文档内容
九年级化学教材下册第九单元 溶液复习 教学设计
一、教学目标：
知识与技能：
1.通过复习，使学生形成知识体系。
2.加深对溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度以及溶质的质量分数等基本
概念的理解和掌握。
过程与方法：提高学生分析、综合、分类、对比、抽象、概括能力。
情感态度与价值观：培养学生内外因辩证关系、对立统一规律等辩证唯物主义观
点。体验理论是为实践服务的。
二、教学重点、难点：
教学重点：溶液的组成特征、饱和溶液与不饱和溶液、溶质的质量分数。
教学难点：饱和溶液与不饱和溶液关系、溶解度与溶质的质量分数关系。
三、教学过程：
[创设情境]
教师展示几个同学的作业给大家展示，对这几位同学的复习方法展开评价？
幻灯片：或者投影展示 学生的作品
[教学过程]
师：回忆第九单元，请同学们说出我们都学习了哪些概念？
生回答，教师在黑板上展示出来。
师：本单元中有这么多的概念，为了能够使复习更加系统化，将同学们分成四组，
分别对四个小课题进行研究。1、溶液的形成
2、饱和溶液与不饱和溶液
3、溶解度
4、溶液组成的表示方法——溶质的质量分数
一、简化概念 画概念图
方法如下：
节点：表示概念
连接：画上线，写出两者之间的相互关系
层次：从一般到特殊 或从重要到次重要 或从广义到狭义 或 包含与被包含关
系等等
命题：指两个概念间的意义关系
师：巡视 指导
生：小组讨论。之后以小组为单位到前面进行汇报
二、细化概念 强化要点
1、溶液的形成——第一小组汇报
典型题抢答
2、饱和溶液与不饱和溶液——第二小组汇报
典型题抢答
3、溶解度——第三小组汇报
典型题抢答
4、溶质的质量分数——第四小组汇报
典型题抢答三、联系概念 形成网络
请学生进一步在已有的图式基础上发掘与完善
[总结] 通过本节课的学习，希望同学们利用今天的复习方法更好的应用
到我们的化学学习当中，使我们的化学成绩能够更上一层楼。
