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二十一 欧洲的思想解放运动
一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分)
1.文艺复兴时期的思想大师们把人文主义当做自己的旗帜,他们颂扬“人”,蔑视
“神”,提倡“人权”,否定“神权”。造成这种现象的经济根源是( )
A.反对教会宣扬的封建神权思想
B.资产阶级个人主义的反映
C.资本主义生产关系的萌芽
D.天主教会的专制统治
2.(2021·杭州模拟)在意大利,文艺复兴早期出现了“文学三杰”,其中被视为人文
主义之父,在作品中直言不讳地抨击教会“是黑暗的监狱,是充满欺骗的场所”
的是 ( )
A.但丁 B.彼特拉克
C.薄伽丘 D.莎士比亚3.14世纪,一位学者说:“我不想变成上帝或者居住在永恒之中,或者把天国抱在怀
抱里。属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切,我自己是凡
人,我只要求凡人的幸福。”该学者( )
A.首次把人置于世界和社会的中心
B.试图把人性从宗教束缚中解放出来
C.第一次在哲学意义上发现了自我
D.将文艺复兴运动推向了高雅和精致
4.薄伽丘在《十日谈》中有段议论:我们人类是天生一律平等的,只有品德才是区
分人的标准,那发挥大才大德的人才当得起一个“贵”,否则就只能算是“贱”。
这段话 ( )
A.宣扬了等级观念
B.批判了封建的等级观念
C.肯定了教会的作用
D.肯定知识评判标准功能5.(2021·杭州模拟)“每一个基督徒,只要感觉到自己真诚悔罪,就是不购买赎罪券,
也同样可以得到赦罪或全部免罪。”“很显然,当钱币扔在钱柜中叮当作响的时
候,增加的只是利得心和贪欲心。”这段文字最有可能出自 ( )
A.《基督教要义》 B.《社会契约论》
C.《论法的精神》 D.《九十五条论纲》
6.有学者指出,牛顿的成就证明,通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观
念。启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度,作为批判罗马
天主教的权威、政治上的专制主义和哲学形而上学的锐利武器。材料旨在说明,牛
顿学说 ( )
A.开始动摇封建神学在欧洲统治地位
B.深刻揭示了时间和空间的本质属性
C.为启蒙运动的理性认识提供了方法
D.构建了一个科学与民主的崭新时代
7.(2021·宁波模拟)16-17世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代科学兴起,
被称为“科学革命”。关于“科学革命”的表述有误的是 ( )
A.哥白尼、牛顿是近代“科学革命”的代表人物B.“科学革命”推动了启蒙运动的发生
C.近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步
D.科学革命形成了归纳与演绎的科学方法
8.(2021·嘉兴模拟)法国的《人权宣言》明确提出“人权、自由、平等、法治、人民主
权等原则”。这些原则直接源于 ( )
A.文艺复兴 B.科学革命
C.启蒙运动 D.法国大革命
9.(2021·绍兴模拟)启蒙运动进一步传播了人文主义,在许多方面都明显超越了文
艺复兴运动。其主要表现在( )
A.批判教会专制腐朽
B.追求现世社会的幸福生活
C.提倡探索人与自然的奥秘
D.提出民主政治的基本构想
10.美国第三任总统杰斐逊宣称每个人都有两个祖国:“他自己的国家和法国。”
下列属于法国思想家取得的成就是 ( )
A.提出“日心说”
B.确立较为完整的力学体系C.认为人应该独立思考、理性判断
D.强调立法、司法、行政三权分立
11.启蒙思想家被恩格斯誉为“为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人
物”,他们的政治主张既有相同点也存在差异,下面关于他们的主张正确的是 (
)
A.都主张直接民主 B.都主张三权分立
C.都主张君主立宪制 D.都反对君主专制
12.启蒙运动时期,“中国热”一度在欧洲流行。不少思想家在其著述中论及中国
历史文化,伏尔泰还根据中国历史故事,编写了剧本《中国孤儿》。下列说法正确的
是 ( )
A.此时中国还处于康乾盛世
B.启蒙思想家对中国有着全面认识
C.伏尔泰崇尚封建君主专制
D.伏尔泰深刻反思资本主义制度的弊端
二、非选择题(本大题共2小题,共26分)
13.思想解放是社会变革的先导。阅读材料,回答问题。(16分)材料一 在中世纪,人类意识一直是在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或者半醒
状态。在意大利,这层纱幕最先烟消云散。十三世纪末,意大利开始充满具有个性
的人物,人成了精神的个体,并且也这样来认识自己。当这种对于个人发展的推动
力量和一种掌握当时一切文化要素的特性结合起来时,于是就产生了意大利所独
有的“多才多艺的人”——全才。
——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
材料二 新航路开辟使欧洲人认识到世界其他地方还存在迥异的民族、宗教和
文明形态,使基督教关于人类的起源的说法成为虚假之言。16世纪后期,法国人文
主义作家蒙田鼓励人们运用自己的判断力来认识世界,而不要迷信权威。17世纪
的欧洲出现了一种全新的探索真理的方法,即依靠实验、观察和推理揭示自然界
奥秘,而不是盲信权威,为人类认识世界提供了哲学认识论上的批判方法。
——何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》
(1)阅读材料一,指出“在意大利,这层纱幕最先烟消云散”是指什么事件。结合所
学知识,分析这一事件最早在意大利产生的原因。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出16—17世纪的欧洲,人们对自然的认识的方
式发生了怎样的变化。并分析这种变化带来的积极作用(8分)14.(2021·温州模拟)阅读材料,回答问题。(10分)
材料一 历史进入18世纪,欧洲迎来了一场启蒙运动,在不同的领域出现了一些
伟大的思想家。他们高举理性主义大旗,提出了一系列新颖主张,这场运动主要流
行于法国大革命前夕,是当时的思想家非常自觉的运动。“启蒙”这个词也是当
时的人经常使用的。人们之所以称这次思想运动为启蒙运动,是因为他们坚信自
己正在从漫长的黑暗和无知中摆脱出来,进入了一个尊重科学、尊重理性和尊重
人性的新时代
——摘引自赵立行《世界文明史讲稿》
材料二 (启蒙运动思想家)保障人权和实行法治的主张,崇尚知识、提倡科学的
态度,以及对未来理性社会的种种设想,都已超出了国界,跨越了时代,有着非常广
泛和深远的影响。……同时他们卓越的见解也为欧美的民主进程奠定了思想基础。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》
(1)依据材料一,结合所学,写出启蒙运动的精神内核,并分别指出孟德斯鸠、伏尔
泰、卢梭、康德四位“伟大的思想家”提出的“新颖主张”。(5分)(2)依据材料二,结合所学,从启蒙思想家们的“种种设想,都已超出了国界,跨越了
时代”的角度,简述启蒙思想对美国产生的重要影响,并指出其推动近代中国社
会进步的重大历史事件。(5分)
