生：浅陋无知的小人。
“拒”，据守。毋内诸侯：不
对待他。”张良出来，邀请项伯。 鲰，浅陋、卑微。距：同
要让诸侯进来。内，同“纳”接纳。诸侯，指其他率兵攻秦的人。料：估计，料想。足以：可以，能够。
默然：闭口不说话。游：交往。活：动词的使动用法，使……活命。孰：谁。长于臣：比我大。于，比。
兄：名词作状语，] 项伯即入见沛公。沛公奉 卮酒为寿，约 为婚姻，曰：“吾入关，
像侍奉兄长一样。 项伯就进来会见刘邦。刘邦奉上一杯酒，祝项伯健康长寿，并约定结为亲家，说：“我进入函谷关，
秋毫 不敢有所近，籍吏民，封 府 库 ，而待将军。 所以遣将守关者，
财物丝毫不敢据为己有，造册登记官吏、百姓，封好财物仓库，来等待项将军。之所以派遣军队守住函谷关，
备他盗之出入与非常也。日夜望将军 至 ，岂敢反乎！愿伯具言臣 之不敢
是防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望项将军到来，怎么敢反叛呢！希望您把我不敢背弃恩德的
倍德 也。”项伯许 诺，谓 沛公曰：“旦日不可不蚤自来 谢 项王。”沛公曰：“。诺”于是项伯复夜去，至
情况全部告诉项将军。”项伯答应了，嘱咐刘邦说：“明天不能不早点亲自来向项王道歉。”刘邦说：“。好”于是项军中，具以沛公言报项王。因言曰： “沛公不先 破关中，公岂敢入乎？
伯又连夜离去，回到军营中，把刘邦的话全部告诉项羽。并趁机说：“沛公不先攻破关中，您怎么能得以入关呢？
今人有大功而击之，不义也。 不如因善 遇 之。”项王许诺。 [奉：奉酒敬献。
现在人家有了大功劳却要攻打他，这是不合道义的。不如趁机好好款待他。”项羽答应了。 为寿：祝健康长
寿的礼节。约：约定。婚姻：亲家，有婚姻关系的亲戚。秋毫：鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西。
近：接触，沾染。籍：名词用作动词，造册登记。府库：财物仓库。出入：偏义复词，偏义于“入”。非
常：指意外的变故。岂：怎么。具：全，都。倍德：背弃恩德。倍，同“背”。许诺：答应。谢：道歉。
着(机会)。善 ]
报：报告，禀告。因：趁
遇：好好款待。
沛公旦日从 百余骑来见项王，至鸿门， 谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河 北，
刘邦第二天带着一百多人马来拜见项羽，到了鸿门，道歉说：“我与您合力攻打秦军，您在黄河以北作战，
臣战河南，然不 自意能先入关破秦， 得复 见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣
我在黄河以南作战，我却没有料到自己能先攻入秦都，能够又在这里见到您。现在有小人的谗言，使您和我
有郤。”项王曰：“沛此公左司马曹无伤言之。不 然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。
有了隔阂。”项羽说：“这是您的左司马曹无伤说。的不这样的话，我怎么会到这种地步？”项羽当天就留刘邦一
项王、项伯东向 坐；亚父南向坐，——亚父者， 范增也；沛公北向坐；张良西向侍。 [从：动词的
同饮酒。项羽、项伯面向东坐；亚父面向南坐，——亚父就是范增；刘邦面向北坐；张良面向西陪坐。 使动用法，
使……跟从。骑：一人一马。戮力：合力。戮，同“勠”。河：黄河。意：料想。得：能够。于此：在这
里。今者：现在。言：谗言，坏话。郤：同“隙”，隔阂、嫌怨。东向：向东。亚父：项羽对范增的尊称。
意思是仅次于父亲。亚，
次、次于。侍：这] 范增数 目项王，举所佩 玉玦以示之者三，项王默然 不应。
里是陪坐的意思。 范增多次给项羽递眼色，多次举起佩带的玉玦来向项羽示意，项羽却默默地不作表示。
范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若 入 前为寿，寿毕，请以剑舞，因
范增起身，出去叫项庄，对他说：“大王待人心太软。你进去上前敬酒祝寿，敬酒祝寿完毕，请求舞剑助兴，趁
击沛公于坐，杀之。不者，若属 皆且为 所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：
机将刘邦击倒在座位上并杀了他。否则，你们这些人全都将会被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬酒完毕，说：
“君王与沛公饮，军中无以为乐 ，请 以 剑舞 。”项王曰：“。诺”项庄拔剑起舞。项伯
“大王和沛公饮酒，军中没有什么用来娱乐的，请让我用舞剑来助兴。”项王说：“。好”项庄拔剑舞了起来。项
亦拔剑起舞，常以身翼蔽 沛公，庄不得击。 [数：屡次，多次。目：
伯也拔出剑舞了起来，常常用自己的身体像翅膀一样遮护刘邦，项庄不能击杀刘邦。 递眼色。玉玦：环形有缺口的佩玉。“玦”与“决”同音，范增用玦暗示项羽要下决心除掉刘邦。三：多次。默然：默默地。
若：代词，你。前：方位名词用作动词，上前。请：请求。若属：你们这些人。无以：固定结构，没有什
么用来。诺：
好，可以。表示同意。翼 ]
蔽：遮护。翼，像翅膀一样。
于是 张良至军门见樊哙。樊哙曰： “今日之事何如 ？”良曰：“甚急！今者项庄
在这种情况下，张良就到军营门口见樊哙。樊哙问：“今天的情况怎么样？”张良说：“非常紧！急现在项庄
拔剑舞，其意 常在沛公也。”哙曰：“此迫 矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾
拔剑起舞，他的意图常在沛公身上。”樊哙说：“这太紧迫了！请让我进去，和沛公同生共死。”樊哙就带着剑
入军门。交戟之卫士欲止不 内。樊哙侧其 盾以撞，卫士仆
拿着盾闯入营门。拿戟交叉着守卫营门的兵士想拦住他不让进去。樊哙侧着他的盾牌来撞他们，兵士跌倒在
地。哙遂入，披帷 西向立，瞋目 视 项王，头发上指 ，目眦尽裂。项王按
地。樊哙就进去了，掀开帷幕向西站着，瞪大眼睛，怒视项羽，头发向上直竖起来，眼眶都快裂开了。项羽握
剑而跽 曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之 参乘樊哙者也。”项王曰：“壮！士赐之卮酒。”
着剑，跪直身子说：“来人是干什么的？”张良说：“是沛公的侍卫樊哙。”项羽说：“壮！士赏给他一杯酒。”就给
则与 斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰： “赐之彘肩 。”则与一生彘肩。樊哙覆 其
他一大杯酒。樊哙拜谢后，起来，站着喝酒。项羽说：“赐给他一只猪腿。”就给他一只生猪腿。樊哙把他的
盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。 [于是：在这种情况下。属介宾短语，不同于现代汉语
盾牌扣在地上，把猪腿放(在盾)上，拔出剑来切着吃。 中的连词“于是。”何如：固定结构，怎么样。甚：副词，
非常。意：意图。请：请允许，请让。交戟之卫士：用戟交叉着守卫营门的兵士。不内：不让进去。仆地：
跌倒在地上。披帷：掀开帷幕。披，分开。瞋目：瞪大眼睛。上指：向上直竖起来。目眦：眼眶。跽：跪
直身子。参乘：即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人。斗卮：大酒杯。彘肩：猪的前腿根部。
覆：反扣。加彘肩
上：把彘肩放(在] 项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙 曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎
盾)上。啖：吃。 项羽说：“壮士！能再喝酒吗？”樊哙说：“我连死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辞！秦王有
狼之心，杀人如不能举，刑人如恐 不胜，天下皆 叛之。怀王与诸将
虎狼一样的心肠，杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑，天下的人都背叛他。楚怀王与各位将领约
约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’ 今沛公先破秦入咸阳，毫毛 不敢有所近，
定说：‘先打败秦军进入咸阳的人，就封他做关中王。’现在沛公先打败秦军进入咸阳，一点财物也不敢接触，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。 故 遣将 守关者，备他盗出入与非
封闭了(秦朝的)宫室，回师驻扎在霸上，以便等待您来。特地派遣将士把守函谷关，是防备其他盗贼进入和意
常也。劳苦而功高如此，未有 封侯之赏， 而听细说，欲诛有功之人，此亡 秦
外的变故。像这样劳苦又功高，没有给他封侯的奖赏，却听信小人的谗言，要杀有功的人，这样做，只不过是
之续耳 。窃为大王不取 也 ！” 项王未有以 应 ，曰：“坐。”樊哙从良坐。
已亡的秦朝的后继者罢了。私意认为大王不应采取(这种做法)！”项羽没有话来回答，说：“坐。”樊哙挨着张良
坐须臾，沛公起如厕，因招 樊哙出。 [复：副词，再。举：尽。皆：副词，全，都。
坐下。坐了一会儿，刘邦起身到厕所去，趁机打手势叫樊哙也出来。 故：特地。遣将：派遣将士。细说：小人
的谗言。诛：杀。亡：已灭亡的。续：后继者。耳：罢了。不取：不应采取。未有：没有。应：回答。须
刻，一会儿。招：打]
臾：片
手势招呼人，叫人。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰： “今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“行大不
刘邦出帐以后，项羽派都尉陈平来叫刘邦。刘邦说：“现在出来，还没告辞，对此怎么办？”樊哙说：“做大事
顾细谨，大礼不辞小让。如今 人方为刀俎 ，我为鱼肉 ，何辞为？”
不必理会细枝末节，行大礼不必回避小的责备。现在人家正是刀和砧板，我们则是鱼和肉，何必要告辞呢？”
于是遂去。 [都尉：武官名，职位略低于将军。
刘邦的谋士，是西汉的开国功
于是(刘邦)就决定逃离。 陈平：项羽的部下，后来成为
臣之一。小让：小的责备。刀俎：刀和砧板。何辞为：宾语前置句，何必告辞呢？
为，语气助词，用于句末，] 乃令张良留谢。良问 曰：“大王来何操 ？”曰：“我持白璧一，双欲献
表示反问。遂：于是，就。 就叫张良留下来辞谢。张良问：“大王来时带了什么礼物？”刘邦说：“我带了一双白
项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢 献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”
璧，打算献给项王，一对玉杯，打算献给亚父。恰逢他们生气，不敢献出。您替我献给他们。”张良说：“遵。命”
当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去 四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与
在这时，项羽军队在鸿门下，刘邦军队在霸上，两军相距四十里。刘邦就丢下车马和随从，独自骑马脱身，并
樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走， 从郦山下，道芷阳间 行。沛公谓张良曰：“从此
让樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人拿着剑和盾牌快步跟随，从郦山下，取道芷阳秘密地走。刘邦对张良说：“从这
道至吾军，不过二十里耳 。度我至军 中，公乃入。” [何操：宾语前置，操何？操，拿。璧：
条路到咱们军营，不过二十里罢了。估计我回到军营时，您再进去。” 平而圆、中心有孔的玉。玉斗：一种
玉制饮酒器皿。与：赠给。谨诺：敬语，表示应允、遵命。是时：这时。置：放弃，丢下。郦山：即骊山，在今
陕西临潼东南。间：秘密地。耳：语气 ]
词，罢了。度：估计。乃：副词，才，再。
沛公已去，间至军中。张良入谢， 曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧
刘邦已经离开，秘密地回到军营。张良进去谢罪，说：“沛公禁受不了酒力，不能来告辞。特派我奉上一
一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。” 项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，
双白璧，敬献给大王您，一对玉杯，敬献给范增大将军。”项羽说：“沛公在哪儿？”张良说：“听说大王有意责备，他
脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置 之坐上。 [不胜：禁受不了。杯杓：酒器，借指饮酒。
抽身独自离去，已回到军营了。”项羽就收下白璧，把它放在座位上。 奉：双手敬奉。再拜：拜两拜，古代一种
较重的礼节。足下：对人的敬称，您。大将军：指范增。
安：疑问代词，哪里。督过：责备，责罚。置之坐上：“置
之(于)坐上”。之，] 亚父受玉斗，置之地，拔 剑撞而破之， 曰：“唉！竖子 不足与 谋！
代词，指代 “璧。” 范增接过玉杯，把它扔在地上，拔出剑将它打碎，说：“唉！这小子不值得跟(他)谋划大事！
夺项王天下者必沛公也。吾属 今 为之虏矣！” [撞：敲击。竖子：骂人的话，相当于
(将来)夺取项王天下的人一定是刘邦。我们这些人现在就被他俘虏了！” “小 子。”吾属：我们这些人。为之：
被他。之，] 沛公至军，立诛杀曹无伤。
指代刘邦。 刘邦回到军营，马上杀掉了曹无伤。
归纳文言常识：
1、通假字
（1）距关，毋内诸侯（距通拒，内同纳）
（2）张良出，要项伯（要通邀）
（3）愿伯具言臣之不敢倍德也（倍通背）
（4）旦日不可不蚤自来谢项王（蚤通早）
（5）令将军与臣有郤（郤通隙）
（6）项王则受璧，置之坐上（坐通座）
2、古今异义词
（1）范增说项王 古义：劝说、劝告；今义：常用义为说话。
（2）沛公居山东时 古义：崤山以东；今义：山东省。（3）亡去不义 古义：离开；今义：常用义为往。
（4）约为婚姻 古义：结成亲家；今义：常指结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系。
（5）所以遣将守关者 古义：……的原因；今义：常作表因果关系的连词。
（6）备他盗之出入与非常也 古义：意外的变故；今义：程度副词，太、很。
（7）将军战河北，臣战河南 古义：黄河以北、黄河以南；今义：河北省、河南省。
3、词类活用
（1）军：军队，名作动，活用为“驻军”。
（2）目：眼睛，名作动，活用为“以目示意”。
（3）间：空隙，名作状，活用为“抄小道”。
（4）翼：鸟的翅膀，名作状，活用为“像鸟翅”。
（5）急：危急，形容词作名词，活用为“危急的事”。
（6）续：持续，动作名，活用为“后继者”。
（7）活：活的，使动用法，活用为“使……活命”。
（8）王：君王，使动用法，活用为“让……称王”。
（9）项伯乃夜驰之沛公军：名作状，在夜间。
（10）吾得兄事之：名作状，像对待兄长那样。
（11）头发上指：名作状，向上。
（12）刑人如恐不胜：名作动，施刑、处罚。
（13）素善留侯张良：形容词作动词，与……交好。
（14）交戟之卫士欲止不内：使动，使……停止。
（15）籍吏民，封府库：名作动，登记。
4、文言句式，主要掌握倒装句。
介宾结构作状语，状语后置：
（1）贪于财货
（2）具告以事
（3）长于臣
宾语前置：
（4）不然，籍何以至此
（5）客何为者？
（6）沛公安在？
（7）大王来何操？1．第一段记叙了几件事？这些事件对情节的展开起什么作用？
答案：共记叙了两件事。第一件事是无伤告密，这是事件的导火索，矛盾挑开。第二件事是范增说羽。范
增对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌，劝项羽“急击勿失”，矛盾进一步激化，情节迅速发
展。
【追问】文章开头写到“项羽大怒”，这个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了什么？
答案：就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个，就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军
主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽岂能容忍？再说个性特征，
此时此刻，项羽如若不“怒”，他也就不是历史上的那个项羽了，他本来就是一个率真、火爆的汉子。
2．课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？
答案：写了三件事。第一件事是项伯夜访张良，使紧张的形势出现了转机。第二件事是张良献计。这是情
节变化的关键，刘邦被拉过去，为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本，刘邦逐步由被动
转为主动。第三件事是项伯劝项羽勿击刘邦。
清代袁枚在《随园诗话》中说：“文似看山不喜平。”意思是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，
最忌平坦。本文叙述的是秦朝灭亡后，两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的
一次宴会。整个宴会过程可谓曲折跌宕，险象环生，有“三起三落”之说。文章情节则按照“宴前——宴
中——宴后”的顺序逐层展开，波澜横生，矛盾迭出，扣人心弦。 学习时要注意分析文本情节。
1．刘、项双方形势关系的转换是鸿门宴最精彩、最扣人心弦的地方，请你分析一下，双方的被动主动的
关系是怎么转换的。
________________________________________________________________________________________
【答案】①宴前（非正面交锋）：刘被动项主动，两告两定。曹无伤告密是导火线，战云密布；项伯夜告
却是一个转折点，气氛缓和。项攻刘的决定是一时之气，不久“风止云散”；刘邦见项羽的决定却是深思
熟虑之举，次日即成行。
②宴中（正面交锋）：刘被动项主动，三起三落。范增“数目”“举玦”，一起；召项庄舞剑，意在沛公，
二起；樊哙闯帐，项羽“按剑而跽”，三起。似乎一场血肉横飞的争斗不可避免。但樊哙受赐、慷慨陈词
竟让项羽“不忍之心陡起，英雄相惜之念生”，刘邦的借故逃席更是将危险消弭于无形。
③宴后（非正面交锋）：刘主动项被动，两毁两受。刘邦借故离席毕竟是权宜之计，毁约逃席脱身回营则
彻底扭转了被动局面。项羽受璧既预示了情节的彻底缓和，也更强烈地体现了项羽的悲剧性格。至于张良
受托，是其忠心之举；范增毁玉，则是愤怒之为。
鉴赏第三段
1．鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？
【明确】按古代礼仪，帝王与臣子相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，宾东向，主西向；长幼
之间相对，长东向，幼西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可以
看出，双方力量悬殊与项羽的自高自大。
2．“项庄舞剑”在情节发展上有什么作用？
【明确】项羽“留沛公与饮”情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙
闯帐”，将故事推向高潮。
鉴赏第四段
1．第四段一共写了哪几件事？
【明确】樊哙闯帐，樊哙义责项羽。
2．写“樊哙闯帐”的目的是什么？是不是喧宾夺主？
【明确】浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用
之，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐座，张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张
良策划，读来绝无喧宾夺主之感。
3．“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？
【明确】语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的
性格跃然纸上。
行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所
顾忌，无所畏惧，何等英武。
外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，极为传神。
浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。
4．三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。
【明确】三起：①“范增数目项王”暗示动手。（紧张）②范增以项庄舞剑为由，刺杀刘邦。（严峻）③
樊哙闯入帐（紧张到极点）。
三落：①项羽不怒樊哙，称之壮士。②项羽赐樊哙酒肉，赐座。③刘邦以“如厕”为名逃跑。
【思考】鉴赏第五段至七段
1．刘邦在脱逃之前做了哪些部署？
【明确】一是留下张良代为辞谢；二是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，从小路走；三是 叮嘱
张良，待其至军中再入内辞谢。 这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。
2．张良献礼项羽范增两人的态度有何不同？为什么？
【明确】项羽：“受璧，置之坐上”； 范增：“受玉斗，置之地，拔剑撞而破之”。 项羽对刘邦借故脱
逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信自己的武力；范增则深知放虎归山，后 患无穷，同时也为自己的意见
未被采纳，精心策划的阴谋破产而恼怒。
2．“沛公至军，立诛杀曹无伤。”这段话有什么作用？【明确】“沛公至军，立诛杀曹无伤”貌似不经意，实则字字千钧。他既照应了开头，又在对比中凸显刘
邦、项羽的性格特色。项羽全无心肝，出卖了曹无伤，刘邦却不动声色，密记在心。回军后，“立诛曹无
伤”。刘邦心机之深，处事之果断于此可见一斑！
【总结】划分层次
明确 第一部分（1-2）：写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。
第二部分（3-4）：写鸿门宴上双方的尖锐斗争，情节的高潮。
第三部分（5-7）：刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸。
【思考】作者是通过什么手法来塑造项羽的形象?
【明确】首先，传神的语言和动作描写。项羽在鸿门宴中的语言动作并不多，却很能表现他的性格特征。
项羽听到曹无伤的密报与范增的劝说后，大怒，决心“击破沛公军”，充分体现了其纠纠武夫的直率性格。
可是当他听到项伯所说“今人有大功而击之，不义也”时，又立即改变了主意，答应“善遇”刘邦，并且
告诉刘邦“此曹无伤言”，以至后来樊哙闯帐，礼遇有嘉。这一切充分体现了其沽名钓誉、寡谋轻信，在
虚伪的“仁义”幌子下轻易妥协的软弱性格。宴会上范增多次示意杀刘邦，项羽置之不理；项庄舞剑，项
伯护卫刘邦，他视若无睹。到樊哙闯帐，怒目而视，他不但没有暴跳如雷，反而称之为壮士，赐酒、生彘
肩，赐坐。这又充分展现了他优柔寡断的性格。
其次，出色的细节描写。鸿门宴中，“项王、项伯东向坐，范增南向坐，刘邦北向坐，张良西向侍”的座
次，表现了项羽自高自大、目空一切的性格弱点。古人言：骄兵必败。果然，鸿门宴上刘邦的一席谎言，
竟使得他洋洋得意，失去了杀刘邦的最好时机。
此外，鲜明的对比描写。一方面表现在项羽在杀不杀刘邦这件事前后不一的态度上，反映了他的有勇无谋
和优柔寡断；另一方面是项羽与刘邦的对比，反映了项羽的盲目自尊和夜郎自大的心理；再次是项羽与范
增的对比，如结尾对刘邦所送礼物的不同表现：项羽安然收下，范增摔在地上，并用剑剁碎。范增的坚决
果断，反衬了项羽的优柔寡断、自命不凡；范增老谋深算，更体现出项羽的幼稚轻率、不善权谋。
【思考】总结文章中主要人物的性格特点
刘邦 项羽
意气用事、骄傲自大、沽名钓誉、优柔寡
性格 工于心计、知人善任、能屈能伸、心狠手辣
断
财物无所，妇女无所幸；且为之奈何？固不
有所忍 闯帐、 默然、 翼蔽、 受壁
如也；臣；北向坐；白壁、玉斗
大怒；此沛公左司马曹无伤言之，不然籍
有所不忍 立诛杀曹无伤
何以至此？座次
【思考】总结文章中次要人物的形象特征
【明确】张良：深谋远虑、处事谨慎、忠心耿耿
樊哙：豪爽勇敢、英武过人、善言应变、有勇有智范增：老谋深算、主观武断、急躁骄横
项伯：重义气，无政治头脑
二、《鸿门宴》的人物描写历来为人称道，正如清人郭嵩焘所说：“鸿门之宴写得子房如龙，樊哙如虎，
是史公极得意文字。”本文以其通脱晓畅的叙事手法和尖锐复杂的矛盾冲突，比较真实地再现了项、刘双
方斗智斗勇的精彩场面，生动地刻画了不同性格的人物形象。学习时要注意赏析。
1．概括刘邦、项羽的人物形象，分析、学习刻画人物形象的方法。
找出文中有关项羽和刘邦的带有特征性意味的细节，分析人物形象，并简要赏析其描写方法。
【明确】项羽：沽名钓誉，缺乏政治远见：曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。刚愎自
用：谋士范增献计，先纳计后食言；宴会上范增举玦，默然不应。胸无城府，有不忍之心：脱口出卖曹无
伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。
寡谋轻信，轻敌自大：对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。
刘邦：能忍辱负重，虚心下问，善于机变，知人善任。（智谋人格）
人物性格刻画的方法：
（1）传神的语言和动作描写。
项羽在鸿门宴中的语言动作并不多，却很能表现他的性格特征。项羽听到曹无伤的密报后，大怒，决心
“击破沛公军”，充分体现了其赳赳武夫的直率性格。可是当他听到项伯所说“今人有大功而击之，不义
也”时，又立即改变了主意，答应“善遇”刘邦，并且告诉刘邦“此沛公左司马曹无伤言”，以至后来樊
哙闯帐，礼遇有加。这一切充分体现了其沽名钓誉、寡谋轻信，在虚伪的“仁义”的幌子下轻易妥协的软
弱性格。宴会上范增多次示意杀刘邦，项羽置之不理；项庄舞剑，项伯护卫刘邦，他视若无睹。到樊哙闯
帐，怒目而视，他不但没有暴跳如雷，反而称之为壮士。这又充分展现了他优柔寡断的性格。
（2）出色的细节描写。
鸿门宴中，“项王、项伯东向坐”“亚父南向坐”“沛公北向坐”“张良西向侍”的座次，表现了项羽自
高自大、目空一切的性格弱点。古人言：骄兵必败。果然，鸿门宴上刘邦的一席谎言，竟使他洋洋得意，
失去了杀刘邦的最好时机。
（3）鲜明的对比手法。
一方面表现在项羽在杀不杀刘邦这件事前后不一的态度上，反映了他的有勇无谋和优柔寡断。另一方面，
项羽与刘邦的对比，反映了项羽的盲目自信和夜郎自大的心理。
2．刘邦和项羽是两大集团的决策者，胜负从开始就已经定下，因为性格最终决定结局，请你结合文章内
容分析一下刘、项的性格特点。
________________________________________________________________________________________
【答案】（1）刘邦善于用人，能言善辩，善于应变。他入关后即“籍吏民，封府库”“遣将守关”“欲
王关中”。而当他听到项羽要“击破”他时，既惊呼“为之奈何”，虚心向张良请教，又将自己的错误推到别人头上。接着又低声下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是“约为婚姻”，使项伯为他所用。到鸿门后，
他抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽，说自己和项羽是“戮力而攻秦”的；又说自己“不自意能先
入关破秦”，以表明自己力量不如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的
事，转到“小人之言”上去。他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得干干净净，从而得到了项羽的好
感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸。
（2）项羽政治上无知，自大轻敌、刚愎自用、不善用人，性格直率。他听到曹无伤密报与范增的劝说后，
大怒，决心消灭刘邦。可是听到项伯说的“今人有大功而击之，不义也”等话后，又改变了主意，答应项
伯“善遇之”。等到刘邦到鸿门，说了一番谎话后，他听了洋洋得意，不仅原谅了刘邦，请他喝酒，而且
把自己所得情报的来源也说了出来，以表明自己原来对刘邦并无成见。宴会上范增多次示意杀刘邦，他都
置之不理；项庄舞剑，项伯护卫刘邦，他也熟视无睹。到了樊哙闯帐，怒目而视，将他训斥了一番，他不
仅不怒，反而称之为壮士，赐酒，赐彘肩，赐坐。文章写他的细节与对话虽不多，却很能表现他的性格特
点。
3．张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？
【答案】（1）①张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定
下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯，欺骗项羽，终于化险为夷。
②张良不妄自尊大。他认为刘邦称王不是时候，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大王为此计
者？”他认为不可以武力与项羽相斗。刘邦远不像项羽那样自信，张良却仍然处处留心，始终把自己放在
谋臣的位置上。这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。
（2）范增是项羽的主要谋士，他的政治观察力、才智谋略绝不逊色于张良。但他对项羽尤其是对项羽的
妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻打刘邦“急击勿失”；他在席上“数目项王，举所佩
玉玦以示之者三”，要项羽“按既定方针办”。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影
响，他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。
“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变，两人举足轻重，可谓关键人物。
清末·郭嵩焘：“鸿门之会却处处写得奇绝、陡绝，读之使人心摇目眩。”《鸿门宴》中，司马迁在纵横
两个方面都运用了对比手法，使得人物形象相互衬托，相得益彰。人物性格的鲜明突出，相映成趣，有血
有肉，使人读来，可喜可怒，可歌可泣，收到了“如闻其声，如见其人”“呼之欲出”的艺术感染效果。
学习时，要注意分析对比手法在文中的运用。
4．本文准确而鲜明地表现了刘、项两大反秦阵营中的四组人物（将帅、文臣、武将、奸细）。各组人物
虽身份相同，但在各自阵营中表现迥异。请简要分析。
________________________________________________________________________________________
【答案】①将帅：项羽有将才，直率、轻信、自矜功伐，对文臣范增既用而又未用，对项庄席上舞剑不知
所为，对叔父项伯丝毫不起疑心。刘邦有君才，有点狡诈、圆滑、审时度势，对文臣张良言听计从，对樊
哙说话早有安排，对叛徒曹无伤斩草除根。
②文臣：范增聪慧、急躁、倚老卖老，使得项王、部下与他不能心意相通；张良机智、忠诚、老练沉稳，
使得刘邦、部下与他能上下团结。
③武将：项庄勇武、忠心、似巧实拙，只知依亚父之意行事，不会灵活变通；樊哙威猛、忠诚、粗中有细，
既能依刘邦指示说话，又能随机应变。
④奸细：项伯重情又寡情薄义，为了救命恩人成为奸细此为重情，为了亲家背叛了侄儿既薄义又寡情；曹无伤虚伪又趋炎附势，看到项羽势大就欲投奔，结果被刘邦除掉。
5．除了人物的对比之外，本文在其他很多方面也是妙用对比，将历史精心刻画，把“楚汉相争”的序幕
写得有声有色。请从以下备选角度中任选两个加以分析。
备选角度：人数驻地、功业、军心、结局、详略描写
________________________________________________________________________________________
【答案】①人数驻地：项羽军队四十万，驻扎在鸿门；刘邦军队十万，驻扎在霸上。
②功业：公元前207年12月项羽大破秦军，使秦将王离被擒，苏角被杀，涉间自杀，主帅章邯败逃；公元
前206年10月刘邦入关破秦，使秦王子婴投降。
③军心：项羽军内可以说是军心涣散，项羽先要杀刘邦，后听项伯的话又不杀了，范增始终坚持杀刘邦，
项庄只知听命并不主动，项伯纯属背叛；刘邦军内可以说是上下齐心，刘邦审时度势借机拉拢项伯，张良
出谋划策巧作安排，樊哙护主忠心勇武，曹无伤密告终遭诛杀。
④结局：项羽设下鸿门宴，却接受了刘邦的一双白璧，放了刘邦，纵虎归山；刘邦赴了鸿门宴，有惊无险，
安然无恙，准备他日成就帝业。
⑤详略描写：项羽方面作者着墨不多，因为其势在强，寥寥数笔便白描出项羽、范增、项庄、项伯等；刘
邦方面作者重笔渲染，因为其势在弱，大半篇幅写出了刘邦、张良、樊哙等的精心策划与机智应对。
1．《烛之武退秦师》和《鸿门宴》分别写到了两个杰出的谋士——烛之武和张良。请比较二人的异同。
________________________________________________________________________________________
【答案】同：受命于危难之际，凭借自己洞若观火的智慧、能言善辩的口才使国家或组织转危为安。
异：张良运用智慧是士为知己者死；烛之武发挥才智则是在怀才不遇的情况下先国家而后私怨。张良仅仅
是运用自己的智慧战胜对方，其中不乏离间项羽和范增关系这样的手段；烛之武则是兵不血刃，化敌为友。
2．《烛之武退秦师》和《鸿门宴》中，烛之武与刘邦集团面临的都是生死攸关的外交场合，他们高超的
外交辞令都为最后的胜利作出了贡献。我们在领略古代外交辞令的穿透力、震撼力的同时，既能体会到外
交辞令的真诚，也能体会到外交斗争虚伪的一面。在外交辞令真真假假的背后展现了利益关系以及人性的
复杂。试作简要分析。
________________________________________________________________________________________
【答案】《烛之武退秦师》外交辞令当中的“真”：烛之武从秦国的切实利益出发，着眼秦、晋两国潜在
的地缘政治冲突，啖之以利，走进秦伯的内心深处，很大程度上是真诚的。如果不是真诚地考虑秦国利益，
不可能达到“秦伯说（悦）”的目的。也有“伪”：烛之武一开始好像全然丢开了郑国利益，只是为秦国
着眼，实际上处处都是为郑国的利益来挑拨秦、晋的关系。
《鸿门宴》暗流汹涌，稍有差池，则成火并之场，刘邦丧身之地。在宴会上，刘邦、樊哙等自我表白、解
释的语言完全是虚假的，只能骗过有“不忍”之心的项羽、项伯之辈，却难以逃过范增的眼睛。但为什么
虚假的言辞能够使刘邦侥幸出逃呢？那是因为他们深知项羽直率的性格导致了他在政治上的愚钝。（一）阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
十月，沛公至霸上。秦王子婴素车、白马，系颈以组，封皇帝玺、符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。
沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容。且人已降，杀之不祥。”乃以属吏。
沛公西入咸阳，萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以此沛公得具知天下厄塞、户口多少、强弱之处。
沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏曰：“沛公欲有天下耶，将为富家
翁耶？愿急还霸上，无留宫中！”沛公不听。张良曰：“秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜
缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。愿沛公听樊哙言！”沛公乃还军霸上。十一月，
沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父
老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，
非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。
秦民大喜。争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，
唯恐沛公不为秦王。
项羽既定河北，率诸侯兵欲西入关。章邯以秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之。秦吏卒多怨，窃
言曰：“章将军等诈吾属降诸侯今能入关破秦大善即不能诸侯虏吾属而东秦又尽诛吾父母妻子奈何”诸将
微闻其计，以告项羽。项羽召黥布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关不听，事必危。不如击
杀之，而独与章邯、长史欣、都尉翳入秦。”于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。（节选自《资治通鉴·汉纪一》）
材料二：
高祖曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，
吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天
下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记·高祖本纪》）
材料三：
项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，
而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德
也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，
具以沛公言报项王。
（节选自《鸿门宴》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．章将军等诈吾属降诸侯/今能入关破秦/大善/即不能/诸侯虏吾属而东/秦又尽诛吾/父母妻子奈何
B．章将军等诈/吾属降诸侯/今能入关破秦/大善/即不能/诸侯虏吾属而东/秦又尽诛吾/父母妻子奈何
C．章将军等诈吾属降诸侯/今能入关破秦/大善/即不能/诸侯虏吾属而东/秦又尽诛吾父母妻子/奈何
D．章将军等诈/吾属降诸侯/今能入关破秦/大善/即不能/诸侯虏吾属而东/秦又尽诛吾父母妻子/奈何
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A．图籍，指地图与户籍。其中“籍”与《鸿门宴》中“籍吏民”的“籍”意思不同。
B．缟素，缟，白色的生绢：素，未经染色的生绢。文中“缟素”是朴素节俭的意思。
C．约束，这里作名词，指规约、规章；婚姻，文中指亲家，有婚姻关系的亲戚。
D．微，暗中，秘密地。与《岳阳楼记》中“微斯人，吾与谁归？”的“微”意思相同。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．刘邦到了霸上之后，没有接受将领诛杀秦王子婴的意见，入咸阳后立即授意萧何将秦丞相府的图册、
户籍簿等收藏起来。
B．刘邦起初贪恋秦宫室豪华、美女财宝众多的奢靡生活，想留在秦宫居住，但最终接受樊哙和张良的
劝谏，回到霸上驻军。
C．刘邦体恤秦人，废除秦朝严酷的刑法，安抚百姓；而项羽却因担心秦军官吏士卒不服，在新安城南
坑杀了二十余万秦军。
D．刘邦知人善任，他自知谋略不及张良，后勤保障不及萧何，领兵作战不及韩信，却能用三人取天
下，不同于项羽的刚愎自用。（节选自《史记·项羽本纪》）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
5．关中百姓“唯恐沛公不为秦王”的原因有哪些？请简要概括。
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战
河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛
公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，
——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不
者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：
“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
材料二：高祖 曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，
①
不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此
吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （节选自《史记·高祖本纪》）
【注】①高祖：汉高祖刘邦。
6．下列对材料中加点的字词及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．河北，指黄河以北，“河南”指黄河以南；古汉语中“河”一般指黄河，“江”一般指长江。
B．与，指“跟、和”，与《六国论》“与嬴而不助五国也”中的“与”意思和用法都不相同。
C．绝，“使……断绝”，使动用法，与《劝学》“非能水也，而绝江河”中的“绝”用法相同。
D．所以，指“……的原因”，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”意思不同。
7．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．沛公第二天率领着一百多人马来到鸿门，亲自向项羽表示感谢。
B．沛公从项王那里知道了自己军中的左司马曹无伤是告密的小人。
C．项庄中途进入宴会请求表演剑舞的真正目的是想趁机杀死沛公。
D．汉高祖认为自己的成功之处在于能够任用比自己有能力的将领。
8．把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。
不者，若属皆且为所虏！
9．材料二中刘邦评价项羽“有一范增而不能用”，请从材料一中举一例说明项羽的这种表现。
（三）阅读下面的文言文，完成下面的小题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然
不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马
曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，
范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出
召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且
为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项
庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在
沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧
其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客
何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，
起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项
王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，
刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不
敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。劳苦而功高如
此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：
“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
（选自《鸿门宴》）
10．下列各选项中加点词的词类活用类型与其他三项不一样的是（ ）
A．范增数目项王B．常以身翼蔽沛公C．先破秦入咸阳者王之 D．此亡秦之续耳
11．下列各选项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．至鸿门，谢曰 哙拜谢B．杀人如不能举 沛公起如厕
C．请以剑舞 樊哙侧其盾以撞D．今者有小人之言 夫秦王有虎狼之心
12．下列各组句子中，文言句式不相同的一组是（ ）
A．籍何以至此 客何为者 B．亚父者，范增也 沛公之参乘樊哙者也
C．若属皆且为所虏 窃为大王不取也D．得复见将军于此 因击沛公于坐
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣死且不避，卮酒安足辞！（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
14．刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么？这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点？项羽说：“此沛公左
司马曹无伤言之。”从中可以看出项羽什么样的性格特征？（四）阅读下面文言文，完成下面小题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在
沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧
其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客
何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，
立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：
“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如
恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所
近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封
侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊
哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不
顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。
（节选自《史记·项羽本纪》）
15．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．交戟之卫士欲止不内 内：同“纳”，使进入B．杀人如不能举 举：列举
C．窃为大王不取也 窃：私下里D．项王使都尉陈平召沛公 使：让
16．下列对句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是（ ）
①今者项庄拔剑舞 ③臣请入，与之同命②先破秦入咸阳者王之 ④怀王与诸将约曰
A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不
同
17．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．樊哙得知形势紧急，明白项庄舞剑的真正意图，主动向张良请求前去保护沛公。
B．樊哙进入军门，掀开帷幔站在西边，充满怒气地瞪着项王，项王顿时警觉起来。
C．樊哙站着满饮一大杯酒，将盾扣在地上，放上生肉切食，项王对他产生了兴趣。
D．樊哙有勇有谋，在沛公有不辞而别的顾虑时，指出做大事就不要在意细枝末节。
18．翻译文中画线句子。
（1）项王按剑而跽曰：“客何为者？”（2）坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。（一）阅读《鸿门宴》（节选），完成下面小题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然
不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马
曹无伤言之。不然，藉何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父
者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，
出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属
皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：
“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在
沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧
其盾以撞，卫士仆地。哙遂入披帷西向立瞋目视项王头发上指目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为
者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立
而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：
“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如
恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所
近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封
侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊
哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
19．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．沛公旦日从百余骑 从：带领。B．臣与将军戮力而攻秦 戮力：合力。
C．拔剑切而啖之 啖：吃。D．未有封侯之赏，而听细说 细说：小声说。
20．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A．不然，籍何以至此？如果不是这样，我怎么会到这样（生气的地步）？
B．不者，若属皆且为所虏。否则，你们这些人都将被他俘虏。
C．杀人如不能举，刑人如恐不胜。杀人如果不能拿起武器，给人用刑恐怕就不能成功。
D．备他盗出入与非常也。防备其他盗贼的进入和意外的变故
21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
哙遂入披帷西向立瞋目视项王头发上指目眦尽裂
A．哙遂入/披帷西向立/瞋目视项王/头发上指/目眦尽裂B．哙遂入披帷/西向立瞋目/视项王/头发上指/目眦尽裂
C．哙遂入披帷/西向立/瞋目视项王头发/上指/目眦/尽裂
D．哙遂入/披帷西向立瞋目/视项王/头发上指/目眦/尽裂
22．用原文语句，将下面一段文字补充完整。
《鸿门宴》（节选）中情节扣人心弦。宴会上范增朝南坐，并多次举玉玦暗示项羽，项羽不应；范
增让项庄借舞剑择机刺杀刘邦，项伯见状也拔剑起舞，“”，护住刘邦；张良急见樊哙，对他说情况很紧
急，“， ”，刘邦已身处险境；于是樊哙怒闯军帐，义责项羽，帮助刘邦化解危机。
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：夏，四月，楚围汉王于荥阳，急，汉王请和割荥阳以西者为汉亚父劝羽急攻荥阳汉王患之。
项羽使使至汉，陈平使为大牢具。举进， 见楚使，即佯惊曰： “ 吾以为亚父使，乃项王使！ ”复持去，更
以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王，项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚
父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨！”归，未至彭城，疽发背而死。
（节选自《资治通鉴·卷第十》，有改动）
材料二：苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增劝羽
杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有
君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》曰：‘如彼雨雪，先集为霰。’增之
去，当于羽杀卿子冠军①时也。”
陈涉之得民也，以项燕扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心②；而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义帝
之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也。
羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生
之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，
不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝
项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，
而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，
力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之
分，而欲依羽以成功名，陋矣！
（节选自苏轼《范增论》）
【注】①卿子冠军：即宋义。“卿子”是当时对人的尊称；冠军，指地位在其他将领之上的上将。宋义为
义帝所封，被项羽所杀。②楚怀王孙心：楚怀王的孙子熊心。楚国灭亡后，熊心隐藏在民间。为争取民心，项羽的叔父项梁听从范增建议，立熊心为楚怀王。后项梁战死，项羽尊熊心为义帝。后项羽暗中命人将其
弑杀。
23．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
汉王请A和B割荥阳以西者C为汉D亚父劝羽E急攻F荥阳G汉王患之
24．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“去”，离开，与《蜀道难》中“连峰去天不盈尺”的“去”意思不同。
B．“安”，怎么，与《陈涉世家》中“燕雀安知鸿鹄之志故”的“安”意思相同。
C．“而”，表修饰，与《劝学》中“吾尝终日而思矣”的“而”用法不同。
D．“陋”，见识短浅，与《石钟山记》中“而陋者乃以斧斤考击而求之”的“陋”意思相同。
25．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．陈平使用反问计，成功地让项羽怀疑范增暗中勾结汉军。范增想要攻下荥阳，项羽却不采纳。范
增在不被信任的情形下请辞，未至彭城，背上发毒疮去世。
B．苏轼引用《周易》和《诗经》，主要目的是批评范增不能及时发现事物微小的变化，不能审时度
势，不能根据形势的变化采取不同的行动。
C．苏轼认为，人一定是先有了疑心，然后才能听得进别人的谗言。杀掉宋义是项羽怀疑范增的根本，
无需陈平离间，项羽和范增也一定产生矛盾。
D．苏轼认为范增和项羽同为义帝的臣属时，他们君臣名分还没有确立。从范增的角度出发，若范增
此时有力量杀掉项羽就应该杀掉他，不行就离开他。
26．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”
（2）羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪。非羽弑帝，则帝杀羽。
27．苏轼认为范增应该在什么时候离开项羽?为什么？请简要分析。
文言小题
28．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．素善留侯张良B．明道德之广崇
C．卒使上官大夫短屈原于顷襄王D．其后楚日以削
29．下列各句子中，加点字属于使动用法的是（ ）
A．假舟楫者，非能水也 B．项伯乃夜驰之沛公军
C．项伯杀人，臣活之 D．君安与项伯有故
30．对下列句中加点词的解释，不正确的是（ ）
A．因招樊哙出 趁机 B．故遣将守关者 所以C．而听细说 却 D．樊哙覆其盾于地 在
31．下列各句中，不含通假字的一项是（ ）A．沛公北向坐B．张良出，要项伯C．因击沛公于坐D．不者，若属皆且为所虏
32．下列各项中，不含有词类活用情况的一项是（ ）
A．自见者不明 B．其脆易泮 C．道芷阳间行 D．企者不立
33．请在下列对句中加下划线的词的解释中，选出正确的一项（ ）
如今人方为刀俎 A．担任B．是 C．被 D．替、给
34．请在下列对句中加下划线的词的解释中，选出正确的一项（ ）
素善留侯张良A．妥善地，好好地B．羡慕 C．揩拭 D．交好，友善
35．请在下列对句中加下划线的词的解释中，选出正确的一项（ ）
大礼不辞小 让 A．谦让 B．责备 C．权力转让（禅让） D．退让
36．请在下列对句中加下划线的词的解释中，选出正确的一项（ ）
度我至军中，公乃入A．你的 B．才 C．于是、便 D．竟然
37．请在下列对句中加下划线的词的解释中，选出正确的一项（ ）
卮酒安足 辞 A．推辞 B．解说，申辩 C．告别 D．计较
38．请在下列对句中加下划线的词的解释中，选出正确的一项（ ）
君安于项伯有故 A．特意 B．交情 C．缘故 D．衰老
39．旦日不可不蚤自来谢项王（ ）A．道歉 B．感谢 C．拒绝 D．劝告
40．请在下列对句中加下划线的词的解释中，选出正确的一项（ ）
先破秦入咸阳者王之A．一国之君 B．朝见天子 C．称王 D．让……称王
【答案】1．C 2．D 3．A 4．（1）随即派人和秦朝的官吏一起巡行各县、乡、城镇，向人们
讲明道理。（2）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 5．①与关中
百姓约法三章；②不欺凌百姓；③不增加百姓负担。
【解析】
1．本题考查学生文言文断句能力。句意：章将军等人骗咱们投降诸侯军，如今若能攻入关中击灭秦朝，
当是大好事；倘若不能，诸侯军将咱们掠持到东方去，而秦朝又尽杀咱们的父母妻子儿女，那可怎么办啊？
“章将军等诈吾属降诸侯”是兼语句，“吾属”既是“诈”的受动者（宾语），又是“降诸侯”的施动者
（主语），中间不可断开，排除BD。“诛”的宾语是“吾父母妻子”，“吾父母妻子”是定中结构做宾
语，中心词是“父母妻子”，中间不可断开，排除A。故选C。
2．本题考查学生理解一词多义、古今异义以及识记文化常识的能力。
A．正确。名词，户籍；/名词活用为动词，登记。句意：萧何率先入宫取秦朝丞相府的地理图册、户籍簿
等档案收藏起来。/登记官吏百姓的户籍。B．正确。句意：应该依靠朴素节俭。C．正确。句意：是为了等候各路诸侯的到来然后订立规章罢了。/和项伯约定结为儿女亲家。
D．错误。暗中，秘密地；/无，没有。句意：诸侯军的将领们暗中查听到了这些议论。/假如没有那人的支
持，我就不会有今天。故选D。
3．本题考查学生概括分析文章内容的能力。A．“授意萧何”错误，文中说的是“沛公西入咸阳，萧何先
入收秦丞相府图籍藏之”，意思是“刘邦领兵向西进入咸阳，萧何率先入宫取秦朝丞相府的地理图册、户
籍簿等档案收藏起来”，无法看出是刘邦授意。故选A。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“行”，巡行，巡视；“邑”，城镇；“谕”，告诉，晓谕，使明白。
（2）“所以”，……的原因；“出入”，偏义复词，进入；“非常”，意外的变故。
5．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
如“与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故”，意思是“与父
老们约法三章：杀人者处死，伤人者和抢劫者抵罪。除此之外，秦朝的法律统统废除，众官吏和百姓都照
旧安定不动”，刘邦与关中百姓约法三章；
如“凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐”意思是“我到这里来的原因，是为了替父老们除害，
而不是来欺凌你们的，请你们不必害怕”，刘邦不侵暴关中百姓；
如“秦民大喜。争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：‘仓粟多，非乏，不欲费民’”，意思
是“秦地的百姓都欢喜异常，争相拿着牛、羊、酒食来款待刘邦的官兵。刘邦又推辞不肯接受，说道：
‘仓库中的粮食还很多，并不缺乏，不想使百姓们破费’”，不增加百姓的负担。
6．C 7．A
7．不这样做的话，你们这些人都将被他俘虏！
8．材料一指出“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”，可知在鸿门宴上，范增多次
示意项羽杀掉刘邦，项羽却“默然不应”，体现了项羽“有一范增而不能用”。
【导语】材料一与材料二均选自《史记》，分别集中展现了楚汉之争中的关键历史瞬间与人物关系。材料
一描述鸿门宴事件，凸显项羽的犹疑不决及范增的谋略不被重用，表现出双方在权力斗争中的微妙关系。
材料二则通过汉高祖刘邦之口，评价了他与项羽在用人上的差别，将刘邦善于用人的智慧与项羽的短视形
成鲜明对比。这两段材料通过历史事件还原和人物对话刻画，揭示出成败之间的关键因素，体现了《史
记》记述历史的深刻洞察力。
6．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解和对文化常识的识记能力。
A．正确。B．正确。跟、和；/亲附、结交。句意：亲附秦国却不帮助其他五国；/项羽当天就留刘邦同他
一起饮酒。C．“用法相同”错，使……断绝；/横渡。句意：使运粮的道路不断绝；/借助船只的人，并不善于游泳，却可以横渡江河 。 D．正确。……的原因；/用来……的。句意：这就是我之所以能取得天下的
原因；/老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的 。 故选C。
7．本题考查学生理解文章内容的能力。A．“亲自向项羽表示感谢”错。沛公“谢曰”的“谢”不是“感
谢”的意思，而是“道歉”。故选A。
8．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“不”，同“否”；“若属”，你们这些人；“且”，
将要；“为所虏”，被动句式。
9．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。
根据材料一中“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”可知在鸿门宴上，范增在积极地
提醒项羽抓住时机杀掉刘邦。面对范增如此明显的暗示，项羽却毫无反应，没有按照范增的谋划行事。这
体现出项羽不能很好地采用范增的意见。
10．B 11．D 12．C
13．（1）我连死尚且不怕，一杯酒又怎么会推辞呢？
（2）（沛公）特意派遣将领把守关卡的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。
14．①原因：在与项羽力量对比悬殊的情况下，暂时缓和矛盾，以图长远打算。
②刘邦性格：隐忍不发，工于心计，善于应变，擅长用人，能言善辩。
③项羽性格：心直口快，直来直去，表里如一。
【导语】《鸿门宴》是《史记》中的精彩篇章，通过鸿门宴这一紧张场面，刻画了刘邦和项羽两位历史人
物的不同性格。刘邦表现出狡黠和机智，能审时度势，化解危机，反映了其处事圆滑和政治智慧。而项羽
虽然勇武，但优柔寡断，容易受人影响，显出其性格中的缺陷。文章通过对话和场景的生动描写，展现了
古代政治斗争的激烈和权谋的深刻。
10．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A．名词用作动词，使眼色。句意：范增多
次向项王使眼色。B．名词作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体
掩护刘邦。C．名词的使动用法，使……称王。句意：先打败秦军进入咸阳的人封作王。
D．名词用作动词，继承，后继。句意：这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。故选B。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A．谢罪/感谢。句意：到了鸿门，向项王谢罪说。/樊哙拜谢后。B．惟恐/到，往。句意：杀人惟恐不能杀
尽。/沛公起身上厕所。C．介词，用/连词，表顺承。句意：请让我舞剑。/樊哙侧着盾牌撞去。
D．均为结构助词，的。句意：现在有小人的谣言。/秦王有虎狼一样的心肠。故选D。
12．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A．均为宾语前置句，正常语序为：籍以何至此/客为何者。句意：我怎么会这样？/客人是干什么的？B．均为判断句，分别用“……者，……也”“……者也”表判断。句意：亚父就是范增。/是沛公的参乘
樊哙。
C．被动句，“为所”表被动/判断句，“也”表判断。句意：你们都将被他俘虏。/我私下认为大王这种做
法是不可取的。D．均为状语后置句，正常语序为：得复于此见将军/因于坐击沛公。句意：能够在这里又
见到将军。/趁机把沛公杀死在座位上。故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“且”，尚且；“卮酒”，一杯酒；“安”，怎
么；“辞”，推辞。（2）“所以”，……的原因；“遣”，派遣；“出入”，偏“入”，进入；“非
常”，意外的变故。
14．本题考查学生理解文章内容、分析人物形象的能力。
①原因：结合课文原文“项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上”可知，双方实力悬殊。“今
者有小人之言，令将军与臣有郤”，这是沛公谢罪时说的话；“沛公旦日从百余骑来见项王”，沛公亲自
带少数随从去见项羽。这两句话表明刘邦在明知项羽对自己有敌意的情况下，依然选择亲自前往，目的是
缓和与项羽之间的矛盾，避免立即爆发冲突，从而为自己争取时间和主动权。
②刘邦性格：由“今者有小人之言，令将军与臣有郤”可知，刘邦在鸿门宴上主动谢罪，隐忍不发，避免
与项羽正面冲突。 由“沛公起如厕，因招樊哙出”可知，刘邦借上厕所的机会巧妙地带走了樊哙，显示
了他的机智和心计。由 “张良至军门见樊哙”可知，在危急时刻，刘邦迅速派人请来樊哙相助，显示了
他善于应变的特质。由“此沛公之参乘樊哙者也”可知，刘邦身边有张良、樊哙等得力干将，能够在关键
时刻给予支持和帮助。由“然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有
郤”可知，反映了刘邦的辩论能力，刘邦本人善于利用言语为自己辩解和争取利益。
③项羽性格：“此沛公左司马曹无伤言之。”项羽直接说出告密者的名字，不加掩饰，显示出他心直口快，
直来直去，表里如一的性格。
15．B 16．C 17．B
18．（1）项王握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”
（2）坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。
【解析】
15．本题考查学生理解文言词语含义的能力。A．正确。句意：持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去。
B．错误。举：尽。句意：杀人像是怕不能杀尽。C．正确。句意：我私下里认为大王不应该采取这种做法。
D．正确。句意：项王让都尉陈平去叫刘邦。故选B。
16．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。①用在“今”“昔”等时间词后面，起停顿
作用，不译。句意：现在项庄拔剑起舞。②代词，……的人。句意：先打败秦军进入咸阳的人封作王。③介词，和。句意：请让我进去，跟他同生死。④介词，和。句意：怀王曾和诸将约定。①②不同，③④
相同。故选C。
17．本题考查学生理解文章内容的能力。B．“站在西边”错误，“披帷西向立”是掀开帷帐朝西站着，
应是站在东边。“西向”是面向西。故选B。
18．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“跽”，挺直上身；“何为”，宾语前置，为何，
干什么的。（2）“须臾”，一会儿；“如”，到，往；“因”，趁机。
19．D 20．C 21．A
22．范增数目项王 常以身翼蔽沛公 今者项庄拔剑舞 其意常在沛公也
【解析】
19．本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。
A．正确。句意：刘邦第二天早晨率领一百多人马。B．正确。句意：我和将军合力攻打秦国。
C．正确。句意：拔出剑来切着吃。D．错误。“细说”：小人的谗言。句意：没有得到封侯的赏赐，反而
听信小人的谗言。故选D。
20．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。C．句意：杀人惟恐不能杀尽，处罚唯恐不能用尽酷刑。
21．本题考查学生文言文断句的能力。句意：樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项羽，头
发直竖起来，眼角都裂开了。“哙遂入”是主谓结构，句意完整，应在“入”后断开，可以排除BC。
“目眦尽裂”是主谓短语，中间不能断开。可以排除D。故选A。
22．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
第一处，结合后文“并多次举玉玦暗示项羽，项羽不应”可知，要对应原文“范增数目项王，举所佩玉玦
以示之者三”，此处可以填入“范增数目项王”；
第二处，结合前后文“范增让项庄借舞剑择机刺杀刘邦，项伯见状也拔剑起舞”“护住刘邦”可知，要对
应原文“项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公”，此处可以填入“常以身翼蔽沛公”；
第三、四处，结合前后文“张良急见樊哙，对他说情况很紧急”“刘邦已身处险境”可知，要对应原文
“良曰：‘甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。’”，这两处可以填入“今者项庄拔剑舞”“其意
常在沛公也”。
23．BDG 24．C 25．C
26．（1）（接待的人）一见到楚使，就假装惊异地说：“我还以为是亚父的使者呢，竟然是项王的使者
啊！（2）项羽已经假托义帝的命令杀了宋义，义帝一定不能忍受。不是项羽谋害义帝，就是义帝杀掉项
羽。 27．项羽杀宋义之时。原因：①义帝和范增祸福相依。拥立义帝，范增是主谋。②宋义为义帝所封，项羽杀宋义是杀义帝的先兆，表明项羽已经开始怀疑范增。因此，项羽杀宋义后，必杀义帝，也必然
和范增产生矛盾。
【解析】
23．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：汉王请求讲和，要求把荥阳以西的地方作为汉地。亚父范增劝说项羽加紧攻打荥阳，汉王很担心这
种情况。“汉王请和”，主谓宾结构，“汉王”为主语，“请和”为谓语宾语，句意完整，故应在B处断
开。
“割荥阳以西者”，为主语，“为汉”为谓语宾语，语义表述完整，故应在D处断开。“亚父劝羽急攻荥
阳”，主谓宾结构，“亚父”为主语，“劝”为谓语，“羽急攻荥阳”为宾语，句意完整且独立，故应在
G断开。故选BDG。
24．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．正确。词义不同。动词，离开。/动词，距离。句意：再次拿走（食物）离开。/连绵的山峰距离天空不
足一尺。B．正确。词义相同，都是疑问代词，怎么。句意：怎么能离间一个没有疑心的君主呢？/燕雀怎
么知道鸿鹄的志向呢？C．错误。用法相同，均是连词，表示修饰关系。句意：中途谋杀义帝。/我曾经整
天地思考。D．正确。词义相同，形容词，见识短浅。句意：见识太浅薄了。/而那些见识浅薄的人却用斧
头敲打石头来寻找答案。故选C。
25．本题考查学生理解文章内容的能力。C．“杀掉宋义是项羽怀疑范增的根本”错误。根据材料二“其
弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？”“羽之疑增，必自是始矣”可知，苏轼认为，项羽杀义帝是项
羽怀疑范增的根本，而不是杀掉宋义。故选C。
26．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“详”，通“佯”，假装；“以为”，认为；“乃”，竟然。
（2）“既”，已经；“矫”，假托；“堪”，忍受；“非……则……”，不是……就是……。
27．本题考查学生理解和分析文中内容的能力。
根据材料二“增之去，当于羽杀卿子冠军时也”可知，苏轼认为范增应当在项羽杀害卿子冠军（宋义）的
时候离开。理由如下：根据材料二“义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与
同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也”可知，义帝和范增的命运紧密相连，范增是立义帝的主要策划
者。义帝的存在与否不仅关系到楚国的兴衰，也是范增祸福的体现，没有义帝存在的情况下，范增也无法
长久生存。
根据材料二“羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也”可知，项羽杀害宋义被视
为将来弑杀义帝的预兆。项羽对义帝的杀戮正是他对范增产生怀疑的根源，这表明项羽开始质疑范增。因
此，项羽杀宋义后，必杀义帝，也必然和范增产生矛盾。28．D【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A．“善”，形容词作动词，与……交好。句意：一向和留侯张良交好。B．“明”，形容词作动词，阐明。
句意：阐明道德的广大崇高。C．“短”，形容词作动词，诋毁、说坏话。句意：最终让上官大夫在顷襄
王面前说屈原的坏话。D．“日”，名词作状语，一天天。句意：从那以后楚国一天天削弱。故选D。
29．C【详解】本题考查学生对文言文词类活用的意义和用法的分析的能力。
A．“水”，名词作动词，游泳。句意：借助船只的人，并不是善于游泳。B．“夜”，名词作状语，在夜
晚。句意：项伯于是在夜里骑马赶到沛公的军营。C．“活”，使动用法，使……活。句意：项伯杀了人，
我使他活了下来。
D．“故”，形容词作名词，交情。句意：你怎么和项伯有交情的？故选C。
30．B【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．正确。句意：趁机把樊哙叫了
出来。B．故：特意。句意：特意派遣将领把守关口。C．正确。句意：却听信奸细的谗言。D．正确。句
意：樊哙把他的盾牌扣在地上。故选B。
31．A【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A．无通假字。句意：沛公的座位在北面。B． “要”通“邀”。句意：张良出去，去邀请项伯。
C．“坐”通“座”。句意：想要趁机在刘邦的座位上把他杀掉。D．“不”通“否”。句意：不然的话，
你们都将被他所俘虏。故选A。
32．D【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A．明：形容词作动词，显明，显露。句意：自我显露的人不能显明。
B．脆：形容词活用为名词，脆弱的时候。句意：事物脆弱的时候容易分离。
C．道：名词作动词，取道。间：名词作状语，抄小路，秘密地。句意：取道芷阳秘密出发。
D．无活用词。句意：踮起脚的人不能久立。故选D。
33．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B．为：动词，是。句意：如今人
家是切肉的刀和案板。故选B。
34．D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D．善：交好，友善。句意：一向
同留侯张良交好。故选D。
35．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B．让：责备。句意：行大礼不用
回避小的责备。故选B。
36．B【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
B．乃：才。句意：估计我回到军营里，您才进去。故选B。
37．A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A．辞：推辞。句意：一杯酒有什么可推辞的！故选A。38．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B．故：交情。句意：你怎么和项伯有交情？故选B。
39．A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A．谢：道歉。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。故选A。
40．D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D．王：让……称王。句意：先打败秦军进入咸阳的人让他称王。故选D。
