文档内容
2022年山东潍坊语文标卷
第一部分 积累与运用(33分)
一、(10分,每小题2分)
(2022山东潍坊,1—5,10分)阅读下面的文段,完成1—5题。
馆长指着一幅(精益求精/精妙绝伦)的刺绣作品告诉我,这是镇馆之宝,十余位技艺
娴熟的绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头,但说实话,我当时对这种制作精美
但费时耗力的绣品并不以为意。 在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天 , 还
有必要依靠手工来刺绣吗 ? 馆长给出的答案是否定的。 他告诉我,现在市场上的刺绣良
莠不齐,(无论/即便)数控机床多么先进,做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、
纤毫毕露。只有守住手工制作的底线,才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。
相对于那些展出的绣品,我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时
间可谓是旷日持久,但她们几无厌倦之态,反而有一种难以言说的安祥与愉悦: ① 年长者
慈颜善目 , 年轻者笑意盈盈。 ② 她们的双手有时上下翻飞 , 有时有节奏地跳跃 , 有时则轻
柔地滑动。 ③ 这既如芭蕾舞般轻盈 , 又像小夜曲一样舒缓。 我忽然明白了,刺绣其实是
一种可以让时光慢下来的艺术。毋庸讳言,这个时代变化快,快得让我们(无机可乘/无
所适从),很多事物转瞬即逝。那么,我们不防放慢脚步,回望一下时间的背影,也许,从
那里也可以获得一份心灵的寄托吧。
1.下列词语的字形和加点字注音,全都正确的一项是(2分) ( )
A.娴熟 附和 纤毫毕露(lù)
B.良莠(xiù) 质地 旷(kuànɡ)日持久
C.厌倦 安祥 毋庸讳(wěi)言
D.芭蕾(lěi) 不防 转瞬即逝
2.依次选用括号内的词语,最恰当的一项是(2分)( )
A.精益求精 即便 无所适从
B.精妙绝伦 即便 无机可乘
C.精妙绝伦 无论 无所适从
D.精益求精 无论 无机可乘
3.下面的分析,不正确的一项是(2分) ( )
A.“刺绣作品”和“依靠手工来刺绣”中的两个“刺绣”词性相同。
B.“镇馆之宝”“费时耗力”“笑意盈盈”三个短语的结构互不相同。
C.第二段中序号①前面的冒号,用在总说性话语的后面,引起下文的分说。D.“刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术”的句子主干是“刺绣是艺术”。
4.画横线的句子有语病,根据语境修改后,正确的一项是(2分) ( )
A.在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天,还有必要依靠手工来刺绣吗?馆长
给出的答案是否定的。
B.在数控技术高度发达、省时省力的现代工艺的今天,还有必要依靠手工来刺绣吗?馆
长给出的答案是否定的。
C.在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天,还有必要依靠手工来刺绣吗?馆
长给出的答案是肯定的。
D.在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天,还有必要依靠手工来刺绣吗?馆长
给出的答案是肯定的。
5.对文中画波浪线句子语言特点的分析,不正确的一项是(2分) ( )
A.句①运用对偶表现绣娘们的神态特点,语言形象、简练、工整。
B.句②连用三个结构相似的句子形成排比,突出刺绣动作的连贯而富有变化。
C.句③运用比喻,用“芭蕾舞”和“小夜曲”生动形象地表现了绣娘双手的特点。
D.三个句子都比较整齐,每个句子都由短句组成,读来节奏明快,气韵贯通。
二、(16分)
6.(2022山东潍坊,6,10分)请按提示填写表格横线处的内容。
主
诗文 出处 批注
题
① ,切问而近思,仁在其 《论语· ②《论语》,儒家经典著作,是记录
中矣。 子张》 言行的书。共20篇。
治
学
修
身
《礼记· 《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇
③是故 ,教然后知困。
学记》 编。
文天祥 古时在竹简上书写,先用火炙烤竹片,因
④ ?留取丹心照汗
《过零 竹片水分蒸发如汗,故称“汗青”。此
青。
丁洋》 处指史册。
爱
国
奉 ⑥
献 《破阵
⑤了却君王天下事, 。 子·为陈 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。(陆
可怜白发生! 同甫赋 游《书愤》)
壮词以
寄之》龚自珍
《己亥 以落花表心志,境界与“夜来风雨声,花
⑦ , 。
杂诗》 落知多少”迥异。
理 (其五)
想
追
求 陶渊明
《饮 因采菊而见山,境与意会,此句最有妙
⑧ , 。
酒》 处。(苏轼)
(其五)
7.(2022山东潍坊,7,2分)下列关于文学名著的表述,不正确的一项是 ( )
A.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金是一个对革命理想无限忠诚、战斗精神
百折不挠、人生态度积极乐观的人。
B.《格列佛游记》中,格列佛四次航海,均遭遇意外,先后流落到小人国、大人国、飞岛
国和慧骃国。在飞岛国,他以巨人般的神通,击溃了敌国舰队。
C.《围城》中的方鸿渐从欧洲回到上海,后到湖南三闾大学教书,因反感学校内教职工
勾心斗角、相互倾轧、争风吃醋而离开。
D.《西游记》里的孙悟空一听别人叫他“弼马温”就光火,而奉承他几句就骨头轻。他
有时还爱捉弄人,闯点祸。这些反而使这一形象更真实可爱。
8.(2022山东潍坊,8,4分)金圣叹评点《水浒传》说:“叙一百八人,人有其性情,人有其
气质,人有其形状,人有其声口。”请阅读下面的材料,任选一个角度,结合小说写一段
赏析性文字。
郑屠当不过,讨饶。鲁达喝到:“咄!你是个破落户,若是和俺硬到底,洒家倒饶了你!
你如何对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,
磬儿,钹儿,铙儿一起响。鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,
动弹不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思
道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如
及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠户道:“你诈死!洒家和你慢慢理会。”一头骂,一
头大踏步去了。
(节选自《水浒传》第三回
《鲁提辖拳打镇关西》)
三、(7分)
(2022山东潍坊,9—11,7分)学校组织开展“青春·祖国”主题活动,你和同学负责创办
一期班报,请完成下列任务。
9.【书·青春文字】请从下面的话中提取四个字,为班报命名,并用正楷或行楷字体书写
在方格内。(2分)
“我们是五月的花海,用青春拥抱时代。”最激昂是少年志,最闪耀是追梦人。未
来属于青年,希望在于青年。
10.【赞·青春榜样】“青春榜样”栏目要用一副对联作为拟刊发的优秀青年事迹的结束
语。请你结合材料,写出下联。(2分)
北京冬奥会上,中国冰雪运动实现历史性突破。苏翊鸣在单板滑雪大跳台和坡面障
碍技巧比赛中分获金、银牌。他曾一周滑坏4块雪板,“不知道经过多少次失败才能解
锁一个新动作”。在建筑工地上,湖南小伙子邹彬,潜心钻研砌筑技能,在精度、速度上寻求突破,反
复实践,不断提升,最终练就了过硬的本领。在世界技能大赛中,他用一把泥刀为中国捧
回了砌筑项目的第一块金牌。
上联:雪板为翼飞翔青春赛场
下联:
11.【践·青春宣言】在班报末版的倡议书中,部分文字用语不够简明、得体,请你找出来
并修改。(3分)
①同学们,少年兴则国兴,青年强则国强。②作为新时代的你们,要为实现中国梦奋
力拼搏!③在此向大家发出倡议,务必做到:④一,积极参加志愿活动,为学校、社区贡献
一份力量;⑤二,要珍惜时间,不浪费时间,刻苦学习,学真学问,长真本领,为未来积蓄力
量。⑥让我们行动起来!不负韶华,强国有我!
(1)第 句,修改: 。
(2)第 句,修改: 。
(3)第 句,修改: 。
第二部分 阅读(37分)
四、(17分)
(一)(2022山东潍坊,12—13,6分)阅读下面的唐诗,完成12—13题。
去 蜀【注】
杜 甫
五载客蜀郡,一年居梓州。
如何关塞阻,转作潇湘游?
万事已黄发,残生随白鸥。
安危大臣在,何必泪长流!
【注】 公元765年,剑南节度使兼成都府尹严武去世,诗人失去在蜀地的依靠,结
束相对安定的生活,被迫携家眷离开成都。
12.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(2分) ( )
A.首联回顾了在蜀地长达数载的生活,暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。
B.颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。
C.颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。
D.颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。
13.有人认为,《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾表达的思想感情完全不同,
请你予以反驳。(4分)
答:
(二)(2022山东潍坊,14—17,11分)阅读下面的文言文,完成14—17题。
孔子适齐,中路闻哭者之声,其音甚哀。孔子谓其仆曰:“此哭哀则哀矣,然非丧者之
哀矣。”驱而前,少进,见有异人焉,拥镰带索,哭者不衰。孔子下车,追而问曰:“子何人
也?”对曰:“吾,丘吾子也。”曰:“子今非丧之所①,奚哭之悲也?”丘吾子曰:“吾有三失,晚
而自觉 , 悔之何及 ? ”曰:“三失可得闻乎?愿子告吾,无隐也。”丘吾子曰:“吾少时好学,周遍天下,后还,丧吾亲,是一失也;长事齐君,君骄奢失士,臣节不遂②,是二失也;吾平生厚
交,而今皆离绝,是三失也。夫树欲静而风不停,子欲养而亲不待。往而不来者,年也;不
可再见者,亲也。请从此辞。”孔子曰:“小子识之!斯足为戒矣。”自是弟子辞归养亲
者十有三。
(选自《孔子家语》)
【注】 ①丧之所:举行丧礼的地方。②遂:成功,实现。
14.对下列句中加点词的解说,不正确的一项是(2分) ( )
A.孔子适齐 子:古代对男子的尊称或美称。
B.子何人也 子:表敬的第二人称代词。
C.子欲养而亲不待 子:孩子,兼指儿子和女儿。
D.小子识之 小子:对人的蔑称。
15.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是(2分) ( )
A.中路闻哭者之声
陈涉者,阳城人也,字涉(司马迁《陈涉世家》)
B.孔子谓其仆曰
意将隧入以攻其后也(蒲松龄《狼》)
C.然非丧者之哀矣
有亭翼然临于泉上者(欧阳修《醉翁亭记》)
D.追而问曰
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(诸葛亮《出师表》)
16.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)晚而自觉,悔之何及?(2分)
译文:
(2)自是弟子辞归养亲者十有三。(3分)
译文:
17.读了这篇文章,你得到了什么启示?请简要回答。(2分)
答:五、(20分)
(一)(2022山东潍坊,18—21,12分)阅读下面的文章,完成18—21题。
与稻田重逢
谢枚琼
①儿时记忆里,散布在村子里的每一块稻田,都像家里的孩子一样,有自己的名字。
村里人的心思似乎都扑在稻田里,唤起孩子的名字,一贯粗嗓门,而说到稻田呢,开口闭
口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。
②老家地处丘陵地带,在起伏的版图上,稻田呈现出极不规则的形态,大小不一。村
民往往按其形状和所在地,给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘,荷叶状的叫荷叶
丘;在昌蒲洼的就叫昌蒲丘,在尖子山脚的就是尖子丘;从荒地上挥汗如雨地拓出几分田
来的,就叫新开丘了。稻田像个碗,装着村子绵长的日子。
③站在老屋门槛外,一抬眼就能看到长丰大丘。长方形,显得规整,面积也不小,足
有五亩三分,这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘,只要塘里有水,这
田里的收成就不愁了,所以叫它“长丰”还真不是没来由的。 一脚踩进黑油油的泥里 ,
一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。
④长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。包产到户时,爷爷抓阄分得了长丰大
丘,高兴得不亚于中了头彩,一天里少不了要去田边转上几趟。田是好田,种田的亦是好
手。爷爷在长丰大丘干得风生水起,一年两季里,稻子穗穗金黄饱满。
⑤几年之后,村里对田地进行调整。这次,长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了,
爷爷为此郁闷了好一阵子。其实,爷爷已八十高龄,即便身体再健康,也种不动长丰大丘
了。 可他还是喜欢到田边去转悠转悠 , 回来后总不忘和槐三爷唠叨几句 , 无非是让他提
醒一下新初 , 田里要放水了 , 田里要治虫了 , 田里又要薅草了。 有次新初随口回了一句:
“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”给爷爷呛得半天不吭
声。
⑥自20世纪90年代起,外面的世界越来越精彩,村里的年轻人如新初,大都加入南
下北上打工的行列。一片热闹声中,稻田的名字逐渐变得暗淡。起始,两季稻改成一季,
后来有的田连一季也不种了,任其杂草丛生。那时,爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐,望着
长丰大丘叹气。椿树塘多年不曾清淤,塘堤也日渐破旧。
⑦爷爷奶奶过世后,父母随我住到了县城,一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘,
以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田,在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会不时
提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半辈子交道的父母对于田地的那份情感。
他们骨子里和爷爷一样,把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。父母的语气里自有一
份难以排遣的无奈。
⑧阳春三月的一天,母亲意外接到了新初打来的电话,说要来县城家里拜访。原来
新初回到了村里老家,他打算回来好好种田。他要种更多的田,问母亲闲置在村里的田
能不能让给他种。母亲一听,忙不迭地说:“好啊,太好了,反正荒在那里,你要是能种,怎
么不好呢?”新初许诺,下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话:“一粒米都不要你送,只
管种好。”新初抑制不住高兴的心情,话也多了起来。他告诉母亲,现在种田可轻松多
了,乡里面鼓励的举措多得很,力度也大得很。他已经添置了好几种崭新的农机农具,政
府给补贴了上万元。特别是乡里专门派了督导组下到村子里,帮着把基本水利建设搞好
了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥,再也不用担心会垮塌了。⑨一个阳光明媚的周末,我驾车陪父母回家。望着窗外满目青色的乡野田畴,父母
的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田,大湾丘、四方丘、枫叶
丘……像久别后的重逢,如数家珍。
⑩站在老屋前的地坪中,一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿,这着实让
他们惊喜。稻田的名字再度在小村叫响。一阵微风从田野上吹过来,我仿佛嗅到了稻花
的清香,这清香让人陶醉。
(选自《人民日报》,有删改)
18.在“乡村回眸”活动中,学校举办一个反映我国农村土地变迁的画展。请你结合本文,
为画展确定其他两个主题。(2分)
①包产到户,百姓充满希望,土地备受关注
②
③
19.本文语言平实朴素,情真意切。请揣摩、品味下面句子中加点词语的妙处。(4分)
(1)一脚踩进黑油油的泥里,一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。
答:
(2)可他还是喜欢到田边去转悠转悠,回来后总不忘和槐三爷唠叨几句,无非是让他提醒
一下新初,田里要放水了,田里要治虫了,田里又要薅草了。
答:
20.这篇文章多处运用对比手法。请你找出一处,分析其表达效果。(3分)
答:
21.本文以“与稻田重逢”为题,有什么好处?试结合全文分析。(3分)
答:
(二)(2022山东潍坊,22—24,8分)阅读下面的文章,完成22—24题。
种子方舟
杨 舒
①清明一过,70多岁的老农刘怀智取出一把珍珠玉米“老种子”。这种小粒玉米产
量不高,整个翼城只有他还在种,却让第三次全国农作物种质资源普查的科研人员如获
至宝。“这是一个至少有100年历史的珍贵地方品种。爆米花率99%以上,极具开发价
值,能保留下来的概率非常小!”中国科学院院士钱前说。如今,这把濒临消失的种子有
了安全的家。
②2021年9月,国家农作物种质资源库新库在中国农业科学院建成,并投入试运行。
作为全球单体量最大、保存能力最强的国家级种质库,这里可收藏各类珍贵品种资源
150万份,贮藏寿命最长可达50年,是保障粮食安全的战略资源,堪称种子的”诺亚方
舟”。③小小种子,为什么要精心保护?1954年,美国大豆产业遭遇孢囊线虫病毁灭性打击,
该国科学家“翻箱倒柜”,从种质资源库中找到了20世纪初从中国收集到的独特品种
——北京小黑豆,正是利用其特有的抗病基因,培育出大豆新品种,才令产业复苏。
④高产、抗病,抗旱、耐盐碱……农作物种子蕴含的巨量遗传基因,成为培育新种的
坚实“素材库”,然而,许多像珍珠玉米这样的品种正加速消失,种质资源库应运而生。
⑤一份种子想要入库,不是一件容易的事。先要田间种植“考验”2到3年,确认其
特点与库内种存在显著差异后,才可被“收编”。要入库的种子再通过处理、清选、生
活力检测、干燥等十多道“关卡”,最终装瓶密封。
⑥这些种子将被保存在不同条件的库里:在-18℃、湿度低于50%的低温库,含水量
5%~8%的农作物种子将就此“沉睡”,寿命可从1~2年延长到数十年;在试管苗库,草莓、
香蕉、马铃薯等几乎不用种子种植的作物以茎尖作为保存材料,在试管中可一待数月;
在超低温库,-196℃的液氮能让作物组织迅速冷冻休眠,几十年后取出,依然可以活力不
减。此外,这里还以 DNA的方式保存着一些特有、珍稀、濒危、野生的作物遗传资源。
⑦不仅如此,带有视觉识别功能的机器人滚筒输送线实现了种子快速存取,电子传
感器可以隔空分辨种子的代谢变化,监测种子的活力……智能化、信息化相助,让科研人
员不再“穿着棉大衣、登梯爬高存种子”。
⑧新中国成立以来,我国先后启动了三次全国性农作物种质资源征集,但直到1986
年才建成自己的国家作物种质库(老库)。如今,我国已保存种质资源总量突破52万份,
居世界第二,其中约28万份资源已是“绝版”。在钱前看来,国家农作物种质资源库是
保障粮食安全的大国重器,是作物种质资源的“人才库”,也是打赢种业翻身仗的“弹
药库”。
⑨依靠这些珍贵的种质资源,科学家们正通过杂交、分子设计等手段,将优异的农
作物基因结合在一起,培育出突破性的新品种,让中国人用自己的手攥紧中国种子,端稳
中国饭碗。
(选自《光明日报》,有删改)
22.下列对文章内容的理解正确的一项是(2分) ( )
A.刘老农的珍珠玉米种子让科研人员如获至宝,不仅因其有100年历史,更因为它爆米
花率极高,极具开发价值。
B.国家农作物种质资源库新库已收藏的52万余份种质资源可保存50年,是全球单体量
最大、保存能力最强的种质库。
C.一份种子在田间种植2到3年后就可以入库,再经过处理、清选、生活力检测等十多
道工序,才能最终密封装瓶。
D.几乎不用种子种植的马铃薯这类作物的茎尖可以作为保存材料,存放到试管苗库的试
管中,寿命可达数月之久。
23.试简要分析文中第⑤段至第⑦段的说明顺序。(3分)
答:
24.作为一篇科普说明文,本文读来通俗易懂,富有趣味。请结合文章举例分析。(3分)
答:第三部分 写作(50分)
六、(50分)
25.(2022山东潍坊,25,50分)阅读下面的文字,按要求作文。
被誉为“沙漠英雄树”的胡杨树,具有惊人的抗干旱、抵御风沙的能力,能顽强地
生存繁衍于沙漠之中。这主要是因为它的根系极其发达。向下扎根,才能汲取向上成长
的力量;根深,才能叶茂。世间万物,莫不如此。
请你根据阅读后的联想、感悟或思考,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
要求:①在材料含意范围内立意;②除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;③不得抄
袭或套作;④文中不得出现真实的校名、人名等信息。2022年山东潍坊语文标卷
第一部分 积累与运用(33分)
一、考点:语段综合、字音字形、词语、语法、病句、修辞
1.A 本题考查识记字音字形的能力。B.莠,yǒu。C.安祥→安详;讳,huì。D.不防→不妨。
2.C 本题考查词语理解与运用的能力。精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了
还求更好。精妙绝伦:精致巧妙,无与伦比。这里是对作为“镇馆之宝”的刺绣作品的
赞美,用“精妙绝伦”更恰当。无论:表示在任何条件下结果都不会改变。即便:即使,
表示假设的让步。根据下文“无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露”可知,不管条
件如何改变,这一结果都不变,用“无论”更恰当。无机可乘:没有空子可钻。无所适从:
不知依从谁好,不知按哪个办法做才好。这里形容快速变化的社会带给人的一种茫然不
知所措的感受,用“无所适从”更恰当。
3.A 本题考查语法知识综合运用的能力。A.“刺绣作品”中“刺绣”属于名词,“依靠
手工来刺绣”中“刺绣”属于动词,二者词性不同。
4.D 本题考查病句修改的能力。原句中存在语序不当的问题,应将“省时省力的现代
工艺的今天”改为“现代工艺省时省力的今天”,排除B、C两项。原句存在否定不当
的问题,根据上下文,馆长应是认可手工刺绣的,所以应将“答案是否定的”改为“答案
是肯定的”,排除A项。故选D。
5.C 本题考查句子语言特点分析的能力。C.句③用“芭蕾舞”和“小夜曲”生动形象
地表现了绣娘刺绣动作的轻盈舒缓,而非“表现了绣娘双手的特点”。
6.考点:古代诗文名句默写
答案 ①博学而笃志 ②孔子及其弟子 ③学然后知不足 ④人生自古谁无死 ⑤赢
得生前身后名 ⑥辛弃疾 ⑦落红不是无情物 化作春泥更护花 ⑧采菊东篱下 悠
然见南山
解析 本题考查古诗文默写及文化常识积累的能力。解答本题,不仅要熟记诗歌内容,
还要透彻理解诗歌内容,充分调动文学文化常识积累。易错字:笃、赢、悠。
7.考点:名著阅读
B 本题考查对名著内容的积累与理解。格列佛“以巨人般的神通,击溃敌国舰队”的
情节发生在小人国。B.“在飞岛国”表述有误。
8.考点:名著阅读
答案 鲁提辖是一个疾恶如仇、武艺高强、粗中有细的人。他仅用三拳就打死了横行
霸道的镇关西。在打死镇关西后,他没有立即逃跑,而是一面假称郑屠诈死,一面“大踏
步去了”,为自己的顺利脱身争取了时间。
解析 本题考查名著人物形象赏析的能力。“鲁提辖拳打镇关西”这个情节表现了鲁
达(鲁提辖)疾恶如仇、武艺高强、粗中有细的性格特点。在赏析时,可结合原文中的词
句,据此作答。
三、
9.考点:综合性学习、语言运用、书写
答案 (示例)激昂青春(放在田字格内)或 追梦青春(放在田字格内)
解析 本题考查汉字的书写能力。作答时要按题干要求,在材料文字中选取;同时要紧
扣本次活动的主题“青春·祖国”;还要注意字体要求与书写规范。故可选取“激昂青
春”“追梦青春”等。
10.考点:综合性学习、语言运用
答案 (示例)泥刀作器砌筑世界高度解析 本题考查拟写对联的能力。对联要求上下联字数相同,句式一致。这里的上联可
以划分为“雪板/为翼/飞翔/青春赛场。”同时,上下联内容也要相关。据此结合材料仿
写即可。
11.考点:综合性学习、语言运用
答案 (1)② 把“你们”改为“我们” (2)③ 删去“务必做到”及前面的逗号
(3)⑤ “要珍惜时间”和“不浪费时间”删去任意一个
解析 本题考查语言运用能力。班报是由同学们创办的,其中的倡议书,倡议的对象也
是同学们。所以第②句应该把“你们”改为“我们”。“务必做到”语气强硬,不符合
“倡议”的语境。所以第③句中的“务必做到”应删去。第⑤句“要珍惜时间”和
“不浪费时间”语意重复,所以可任意删去一个。
第二部分 阅读(37分)
(一)考点:古代诗歌鉴赏
12.C 本题考查诗歌内容理解与分析的能力。“黄发”代指老年,“万事已黄发”表明
诗人年岁已高,回顾平生万事,一无所成,充满了无奈与凄凉。《桃花源记》中“黄发垂
髫,并怡然自乐”表现的是老年人安享晚年生活的自在悠闲,二者所传达的感情完全不
同。
13.答案 (示例)《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》结尾的思想感情基本相同,都
表现了杜甫忧国忧民的思想感情。“安危大臣在,何必泪长流”运用了反语的手法,表
面上是诗人劝慰自己不必为国家安危担心,国家自有当政的王公大臣支撑, 实际上是位
卑忧国的肺腑之言,表达对朝廷那些“肉食者”不能担负责任的愤慨之情。
解析 本题考查理解与分析诗歌情感的能力。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》表现的是
他的忧国忧民的情怀,而《去蜀》前三联写自己的漂泊境况,诗人内心也是凄凉愤慨的。
尾联正话反说,表达自己对国家安危的担心,同样体现了杜甫忧国忧民的情怀。
(14—17)考点:古诗文阅读
14.D 本题考查理解文言词语的能力。D.“小子”用于师长对学生晚辈的称呼。这里指
的是孔子的学生们。
15.B 本题考查理解与分析文言虚词的能力。A.两个“者”:代词,……的人/判断句的
标志,表判断语气。C.两个“然”:转折连词,译为“但是,然而”/用在形容词、副词之
后,表示状态,可译为“……的样子”。D.两个“而”:连词,表顺承/连词,表并列。B.两
个“其”都是代词,代指“他”。
16.答案 (1)直到晚年才发觉,为此后悔哪里来得及?(2)自此之后,有十三人辞别孔子回
乡侍奉父母。
解析 本题考查翻译文言语句的能力。(1)重点词:觉,发觉;悔,后悔。(2)重点词:辞,
辞别;有,同“又”,用在整数和零数之间。
17.答案 (示例)①要珍惜眼前拥有的,不要等失去后才后悔。②孝顺父母要尽早,不要
等到父母去世后才后悔。③要善待(真诚对待)自己的朋友。
解析 本题考查从文章中获取启示感悟的能力。这篇文章中“三失”,也就是丘吾子告
诉人们三个教训。其一是就是要及时尽孝,其二是要全尽臣节,其三是要处理好和朋友
的关系。在“三失”中,又特别突出了尽孝。尽孝要趁早,不要等亲人去世了才后悔。
可以从这点切入谈启示。
参考译文
孔子到齐国去,在半路上听到有人哭的声音,声音极其悲哀。孔子对跟随自己的学
生说道:“这种哭声哀伤倒是哀伤,但应该不是失去亲人的哀伤。”驱车向前,没走多远,
就看到一个异于常人的人,他拿着镰刀,带着粗绳子,一直在哭泣。孔子便走下车,追上那个人问道:“请问您是什么人?”那人回答说:“我是丘吾子。”孔子说:“这里不是举行丧
礼的地方,为何哭得这么伤心?”丘吾子回答说:“我一生之中有三个过失,直到晚年才发
觉,为此后悔哪里来得及?”孔子说:“我可以听听这三个过失吗?希望您告诉我,不要隐
瞒。”丘吾子说:“我年少时爱好学习,游历四方,后来我回去了,父母已经去世,这是第
一个过失;年长以后侍奉齐君,君主骄奢荒淫,失去臣民的爱戴,我没有保全自己的节操,
这是第二个过失;我一生之中厚待友人,但如今他们都纷纷离去,这是第三个过失。大树
想要静止,风却一直吹,子女想要赡养父母,而父母已经去世。逝去后不再返回的,是岁
月;不能再见到的,是离世的父母。我将从此诀别于世。”孔子说:“你们都该记住他的
话,这足够作为警戒。”自此之后,有十三人辞别孔子回乡侍奉父母。
(一)考点:文学类文本阅读
18.答案 ②20世纪90年代,农民外出打工,土地荒芜闲置 ③国家有惠农政策,农民种
田积极性提高,土地焕发生机
解析 本题考查对文章内容的归纳概括能力。题目给出的“包产到户,百姓充满希望,
土地备受关注”对应文章①—⑤段。根据全文内容,第②处对应⑥—⑦段,写20世纪90
年代,农民外出打工,土地荒芜闲置;第③处对应⑧—⑩段,写的是国家有惠农政策,鼓励
种田,农民种田积极性提高,土地焕发生机。据此概括即可。
19.答案 (1)使用叠词,“黑油油”写出了长丰大丘的肥沃,“爽溜溜”和“痒滋滋”生动
传神地表现出长丰大丘带给人们的满足和享受,表达了人们对稻田的深厚感情。(2)“还
是”“总”写出了爷爷到田边去转悠的习惯一直都有,“和槐三爷唠叨几句”一直发生,
这表明虽然田地不是爷爷的了,但他对田地的关心没有减少;“无非是”写出了他说的内
容一直没有变,表现出爷爷对田地深厚的感情。
解析 本题考查对加点词语的揣摩品味能力。(1)这几个词语全都是叠词,“黑油油”是
视觉,“爽溜溜”和“痒滋滋”是触觉,生动传神地表现出长丰大丘带给人们的满足和享
受,表现了人们对稻田深深的喜爱。(2)这几个词语都是副词,表示程度,表现了田地虽
然不是爷爷在种了,但是爷爷依旧挂念这些田地,希望年轻人能把地种好。
20.答案 (示例一)“椿树塘多年不曾清淤,塘堤也日渐破旧”与“椿树塘的塘堤都抹上
了水泥,再也不用担心会垮塌了”,运用对比的手法,把人们外出打工后土地荒废的情景
与在国家的鼓励扶持下,农民再度重视种田之后的情形作对比,突出了国家对土地和种
粮的关心,以及田地发生的变化,表达了作者喜悦的心情。
(示例二)“起始,两季稻改成一季,后来有的田连一季也不种了,任其杂草丛生”和“望
着窗外满目青色的乡野田畴,父母的话匣子再也关不住了”,运用对比手法,把农民进城
务工荒废了土地的情形与后来在国家的鼓励扶持下农民再度重视种地的情形作对比,突
出了国家的好政策,对农民的积极引导作用。表达了作者喜悦的心情。
解析 本题考查对文章对比手法及作用的理解分析能力。本文的对比的内容非常多,包
产到户时与后来人们进城务工后土地的对比,土地荒芜时与后来在国家的鼓励与扶持下
土地再度被重视后的情形的对比。找到内容进行分析即可。
21.答案 ①“重”有再一次的意思,“重逢”二字包含了村民们对稻田从重视、忽略到
再度重视的过程,概括了文章的主要内容。②设置悬念,引人思考,激发读者的阅读兴趣。
③表达出作者看到稻田再披新绿、重焕生机的欣喜之情,表现了祖祖辈辈的农民对稻田
的依恋、热爱,对国家重视农业发展的感激和喜悦之情,暗含了文章的主旨。④稻田是
贯穿全文的叙事线索。(任答两点即可)
解析 本题考查对文章标题作用的分析能力。解答本题,首先,通过“重逢”二字简要
概括文章主要内容;其次,设置了悬念,引人思考“谁与稻田重逢?为什么重逢?”,激发读
者的阅读兴趣;同时,标题中的“稻田”贯穿全文,是全文的叙事线索;最后,“与稻田重逢”暗含文章主旨:表现了祖祖辈辈的农民对稻田的依恋、热爱,对国家重视农业发展
的喜悦和感激之情。
(二)考点:说明文阅读
22.D 本题考查对文章内容的理解与分析能力。A.对应第①段,原文主要强调“能够保
留下来的概率非常小”,“不仅因其有100年历史,更因为它爆米花率极高”表述有误。
B.对应第②段,“贮藏寿命最长可达50年”,选项缺少了限定性词语“最长”,表述有误。
C.对应第⑤段,原文“先要田间种植‘考验’2到3年,确认其特点与库内种存在显著差
异后,才可被‘收编’”,选项中“一份种子在田间种植2到3年后就可以入库”表述
有误。
23.答案 逻辑顺序。第⑤段介绍了种子入库的条件,第⑥段说明了种子在种子库中的保
存情况,第⑦段说明科研人员是如何利用智能化信息化管理种子库的。
解析 本题考查对说明顺序及作用的分析能力。说明文的顺序有三种:空间顺序、时间
顺序、逻辑顺序。空间顺序和时间顺序一般都能找到标志性的词语,而逻辑顺序则是按
照人们的思维规律安排材料。这里的三个自然段按照“入库——保存——管理”的顺
序说明,所以是逻辑顺序。
24.答案 (1)以讲故事的形式开篇引出说明内容,激发了读者的阅读兴趣。(2)使用生动
的说明语言和打比方的说明方法,如“种子方舟”“翻箱倒柜”“考验”“收编”“弹
药库”等,使文章生动形象,增强了趣味性。(3)运用设问句和过渡句,引起读者的思考,
让说明层层推进。(答出两点即可得满分)
解析 本题考查对说明文特点的归纳与分析能力。本文的趣味性主要表现在开篇以新
奇的故事引人入胜;语言多采用打比方的说明方法,用词生动形象;同时,设问句和过渡
句的使用也抓住了读者的兴趣,让说明层层推进。
第三部分 写作(50分)
24.考点:写作(命题)
【写作指导】 (1)审题立意。这是一道材料作文题。要写好此文,先要理解这则材料。
结合这则材料中的“这主要是因为它的根系极其发达”“向下扎根”“汲取向上成长
的力量”“根深,才能叶茂”等内容可知,胡杨树顽强地生存繁衍于沙漠中的主要原因
是其根系发达。现实生活中,人要实现自己的梦想,也要像胡杨树一样打牢基础,脚踏实
地,走好脚下的路。因此可以围绕“根深叶茂”“扎根”“向上生长”等词确定中心,
自选角度,自拟题目。(2)选材构思。本文可以写成记叙文,也可以写成议论文。只要是
与主题有关的经历、感悟等都可入文。在选材时,要选择那些最能打动读者的细节,选
择那些最能吸引读者的曲折故事,选择那些与众不同的视角观点。这样,文章会更富有
感染力。(3)谋篇布局。如写议论文,可围绕“脚踏实地”“扎根到底”等进行丰富的
联想,做到论点明确,论据充分,论证严密,思路开阔,内容丰富;还可以联系现实,使文章
具有强烈的时代感。如写记叙文,要抓住细节进行描写,综合运用表现手法,围绕记叙文
的六要素展开故事,力争做到有真情实感,情真意切。
【例文】
那段扎根的日子
现在,我的英语成绩可以说是“枝繁叶茂”了,可回想那段寂寞坚持的日子,我深深
感谢老师对我“扎根”的提醒。
那次期中测验之后,“×××,70分!”听到这个分数时,我心里像打翻了五味瓶,涌起万
般的悔恨、焦虑、痛苦。为什么?为什么会这样?小学时,我没把英语当回事儿,课堂上
总是爱听不听的,到了初中,仍然是这样的态度,终于自食其果。我痛苦地趴在桌子上。老师看出了我的难过,她走到我的身边,俯下身子,轻轻地说:“你听说过雨后春笋吗?
竹子前三年,在地下只是扎根,并不拱出地面;而到了第四年,拱出地面后,一天就能长二
三十厘米。你只重视英语的语法,可忽略了单词的积累,你的单词很多都有拼写问题,这
样很影响成绩的。”
听了老师的话,我知道了问题所在,为了提高英语成绩,我下载了练习英语的软件,
课堂上听讲极为认真,课后作业也是一丝不苟地完成,遇到不懂的题目,就问老师和同学,
直到把它弄明白为止。
就这样,我每天早上提前半小时起床,晚上不再看电视,而是学习英语。有时,妹妹
看电视时发出哈哈的笑声,这笑声像巨大的磁铁一样吸引着我,但我还是拼命抵挡着诱
惑,不停地在心里对自己说:不行!今天的学习任务没完成,不能放松!于是,我把门关严,
继续朗读、背诵、默写、做题。
考试终于来了,成绩出来的那一天,我感觉之前所做的一切都值得。“×××,94分,
比上次进步了24分!”当老师念完分数并表扬我时,我心里比喝了蜜还甜。
后来我发现,我不单英语成绩进步了,还养成了良好的学习习惯:我更重视各个学科
的基础知识。我知道,只有根扎得深,树才能够长得高,长得枝繁叶茂。
【点评】 ①紧扣材料,中心突出。本文较好地扣住了材料的关键字眼“扎根”,具体
叙写了自己为学好英语所做的努力。②细节描写,生动传神。妹妹看电视时“我”经过
内心的挣扎,仍选择专心学英语,较好地诠释了“我”是如何扎根的。③结构完整,点题
恰当。结尾交代“扎根”带来的好处——只有根扎得深,树才能枝繁叶茂。这样写使文
章中心突出。
