文档内容
2017 年08 月06 日魏 波的初中化学组卷
一．选择题（共5小题）
1．建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ）
A．
原子结构模型 B．
物质分类模型 C．
燃烧条件模型 D．
空气组成模型
2．能用酒精灯直接加热的仪器是（ ）
A．漏斗B．量筒 C．试管D．烧杯
3．仪器的用途及使用注意事项都正确的是（ ）
第1页（共19页）加热：使用后吹灭 吸取液体：滴管口 称量药品：药品直
并盖上灯帽 向上防止液体流 接放置在天平上
测量液体体积：不
出
能被加热
A B C D
A．A、 B．B、 C．C、 D．D、
4．下列实验室中的交流，属于化学变化的是（ ）
A．锥形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了”
B．铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了”
C．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”
D．浓硫酸：“我在空气中放置一段时间质量怎么增加了”
5．下列制作过程中的变化属于化学变化的是（ ）
A．粮食酿酒B．石油分馏C．铁水铸锅D．麦磨成面
二．填空题（共3小题）
6．用试管夹持试管加热时，试管夹应由试管 往 套，使用时注意手
指不能按在试管夹的 柄上．
7．指出下列操作导致的后果．
（1）加热试管时外壁有水直接加热，可能是 ．
（2）倾倒液体时，标签没对着手心，能后果是 ．
（3）加热液体时，试管口朝着有人的方向，能后果是 ．
8．物理变化和化学变化的本质区别是 ，二者的内在联系是在化学变化过
程中一定同时发生 ，而在物理变化过程中不一定发生 ．
三．实验探究题（共2小题）
9．严谨的态度、规范的操作，是化学实验安全的重要保障．
（1）下列实验要特别注意安全的是 （填序号）
A、取用大理石 B、称量粗盐 C、稀释浓硫酸 D、研碎胆矾
（2）根据如图1，读出液体的体积为 mL，对图2所示装置组装好后，必须
要 ．
（3）实验室用图2所示的装置制取和收集某种气体．由该装置可推知该气体的物
理性质是 ，制取该气体的反应一定是 （填序号）
第2页（共19页）A、制取氧气的反应 B、反应物都是固体 C、需要加热．
10．初中化学有许多实验，为了便于研究我们可以把化学实验从“实验装置、探
究物质的性质、探究的方法”等角度进行分类．据此应将下列实验中的 D与
（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是 ．
A B C D
四．解答题（共8小题）
11．观察和推理是学习化学的一项基本技能，请根据题意回答下列问题：
（1）某同学上实验课观察到蒸发皿底部很黑，立刻想到蒸发皿 （选填
“能”或“不能”）直接在酒精灯上加热；
（2）该同学猜想蒸发皿底部的黑色物质可能是 （填物质名称）；
（3）这种黑色物质产生的原因可能是 ．
12．如图是小明向试管中倾注液体的操作示意图．请你为小明指出错误：
（1） ；
（2） ；
（3） ；
（4） ．
第3页（共19页）13．根据如图回答问题．
（1）要将橡胶塞塞进试管口时，下面哪个操作是正确的？ ．（填序号）
（2）用集气瓶收集满气体后，要用玻璃片盖住瓶口，玻璃片一面光滑，一面粗糙，
我们通常用 的一面接触集气瓶口，以减少气体溢出．
14．食品安全问题备受关注．检测某银耳样品是否用二氧化硫漂白，先取少量清
水泡银耳约二十分钟，取浸泡水样，并向其中滴加紫色石蕊溶液，若溶液变红色，
则银耳被漂白．该实验利用了二氧化硫的性质是 ．
15．煤气是人们日常生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳，一氧
化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体．在标准状况下，一氧化碳难溶于水，
密度为1.25g•L﹣1，比空气密度略小．一氧化碳有剧毒，因为它能与血液中的血红
蛋白结合，使人体缺氧．一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳．在冶金工业上，
通常用一氧化碳作为还原剂，将铁矿石中的铁元素还原出来，请你根据以上材料
完成下列问题：
（1）一氧化碳的物理性质有 ；
（2）一氧化碳的化学性质有 ．
16．认真阅读下面的短文然后回答问题．
酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比率互溶．酒
精易燃烧，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源．当点燃酒精灯时，酒
精在灯芯上气化、燃烧，生成水和二氧化碳．
依据上面短文的叙述归纳出：
第4页（共19页）（1）酒精的物理性质有： ．
（2）酒精的化学性质有： ．
（3）酒精的物理变化有： ．
（4）酒精的化学变化有： ．
（5）酒精的用途有： ．
17．如何区分下列各组物质？请填写出所用的方法或依据．
（1）铜导线和铝导线： ．
（2）氨气和二氧化碳： ．
（3）白酒和白醋： ．
（4）等体积的铁块和木块： ．
18．形成科学认识需要运用一定的科学方法．请回答：
（1）观察、猜想、假设、实验等收集证据的方法是获得感性认识的重要方法．
观察是用感官或借助仪器去获得信息的过程．
猜想是没有事实根据、不知真假的主观猜测，可能会出错，可不去证明，也可能无
法证明．
假设是对客观事物的假定性说明．假设必须建立在观察和已有知识经验基础上，
能够被检验，不是对的，就是错的．
下面的5个陈述，哪个陈述是观察？（填代号，下同） ；哪个陈述是猜想？
；哪个陈述是假设？ ．
A．铁制品不做任何处理，在干燥的室内，不会生锈
B．通过探究稀硫酸与锌，铁反应速率，发现相同条件下，与相同浓度稀硫酸反应，
镁反应的速率比铁快．
C．如果产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，那么该气体很有可能是二氧化碳
D．在探究锌与稀硫酸反应的实验中，有细心的同学感觉到试管外壁发热
E．通过分析实验结果，锌与稀硫酸反应速率适中，更适合用于制取氢气．
（2）抽象、归纳、演绎等是理性思维的重要方法．
抽象是从众多事物中抽取它们共同的本质特征的过程．例如，微观粒子 Na+、
Mg2+、K+、NH +共同的本质特征是都带正电荷，这类微观粒子称为阳离子．
4
归纳是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程．如你在买樱桃时，先
拿几个樱桃尝一尝，如果都很甜，就能归纳出这份樱桃是甜的．
下面的4个陈述，来自某同学的化学笔记．其中，哪个陈述是抽象？ ；哪
第5页（共19页）个陈述是归纳？ ．
A．金属活动性排在氢前面的金属，能与酸反应产生氢气，所以金属铅能与稀硫酸
反应产生氢气．
B．实验证明，镁能与硫酸反应，能与盐酸反应，所以镁能与酸反应．
C．H SO HNO 的水溶液都显酸性的原因，是它们的溶液中都存在H+，我们把溶于
2 4 3
水离解出的阳离子全部是H+的一类化合物称为酸
D．石蕊试液遇到盐酸变红，因为盐酸中有氢离子
第6页（共19页）2017 年 08 月 06 日魏 波的初中化学组卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ）
A．
原子结构模型 B．
物质分类模型 C．
燃烧条件模型 D．
空气组成模型
【考点】13：科学探究的基本方法．
【分析】A、根据原子核由质子和中子构成分析解答；
B、根据纯净物包括化合物和单质分析解答；
C、根据燃烧需要可燃物温度达到着火点并与空气接触分析解答；
第7页（共19页）D、根据按体积计算空气由78%N 和21%O 还有1%其他成分组成分析解答；
2 2
【解答】解：A、原子核由质子和中子构成，模型中质子不在原子核内，故错误；
B、纯净物包括化合物和单质，模型中化合物没包括在纯净物中，故错误；
C、燃烧需要可燃物温度达到着火点并与空气接触，模型中可燃物专指固体是片
面的，对气体未予具体说明，故错误；
D、按体积计算空气由78%N 和21%O 还有1%其他成分组成，模型描述与事实相
2 2
符，故正确．
故选D
2．能用酒精灯直接加热的仪器是（ ）
A．漏斗B．量筒 C．试管D．烧杯
【考点】41：用于加热的仪器．
【分析】通过我们学过的知识可知，能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿
和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、
量筒、集气瓶等．
【解答】解：A、漏斗不能直接在酒精灯火焰上加热，故选项错误．
B、量筒不能用作药品反应，也不能加热，故选项错误．
C、试管能直接在酒精灯火焰上加热，故选项正确．
D、烧杯热需垫石棉网，不能直接在酒精灯火焰上加热，故选项错误．
故选C．
3．仪器的用途及使用注意事项都正确的是（ ）
加热：使用后吹灭 称量药品：药品直
并盖上灯帽 吸取液体：滴管口 测量液体体积：不 接放置在天平上
向上防止液体流
能被加热
出
A B C D
A．A、 B．B、 C．C、 D．D、
【考点】44：加热器皿﹣酒精灯；42：测量容器﹣量筒；43：称量器﹣托盘天平；49：
第8页（共19页）液体药品的取用．
【分析】A、根据酒精灯使用的注意事项分析．
B、根据胶头滴管使用的注意事项分析．
C、根据量筒使用的注意事项分析．
D、根据天平使用的注意事项分析．
【解答】解：
A、使用酒精灯时的注意事项有“两禁”和“一不可”，两禁：禁止向燃着的酒精
灯内添加酒精，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯；“一不可”不可用嘴吹灭酒
精灯，要用灯冒盖灭．故错误；
B、胶头滴管用来吸取液体，胶头朝上，以免腐蚀胶头，故错误；
C、量筒常用于量取液体的体积，不能用于配制溶液，不能加热，故正确；
D、称量药品时，没有腐蚀性的药品放在纸上称量，有腐蚀性的品，放在玻璃容器
中称量，不能直接放置在天平上，故错误．
答案：C
4．下列实验室中的交流，属于化学变化的是（ ）
A．锥形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了”
B．铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了”
C．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”
D．浓硫酸：“我在空气中放置一段时间质量怎么增加了”
【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变
化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、锥形瓶被摔碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物
理变化．
B、铁架台在潮湿的空气中生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
C、酒精灯燃料挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、浓硫酸在空气中放置一段时间质量怎么增加是因为具有吸水性，此过程中没
有新物质生成，属于物理变化．
故选B．
第9页（共19页）5．下列制作过程中的变化属于化学变化的是（ ）
A．粮食酿酒B．石油分馏C．铁水铸锅D．麦磨成面
【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变
化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
B、石油分馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、铁水铸锅过程中没有新物质生成，属于物理变化．
D、麦磨成面过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选A．
二．填空题（共3小题）
6．用试管夹持试管加热时，试管夹应由试管 底部 往 上 套，使用时注意手
指不能按在试管夹的 短 柄上．
【考点】45：挟持器﹣铁夹、试管夹、坩埚钳．
【分析】根据试管夹的使用方法及注意事项进行分析解答即可．
【解答】解：试管夹是一种专门用来夹持试管的仪器，使用时要注意：夹持时应该
从试管底部往上套，夹持在试管的中上部；取下试管夹时也应该由试管底部取出
夹住后拇指不要放在短柄上，以免打开试管夹，试管脱落．
故答案为：底部；上；短．
7．指出下列操作导致的后果．
（1）加热试管时外壁有水直接加热，可能是 炸裂试管 ．
（2）倾倒液体时，标签没对着手心，能后果是 试剂瓶上的标签可能被腐蚀 ．
（3）加热液体时，试管口朝着有人的方向，能后果是 液体溅出伤人 ．
【考点】4B：给试管里的液体加热；49：液体药品的取用．
【分析】（1）加热试管时，试管外壁有水会引起试管炸裂；
（2）取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
（3）根据给试管中的液体加热时的注意事项进行分析．
第10页（共19页）【解答】解：（1）加热试管时，试管外壁有水，会使试管底部炸裂；
（2）取用液体时，标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；如果试剂瓶标签朝下，
则试剂瓶上的标签可能被腐蚀；
（3）加热液体时试管朝着有人的方向，液体溅出伤人；
故答案为：（1）炸裂试管；（2）试剂瓶上的标签可能被腐蚀；（3）液体溅出伤人．
8．物理变化和化学变化的本质区别是 有无新物质生成 ，二者的内在联系是
在化学变化过程中一定同时发生 物理变化 ，而在物理变化过程中不一定发生
化学变化 ．
【考点】E1：化学变化的基本特征；E2：物理变化的特点．
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化
学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新
物质生成． 物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化，而
在物理变化过程中不一定发生化学变化．
【解答】解：判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成． 物理变化和
化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化，而在物理变化过程中不一
定发生化学变化；故答案为：有无新物质生成；物理变化； 化学变化；
三．实验探究题（共2小题）
9．严谨的态度、规范的操作，是化学实验安全的重要保障．
（1）下列实验要特别注意安全的是 C （填序号）
A、取用大理石 B、称量粗盐 C、稀释浓硫酸 D、研碎胆矾
（2）根据如图1，读出液体的体积为 4. 7 mL，对图2所示装置组装好后，必须要
检查装置的气密性 ．
（3）实验室用图2所示的装置制取和收集某种气体．由该装置可推知该气体的物
理性质是 密度比空气小 ，制取该气体的反应一定是 BC （填序号）
A、制取氧气的反应 B、反应物都是固体 C、需要加热．
第11页（共19页）【考点】48：固体药品的取用；42：测量容器﹣量筒；43：称量器﹣托盘天平；4D：浓
硫酸的性质及浓硫酸的稀释；4K：检查装置的气密性；4N：实验室制取气体的思路．
【分析】（1）根据实验存在的危险性来分析；
（2）根据量筒和托盘天平的度数方法来分析；
（3）根据制取气体的装置与收集气体的方法来分析．
【解答】解：（1）如果水加入浓硫酸时，水的密度小于浓硫酸的密度，在浓硫酸的上
面，浓硫酸溶解放出大热量，使水沸腾，液体就会喷出伤人，因此，稀释浓硫酸时，
一定要把浓硫酸慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量及时散发；
故填：C；
（2）量筒度数时，实现要与量筒内凹液面的最低处保持水平，所以如图1中液体
的体积是4.7mL；对图2所示装置组装好后，必须要检查装置的气密性．
故填：4.7；检查装置的气密性；
（3）用该装置来制取气体，说明反应物是固体加热制取气体，但不能说明是制取
氧气的反应；用向下排空气法来收集，说明该气体的密度比空气小，不会是氧气．
故填：密度比空气小；BC．
10．初中化学有许多实验，为了便于研究我们可以把化学实验从“实验装置、探
究物质的性质、探究的方法”等角度进行分类．据此应将下列实验中的 D与 C
（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是 探究物质的性质 ．
A B C D
【考点】13：科学探究的基本方法．
【分析】根据题中每个实验的目的进行分析解答．
第12页（共19页）【解答】解：A是实验室制取氧气的装置；B是探究分子的性质；C是探究氢气的性
质；D是探究氧气的化学性质；由此可知实验中的D与C归为一类，依据是②探究
物质的性质．
答案：C；探究物质的性质．
四．解答题（共8小题）
11．观察和推理是学习化学的一项基本技能，请根据题意回答下列问题：
（1）某同学上实验课观察到蒸发皿底部很黑，立刻想到蒸发皿 能 （选填
“能”或“不能”）直接在酒精灯上加热；
（2）该同学猜想蒸发皿底部的黑色物质可能是 炭黑 （填物质名称）；
（3）这种黑色物质产生的原因可能是 酒精灯燃烧时氧气不足酒精不完全燃烧
造成的 ．
【考点】12：猜想与事实验证；41：用于加热的仪器．
【分析】蒸发皿可以作为液体反应或给液体加热的容器，蒸发皿可直接在酒精灯
上加热，加热过的蒸发皿底部会留有酒精灯燃烧时氧气不足酒精不完全燃烧产生
的炭黑，导致底部很黑．
【解答】解：蒸发皿若直接在酒精灯上加热，加热过的蒸发皿底部会留有没有完全
燃烧的炭黑，导致底部很黑；蒸发皿底部很黑，说明是直接在酒精灯上加热造成
的．所以：
（1）某同学上实验课观察到蒸发皿底部很黑，能立刻想到蒸发皿能直接在酒精灯
上加热．
（2）该同学猜想蒸发皿底部的黑色物质可能是炭黑．
（3）这种黑色物质产生的原因可能是酒精灯燃烧时氧气不足酒精不完全燃烧造
成的．
故填写：（1）能．
（2）炭黑．
（3）酒精灯燃烧时氧气不足酒精不完全燃烧造成的．
12．如图是小明向试管中倾注液体的操作示意图．请你为小明指出错误：
（1） 标签没向着手心 ；
第13页（共19页）（2） 瓶塞正放 ；
（3） 瓶口远离试管口 ；
（4） 试管没有倾斜 ．
【考点】49：液体药品的取用．
【分析】根据液体药品取用的步骤和注意事项回答．
【解答】解：标签没向着手心，残液流下来会腐蚀标签；
瓶塞正放，会使试剂受到污染，也会使药品腐蚀桌面，正确的操作是把瓶塞倒放；
瓶口没紧挨试管口，会造成液体外流．
试管直立于桌面上，很容易外撒，应手持试管，使试管倾斜；
故答案为：（1）标签没向着手心；
（2）瓶塞正放；
（3）瓶口远离试管口．
（4）试管没有倾斜
13．根据如图回答问题．
（1）要将橡胶塞塞进试管口时，下面哪个操作是正确的？ A ．（填序号）
（2）用集气瓶收集满气体后，要用玻璃片盖住瓶口，玻璃片一面光滑，一面粗糙，
我们通常用 粗糙一面 的一面接触集气瓶口，以减少气体溢出．
【考点】4J：仪器的装配或连接．
【分析】（1）根据把橡皮塞塞进试管口的方法，进行分析解答．
第14页（共19页）（2）根据与集气瓶配套的玻璃片的结构、作用，进行分析解答．
【解答】解：（1）把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲
塞进塞子，以免压破试管，图中A装置操作正确．
（2）用集气瓶收集满气体后，要用玻璃片盖住瓶口，玻璃片一面光滑，一面粗糙，
为了防止气体泄漏，也防止玻璃片从集气瓶滑落，集气瓶口上方和配套的玻璃片
都要磨砂面（即粗糙的一面）接触．
故答案为：（1）A；（2）粗糙一面．
14．食品安全问题备受关注．检测某银耳样品是否用二氧化硫漂白，先取少量清
水泡银耳约二十分钟，取浸泡水样，并向其中滴加紫色石蕊溶液，若溶液变红色，
则银耳被漂白．该实验利用了二氧化硫的性质是 能溶于水，二氧化硫和水生成
亚硫酸，水溶液显酸性 ．
【考点】E4：化学性质与物理性质的差别及应用．
【分析】检测某银耳样品是否用二氧化硫漂白，先取少量清水泡银耳约二十分钟，
取浸泡水样，并向其中滴加紫色石蕊溶液，若溶液变红色，则银耳被漂白．该实验
利用了二氧化硫的性质是：能溶于水，二氧化硫和水生成亚硫酸，水溶液显酸性．
【解答】解：该实验利用了二氧化硫的性质是：能溶于水，二氧化硫和水生成亚硫
酸，水溶液显酸性，因为酸溶液能使紫色变红色；故答案为：能溶于水，二氧化硫
和水生成亚硫酸，水溶液显酸性；
15．煤气是人们日常生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳，一氧
化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体．在标准状况下，一氧化碳难溶于水，
密度为1.25g•L﹣1，比空气密度略小．一氧化碳有剧毒，因为它能与血液中的血红
蛋白结合，使人体缺氧．一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳．在冶金工业上，
通常用一氧化碳作为还原剂，将铁矿石中的铁元素还原出来，请你根据以上材料
完成下列问题：
（1）一氧化碳的物理性质有 气体；无色；无味；密度比空气略小；难溶于水 ；
（2）一氧化碳的化学性质有 有毒；可燃性；还原性 ．
【考点】E4：化学性质与物理性质的差别及应用．
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是
第15页（共19页）指不需要通过化学变化表现出来的性质．
【解答】解：（1）一氧化碳的状态、颜色、气味、密度、水溶性等方面的性质不需要
通过化学变化表现出来，属于物理性质，故填：气体；无色；无味；密度比空气略小
难溶于水．
（2）一氧化碳的毒性、可燃性、还原性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，
故填：有毒；可燃性；还原性．
16．认真阅读下面的短文然后回答问题．
酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比率互溶．酒
精易燃烧，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源．当点燃酒精灯时，酒
精在灯芯上气化、燃烧，生成水和二氧化碳．
依据上面短文的叙述归纳出：
（1）酒精的物理性质有： 酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发 ．
（2）酒精的化学性质有： 具有可燃性 ．
（3）酒精的物理变化有： 能与水以任意比率互溶 ．
（4）酒精的化学变化有： 酒精燃烧 ．
（5）酒精的用途有： 常用作酒精灯和内燃机的燃料 ．
【考点】E4：化学性质与物理性质的差别及应用；E3：化学变化和物理变化的判别．
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．物
质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出
来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学
变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现
出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等．酒精的物理性质有：酒精是一种无
色、透明、有特殊气味的液体，易挥发；酒精的化学性质有：具有可燃性；酒精的物
理变化有：能与水以任意比率互溶；酒精的化学变化有：酒精燃烧；酒精的用途有
常用作酒精灯和内燃机的燃料．
【解答】解：（1）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；酒精的
物理性质有：酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发；故答案为：酒精
是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发；
（2）酒精的化学性质有：具有可燃性；故答案为：具有可燃性；
第16页（共19页）（3）酒精的物理变化有：能与水以任意比率互溶；故答案为：能与水以任意比率互
溶；
（4）酒精的化学变化有：酒精燃烧；故答案为：酒精燃烧；
（5）酒精的用途有：常用作酒精灯和内燃机的燃料；故答案为：常用作酒精灯和内
燃机的燃料；
17．如何区分下列各组物质？请填写出所用的方法或依据．
（1）铜导线和铝导线： 颜色 ．
（2）氨气和二氧化碳： 气味 ．
（3）白酒和白醋： 气味 ．
（4）等体积的铁块和木块： 轻重 ．
【考点】E4：化学性质与物理性质的差别及应用．
【分析】铜导线和铝导线看颜色，红色的是铜导线，银白色是铝导线；氨气和二氧
化碳闻气味，有氨味的是氨气，无味的是二氧化碳；白酒和白醋闻气味，有酒味的
是白酒，有酸味的是白醋；等体积的铁块和木块比较轻重，轻的是木块，重的是铁
块．
【解答】解：（1）铜导线和铝导线看颜色，红色的是铜导线，银白色是铝导线；故答
案为：颜色；
（2）氨气和二氧化碳闻气味，有氨味的是氨气，无味的是二氧化碳；故答案为：气
味；
（3）白酒和白醋闻气味，有酒味的是白酒，有酸味的是白醋；故答案为：气味；
（4）等体积的铁块和木块比较轻重，轻的是木块，重的是铁块，故答案为：轻重；
18．形成科学认识需要运用一定的科学方法．请回答：
（1）观察、猜想、假设、实验等收集证据的方法是获得感性认识的重要方法．
观察是用感官或借助仪器去获得信息的过程．
猜想是没有事实根据、不知真假的主观猜测，可能会出错，可不去证明，也可能无
法证明．
假设是对客观事物的假定性说明．假设必须建立在观察和已有知识经验基础上，
能够被检验，不是对的，就是错的．
第17页（共19页）下面的5个陈述，哪个陈述是观察？（填代号，下同） D ；哪个陈述是猜想？
A ；哪个陈述是假设？ C ．
A．铁制品不做任何处理，在干燥的室内，不会生锈
B．通过探究稀硫酸与锌，铁反应速率，发现相同条件下，与相同浓度稀硫酸
反应，镁反应的速率比铁快．
C．如果产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，那么该气体很有可能是二氧
化碳
D．在探究锌与稀硫酸反应的实验中，有细心的同学感觉到试管外壁发热
E．通过分析实验结果，锌与稀硫酸反应速率适中，更适合用于制取氢气．
（2）抽象、归纳、演绎等是理性思维的重要方法．
抽象是从众多事物中抽取它们共同的本质特征的过程．例如，微观粒子 Na+、
Mg2+、K+、NH +共同的本质特征是都带正电荷，这类微观粒子称为阳离子．
4
归纳是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程．如你在买樱桃时，先
拿几个樱桃尝一尝，如果都很甜，就能归纳出这份樱桃是甜的．
下面的4个陈述，来自某同学的化学笔记．其中，哪个陈述是抽象？ C ；哪个
陈述是归纳？ B ．
A．金属活动性排在氢前面的金属，能与酸反应产生氢气，所以金属铅能与稀硫
酸反应产生氢气．
B．实验证明，镁能与硫酸反应，能与盐酸反应，所以镁能与酸反应．
C．H SO HNO 的水溶液都显酸性的原因，是它们的溶液中都存在H+，我们把溶
2 4 3
于水离解出的阳离子全部是H+的一类化合物称为酸
D．石蕊试液遇到盐酸变红，因为盐酸中有氢离子
【考点】13：科学探究的基本方法．
【分析】根据观察、猜想、假设、实验、抽象、归纳、演绎等说明可以进行相关方面
的判断．
【解答】解：（1）A．铁制品不做任何处理，在干燥的室内，不会生锈，该选项属于猜
想；
B．通过探究稀硫酸与锌，铁反应速率，发现相同条件下，与相同浓度稀硫酸反应，
镁反应的速率比铁快．该选项属于实验；
C．如果产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，那么该气体很有可能是二氧化碳，
该选项属于假设；
D．在探究锌与稀硫酸反应的实验中，有细心的同学感觉到试管外壁发热，该选项
第18页（共19页）属于观察；
E．通过分析实验结果，锌与稀硫酸反应速率适中，更适合用于制取氢气．该选项
属于实验；
故填：D；A；C．
（2）金属活动性排在氢前面的金属，能与酸反应产生氢气，所以金属铅能与稀硫
酸反应产生氢气．该选项不属于抽象、归纳．
B．实验证明，镁能与硫酸反应，能与盐酸反应，所以镁能与酸反应．该选项属于归
纳；
C．H SO HNO 的水溶液都显酸性的原因，是它们的溶液中都存在H+，我们把溶于
2 4 3
水离解出的阳离子全部是H+的一类化合物称为酸，该选项属于抽象；
D．石蕊试液遇到盐酸变红，因为盐酸中有氢离子，该选项不属于抽象、归纳．
故填：C；B．
第19页（共19页）
