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写作训练Ⅲ之凤头豹尾与过度讲义_小学1-6年级常用的上册资源汇总_六年级上册资料(1)_六年级上册_六年级上_6上讲义

  • 2026-04-16 22:23:32 2026-04-16 21:51:59

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2026-04-16 21:51:59

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写作训练Ⅲ 风头豹尾与过度 网络课程 凤头豹尾与过度 一、凤头、豹尾、狗尾、貂尾,回环尾。 1、凤头:强调作文开头的小巧精致。 2、豹尾:强调文章结尾的沉着有力。 3、狗尾:草草收尾与正文衔接不好的结尾。 狗尾续貂:比喻续作不佳。 狗尾续貂出处:晋代,赵王司马伦 “貂不足,狗尾续” 片段欣赏 晋武帝司马炎死后,儿子司马衷继位,他对朝政一窍不通,大权落到 贾后手里,贾后生性凶狠狡诈,赵王司马伦以此为借口带兵冲入宫廷,杀 死了贾后,自封为相国。司马伦为了笼络朝臣,扩大自己的势力范围,于 是大封文武百官。等到一切就绪后,又废掉晋惠帝,自称皇帝。当时规定, 王侯大臣都戴用貂尾装饰的帽子,由于司马伦大肆封官晋爵,所以一时貂 尾都不够用,所以只好用狗尾来代替,人们就据此编了两句民谣:“貂不 足,狗尾续。”用来讽刺朝廷。后来,人们用“狗尾续貂”表示续作不佳。 4、 貂尾:设计好的结尾  题目《等待》 【假设场景】写作训练Ⅲ 风头豹尾与过度 网络课程 母亲出差→有个同学他的妈妈要去国外,去三个月才能回来。结果他 的妈妈一走,没人照顾他了,他爸爸平时很忙,都顾不上他。所以妈妈走 后,日子过得很惨。吃饭吃不到点儿上,周末的时候没人陪他玩儿。一切 生活规律都打乱了。爸爸也很痛苦,尤其是家里还养了一只小狗叫贝贝, 吃得也不及时,所以也很痛苦。于是这位同学要写自己对妈妈的想念,但 是他不直接写,写自己如何地想念妈妈,因为这样写很普通,于是他换了 一个视角来写。 (1)开头写法 每天早晨,我家的小狗贝贝都会迫不及待地跳上阳台,可怜巴巴地望 着远方,仿佛在等待妈妈回来。 (2)结尾写法 这一天,清风吹上了阳台,我家的小狗贝贝又迫不及待地跳上了阳台, 呆呆地望着远方,仿佛在等待妈妈回来…… (3)续貂 ①我也在等妈妈。 ②我也是。 5、回环尾:与开头极为相似,反复盘旋在一个主题上,极端的首尾 呼应。写作训练Ⅲ 风头豹尾与过度 网络课程 二、凤头——作文的开头 (一) 悬念、疑问式——奇 1、设问式悬念 什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出 来的。 ——鲁迅《生命的路》 人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。 我说人生最苦的事,莫若于身上背著一种未了的责任。 ——梁启超《最苦与最乐》 2、回忆式悬念 第一次体会到“死亡”二字的含义,是在 2003 年的那个冬日 ——2月 12日。那一次,茫然,憎恨,回忆,痛苦,失落,一下子袭 上我的心头,硕大的泪从我那倔强的眼中流了下来。为什么会这样? 我对天呼唤。 ——《那一次,我落泪了》 我与父亲不相见已两年余了,我最不能忘记的是他的背影。 ——朱自清《背影》写作训练Ⅲ 风头豹尾与过度 网络课程 3、情景式设悬 方法点评: 疑问悬念式开头,重在悬念。 首先,必须确实存在某种悬疑,或 者说,作者开篇处设臵的悬疑必须禁得住推敲,确实能够吊人胃口,因 而,构思的“奇”就显得特别重要。其次,悬念在全文中起着至关重要 的作用,往往是全文矛盾冲突的集合点。这一矛盾冲突的设臵要“巧”, 要具有那种“意料之外,情理之中”的审美效果。 写作实践中,需要区分悬念和故弄玄虚间的差异,前者是材料中确 实包含悬念,后者是故作神秘,实则并无实质性的内容。前者除了开篇 的精彩外,文章主体会在层层剥茧中将更多精彩一个接一个地呈现出来; 后者则虎头蛇尾,开头之后,没有必要而紧凑的情节作为后盾。 悬念式开头与其他的技法联合起来用,且恰到好处的话,是一种非 常好的开篇方法,亮点度四颗星到五颗星,但是不易用好,并不能适合 每一位同学每一次作文,可用度两到三颗星。 (二)切入法——奇、巧 1、语言描写切入法 这个方法在写人的记叙文里最适合用,中国文学史上有一个非常著 名的例子,那就是《红楼梦》中林黛玉的嫂子王熙凤的出场,这一段非 常精彩。写作训练Ⅲ 风头豹尾与过度 网络课程 片段欣赏 黛玉刚进贾府,正和贾母等谈论着自己的体弱多病和吃药等事,一 语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!” 黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭敬严整如此,这来者系谁, 这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后 房门进来。 片段欣赏 李逵初见宋江: 李逵看着宋江问戴宗道:“哥哥,这黑汉子是谁?” 戴宗对宋江笑道:“押司,你看这厮凭地粗卤,不识些体面。” 李逵道:“我问大哥,怎地是粗卤?”戴宗道:“兄弟,你便请问这 位官人是谁便好,你倒却说这黑汉子是谁,这不是粗卤, 却是甚么? 我且说与你知:这位仁兄,便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。” 李逵道;“若真个是宋公明,我便下拜。若是闲人,我却拜甚鸟!节 级哥哥,不要赚我拜了,你却笑我。”宋江便道:“我正 是山东黑宋江。” 李逵拍手叫道:“我那爷,你何不早说些个,也叫铁牛欢喜。”扑翻 身便拜。写作训练Ⅲ 风头豹尾与过度 网络课程 2、外貌描写切入法 我有一个可爱、聪明又活泼的表妹,由于她十分惹人喜爱,所以大家给 她起了个外号,叫“小绒毛”。她有一对乌黑的、水灵灵的大眼睛,头发还没 长出来多少,看上去像一只出世没多久的小雏鸡,再加上那一张会巴结人的 小嘴巴,“小绒毛”在家里可受大家的宠爱了。 ——《“小绒毛”表妹》 三、豹尾——作文的结尾 1、 发问式结尾 例如: 现在的我1 米75,英俊少年。父亲依然喜欢摸我的头,这下轮到他踮 脚了,倒不是真因为够不到,而是父亲自豪的体现;我也习惯性地去摸父亲 的头,却惊异地发现父亲连头发都变少了,我想哭:第一次吃豆浆稀饭的那 一幕又出现在眼前,父亲啊!我是站在您肩膀上长高的,不是吗? ——《父亲的爱》 2、抒情议论式结尾 3、景物烘托,情景合一式 4、一唱三叹式结尾