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板块1第2单元训练5 三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融_07高考历史_2024年新高考资料_1.2024一轮复习_2024年高考历史一轮复习讲义(部编版)_学生版在此文件夹

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docx
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0.444 MB
文档页数
4 页
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一、选择题(每题3分,共36分) 1.(2022·海口一模)从建安八年至二十三年,曹操连续五次下令求贤,指出不论身份贵贱、 品德如何,只要有“治国用兵之术”便可选拔为官。此举( ) A.适应了战争和统一北方的需要 B.表达出“大义灭亲”的决心 C.消除了门阀制度的不良风气 D.深受“知行合一”思想影响 2.(2023·青岛一模)《三国志》记载,孙权封儿子孙奋为齐王,居武昌;孙休为琅琊王,居 虎林(今安徽省),而齐与琅琊均位于曹魏政权境内。孙权该举措的主要意图是( ) A.瓦解分化曹魏政权 B.阐明政权的合法性 C.表明统一南北的意志 D.制造统一全国的舆论 3.下表是美国历史学家统计的中国两晋时期重要人物出身比例情况。据此推知,该学者认 为这一时期( ) 两晋重要人物出身比例简表 比较项 大中正 一品高官 最高军职 爵位继承 皇后 东汉 26% 27% 27% — 53.33% 三国 11% 14% 10% 11% 13.33% 两晋 63% 59% 63% 39% 33.33% (注:两晋时期的百分比表示出自大族的比例,而三国和东汉的百分比表示两晋重要人物出 自三国或东汉大族的比例。) A.官员流动机制削弱 B.政治权力具有不稳定性 C.政权交替非常频繁 D.中央集权得到不断加强 4.魏晋南北朝时期,政府设有“谱局”“谱库”,由专门的谱官掌握各类家谱、族谱的编 制情况,规定民间编纂的家谱必须到政府备案,与政府谱局存档簿状对照无误后,才能得 到认可。这一做法( ) A.保证血缘正统传承 B.有助于维护士族特权 C.限制了人口的流动 D.扩大了政权统治基础 5.曹魏时期,名士嵇康被司马氏集团所杀,但其子嵇绍依然为司马氏集团建立的晋朝尽忠 而死。有人骂嵇绍为仇人卖命“不孝之罪通于天”,西晋王朝却一直将他奉为忠义楷模,并再三褒奖。这说明,西晋时期( ) A.正统思想受到玄学冲击 B.门阀制度渐趋衰落 C.士族与王朝利益的结合 D.社会处于分裂状态 6.三国时期,金银多被用来铸造成器物、装饰物,或涂抹于佛像上。南北朝时期,谷帛代 替货币在市场上流通使用,以致在社会上出现“废弃货币”“忘记货币”的现象。导致这 一现象的主要原因是( ) A.经济发展缓慢 B.奢靡腐化之风盛行 C.社会动荡分裂 D.货币铸造技术落后 7.十六国时期中原地区政治形势混乱,但十六国统治者并不满足于建立割据政权,如夏国 建立者赫连勃勃在修建都城时宣称“朕方统一天下,君临万邦,可以统万为名”。魏孝文 帝更是志在“南荡吴越,复礼万国”。这可以说明当时( ) A.大一统思想普遍存在 B.民族矛盾十分尖锐 C.统一趋势逐渐加强 D.南朝局势相对稳定 8.(2023·锦州一模)魏晋南北朝时期宗族谱系备受重视,从发掘的贵族墓葬墓志看,鲜卑、 匈奴、羯、氐、羌等族的贵族认同炎黄为先祖的远多于汉族。这反映出( ) A.华夏民族共同体意识增强 B.各民族渴望国家统一愿望强烈 C.民族政权宣扬政权合法性 D.传统宗法门第观念被普遍接受 9.(2022·淄博一模)有学者认为:北魏孝文帝的改革实践,使他成为我国历史上一位著名的 改革家;但他没有充分认识和考虑本民族的特点,没有对中原封建文化加以区分,既引起 了鲜卑贵族的强烈不满和对立,也造成了鲜卑贵族的迅速腐化。由此可知,该学者( ) A.认为北魏灭亡源于孝文帝改革 B.反对民族交融力主维护本民族特色 C.主张应辩证地看待孝文帝改革 D.强调孝文帝改革促进了民族的交融 10.(2022·济宁三模)据记载,784年,关中因为战乱,米价上涨,长安经济困难。786年, 京城禁军军粮无法保证,出现兵变危险。浙江东西道节度使韩滉运米三万斛供给朝廷,解 除了唐德宗的燃眉之急。此事反映出当时( ) A.藩镇是拱卫唐朝廷的关键力量 B.唐政府对藩镇存在一定依赖性 C.强化藩镇是唐王朝的必然选择D.经济重心基本转移到江南地区 11.《金明馆丛稿二编》中写道:“李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注入 中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。”据此可知( ) A.民族之间的交融促进了社会发展 B.民族之间的交融扩大了国土疆域 C.长期的分裂割据促进了文化整合 D.长期的分裂割据加速了民族交融 12.唐代有16位公主与7个少数民族进行“和亲”,在中国古代“和亲”史上是罕见的。 唐代“和亲”都是由周边少数民族首领向唐王朝提出请求,并为此主动派遣使者甚至由首 领亲自到长安求婚或迎接公主。这一现象( ) A.从根本上改善了唐代的民族关系 B.加强了中央政府对边疆的有效管理 C.避免了唐政府和少数民族的战争 D.反映了周边民族对先进文明的向心力 二、非选择题(共14分) 13.(14分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 相传黄帝族与炎帝族相争相汇,组合成炎黄联盟,继而战胜并融合蚩尤族。炎、 黄两族胄裔(子孙后代)的夏人、商人、周人相继建立王朝,并与黄河中下游其他各部族相 互交融,形成“华夏”族。与华夏对称的“夷”,从大、从弓,意为持大弓之人,本指东 方(今山东、江苏一带)诸族,后演变为中原华夏之外诸少数民族的统称。 ——摘编自冯天瑜《中国文化生成史》 图一 炎黄涿鹿之战(传说) 图二 西周分封形势图 图三 春秋形势图 图四 战国形势图 材料二 十六国北朝时期,匈奴、鲜卑、氐、羌等少数民族在中原建立政权后,不同程度上都面临着如何处理族群关系的考验。天兴元年(398年),鲜卑贵族拓跋珪正式建立北魏王 朝,迁都平城(今山西大同),同年“用崔宏议,自谓黄帝之后,以土德王”。孝文帝迁都 洛阳后,积极推进改革,改鲜卑姓氏为汉姓,并将随魏南迁的鲜卑人改为洛阳户籍。太和 十六年(492年),文帝“诏祀唐尧于平阳,虞舜于广宁,夏禹于安邑,周文于洛阳”。 ——摘编自马溢澳《拓跋鲜卑的“中国”认同》 (1)根据材料一,指出先秦时期“华夏”族界域的演变趋势,并结合所学知识说明影响其演 变的相关因素。(6分) (2)根据材料二,概括北魏统治者强化“中国认同”的措施,并从“中华民族发展”的角度, 分析其历史意义。(8分)