文档内容
统编新版选择性必修下册《登快阁》教学设计
（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）
教学目标
语言建构与运用 朗读背诵全诗。
思维发展与提升 把握以象传意和用典言志写作手法。
审美鉴赏与创造 体会诗歌思想感情美。
文化传承与理解 感受诗人狷介自持的生命气质、“和而不同”的人生智慧。
教学重点
把握以象传意和用典言志写作手法；体会诗歌思想感情。
教学难点
体味“和而不同”的出世智慧。
教学过程
一、导
1.读下面关于登临的诗句，谈谈自己读后的感受。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声
里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏
心亭》）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
花近高楼伤客心，万方多难此登临。（杜甫《登楼》）
1向晚登临处，风烟万里愁。（崔颢《离潼关楼》）
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。（杜牧《九日齐山登高》）
醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。（李白《鲁郡东石门送杜二甫》）
古人登高登阁，或览胜，或寄远……杜少陵登高，他看见了萧萧落木、滚滚长江，他想到
了命途多舛、国运艰难。辛弃疾登亭，他看见了楚天秋水、遥岑断鸿，他感叹道流年易
逝、报国无门。那么，黄庭坚登阁，他又看见了什么？想到了什么？
2.“苏门四学士”
北宋文学家黄庭坚、秦观、晁补之和张耒的并称。苏轼是继欧阳修之后主持北宋文坛的领
袖人物，在当时的作家中间享有巨大的声誉，一时与之交游或接受他的指导者甚多，黄、
秦、晁、张四人都曾得到他的培养、奖掖和荐拔。在苏轼的众多门生和崇拜者中，他最欣
赏和重视这四个人。最先将他们的名字并提和加以宣传的，就是苏轼本人。由于苏轼的推
誉，四人很快名满天下。不过“苏门四学士”这一称号只是表明这四位作家得到过苏轼的
垂青和指导，接受过他的文学影响，而并不意味着他们或他们与苏轼可以统称为一个文学
流派。实际上四学士造诣各异，受苏轼影响的程度有差别，文学风格也大不相同。比如黄
庭坚的诗自创流派，与苏轼并称苏黄；秦观的主要成就在词，但是他的词却不走苏轼的路
子，而专以纤丽婉约见长。苏门六君子即苏门四学士和李方叔、陈师道的合称。
3.创作背景
此诗作于公元1082年（宋神宗元丰五年），时黄庭坚在吉州泰和县（今属江西）任知县，
公事之余，诗人常到“澄江之上，以江山广远，景物清华得名”（《清一统治·吉安府》）
的快阁览胜，有感而发。
二、读
1.播放多媒体朗诵。
2.诵读全诗
自由读——赛读——齐读。
3.解释诗歌中的关键字词。
2痴儿了却公家事：意思是说，自己并非大器，只会敷衍官事。痴儿，作者自指。了却：完
成。
东西：东边和西边 。指在阁中四处周览。
倚：倚靠。
落木：落叶。
澄江：指赣江。澄，澄澈，清澈。
朱弦：这里指琴。
佳人：美人，引申为知己、知音。
青眼：黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人则是表示对人的喜爱或重视、尊重，指正眼看
人。 白眼指露出眼白，表示轻蔑。
聊：姑且。
弄：演奏。
与白鸥盟：这里是指无利禄之心，借指归隐。
4. 请用散文化的语言疏通全诗。
我办完了公事，登上快阁，在这晚晴的余辉里倚栏远眺。
远望秋山无数，落叶飘零，天地更加辽远阔大。朗朗明月下澄江淙淙流过，月光下显得更
加空明澄澈。
友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只好清樽美酒，聊以解忧了。
我从万里之外的远地乘船归来，在船上吹起长笛；我的这颗心，将愿与白鸥结为朋友。
三、赏
1.鉴赏要领
鉴赏诗句的几个方面：诗句的意思；关键的词语；选择的意象；表达的情感；运用的手
法。
2.示范鉴赏首联
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
3首联以寻常笔法，写得平坦，从登阁的时间和心境写起。傍晚时分干完一天的公务，似有
无限快意，登临快阁自然合情合理，但也从中隐隐露出厌倦官务的情绪。诗人在阁上徘徊
瞻眺、消遥自在的生动情态宛然可见。
3.学生自主鉴赏其他几联
落木千山天远大，澄江一道月分明。
颔联，从人、境相融，进而写心、境意会。诗人在快阁上，放眼眺望远山无数；居高临
下，见清江一道，描绘出一副令人陶醉的深秋晚晴图。这两句分别从杜甫“无边落木萧萧
下”及谢眺“澄江静如练”（谢朓名作《晚登三山还望京邑》）脱化而来，写得精粹洗
练，意境逼真，动静映照，开阖变化，于写景中分明可见作者坦荡的胸襟。颔联借景抒
情，描写诗人在办完公事登上快阁所看到的雄壮明丽的山水美景，表现了内心的愉悦轻
松。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
颈联，诗人的思绪从对阁外之景的遐想中回到现实，写出诗人一副兀傲的意态。诗人巧用
典故，前句用伯牙捧琴谢知音的故事，后句用阮籍青白眼事。诗人这二句大意是说，因为
知音不在，我弄断了琴上的朱弦，不再弹奏，于是只好清樽美酒，聊以解忧了。此处
“横”字用得很生动，把诗人无可奈何、孤独无聊的形象神情托了出来。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
尾联写诗人面对澄江秋月的无限美景，弃官归隐之心油然而生。这一结尾，不但呼应了起
首，顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”（潘伯鹰评语），而且意味隽永，让人想象
无穷。
四、议
1.结合全诗，分别分析诗中典故所表达的诗人的思想情感。
痴儿，出自《晋书·傅咸传》，指本非大器却一心想把官事办好的人。诗人自称“痴
儿”，一方面是诗人对自己天资不高、处理公事辛苦的自嘲，同时又可以反衬诗人处理完
公事后内心的轻松、愉悦。
4朱弦已为佳人绝，这句诗借用伯牙为钟子期破琴绝弦的典故，来表现诗人在官场没有知音
的孤独。佳人，这里指诗人的知己。
青眼聊因美酒横，诗人借用阮籍以“青眼”对待知己的态度，表示自己只能暂且以“青
眼”对待眼前的美酒，强化了上一句没有知音的孤独与无奈。
此心吾与白鸥盟，此句化用了《列子·黄帝》中的典故。在这个典故中，白鸥只同没有机
心（钻营利禄之心）的人交往，所以诗人说要“与白鸥盟”，是表示自己要放弃在官场的
钻营利禄之心，表达了诗人对官场的厌恶和归隐的想法。
2. 在这首诗中，诗人的思想情感经历了怎样的变化？请简要分析。
诗歌开篇，诗人的情感是轻松愉悦的，因为他完成了辛苦的公事，登上了快阁，可以在傍
晚晴朗的天色中欣赏周围的景色。
在颈联，诗人转而表达没有知音的孤独和无奈。诗人先借用伯牙为钟子期破琴绝弦的典故
表达这种孤独，然后表示自己只能姑且把美酒当成自己的知音，以反衬自己的无奈。
尾联在颈联的基础上表达离开官场归隐的愿望。诗人表示自己要乘着船、吹着长笛长途离
开官场归去，并借用“与白鸥盟”的典故强化自己归隐的志向。
五、拓
1.黄诗中提到了“朱弦已为佳人绝”，那么，请你从中国古代群星璀璨的星河中，为黄山
谷寻一位知音？并写下你的理由。
理想回答：黄庭坚与苏轼。其他言之有理也可。
2.结语：黄庭坚在乱世浊俗中保持自己独特的风格和骨气，狷介自持；他“出淤泥而不
染”，与世俗同流而不合污；他“和而不同”，并以此巧妙地度过了一生。十多年以后，
他被贬为涪州别驾，安置于黔州。仕途失意，但生活却富有诗意：摩围山麓、乌江江畔，
留下了太多的山谷印记；他在这灵山秀水间参禅悟道、诗酒会友，山谷遗风也在这一方山
水之间，传承流芳。
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