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2022年山东威海语文标卷
一、积累与运用(21分)
1.(2022山东威海,1,3分)下列加点字字音、字形正确的一项是 ( )
A.湛蓝(zhàn) 迭起(dié)
交卸(xiè) 精兵减政(jiǎn)
B.遒劲(jìnɡ)抽噎(yē)
缄默(jiān) 孜孜不倦(zī)
C.分歧(qí) 矜持(jīn)
喷簿(bó) 周而复始(fù)
D.题跋(bá) 冗杂(yǒnɡ)
广袤(mào) 见微知著(zhù)
2.(2022山东威海,2,8分)根据提示,用古诗词填空。
①沉舟侧畔千帆过, 。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
② ,要留清白在人间。 (于谦《石灰吟》)
③ ,山入潼关不解平。 (谭嗣同《潼关》)
④政入万山围子里, 。 (杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》)
⑤ ;烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
⑥人生自古谁无死? 。 (文天祥《过零丁洋》)
⑦自古逢秋悲寂寥, 。 (刘禹锡《秋词(其一)》)
⑧安得广厦千万间, !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
3.(2022山东威海,3,2分)通过分析《水浒传》中鲁智深、史进、李逵、武松等人物形
象,可以归纳出中国早期长篇白话小说在塑造人物形象上的特点是
。
4.(2022山东威海,4,2分)下列短语结构类型完全一致的一项是 ( )
A.热血沸腾 长途跋涉
风云变幻 锐不可当
B.沥尽心血 心旷神怡
抑扬顿挫 和颜悦色
C.别出心裁 聚精会神
昂首挺胸 春寒料峭
D.津津有味 囫囵吞枣
言外之意 姗姗来迟
5.(2022山东威海,5,2分)下列选项中括号内表述正确的一项是 ( )A.这本书读起来味同嚼蜡。(句中加点词语运用不恰当)
B.同学在朋友圈发了一篇美文,我及时惠存。(句中加点词语使用正确)
C.沈从文,原名沈岳焕,作家。主要作品有小说《边城》《长河》,散文集《湘行散记》
等。(句中有关沈从文的介绍正确)
D.柏油路也软绵绵的,像是高起来。(句中运用了比喻的修辞手法)
6.(2022山东威海,6,2分)请在下面横线上填写恰当的内容。
中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵,赓续绵延,代代流传。端午节,
;
中秋节,食月饼,赏月亮,寄托着团圆幸福的美好心愿;重阳节,赏菊花,登高处,寄寓着感
恩敬老的传统美德。
7.(2022山东威海,7,2分)下列句子组成语序恰当的语段,正确的一项是 ( )
①“君子”一词在《周易》《诗经》中已大量出现,最初是对统治者、贵族男子的尊称。
②相应地,“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。
③到了春秋时期,孔子丰富了这一词语的内涵:“君子”不仅仅是指那些贵族官僚了,更
主要的是指道德完善、品行高尚的人。
④君子、小人对举,成为对人品高下的评判。
⑤“君子”是中华传统文化中的一个重要范畴,是传统中国人评价人品的重要尺度。
A.⑤④③②① B.⑤①③②④
C.①④③②⑤ D.①③②⑤④
二、文言文阅读(12分)
(2022山东威海,8—11,12分)阅读下面语段,完成8—11题。
【甲】陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,
辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈
涉太息曰:“嗟乎! 燕雀安知鸿鹄之志哉 ! ”
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦
死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子
扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子
扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事
皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛
曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之
次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,
皆指目陈胜。
(节选自《史记·陈涉世家》)【乙】十年而遭李陵之祸,幽于累绁①。乃喟然而叹曰:“是余之罪夫!身亏不用
矣。”
退而深惟②曰:“夫《诗》《书》隐约者,欲遂其志之思也。”
(节选自《汉书·司马迁传》)
【丙】司马迁写《史记》的目的是“ 究天人之际 , 通古今之变 , 成一家之言 ”。
【丁】鲁迅高度评价《史记》:史家之绝唱,无韵之《离骚》。
【注】 ①累绁(xiè):捆绑犯人的绳索。②惟:思。
8.下列句中加点词语意思相同的一项是(2分) ( )
A.①苟富贵,无相忘
②故不为苟得也
B.①今亡亦死,举大计亦死
②河曲智叟亡以应
C.①扶苏以数谏故
②既克,公问其故
D.①今或闻无罪
②或王命急宣
9.下列句中加点词语意义与用法相同的一项是(2分) ( )
A.①辍耕之垄上 ②何陋之有
B.①为天下唱 ②宫中府中,俱为一体
C.①固以怪之矣 ②先帝不以臣卑鄙
D.①乃喟然而叹曰 ②康肃笑而遣之
10.用现代汉语翻译文中画线句子。
(1)燕雀安知鸿鹄之志哉!
译文:
(2)究天人之际,通古今之变,成一家之言。
译文:
11.根据上述材料,写出你对司马迁的评价。
答:三、现代文阅读(32分)
(一)(2022山东威海,12—16,16分)阅读下文,完成12—16题。
春风辗转
王继颖
①春风在群山间蜿蜒。
②我和爱人驾车入山,被春风引至一个山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一侧,
公路另一侧是一片田园。我们把车停在公路边,沿小路走进田园。春风裹挟着泥土的气
息自由弥散。正是午后,村民大概多在家中小憩,时光静谧,视野里,几只喜鹊上下翩飞。
③这片山间田园,地势高低起伏。走上一个高坡,看见一小块矮灌木枝圈起的长方
形园子。一对老夫妻在园子一角忙碌,一堆湿润的泥土旁躺着几十棵白菜。白菜刚从挖
开的坑里取出来,老两口弯腰低头,慢慢剥着压伤的白菜叶子。园子中间鼓着一小堆新
鲜的粪肥。
④“你们从哪来?到谁家的呀?”老妇人看到我们,停下手里的活儿,直起腰身,像迎
接远客般热情招呼。
⑤“我们离这儿不远,不去谁家,随便转转。”我嘴上应答着,紧挨园子停下脚步。
⑥老妇人走到园子边,隔着灌木枝和我聊起来。她身材微胖,蓝底红花的旧棉袄沾
着泥土,黑里透红的脸上挂着饱满的笑容。清瘦结实的老汉也放下手里的白菜,直起腰
身听我们闲聊。他微笑的脸上波纹起伏,颜色也是黑里透红。
⑦一番闲谈得知,老夫妻都已七十五六岁,三儿六孙,分出去三个小家。老两口单独
过日子,坚持种庄稼地和菜园子,衣食不愁,身体还凑合,只是老妇人血压高,腰疼腿疼,
吃药不少花钱。两位老人觉少,吃过午饭,在家躺不住就出来忙。白菜运回家,把坑填好,
园子里施上肥,就要种春菜了。
⑧“阿姨,您和大叔接着忙,我们再走走。”我们继续移步前行,老两口挥手目送。
⑨我们返回时老夫妻还在忙碌,剥好的白菜整齐地码在一起。
⑩“你们等会儿,带两棵白菜回去!”老妇人一边招呼,挑出两棵白菜抱在怀里。
11“阿姨,我兜里没带钱。您有手机微信吗?我转账给您。”
12“白菜是送你们的,不要钱。这么多白菜,我们吃不完。再说,我们不会用手
机。”阿姨说着话走到园子边。
13择得干干净净的白菜递出来,我一手接住一棵,沉甸甸的白菜冰凉冰凉的。微寒
的春风轻拂,把一股暖意送进我心里。此时,大叔也走到园子边,一手一棵干净的白菜,
执意递到我爱人手里。
14四棵白菜放进后备厢,我翻遍车里的储物箱和手提包才翻出三张纸币,一张50元
的,一张10元的,一张1元的。我再次返回园子边,给他们三张纸币,阿姨和大叔再三推
辞。我执意把钱放到灌木枝里面,又快步走向公路边。
15依山而建的几处旧房屋,低矮,灰暗,然而若干年前砌起的每一石每一瓦,仍可见
证山村百姓吃苦耐劳炼就的心灵手巧。我站在两扇紧闭的旧门外,凝视门楼上悬挂的旧
灯笼。灯笼已褪尽鲜红,染透岁月叠加的沧桑。送我们白菜的老人,就住在这样的门里
吗?春风带着寒气,吹皱我的心。
16一个中年汉子推着独轮车从斜斜的坡路上下来,车上荆条捆得整整齐齐。我问他:
“这房子还有人住吗?”“谁还住这房子?我们早都搬到新房子里啦!”汉子的语调掩饰不住
自豪。
17车行至开阔处,贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼帘,后备厢的白菜散发的山野气
息萦绕车中,我的心中豁然舒展,轻轻舞起温煦的春风。18返程时,我不由得想到自己的父母,他们也都年逾古稀,血压高,长年吃药。这样
的午后,他们或许在午休,或许也睡不着,一个在电脑上下棋,一个玩手机上的成语游戏。
儿女孝顺,孙辈成群,常见的老年病不影响他们安享幸福晚年。园子里那两位老人,儿孙
们也该是孝顺的吧!
19一路辗转,黄昏时返回平原的城里。街边一位清洁工大爷仍在坚守岗位,我们靠
路边停车,从后备厢里取出四棵白菜,把山野老人的善意送给小城的老人。
20夜坐书房,我默念“辗转”一词,除了解释为“翻来覆去”,还有一个意思:经过
许多人的手或许多地方。这个意思让我心生春风般柔软的亲切感,只要善意长驻心田,
就有春风辗转人间,经由你的手,拂过我的心,吹过他的暖语,再伴随谁的微笑,由城市到
乡村,由山川到平原……
(选自《保定晚报》,有删改)
12.通读全篇,文中既写了春风的辗转,还写出 的辗转、 的辗转和
的辗转等。(3分)
13.如何理解文章第②段中画横线的句子?(2分)
春风裹挟着泥土的气息自由弥散。
答:
14.第15段中春风“带着寒气”,第17段中却是“温煦的”,前后并不矛盾,请写出理由。
(4分)
答:
15.第18段作者为什么写“自己的父母”?(3分)
答:
16.请用词语概括文中“老夫妻”的性格特点。(4分)
答:
(二)(2022山东威海,17—21,16分)阅读下文,完成17—21题。
数字阅读,一样书香四溢
李海峰
①在日前举行的首届全民阅读大会上,中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国
民阅读调查结果。调查显示,2021年我国成年国民的综合阅读率为81.6%,人均纸质图
书阅读量4.76本,人均电子书阅读量3.30本,“听书”“视频讲书”等阅读形式为读书提
供更多选择。
②书籍是人类思想文化的重要传承载体,人们通过阅读获取人类创造积累的精神财
富。阅读是浸润人的心灵和精神世界的重要途径,它能够提升个人精神高度,扩展生命
格局,突破思维方式,由此形成个体生命独特的精神气质,外在表现出良好的行为规范,
内在拥有坚定的价值观念。③在快节奏的今天,静下心来捧书阅读,似乎变成一件很奢侈的事。数字阅读,例如
移动阅读、手机听书等,让阅读变得触手可及。据《2020—2021中国数字出版产业年度
报告》显示,2020年我国数字出版产业整体收入达到万亿规模。数字阅读已经成为当下
重要的阅读方式。
④数字阅读带来新的阅读体验,主要体现在以下几个方面——
⑤阅读场景与内容的无限性。数字时代,无论身在何处,电子书和手机等电子设备
均可以成为“移动的图书馆”,无限量的书籍触手可及,满足了人们碎片化、多样化的
阅读需求。阅读场景也更加不受限制,随之丰富起来。
⑥阅读方式与感官的多样化。眼睛不再是唯一的阅读感官,以喜马拉雅、懒人听书
等为代表的音频平台让听书走进千家万户,“耳朵阅读”已经成为一种广受欢迎的读书
“姿态”,不仅解放了人的双手、双眼,而且优质的声音和表达,也有助于听众对内容的
认知。
⑦智能化沉浸式阅读正在逐步实现。元宇宙概念、人工智能、VR/AR等技术的快
速发展,让阅读体验变得更加立体,使得人机互动性更强、沉浸感更足,虚拟现实相结合
的场景阅读成为可能。书本内容可以在虚拟现实中展现:书中的人物动起来,演绎精彩
故事情节;书中的植物、动物、建筑惟妙惟肖,阅读变成了身临其境的非凡体验。在未
来,读者甚至可以参与到书中故事的创作,在虚拟现实里体验各个角色,或创造属于自己
的新身份,获得沉浸式的阅读体验。
⑧尽管数字阅读带来的注意力碎片化、内容娱乐化等问题引发了各种争论与担忧,
但无论读书、听书、视频看书,重要的是摄取知识和信息后的思考与消化,并沉淀为人
生的养分。或许,我们无需拘泥于阅读的方式,而是始终保持阅读的习惯,让阅读温润生
活,滋养心灵。
(选自《人民日报》)
17.请简要分析文章第①段的作用。(3分)
答:
18.通读全文,概括本文的中心论点。(2分)
答:
19.阅读④—⑦段,请写出“新的阅读体验”主要体现在哪些方面。(3分)
答:
20.请依据文本概括出促进数字阅读发展的手段。(5分)
答:
21.请根据文章内容推测作者写作本文的原因。(3分)
答:
四、写作(50分)
22.(2022山东威海,22,50分)写作。
题目:竟然如此简单
要求:①自选角度,自定文体(诗歌除外);不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、
校名、地名。2022年山东威海语文标卷
1.考点:字音字形
B A.减→简。C.簿→薄。D.冗,rǒng。
2.考点:古诗文名句默写
答案 ①病树前头万木春 ②粉骨碎身浑不怕 ③河流大野犹嫌束 ④一山放出一山
拦
⑤老骥伏枥,志在千里 ⑥留取丹心照汗青
⑦我言秋日胜春朝 ⑧大庇天下寒士俱欢颜
解析 易错字:①春;②浑;③犹、嫌;④出;⑤骥、枥;⑥青;⑦朝;⑧庇、俱。
3.考点:名著阅读
答案 塑造人物有类型化倾向,但刻画人物能做到各有特点。
解析 本题考查名著塑造人物形象的特点。由《水浒传》中塑造的鲁智深、李逵等形
象可知,他们同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气暴躁的粗豪、侠义之人,具有类型化的倾
向;从鲁智深火烧瓦罐寺,史进大闹史家庄,李逵江州劫法场,武松景阳冈打虎等故事情
节可以看出,鲁智深粗中有细,豁达明理;史进心高气傲、耿直莽撞;李逵头脑简单,直爽
率真;武松英勇无畏,机智敏锐。这体现出刻画人物各有特点。综上可以归纳出中国早
期长篇白话小说在塑造人物形象上的特点是塑造人物有类型化倾向,但刻画人物能做到
各有特点。
4.考点:语法
D A.“热血沸腾”属于主谓短语,“长途跋涉”属于偏正短语,“风云变幻”属于主谓短
语,“锐不可当”属于补充短语。B.“沥尽心血”属于动宾短语,“心旷神怡”属于并列短
语,“抑扬顿挫”属于并列短语,“和颜悦色”属于并列短语。C.“别出心裁”属于动宾短
语,“聚精会神”属于并列短语,“昂首挺胸”属于并列短语,“春寒料峭”属于主谓短语。
D.均属于偏正短语。
5.考点:词语、修辞、文学常识
C A.味同嚼蜡:形容没有味道,多指文章或讲话枯燥无味。此处用来形容读这本书的感
受,符合语境,使用恰当。B.惠存:请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上
款),是敬辞。此处用于“我”保存同学的美文,使用不正确。D.“句中运用了比喻的修
辞手法”表述有误,“像是高起来”中的“像”是表示不十分确定的感觉,不是比喻词。
6.考点:补写、仿写
答案 (示例)吃粽子,赛龙舟,蕴含着迎祥纳福的深刻意蕴。
解析 本题考查仿写。注意分析被仿写句子的结构、修辞。由“中秋节,食月饼,赏月
亮,寄托着团圆幸福的美好心愿”“重阳节,赏菊花,登高处,寄寓着感恩敬老的传统美
德”分析可知,仿写内容要写出节日习俗和节日蕴含的文化意蕴的表述顺序。“端午
节”的习俗主要有赛龙舟、吃粽子、佩香囊、挂艾草等。注意其文化、意蕴与列举的
节日习俗要对应。
7.考点:语句排序
B 本题考查句子的排序。通读所给语句可知,全段围绕的话题是“君子”。第⑤句的
“‘君子’是……是……”这一句式表明该句是这段话的总述,故为首句,第①句的“最
初”表明该句表述的是“君子”最开始的含义,第③句表述的是“君子”含义的演变,
第②句相对“君子”解释“小人”的含义;第④句紧承第②句,将“君子”与“小人”
进行对比来总结。正确的排序为:⑤①③②④。
二、考点:文言文阅读8.C A.如果/苟且。B.逃跑/没有。C.均为“原因、缘故”。D.有人/有时。
9.D A.动词,去、往/助词,宾语前置的标志,无实义。B.介词,向/动词,是。C.副词,同
“已”,已经/介词,因为。D.均为“连词,表修饰”。
10.答案 (1)燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!(2)探究自然与人事之间的关系,通晓由古到
今来的变化,建立一家之言论。
解析 本题考查翻译文言语句的能力。作答时,注意结合语境,遵循“直译为主、意译
为辅”的原则。特别注意关键词:(1)燕雀,泛指小写,比喻庸人;鸿鹄,天鹅,比喻志向远
大的人。(2)究,探究;通,通晓。
11.答案 司马迁是我国西汉时期著名的史学家、文学家、思想家。他倾注了全部心血,
用毕生的精力,写成了《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史。他遭遇不幸后依
旧忍辱负重,为实现自己的理想而努力奋斗的精神更为后人所敬重。
解析 本题考查对人物形象的评价能力。由材料【乙】的“十年而遭李陵之祸,幽于累
绁。乃喟然而叹曰:‘是余之罪夫!身亏不用矣。’退而深惟曰:“夫《诗》《书》隐约者,
欲遂其志之思也。’”分析可知,司马迁虽身陷囹圄,却不忘初心,坚持著书,体现了他
不屈不饶的精神,这种精神对后人有着积极影响意义。由材料【丁】分析可知,鲁迅先
生给予了《史记》高度评价,肯定了《史记》在史学和文学方面取得了巨大的成就。据
此总结作答即可。
参考译文
【乙】写作的第十年,遭受了李陵之祸,被关进了监狱。于是长叹道:“这是我的罪
过啊!身体残废没有用了。”
事后又深思道:“《诗经》和《尚书》的文意之所以言简而意深,是作者要借以表达
他们的思想。”
三、
(一)考点:文学类文本阅读
12.答案 路途 房屋 善意
解析 本题考查内容理解与提炼概括的能力。由第③段的“这片山间田园,地势高低起
伏。走上一个高坡”,第17段的“车行至开阔处,贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼帘”,
第19段的“一路辗转,黄昏时返回平原的城里”提炼概括为“路途的辗转”;由第15
段的“依山而建的几处旧房屋,低矮,灰暗,然而若干年前砌起的每一石每一瓦,仍可见
证山村百姓吃苦耐劳炼就的心灵手巧”,第17段的“车行至开阔处,贴满漂亮白瓷砖的
新房子映入眼帘”提炼概括为“房屋的辗转”;由第19段的“我们靠路边停车,从后备
厢里取出四棵白菜,把山野老人的善意送给小城的老人”提炼概括为“善意的辗转”。
13.答案 “裹挟”“弥散”生动形象地展现了春风带着泥土的气息吹拂田园的初春景
象,表达了我们在春日探访田园的欣喜之情。
解析 本题考查语句的理解赏析能力。作答时,可从词语的角度,抓住“裹挟”“弥
散”这两个动词赏析其表达效果。“裹挟”本义指(风、流水等)把别的东西卷入,使之
随着移动。在句中生动地写出了春风把泥土的气息卷入,使泥土的气息随着风的移动而
散发的状态;“弥散”本义指(光线、气体、声音等)向四周扩散。在句中是形容泥土的
气息随着春风的吹拂而四处分散。该句生动形象地展现了春风吹拂田园的初春景象,表
达了我们在春日探访田园的欣喜之情。
14.答案 春风“带着寒气”既指春风让人感觉寒冷,也指作者为老夫妻的住房条件感到
担忧;中年汉子的回答和贴满漂亮白瓷砖的新房子消除了“我”心中的担忧,使“我”
的内心感到温暖,所以说看风又是“温煦的”。解析 本题考查对词语的含义理解能力。结合语境,由第15段分析,春风“带着寒气”
既指此时的春风让人感到寒冷,亦指作者由于看到低矮灰暗的房屋而联想到送白菜的老
人,为老人感到担忧的心理;由第17段分析,作者从中年汉子的回答中了解到了现在他
们的居住环境大大改善,消除了“我”的担忧,内心感到温暖,所以春风又变得“温煦”
了。以此分析作答即可。
15.答案 插叙,作者看到园子里的两位老人的生活,联想到自己的父母的生活,使文章情
节有波澜,结构富有变化;将自己父母的与两位老人的生活状况相对照,更好地突出老人
的形象,使人物形象丰满生动;突出“让善意长驻心田”的主旨。
解析 本题考查对插叙的分析能力。从记叙顺序上看,作者在第18段写“自己的父
母”,属于插叙。作者由园子里的两位老人的生活,联想到自己的父母的生活,这样写避
免平铺直叙,使文章情节有波澜,结构有变化;作者将自己的父母与园子的两位老人的生
活状态相提并论,丰富了老人的形象,并以此突出了“让善意长驻心田”的深刻主题。
16.答案 勤劳、热情、善良、大方。
解析 本题考查分析人物形象的能力。结合文中对“老夫妻”的相关描写分析,由第③
段的“一对老夫妻在园子一角忙碌”“老两口弯腰低头,慢慢剥着压伤的白菜叶子”和
第⑨段的“我们返回时老夫妻还在忙碌,剥好的白菜整齐地码在一起”分析可知,老夫
妻都十分勤劳;由第④段的“老妇人看到我们,停下手里的活儿,直起腰身,像迎接远客
般热情招呼”分析可知,老夫妻待人非常热情;由第12段的“白菜是送你们的,不要钱。
这么多白菜,我们吃不完和第13段的“择得干干净净的白菜递出来……执意递到我爱人
手里”分析可知,老夫妻送我们白菜,体现了老夫妻的善良大方。以此分析提炼概括即
可。
(二)考点:议论文阅读
17.答案 吸引读者,激发读者阅读兴趣;引出本文的论题;充当事实论据,进一步论证中
心论点。
解析 本题考查段落作用。通读全文,结合议论文首段的作用分析。第①段列举了中国
新闻出版研究院发布的第十九次全国国民阅读调查结果,目的是用真实的数据吸引读者,
激发读者的阅读兴趣,进而引出论题;同时,调查结果也可以充当事实论据证明中心论点
“我们无需拘泥于阅读的方式,要始终保持阅读的习惯”。
18.答案 我们无需拘泥于阅读的方式,要始终保持阅读的习惯。
解析 本题考查中心论点的提炼与概括能力。文章的最后一段对全文进行总结,并提出
了本文的中心论点,可从“我们无需拘泥于阅读的方式,而是始终保持阅读的习惯,让阅
读温润生活,滋养心灵”一句进行提炼概括。
19.答案 阅读场景与内容的无限性;阅读方式与感官的多样化;智能化沉浸式阅读正在
逐步实现。
解析 本题考查内容的理解和提炼概括能力。答题区域在第④—⑦段。第④段为总述,
第⑤⑥⑦段的首句都明确了论述内容,抓住首句进行分析概括即可。
20.答案 让阅读场景不受限制,内容更加丰富;增强阅读感官的体验,加强音频平台的管
理与推广;推动元宇宙概念、人工智能、VR/AR等技术的进一步发展等。
解析 本题考查对内容的理解与概括能力。由第⑤段的“数字时代……随之丰富起来”
分析可知,促进数字阅读发展的手段有让阅读场景不受限制,内容更加丰富;由第⑥段的
“阅读方式与感官的多样化。眼睛不再是唯一的阅读感官,以喜马拉雅、懒人听书等为
代表的音频平台让听书走进千家万户”分析可知,促进数字阅读发展的手段有增强阅读
感官的体验,加强音频平台的管理与推广;由第⑦段的“元宇宙概念……虚拟现实相结合的场景阅读成为可能”分析可知,促进数字阅读发展的手段有推动元宇宙概念、人工智
能、VR/AR等技术的进一步发展。依此分析作答即可。
21.答案 使读者认识到阅读对于个人的重要作用;希望在快节奏的今天,有更多的人静
心阅读;论述数字阅读带来新的阅读体验,让更多的人不拘泥于阅读的方式,保持阅读的
习惯。
解析 本题考查对写作目的的理解分析能力。第②段论述了阅读的重要作用,分析可知,
作者的写作目的是要让读者明白阅读对于个人有着重要的作用,呼吁读者重视阅读;由
第③段的“在快节奏的今天……似乎变成一件很奢侈的事”分析可知,作者的写作目的
是希望在快节奏的今天,能有更多的人静下心来阅读;第⑤—⑦段论述了数字阅读带来
的新的阅读体验,分析可知,作者写作目的还有希望读者不要拘泥于阅读的方式,始终保
持阅读的习惯,让阅读温润生活,滋养心灵。依此分析作答即可。
四、考点:写作(命题)
22.【写作指导】 本题是一道命题作文。题目“竟然如此简单”中,“竟然”是一个副
词,表示出乎意料,与先前的认知不同,注意文章要写出“转折”,情节前后有对比,情感
有变化。“如此”一词比较抽象,可运用具体的细节描写来表现。“简单”一词是立意
的关键,简单的可以是眼前的风景、化解矛盾的微笑、真挚的友情、父母的理解等。可
以运用以小见大的写法,从平凡小事里表现出深刻的主题。避免平铺直叙,写出情节发
展的波澜。可综合运用记叙、描写、议论和抒情等表达方式,表达自己对生活的独特体
验和感悟。
【例文】
竟然如此简单
夏日的中午,骄阳似火。一辆老旧的摩托车在路上慢慢地前行。我一眼就看出来,
骑车的人是我的父亲,他把车骑得很慢,几乎要停下来。他一边骑行,一边左顾右盼,在
放学的学生潮中焦急地找寻着我的身影……
昨天晚上,我收拾行李和书籍,装满了两个大包,家又离得远,怎么将这些东西搬回
去呢?我一时犯了难。我给母亲打电话:“妈,明天中午能来接我回家吗?我东西多……”
母亲说:“我明天有点忙,去不了,我问问你爸爸能不能跟工地请个假去接你……”“他?
你不能来就算了!”没等母亲说完话,我就愤怒地挂了电话,眼泪夺眶而出。
一提到父亲,我心里就有气,因为他从不在乎我的感受。上次回家,我跟他吵了一架,
原因是他当着我的面表扬弟弟,说弟弟勤奋刻苦,成绩优秀,将来必成大器;而对于我,他
却淡淡地说:“我对你的要求不高,只要你尽力就行。”他的言行挫伤了我的自尊心,我
很生气,和他理论起来,他丝毫不理解我,对我大发雷霆。我愤然离家,独自一人回到学
校。我觉得,父爱之于我,永远是冰封大地,根本就没有春天。
现在,顶着烈日,托着沉重的行李,我无助地站在学校大门口。放假了,我没有一丝
一毫的喜悦,看着熙熙攘攘的人群,我的眼泪在眼眶里打转;看着前来接孩子回家的家长
以及他们脸上的喜悦,我心如刀绞。
我就这样茫然地站在原地,不知过了多久,直到骑着老旧摩托车的父亲出现在我的
视野中。
我故意将头扭过去,不想理睬父亲。但父亲还是找到了我。他急忙把车停在路边,
匆匆奔到我面前,说:“儿子,对不起,我来晚了。”我没有理他,他顿了一下继续说:“还
在生爸爸的气吗?那天是爸爸不对,其实,在爸爸心里,你和弟弟一样,都是我和你妈的宝
贝,我那样说是不想让你有太大的压力……”他一边说着,一边扛起我的行李,这时我转
过头来才发现,父亲的脊背佝偻着,鬓边的白发清晰可见,额头上挂满了晶莹的汗珠,他
的表情里满着真诚和自责。一瞬间,我的眼泪夺眶而出,也就在这一瞬间,我终于明白了,原来,父爱竟然如此简
单,我一直被父爱包围着,只是我从未用心去品味它。
【点评】 本文作者选取生活中的一件小事,以小见大,表达了对父爱的深刻理解。倒
叙手法的运用,开篇设置悬念,吸引读者,使文章有波澜,父爱就体现在日常生活中,对父
爱的理解就在幡然醒悟间。开头段和倒数第二段的细节描写生动传神。末尾画龙点睛,
强力扣题,深化主旨。语言流畅,心理描写细腻生动,值得借鉴。
