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第 32 讲 第 2 课时 植物生长素
1．（2023秋·高二课时练习）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是（ ）
A．植物的生长是由单侧光引起的
B．生长素可促进植物细胞的纵向伸长生长
C．生长素幼苗尖端产生并促进幼苗尖端的伸长
D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
2．（2023秋·高二课时练习）下列有关生长素发现历程的说法正确的是（ ）
A．达尔文的实验证明了胚芽鞘弯曲生长和感受单侧光的部位都是胚芽鞘尖端下部
B．鲍森·詹森的实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给尖端下部
C．拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长跟某种化学物质在单侧光照射下分布不均匀有关
D．温特的实验证明了胚芽鞘弯曲生长与化学物质吲哚乙酸有关，并将其命名为生长素
3．（2023秋·高二课时练习）在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子
叶农作物田间的双子叶杂草，下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则a、b曲线分别表示哪类植物
以及应当选用的除草剂浓度是（ ）
A．单子叶植物、双子叶植物：A点浓度
B．双子叶植物、单子叶植物：B点浓度
C．单子叶植物、双子叶植物：B点浓度
D．双子叶植物、单子叶植物：C点浓度
4．（2023春·江西南昌·高三统考开学考试）用玉米胚芽鞘进行相关实验时，对胚芽鞘尖端（简称“甲
段”）、胚芽鞘尖端下部一段（简称“乙段”）分别用不透光套进行遮光处理（②③组），用不影响光穿
过的透光套进行照光处理（④⑤组），如图所示。一段时间后，除②组的胚芽鞘直立生长外，其他组向右
弯曲。下列对实验结果的分析，正确的是（ ）
A．②直立生长，说明感受单侧光刺激的部位是乙段
B．④⑤和①的结果相同，说明④⑤是多余的应去掉
C．比较①③⑤的结果可排除感受单侧光刺激的部位在乙段D．比较①②④的结果可说明①④组乙段中生长素含量左侧大于右侧
5．（2023春·云南红河·高三开远市第一中学校校考阶段练习）下列有关生长素运输的叙述，错误的是（
）
A．在胚芽鞘尖端，生长素的极性运输方向不会受到重力因素影响
B．缺氧时，根尖的生长素运输不会受到影响
C．合成生长素的原料是某种氨基酸
D．在成熟组织，生长素的运输方式是非极性运输
6．（2023秋·高二课时练习）植物体内的IAA（吲哚乙酸）、IBA（吲哚丁酸）和PPA（苯乙酸）都属于
生长素。为比较不同浓度的IAA、IBA和PPA对某种植物根系生长的影响，科研人员进行了相关实验，实
验结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．IBA、PPA等生长素只能抑制根系的生长
B．实验结果表明，随IAA浓度升高总根长度逐渐变小，说明IAA对根生长的抑制作用逐渐增强
C．相同浓度的IAA、IBA、PPA作用效果的差异可能是由于根细胞中三者的受体数量不同导致的
D．由于生长素在植物体内的作用较多，故植物体需要合成大量生长素才能满足自身生命活动的需求
7．（2023秋·高二课时练习）用生长素处理豌豆上胚轴，3天后顶端1cm处细胞的DNA和蛋白质含量比对
照组增多2.5倍，RNA含量增多4倍。下列叙述不正确的是（ ）
A．生长素主要促进细胞核的分裂
B．在成熟的组织中，生长素以极性运输的方式进行运输
C．生长素主要的合成部位是芽、幼叶和发育中的种子
D．生长素能够通过促进RNA和蛋白质的合成，从而促进细胞伸长
8．（2023秋·高二课时练习）“苗长高二尺之上，打去‘冲天心’；旁条长尺半，亦打去心。叶叶不空，
开花结实”，这是元代农书《农桑辑要》中记载的提高棉花产量的一项技术。该项操作通过去除植株顶端
优势，塑造株型，改善种植通风透光条件，合理分配营养，多结铃、结大铃。去除顶端优势、调节营养物
质分配都与生长素有关。下列相关叙述错误的是（ ）
A．棉花植株顶芽细胞中，存在合成生长素的代谢途径B．打去“冲天心”，利于“旁条”合成生长素，促进“旁条”生长
C．适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输，促进棉铃生长
D．生长素调节植物生长是通过调节相关基因的表达来实现的
9．（2023秋·高二课时练习）如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的
处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是（ ）
A．若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c
