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山东省日照市 2018 年中考语文试题
1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 炫目(xuàn) 濒临（pīn） 人声鼎沸（fèi） 吹毛求疵(cī)
B. 栖息（qī） 澄明（chénɡ） 中流砥柱(dǐ) 戛然而止（ɡā）
C. 感慨(kǎi) 绮丽（qǐ） 随声附和（hè） 锋芒毕露（lù）
D. 刹那（shà） 皎洁(jiǎo) 销声匿迹（nì） 穷愁潦倒（liáo）
【答案】C
【解析】
【详解】C加点字的注音完全正确。A项中，“濒（pīn）临”应为“濒(bīn)临”。B项中，“戛（ɡā）然
而止”应为“戛（jiá）然而止”。 D项中，“刹（shà）那”应为“刹（chà）那”。
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A. 竣工 静谧 浮想联篇 金榜题名
B. 涨满 偏袒 花团锦簇 立杆见影
C. 取谛 羁绊 锲而不舍 越俎代庖
D. 憔悴 寒暄 顾名思义 循规蹈矩
【答案】D
【解析】
【详解】D没有错别字。A项中，“浮想联篇”应为“浮想联翩”。 B项中，“立杆见影”应为“立竿见
影”。 C项中，“取谛”应为“取缔”。
3.下列各句中，加点成语使用正确的一项是( )
A. 中央电视台节目主持人董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。
B. 《红海行动》有的镜头炫技过甚，削减了影片的力量，但瑕不掩瑜，它无疑为2018年的中国电影开了
个好头。
C. 外卖小哥雷海为在第三季《诗词大会》上战胜了北大硕士彭敏，夺得冠军，在场的人都弹冠相庆，起
立鼓掌。
D. 5月27日，在汤姆斯杯决赛中，中国男子队同仇敌忾，3:1战胜日本队，时隔6年重返冠军领奖台。
【答案】B
【解析】
【详解】B加点成语使用正确。“瑕不掩瑜”玉上的疵点掩盖不了美玉的光彩。比喻缺点掩盖不了优点，优点多于缺点。A目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。不合语境。 C弹冠相庆：指官场中一人当了
官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义词。D同仇敌忾：全体一致痛恨敌人。使用对象不当。
4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A. 大型文化节目“经典咏流传”，不但唱出了古诗词厚重的文化情感，也注入了磅礴的现代风范。
B. “且慢，让我来看一看吧。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多
呢。”
C. 我不知道媒体宣传它的原因是什么。是因为确信有这样的事情发生呢，还是为了产生轰动效应呢？
D. 著名地球物理学家黄大年，不留恋顶级教授头衔，花园洋房，私有诊所等名利，毅然回归报效祖国。
【答案】C
【解析】
【详解】C标点符号使用正确。A项，引号应为书名号。 B项，“直起身来说道”后的冒号应为逗号。D
项，第二个和第三个逗号应为顿号。
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )
A. 移动互联网进入4G时代，微信社交平台承担起了繁荣公共文化、满足民众文化需求。
B. 作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
C. 上合青岛峰会不仅会为世界经济积蓄巨大的能量，而且会给中国企业带来更多的商机。
D. 为了切实改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”活动。
【答案】B
【解析】
【详解】B没有语病、句意明确。 A项，“承担”后缺少宾语，应在“需求”后面添加“的重任”。 C项，
分句顺序不当。“会为世界经济积蓄巨大的能量”与“会给中国企业带来更多的商机”对调。D项，搭配不
当，“改善”应为“提高”。
【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的
前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分
残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
6.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )
A. 《论语》记录了孔子及其弟子的言行，是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为
“四书”。
B. 古人对年龄有不同的称呼，如“总角”指儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻，代指童年；“弱冠”
指男子20岁，表示已经成年。
C. 对联是汉语特有的文学形式，具有字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等特征。对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
D. 我国传统节日众多，每一个节日有不同的风俗活动。例如，元宵节有张灯结彩、结伴观赏的习俗，清
明节往往要登高望远、祭祖扫墓，端午节人们要吃粽子、划龙船。
【答案】D
【解析】
【详解】D关于文化常识的表述不正确。“登高望远”是重阳节的习俗，不是清明节的习俗。
7.下列有关名著的表述，正确的一项是( )
A. 《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，包含的内容十分丰富：有的是影射当时社
会现实的，如《狼和小羊》；有的表现的是劳动人民生活的经验和智慧，如《农夫和蛇》。
B. 老舍的《骆驼祥子》讲述的是旧北京人力车夫祥子的辛酸故事。作品中的祥子自尊好强、吃苦耐劳，
积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被孙侦探抢走了。
C. 《名人传》是法国作家罗曼·罗兰的代表作，讲述了贝多芬、米开朗琪罗和高尔基的充满苦难和坎坷
的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
D. 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，塑造了许多个性鲜明的人物形象，如“香菱学诗”的故事，
通过讲述香菱到潇湘馆拜访宝钗时请求学诗的情节，展示了香菱刻苦用心、聪明伶俐的性格特点。
【答案】A
【解析】
【详解】A有关名著的表述正确。B项中，“孙侦探”应为“大兵”。C项，“高尔基”应为“列夫·托
尔斯泰”。D项，“宝钗”应为“黛玉”。
8.下列各句中，表达得体的一项是( )
A. 班长主持诗歌朗诵会时说：“欢迎语文老师抛砖引玉，朗诵一首唐诗，给我们做示范。”
B. 拜读您的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请您不要介意。
C. 拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。
D. 黄老师对我说：“你在写作上有天分，平时要多写，习作可以交给我雅正。”
【答案】C
【解析】
【详解】C表达得体。A项中，“抛砖引玉”是谦辞，不能用于别人。B项中，“斧正”是敬辞，不能用
于自己。D项中，“雅正”是敬辞，不能用于自己。
9.下列语序的排列，最恰当的一项是( )
①习近平总书记曾说：“我个人的时间都去哪儿了？当然是都被工作占去了。”“现在我经常能做到的是
读书，读书已成了我的一种生活方式。”②俗话说，想做一件事，总会有理由，而不做一件事，也总是能找到借口。
③“腹有诗书气自华”“读书破万卷，下笔如有神”等，都可以成为坚持阅读的动力，而放弃阅读有时也
不过一个“忙”字。
④有研究指出，一个人每天阅读一小时，三年之后就可以变成某一问题的专家。
⑤可见，“忙”并不足以为不读书的借口。
⑥因此，读书更需要水滴石穿，坚持不懈的韧劲与恒心。
A. ②③①④⑤⑥
B. ②③①⑤④⑥
C. ③④②①⑥⑤
D. ③①④②⑥⑤
【答案】B
【解析】
【详解】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否
呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否
协调，局部音节是否协调。此题注意②总起，提出论点；③举古诗作为引证；①据习近平总书记作为引证；
⑤小结；④例证；⑥做出最终的结论。因此选B。
阅读下面的文章，完成后面小题
①邹鲁文化是以周代两个诸侯国鲁国和邹国为中心、以周代礼乐文化为主体、吸收融合了殷商文化和
当地土著东夷文化而发展起来的区域性文化。与周秦时期其他的区域性文化相比，邹鲁文化堪称一枝独秀，
它不但孕育了儒墨两大显学，引领了百家争鸣的时代潮流，而且还具有成为中国主流文化的内在潜质。
②到了孔、孟生活的时代，邹鲁文化更是繁荣发达，天下领先。孔子的“仁爱”和墨子的“兼爱”，
是邹鲁文化沃土培育出来的两大爱的学说，与印度释迦牟尼的“慈悲”并称于世。孔子描绘的“天下为
公”的“大同”社会，领先于古希腊柏拉图的“理想国”一百多年，比“理想国”更富有理想的神韵，两
千多年来引导和激励着中国人对理想社会的追求和向往。
③孔子和墨子分别开创了儒家和墨家学派，揭开了诸子百家大争鸣的序幕。孔门和墨门弟子来自四面
八方，邹鲁成为贤士出入之地。孔子晚年整理的经典成为数千年中华文化承上启下的枢纽，被称为“中华
文化元典”。孔子弟子及后学陆续编纂和创作的“四书”与“五经”并行于世。他们不仅开创并引领了一
个诸子百家独立思考、自由言说的时代，还把这个时代中国思想世界的中心舞台转移到了邹鲁一带。
④孔子、颜子、曾子、子思子、孟子这五位圣人全部出自邹鲁，出自儒家，由此可知邹鲁文化的非同
凡响。这五位圣人还有一项重要的贡献，那就是他们对尧舜以来优良家风的传承、弘扬并创新发展，形成了只有在邹鲁才得一见的圣人家风。邹鲁优良家风，远承尧舜首倡的以孝悌治家的风尚，至春秋时期，邹
鲁一带的家风以好学、知礼为特点，成为当时远近各地“闻其风而悦之”的家风典范。
⑤孔子的圣人家风由一则“庭训”的典故可见一斑。孔子的家教具有示范效应，孔子后人从这则家教
案例中提炼概括出了诗礼家风，世代发扬传承，历两千五百余年而不衰。颜子是孔子最得意的弟子，修德、
好学、守礼是颜子为人的三大特点。颜子三十五世孙颜之推著《颜氏家训》，将修德、好学、守礼的精神
纳入颜氏家训，使其世代相传，成为其家风的内核。曾子父子共同开创的曾氏家风，以孝悌、修身、耕读
为其三大特征。孟母教子有方，留下了“三迁择邻”“断机教子”等传颂后世的故事。孟子所开创的孟氏
家风，无疑深受母亲的影响。
⑥孔子、颜子、曾子、孟子培育的圣人家风不以富与贵的家境为基础，不是高不可攀，而是来自于普
通的家庭。像孔子、孟子这样幼年时孤儿寡母的单亲家庭，不管生活多么困苦，只要拥有良好的母教和家
风，就有机会“下学而上达”，出类拔萃，成为优异人才。待到孔子、孟子成贤成圣，光大门楣，他们的
家风就直接转换成了圣人家风。
⑦两千多年来，圣人后裔不忘祖训，名门望族和寻常百姓也都向往圣人家风，以圣人家风为范本，培
育自家家风，形成了无数的不同类型的优良家风，传承中华美德，培养优秀人才，改良社会风气，塑造礼
义之邦。
（摘编自《光明日报》2018年2月24日11版，作者王钧林）
10. 下列对本文主旨的概括，最准确的一项是( )
A. 邹鲁文化一枝独秀。
B. 邹鲁文化是形成圣人家风的沃土。
C. 儒、墨学派揭开了百家争鸣的序幕。
D. 邹鲁文化及圣人家风影响深远。
11. 下列有关“圣人家风”的表述，不正确的一项是( )
A. 圣人家风受到邹鲁文化中儒家思想的非凡影响，具有明显的地域特征。
B. 圣人家风是由五位圣人传承、弘扬尧舜以来的优良家风，并创新发展形成的。
C. 圣人家风远承尧舜首倡的以孝悌治家的风尚，在周秦时期即被各地奉为典范。
D. 圣人家风在当下中国依然能够传承中华美德，培养优秀人才，改良社会风气。
12. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是( )
A. 第①段结构上领起下文，内容上明确了邹鲁文化的特点及其影响。
B. 第②段运用引用论证，论述了孔子的“大同”社会更有理想神韵。
C. 第⑤段列举几位圣人的家风，论述了其好学、知礼、世代相传的特点。
D. 第⑥段表明圣人家风来自于普通家庭，与家境是否富贵无关。【答案】10. D 11. C 12. B
【解析】
【10题详解】
考查对本文主旨的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用
自己的语言概括即可。如本文谈论了邹鲁家风根深而叶茂，是其远承虞舜治家风尚；又谈到了孔子、孟子
得到典范的母教的熏陶感染，形成孔孟二氏的家风。而后人以圣人家风为范本，培育自家家风，形成了无
数的不同类型的优良家风。所以本文主旨应该是邹鲁文化及圣人家风影响深远。所以选 D。其它几项都以
偏概全。
【11题详解】
C“在周秦时期即被各地奉为典范”对有关“圣人家风”的表述不正确。“周秦时期”应为“春秋时期”。
【12题详解】
B“第②段运用引用论证”对文章的理解与分析不恰当。“引用论证”应为“对比论证”。
阅读下面的文言文，完成后面小题
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
13. 下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 如鸣佩环，心乐之 乐：快乐
B. 影布石上 布：映照
C. 斗折蛇行 蛇：像蛇爬行那样
D. 悄怆幽邃 悄怆：忧伤的样子
14. 下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是
A. 以其境过清 咨臣以当世之事（《出师表》）
B. 隶而从者 太守归而宾客从也（《醉翁亭记》）
C. 不可知其源 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）D. 乃记之而去 马之千里者（《马说》）
15. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 首段文字从小丘到篁竹，从篁竹到水声，再从水声到小潭，采用了移步换景的写法。
B. 文章描写游鱼“皆若空游无所依”衬托出潭水的清澈透明，给人以鲜明的画面感。
C. 作者写“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，意在突出小石潭景色幽静、冷寂的特点。
D. 作者将自己的情感融入山水的描绘之中，委婉地表达了被贬流放的忧伤怨愤之情。
【答案】13. A 14. B 15. C
【解析】
【13题详解】
A句中加点词语的解释不正确。“如鸣佩环，心乐之”中的“乐”：以……为乐。意动用法。
【14题详解】
B加点词的意义和用法完全相同。“从”都是动词，“跟从”之意。A项，前句“以”，介词，因为；后句
的“以”，介词，拿，把。 C项，前句的“其”，代词，指小溪；后句的“其”,语气副词，一定。 D项
前句的“之”，代词，指小石潭的风景；后句的“之”，助词，定语后置的标志，可不译。
【15题详解】
C对选文内容的理解和分析不正确。小石潭景色幽静、冷寂的特点，触发了作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”
的感受。
【点睛】推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中
一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推
断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置
对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中
的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。
5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不
离篇。
译文：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，
（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石
和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩
的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看
不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽
静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，
一个叫做奉壹。
16.按要求默写诗文名句。
（1）子曰：“学而不思则罔，__________________。”（《<论语>十二章》）
（2）__________________，对影成三人。（李白《月下独酌》）
（3）潮平两岸阔，____________________。（王湾《次北固山下》）
（4）_________________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·出猎》）
（5）落红不是无情物，___________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）________________________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（7）力尽不知热，________________________。（白居易《观刈麦》）
（8）______________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（9）杜甫《望岳》中“____________________，_____________________”两句诗，不仅写出了泰山的雄
伟，也表现出诗人敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气魄。
（10）无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操都不能改变，正如周敦颐在《爱莲说》中
所说：“__________________，___________________。”
【答案】 (1). （1）思而不学则殆 (2). （2）举杯邀明月 (3). （3）风正一帆悬 (4). （4）会
挽雕弓如满月 (5). （5）化作春泥更护花 (6). （6）江山如此多娇 (7). （7）但惜夏日长 (8).
（8）苔痕上阶绿 (9). （9）会当凌绝顶, (10). 一览众山小 (11). （10）出淤泥而不染, (12). 濯清
涟而不妖
【解析】
【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考
背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写
要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“殆”“邀”“娇”“濯”等字
词的书写。
阅读下面的诗歌，完成后面小题从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
17. 首联中“照”字生动传神，富有表现力，试作简要赏析。
18. “宁为百夫长，胜作一书生”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？
【答案】17. “照”本意为照耀，这里是“传”的意思，形象地写出边塞军情传到长安，渲染了军情的紧
急与气氛的紧张。
18. 直抒胸臆（直接抒情），抒发了诗人投笔从戎、保边卫国的壮志豪情。
【解析】
【17题详解】
分析诗句中词语的表现力。“烽火照西京，心中自不平”：烽火照耀京都长安，不平之气油然而生。烽火
照耀京都长安是说把军情传到长安。所以这里的“照”就是“传”的意思。一个“照”字渲染了紧张气氛。
表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。
【18题详解】
考查诗句的抒情方式及其表达的情感。“宁为百夫长，胜作一书生”：我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，
也胜过当个白面书生只会雕句寻章。直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了
他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。有力地表
现出自己要投笔从戎、保边卫国的强烈的爱国激情。
阅读下面的文言文，完成后面小题
东坡还宅
建中靖国元年，东坡自儋北①归，卜居阳羡。阳羡士大夫犹畏而不敢与之游。独士人邵民瞻从学于坡。
坡亦喜其人，时时相与杖策过长桥，访山水为乐。
邵为坡买一宅，坡倾囊仅能偿之。卜吉入新第。夜与邵步月，偶至一村落，闻妇人哭声极哀。坡徙倚
听之，曰：“异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。”遂与邵推扉而入。则一老妪，
见坡，泣自若。坡问其故，妪曰：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖，遂举
以售诸人。吾今日迁徙来此，百年旧居，一旦诀别，宁不痛心？此吾之所以泣也。”坡亦为之怆然。问其
故居所在，则坡倾囊所得者也。坡因再三慰抚，徐谓之曰：“妪之旧居，乃吾所售也，不必深悲，今当以
是屋还妪。”即命取屋券②，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。坡自是遂还毗陵③，不复买宅，而借顾塘桥孙氏居暂憩焉。
（选自《梁溪漫志》，有删改）
【注】①儋北：地名，在海南省。②屋券：房契。③毗陵：地名，现常州一带。
19. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）异哉，何其悲也！
（2）而吾子不肖，遂举以售诸人。
20. 明白了老妇人哭泣的原因后，苏东坡是怎样做的？依据文意，简要概括。
【答案】19. （1）奇怪啊，这位老妇人为什么哭得这么悲伤呢？（2）但是我儿子不孝，就把老宅卖给了
别人。
20. ①询问老宅所在，告知被自己购买，再三劝慰；②承诺退换老宅，当面烧毁房契（屋券）；③招呼老
妇人的儿子，让他接母亲回老宅居住；④最终没有索要买老宅的钱。
【解析】
【19题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是
关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据
上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“异”：奇怪。“何其”：多么。连词
“而”：可是。介词“以”：把。还有“遂举以售诸人”省略句的翻译。
【20题详解】
文言文要点信息的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，
这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题
干要求提取重要信息。可分析“异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之”“坡亦为之怆
然。问其故居所在，则坡倾囊所得者也。坡因再三慰抚”“妪之旧居，乃吾所售也，不必深悲，今当以是
屋还妪”“即命取屋券，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直”等句即可得出正确答案。
【点睛】参考译文：
建中靖国年间，苏东坡从海南岛回到北方，打算定居在阳羡。当地的读书人，还有所顾忌不敢与他交
往，只有邵民瞻跟从并向他学习。东坡也很喜欢这个人，时常和他一起拄着拐杖走过长桥，以游山访水为
乐。
邵民瞻替东坡买了一栋房子，东坡掏光所有积蓄，也只能勉强应付而已。占卜选取吉日入住新宅。一
天夜晚，东坡和邵民瞻在月下散步，偶然间到了一处村落，听到有一位老妇人哭得很悲伤。东坡走近倾听，
说：“奇怪啊，这位老妇人为什么哭得这么悲伤呢？难道有什么非常难以割舍的事令她这么伤心吗？我要问一问。”于是和邵民瞻推门进去，看见一位老太太。老太太看到东坡一行人，仍旧自顾哭个不停。东坡
问老太太哭泣的原因。老太太说：“我家有一栋房子，已相传百年，保护并守住不敢有所变动，一直传到
我。然而我儿子不成器，竟然把老宅变卖给别人，我今天搬到这里来，上百年的老房子一下子失去，怎么
不伤心呢？这就是我痛哭的原因。”东坡也为她感到非常难过，问她的老房子在哪里，原来竟是东坡掏光
所有积蓄买到的那一栋房子。苏东坡于是再三安慰老太太，慢慢对她说：“你的老房子是被我买来了，你
不必太悲伤，现在我当场把这房子退还给你。”于是就叫人拿来房契，当着老太太的面烧了。招呼她儿子
叫他第二天接母亲回老屋去，竟然始终没索要回买房的钱。
苏东坡从此就回到毗陵，不再买房子，而是借顾塘桥孙家的居住处暂时居住。
阅读下面的文章，完成后面小题
云端上的村庄
秦 岭
①天，拎着村庄；村，踩着云端；云，罩着崖顶。
②站在大渡河畔，我东张西望，唯见白云悠悠，不见一脊一瓦。我在想：那高高的云端之上，真的会
是胜利村人的故乡吗？
③当地文友问我：“你在找什么？”
④“云端上的村庄。”
⑤“其实，所谓‘云端上的村庄’，听着充满诗情画意，说穿了那是典型的‘悬崖村’，咱这一带有
很多。至于胜利村旧址，如果不是特别好的天气，肉眼是看不到的。”
⑥初闻“云端上的村庄”，应该与早先媒体曾经报道过的凉山彝族自治州昭觉县阿土勒尔村有关，记
得当时我正在家中看电视，荧屏上惊现这样的画面：村子在云端若隐若现，峭壁上凌空垂挂着长长的藤梯，
崖畔上镂刻着窄窄的石阶，几十名放学回家的小学生，像一长串贴在悬崖上的壁虎，手脚并用，一寸寸、
一点点往上蹭，蹭，蹭……可这次到了大渡河金口大峡谷，我才知道当年的胜利村比阿土勒尔村有过之而
无不及。云端里的胜利村，海拔高达一千六百米。当地人说：“人掉下去，就像从天上掉下去一样，不沾
一根草。”
⑦“蜀道难，难于上青天。”那一刻，我真正懂了李白。
⑧“老鹰茶，茶老鹰，香飘万里留客人……”
⑨风中，隐隐约约传来山歌声，如丝似缕，优美婉转，这应是从胜利村新址传来的吧。靠近村口，迎
面矗立着一块高大的石碑，上刻“道林子峡谷第一村”八个大字。朋友曾提醒我，他二十年前和朋友不远
千里下川西，曾攀爬过好几个“云端上的村庄”，从谷底到村庄，来回平均至少三天时间。很多乡民与世
隔绝，见到他们这些不速之客，目光里充满了戒备和疑惑。⑩绕过大石碑，一条开阔整洁、弧度如虹的主街道扑面而来，两旁是几十幢鳞次栉比、错落有致的川
西特色风貌建筑群：民居、超市、宾馆、文体活动中心……白墙青瓦，廊檐飞翘，阁楼竞秀，古朴中洋溢
着时尚，雄浑中饱含着风情。小巷时见小桥流水，门口多有桂树浓荫，院内常常鸡犬相闻。各种石砌、木
搭的花圃、围墙，玲珑雅致，风格迥异。三三两两的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主动和我打招呼，
表情善良友好。
⑪街道中央的文化广场上，三位美丽的彝家姑娘，身穿崭新、漂亮的彝家服饰，正在介绍这里的老鹰
茶：“先生，喝杯老鹰茶吧。”
⑫我问：“一杯多少钱？”
⑬“咱自产的，不要钱，只要你们外边人常来做客就行。”
⑭其中一个姑娘告诉我，她们几位并非云端上下来的移民，但她们所在的公司认准了胜利村得天独厚
的旅游前景和发展商机，专门在这里开发老鹰茶。云端上的环境适宜种植老鹰茶。如今人下了云端，茶却
上了云端，种植面积扩大，行销省内外。三位姑娘手拉手，唱起了《远方的客人请你留下来》：“路旁的
花儿正在开，树上果儿等人摘，远方的客人请你留下来……”
⑮不用问，进村之前听到的山歌，一定是这三位姑娘唱的了。我尝了一口老鹰茶，果然别有风味。
⑯蓦然回首，这才发现身后矗立着一个巨大的石雕，内容展示的是当年胜利村人背着背篼在云端上艰
难攀登的画面。正面题有四个大字：云端移民。石雕背面，镂刻一行小字：这里的人们来自悬崖绝壁的云
端之上。
⑰一位七十多岁的老大爷正在给游客讲云端上的故事：“我们来自云端，来云端之前，湖广是我们的
家乡……”
⑱我再次把目光投向云端。
（选自《 人民日报 》2018年4月28日12 版，有删改）
21. 胜利村人有怎样的特点？请简要概括。
22. 根据提示，赏析文中画线的句子。
（1）天，拎着村庄；村，踩着云端；云，罩着崖顶。（从修辞角度）
（2）几十名放学回家的小学生，像一长串贴在悬崖上的壁虎，手脚并用，一寸寸、一点点往上蹭，蹭，
蹭……（从描写角度）
23. 第⑥段运用了哪种叙述方式？简要分析本段在全文中的作用。
24. 文末“我再次把目光投向云端”语意丰富，结合文本谈谈你的理解。
【答案】21. ①不畏艰难；②善良友好，待人热情（民风淳朴）；③生活安逸祥和，有情趣；④热爱故土，
不忘本源（怀旧，不忘本）。
22. （1）运用拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出云端上的村庄高踞悬崖、若隐若现的特点,句式整齐，画面感强，引人遐想。（2）运用动作（细节）描写，写小学生攀崖而上的艰难，突出石阶窄、道路
险，表现云端上的村庄海拔很高、出入不便。
23. 运用插叙手法，表现村民居住地位置高、环境险，与下文胜利村搬迁后的村容村貌形成对比，突出变
化之大；丰富了文章的内容。
24. ①对云端上的村庄人过去艰难生活的慨叹；②对胜利村人现代幸福生活及美好未来的期盼；③对悬崖
上的村庄前辈生活的艰辛和历史的思考；④对国家移民（异地搬迁、精准扶贫）政策结硕果的喜悦。
【解析】
【21题详解】
提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，
抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可分析“几
十名放学回家的小学生，像一长串贴在悬崖上的壁虎”“三三两两的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主
动和我打招呼，表情善良友好”“咱自产的，不要钱，只要你们外边人常来做客就行”等句子，即可得出
不畏艰难、待人热情、生活安逸祥和、热爱故土等答案。
【22题详解】
赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和描写的角度分析作
答。（1）“天，拎着村庄；村，踩着云端；云，罩着崖顶”明显运用了拟人、排比的修辞手法。答作用时
除了答出生动形象地描写出云端上的村庄高踞悬崖、若隐若现的特点外，还要答出画面引人遐想及作者的
赞叹之情。（2）“手脚并用，一寸寸、一点点往上蹭，蹭，蹭……”运用了典型的动作描写的方法。答题
时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的小
学生攀崖的艰难和出入的不便。
【23题详解】
考查记叙顺序。从“初闻”这个词语判断，这一段采用了插叙的手法，“初闻”即插叙的手法标志性的语
言。从内容上看，表现村民居住地位置高、环境险，丰富了文章内容。从结构上看，照应下文，与下文胜
利村搬迁后的村容村貌形成对比，进而突出了变化之大。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答
案内容完整无缺
【24题详解】
考查语段的含意及作用。要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，
点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。即有对云端上的村庄人过去艰难生活的慨叹，有对胜利
村人现代幸福生活及美好未来的期盼，还有对国家移民政策结硕果的喜悦。最少答出三点。
【点睛】散文的结尾在内容上一般有深化或升华主旨的作用，在结构上要注意照应的作用，答题时结合文章具体分析即可。
写作
25.阅读下面的材料，按要求作文。
大凡笑着生活的人，他们都不曾因为苦而放弃，只因扛而成长。谁不希望自己活得轻松，没有压力，
一切随性？但如果真的这样去做的话，最终会发现这个世界在和自己作对。如果有一天你真的觉得自己轻
松了，那也不是因为生活越来越容易了，而是因为自己越来越坚强了。
这段文字引发了你怎样的联想和感悟？请结合自己的经历，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】学会坚强
坚强是大海中顺狂风巨浪而鼓起的船帆；坚强是夜空中因漆黑如墨而亮起的明星；坚强是高山中沿崎
岖山势而奔腾的激流。用坚强去顺应生命中的苦难，则使生命的高度延伸。正如杨根思所说的，就是有九
十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。在苦难面前，坚强让我们重新找到生命的支撑点，以新的
姿态去创造，去突破，去成就一段奇迹。
而克劳迪奥正用他自强不息的生命，完美地诠释着坚强所能成就的奇迹。
当我看到这则“巴西头颈颠倒励志哥成演说家可用嘴唇操作电话”的新闻时，我又一次对生命的强大
而发出了由衷的赞叹。谁能够想象，那样一个胳膊、手和双腿都无法使用，且头颈上下颠倒，头颅几乎折
下而贴近后背的他，竟能成就人类的奇迹！在医生们都表示无能为力，甚至有人建议让他自生自灭算了的
时候。恐怕谁也不会想到，他不仅活了下来，而且克服了身体的残疾，顺利从菲拉德桑塔纳州立大学毕业，
并成为了一名会计师和励志演说家，立志要用自己的事例鼓励更多为苦难所折磨的人去学会坚强！
那么，在这一切的背后，是什么让他有了坚强的勇气呢？他又是如何去使尽浑身解数，来扼住命运的
咽喉呢？
当我将目光停留在和家人的一张全家福上时，一切就都有了答案。
照片里，那是一张张温和乐观的笑脸，不禁让一股莫名的暖意在我的心中渐渐地扩散开来。这时，一
旁的报导引起了我的注意。原来在8岁时，他就学会了用膝盖走路，为此他的家人不嫌麻烦地更换了特制
的地板，以便他走起路来不会受伤。又为了让他得以像正常人一样地独立做事，他的家人便将他的床铺、
插座和台灯都设计得离地面很低。每当他遇到“瓶颈”时，他的家人总是给他无穷无尽的鼓励，将乐观积
极的生活态度一点一滴地注入到他的心里。在他的家人的眼里，他甚至就和一个正常人没什么两样。对于
他的家人来说，他不是他们的拖累，反而是荣耀。由此可见，他的家人也是奇迹的缔造者，如果不是他们
的坚持，那么世界上便没有今天的克劳迪奥！
而这种勇气和自信，就仅仅来自于他的家庭吗？不！他以脸上温和的微笑去面对全世界，去面对不知多少不明事理的人的冷眼，这怎能与他强大的内心没有半点关系？他的一生，学会了用坚强面对生活，做
到了用自己的身体去适应这个世界。历史的史诗上应有他精彩的一段，去告诉无穷无尽的正面对逆境的人
要坚强，别放弃！
可见一个人的成功，绝不单单是依仗别人或是独靠自己。面对苦难，我们不应强怪他人，或是自怨自
艾，而应坚强起来，自信地面对生活。正如这样的一句话“我不怕千人阻挡，只怕自己投降”，面对苦难，
我们绝不能轻易就俯首称臣。
而坚强在某些人眼里或许显得遥远，克劳迪奥的奇迹也永不会发生在他们的身边，殊不知，我们的生
活中处处有坚强。看那街头奏唱的正与命运做着斗争的人，他们坚强；看那路间拾荒的正向上天宣告决心
的人，他们坚强！人生不会一帆风顺，让我们，学会坚强吧！
【解析】
【详解】这是一则材料作文题，对于文字材料，我们要逐字逐条地细细品味，把握材料的几个关键词语，
体会其思想内容，并以这些关键词为话题进行写作。其中，“大凡笑着生活的人，他们都不曾因为苦而放
弃，只因扛而成长”告诉我们，面对困难时，不要退缩，要直面挑战，迎难而上。而“如果有一天你真的
觉得自己轻松了，那也不是因为生活越来越容易了，而是因为自己越来越坚强了”更直接提示了本次作文
的主题词：“坚强”。综合以上分析，本次作文围绕“勇于尝试”“坚持”“恒心”“执着”“坚强”等
词语写作，就能做到审题立意准确了。阅读材料，可以得出这样的道理：风吹雨打使我们成熟，生活的挫
折使我们成长。因此，考生可以写记叙文，描述我们如何面对生活的挫折；可以写议论文，以“阳光总在
风雨后”为中心论点，选取古今中外在挫折中愈挫愈勇的例子体现中心；也可以运用拟人的手法来写动物
的故事，比如化茧成蝶，小鲤鱼跳龙门等。如写记叙文就要注意运用恰当的细节描写，揭示人物的内心世
界，表现人物的“恒心”“执着”；写议论文则要根据论点选择合适的论据，体现“勇气和信念”“恒
心”“执着”对一个人成长的作用。
【点睛】写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既
切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所
以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常
常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
