文档内容
第三章 水溶液中的离子反应与平衡
第三节 盐类的水解
第1课时 教学设计
【教学目标】
1.从组成盐的离子成分角度分析盐类水解的本质。
2.以动态平衡的观点分析盐类水解对水电离平衡的影响，掌握盐类水解的规律。
3.以离子方程式的形式，表达盐类水解。
【教学重难点】
盐类水解的规律、盐类水解的离子方程式
【教学过程】
1.新课导入
[创设情境]生活中常用的盐类物质除NaCl外，还有C HNO Na（谷氨酸钠，味精的主要成
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分）和NaCO、NaHCO 等。NaCl和C HNO Na主要用于食品调味，而NaCO 和
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NaHCO 被视作“碱”，用于油污清洗和面食制作，特别是NaCO，俗称纯碱。明明是盐，
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为什么叫纯碱呢？
[生]因为NaCO 和NaHCO 的水溶液呈碱性。
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[设疑]溶液的酸碱性与c(H+)、c(OH-)有什么关系？
[生]酸性：c(H+) > c(OH-)；中性：c(H+)=c(OH-)；碱性：c(H+) < c(OH-)。
[过渡]为什么NaCO 和NaHCO 的水溶液呈碱性呢？这是我们这节课要探讨的问题。
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2.新课讲授
[板书]一、盐溶液的酸碱性
[学生活动]探究盐溶液的酸碱性：用pH试纸测定下列盐溶液的酸碱性，并填写表格。
[设疑]盐溶液的酸碱性有规律可循吗？与生成该盐的酸和碱的强弱之间有什么关系？
[回答]强碱弱酸盐显碱性，强酸弱碱盐显酸性，强酸强碱盐显中性。
[设疑]溶液呈酸性、碱性还是中性，取决于溶液中c(H+)和c(OH-)的相对大小。那么，是什
么原因造成不同类型的盐溶液中c(H+)和c(OH-)相对大小的差异呢？
[学生活动]根据前面的探究结果，对三类不同的盐溶液（NaCl溶液、NH Cl溶液和
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CHCOONa溶液）中存在的各种离子，以及离子间的相互作用进行分析，尝试找出不同类
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型的盐溶液呈现不同酸碱性的原因。
[展示]
盐溶液 NaCl溶液 CHCOONa溶液 NH Cl溶液
3 4Na+、Cl-、H+、OH- Na+、CHCOO-、 NH +、Cl-、H+、
溶液中存在的离子 3 4
H+、OH- OH-
离子间能否相互作 能，生成HO 能，生成HO、 能，生成HO、
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用生成弱电解质 CH
3
COOH NH 3•H
2
O
c(H+)和c(OH-)的相 c(H+)=c(OH-) c(H+)＜c(OH-) c(H+)＞c(OH-)
对大小
[讲解]通过分析可以知道，盐溶液的酸碱性，与盐在水中电离出来的离子和水电离出来的
H+或OH-能否结合生成弱电解质有关。下面我们以NH Cl溶液为例进行说明。
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[讲解]NH Cl是强电解质，属于强酸弱碱盐。NH Cl溶于水后，会全部电离成NH +和Cl-。
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纯水中存在下列电离平衡： ，其中，NH +与水电离出来的OH-结合，生成
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弱电解质——NH •HO，破坏了水的电离平衡，使水的电离平衡向右移动。当达到新的平
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衡时，溶液中c(H+)>c(OH-)。因此，NH Cl溶液呈酸性。
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[学生活动]试分析CHCOONa溶液呈碱性、NaCl溶液呈中性的原因。
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[强调]Na CO 的水解分两步进行：第一步：NaCO 在水溶液中电离出来的CO2-与水电离出
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来的H+结合生成HCO -；第二步：生成HCO -继续与水电离出来的H+结合成弱电解质
3 3
HCO
2 3
NaCO 第二步水解的程度比第一步小得多，平衡时溶液中HCO 的浓度很小，不会放出
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CO 气体。
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[讲解]像NH Cl和CHCOONa这样，在水溶液中，盐电离出来的离子与水电离出来的H+或
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OH-结合生成弱电解质的反应，叫做盐类的水解。
[展示]盐类水解的实质。
[讲解]盐电离出弱酸阴离子，结合水电离出的H+，或盐电离出弱碱阳离子，结合水电离出
的OH-，生成弱电解质，破坏了水的电离平衡，促进水的电离，使c(H+)≠c(OH-)，因此盐
溶液呈现不同的酸碱性。
[总结]盐类水解的规律：在可溶性盐溶液中：有弱才水解，无弱不水解，越弱越水解，都
弱都水解，谁强显谁性，同强显中性。
[讲解]常见的弱离子有：弱碱阳离子：NH +、Al3+、Fe3+、Cu2+等。
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弱酸根离子：CO2-、HCO -、AlO-、SO 2-、S2-、HS-、SiO2-、ClO-、CHCOO-、F-等。
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[设疑]盐类水解的特点是什么？
[总结](1)盐类的水解促进了水的电离,使溶液呈酸性、碱性或中性;
(2)盐类的水解反应是酸碱中和反应的逆反应:(3)盐类水解一般是微弱的;
(4)盐类水解是吸热(填“吸热”或“放热”)反应。
[学生活动]试写出盐类水解的离子方程式。
[教师活动]讲解离子方程式的书写，补充促进双水解的弱离子组合。
3.课堂小结
一、探究溶液的酸碱性
二、盐溶液呈现不同酸碱性的原因
三、盐类水解
定义 实质 特征 规律 盐类水解方程式的书写
4.板书
3.3.1盐类的水解
