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第一单元 第一章 认识生物
第二节 调查周边环境中的生物
一、基础巩固
1.为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（ ）
A. 推测法 B. 调查法 C. 比较法 D. 模型制作
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查科学探究的基本方法。解题关键是熟知调查的基本方法、一般步骤以及注意事项。
【解答】
科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案，并如实做
好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。调查是科学探究常用的方法之一，是了解生
物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、
测验等手段，有计划地，广泛了解。为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸
底，采用的科学方法是调查法，故B符合题意。
故选B。
2.法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 模拟法
【答案】A
【解析】【分析】
本题考查科学探究的基本方法。解题关键是理解观察法的过程和要求。
【解答】
观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用
照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、
实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。科学
探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫的本能及习性时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响，因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法，故A符合题意。
故选A。
3.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼
睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（ ）
A. 观察法 B. 测量法 C. 调查法 D. 实验法
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查科学探究的方法，明确调查法的概念是解答的关键。
【解答】
为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出
分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。要准确了解学生近视的原因，你应选用调查法。故
C符合题意。
故选C。
4.阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列不需要运用的科
学方法是（ ）
A. 观察 B. 比较 C. 生物分类 D. 对照实验
【答案】D
【解析】【分析】
本题主要考查科学探究的方法。掌握科学探究的基本方法是解题的关键。
【解答】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的
答案作出假设。然后按照探究方案进行探究，这就需要设计各种条件来进行探究，当然也需要观察、调查
等各种方法的配合，最后进行推理和判断，得出结论。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和
资料分析法等，其中实验法是探究的主要方法。阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分，
要辨别这些花的种类，可采用观察法，明确花的颜色，花瓣、萼片、雄蕊，雌蕊的数目等，通过比较找出
它们的异同，从而对生物进行分类。可见该过程未运用的科学方法是实验法。故D符合题意。
故选D。
5.调查校园的植物种类时，做法错误的是（ ）
A. 需要明确调查目的和调查对象 B. 需要制定合理的调查方案C. 调查过程只记录自己喜欢的生物 D. 要对调查结果进行整理和分析
【答案】C
【解析】【分析】
本题主要考查调查的方法和要求。解题的关键是知道调查的方法和要求。
【解答】
调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；
二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还
是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、
普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
三、制定调查提纲及项目。
四、实施调查。
五、调查材料及数据的处理。六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真
观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。
A、B、D.调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分
析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，故ABD正确；
C.调查时要如实记录，而不是只记录自己喜欢的生物，故C错误。
故选C。
6.进行探究实验时，同学们首先要明确提出实验的假设，其主要目的是
A. 得出实验结论 B. 明确实验方向 C. 确定实验材料 D. 延长实验过程
【答案】B
【解析】进行探究实验时提出实验的假设，其主要目的是明确实验方向，为探究实验不至于散乱没有结果。
7.在科学研究和社会调查中（空气污染尘埃粒子），常采用五点取样法，正确的五点取样法是
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，对于一个种群分布较
均匀具良好的代表性的调查对象，可以采用五点取样法：先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角
线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点，如果正好在边线上的遵循计上不计下，计左不计右的原则，五点取样法是在进行科学研究和社会调查时常采用的取样方法之一，故选D。
8.夏初，一位生物教师计划制作一批小草的腊叶标本，下列不需要用到的工具是
A. 采集筒 B. 铁锹 C. 枝剪 D. 绳子和标本夹
【答案】C
【解析】该题考查的是制作小草的腊叶标本的工具，不需用到枝剪，枝剪用于采集一些木本植物的枝条使
用的。
9.在探究“影响鼠妇分布的环境因素”实验中，以下几组对照设置不合理的是( )
A. 光照与黑暗
B. 潮湿与干燥
C. 光照与潮湿
D. 有其他生物干扰与无其他生物干扰
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查对照实验的设计原则，解题关键是理解对照实验只有一个变量。
【解答】
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的
实验，这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状
态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。光照与黑暗，有唯一的变量光照；潮
湿与干燥，有唯一的变量水分；光照与潮湿，有两个变量光照和水分；有其他生物干扰与无其他生物干扰，
有唯一的变量有无其他生物干扰。因此，在探究“影响鼠妇分布的环境因素”实验中，对照设置不合理的
是光照与潮湿，故C符合题意。
故选C。
10.有同学为研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，设计了如下实验，该实验设计需改进的地方是（）
A. 两组的水量应相同 B. 两组的水量应不同
C. 两组的水温应相同 D. 两组的蛙卵数应不同
【答案】C
【解析】略11.在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照实验的是（）
A. 温度和水分 B. 有光和无光
C. 有空气和无空气 D. 25℃和0℃
【答案】A
【解析】【分析】
本题考查的是科学探究的基本方法。解答此题的关键是理解对照实验的单一变量原则。
【解答】
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的
实验，其中这种不同的条件就是实验变量。此题四个选项中，只有选项A变量不唯一，该选项有温度和水
分两个变量，不能作为一组对照实验。故A符合题意。
故选A。
12.生物兴趣小组准备开展“校园植物种类的调查”活动，不需要准备的材料用具是
A. 笔 B. 放大镜 C. 干湿计 D. 调查表
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查做科学探究需要的材料，解答此题的关键是要懂得开展不同的科学探究活动需要不同的器材，学
会取材。
【解答】
在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要设计调查表，并且用笔做好调
查记录，然后把记录的内容做好归类整理；生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体，用肉
眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等。既然开展“校
园植物种类的调查”活动，所以不需要测定空气湿度，所以不需要准备干湿计。故C符合题意。
故选C。
13.在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠用于实验的目
的的是（）
A. 作为重复实验以减少误差
B. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
C. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组
D. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
【答案】D【解析】略
14.证明细菌可使食品变质实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上，乙瓶的瓶口是拉长呈 S型的曲颈，将两个烧
瓶内的等量澄清肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（）
A. 氧气 B. 烧瓶放置的时间
C. 微生物 D. 烧瓶的容量
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查的是巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。解答时结
合题意和图示从空气中的细菌能否进入甲瓶与乙瓶的不同点来切入。解题关键是熟知对设置照实验的应遵
循的原则。
【解答】
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，
这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般的对实验变量进行处
理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高
温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变
质腐败，而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能
进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由此可知，甲乙两瓶的不同点是甲瓶的肉汤中有微生物，乙瓶的肉汤
中无微生物，因此，本实验的实验变量是有无微生物，甲瓶是对照组，乙瓶是实验组，故ABD均不符合
题意，C符合题意。
故选C。
15.小明要准确量取50mL的清水，下列仪器应选用（）
A. 滴管 B. 量筒 C. 玻璃杯 D. 培养皿
【答案】B
【解析】【分析】本题考查生物仪器的使用。解题的关键是知道液体量取的仪器是量筒。
【解答】
量筒用于量取一定量的液体；滴管用于吸取少量的试剂；玻璃杯用于盛放液体；培养皿是一种用于微生物
或细胞培养的实验室器皿，不能加热。因此，小明要量取50mL的清水，应选用的仪器是量筒。故B符合
题意。
故选B。
16.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）
A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
D. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
【答案】B
【解析】【分析】
此题考查调查生物的方法。明确调查生物的方法特点是解决此题的关键。调查是科学探究常用的方法之一，
对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查
方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如
实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。调查时不要损伤植物植物和伤害
动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境。要如实记录观察到的动物。
【解答】
对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的
生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，
还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类。
A.调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，因此小军的做法不对。故A不符合题
意；
B.调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录。如小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦
到校园外面去了，也要记录。故B符合题意；
C.调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录。小明发现一只老鼠，太恶心了，也要记录。故 C不符合题
意；
D.调查时要如实记录，小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟不能把它删掉。故D不符合题意。
故选B。17.几位同学利用如图装置探究水稻种子萌发的条件，其中发芽率最高的处理方式是
A. 不加水，0℃ B. 水位保持在1处，25℃
C. 水位保持在2处，0℃ D. 水位保持在2处，25℃
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查探究影响种子萌发的环境条件。解题的关键是理解控制变量和设置对照实验是设计探究实验方案
必须处理好的两个关键。
【解答】
种子萌发的环境条件是：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。
A.不加水，0℃，缺少种子萌发的环境条件是：一定的水分、适宜的温度，A不符合题意；
B.水保持在①处，25℃，缺少种子萌发的环境条件是：充足的空气，B不符合题意；
C.水保持在②处，0℃，缺少种子萌发的环境条件是：适宜的温度，C不符合题意；
D.水保持在②处，25℃，具备种子萌发的环境条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度，D符合题意。
故选D。
18.调查某公园生物种类的正确步骤是（）
①制订调查方案 ②如实记录 ③明确调查目的和调查对象 ④进行整理和分析
A. ①③②④ B. ③①④② C. ③①②④ D. ①②④③
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查调查的步骤，掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法．
【解答】
为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出
分析、综合，得到某一结论的研究方法称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了
揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。观察和调查的一般步骤是：③
明确目的、对象、范围→①制订合理的方案→②做好记录，积累资料→④对资料进行整理分析→写出调查报告。故C符合题意。
故选C。
19.下列说法中错误的是（）
A. 生物学是一门实验性很强的学科
B. 实验是科学探究的基础
C. 观察和实验是科学探究最基本的方法
D. 科学探究是揭开自然界奥秘的唯一方法
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查生物学的特点及科学探究方法，解答此题的关键是掌握生物学的特点及科学探究方法。
【解答】
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进
化、生态的科学，在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的，这时就需要通过实验来探究，
所以生物学是一门实验性很强的学科，而实验是科学探究的基础，观察和实验是科学探究最基本的方法，
科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，但科学探究并非是揭开自然界奥秘的唯一方法。
故A、B、C正确，D错误。
故选D。
20.用直尺和线测量叶的周长时，某同学连续测量三次，分别测得12cm、11.6cm和11.9cm，这位同学的记
录应为（）
A. 11.8cm B. 11.9cm C. 11.7cm D. 11.83cm
【答案】D
【解析】略
21.（1）“草盛豆苗稀”描述的是生物与生物之间的_________关系；在生态因素中，“草”属于影响
“豆苗”生长的__________因素。
（2）生物圈的范围包括___________的底部、___________的表面和_______________。
（3）科学探究一般包括6个基本步骤：提出问题、______________、制定计划、______________、
得出结论、表达与交流。
【答案】（1）竞争；生物
（2）大气圈；岩石圈；水圈的大部（3）作出假设；实施计划
二、【解析】（1）【分析】
本题主要考查生物和生物之间有密切的联系。理解掌握生物和生物之间有密切的联系是解答此题的关键。
【解答】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、
水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生
物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。草和豆苗都是生
物，它们相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于生物间的竞争关系。因此“草盛豆苗稀”描述
的是生物与生物之间的竞争关系；在生态因素中，“草”属于影响“豆苗”生长的生物因素。
故答案为：竞争；生物
（2）【分析】
本题主要考查生物圈的范围，科学探究的一般过程。理解掌握生物圈的范围是解答此题的关键。
【解答】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，
生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大
气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部。
故答案为：大气圈；岩石圈；水圈的大部
（3）【分析】
本题主要考查科学探究的一般过程。理解掌握科学探究的一般过程是解答此题的关键。
【解答】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的
答案作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；按照探究方案进行探究，得到结果；
再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论；并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，
由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反
思。所以科学探究的过程一般包括以下六个步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、
表达和交流。
拓展提升
1.为探究“种子萌发的环境条件”，小红用图示装置进行了多组重复实验，若将位于①与②的种子设为对
照，则小红想探究种子萌发需要哪种条件A. 充足的空气
B. 适宜的温度
C. 一定的水分
D. 持续的光照
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查探究“种子萌发的环境条件”的实验。解题的关键是掌握种子萌发的条件和对照实
验的特点。
【解答】
A.②号和③号为对照，变量为空气，其它因素都相同，探究的问题是空气对种子萌发的影响，
故A不符合题意；
B.此实验装置已经置于适宜温度条件下，故B不符合题意；
C.①号与②号为对照，变量为水分，其它因素都相同，探究的问题是水分对种子萌发的影响，
故C符合题意；
D.种子萌发与光照无关，故D不符合题意。
故选C。
2.下图所示的实验装置是验证
A. 光合作用需要光 B. 蒸腾作用产生水
C. 光合作用需要二氧化碳D. 呼吸作用产生二氧化碳
【答案】D
【解析】【分析】此题考查了探究植物呼吸作用实验。明确呼吸作用及实验原理是解决此题的关键。
【解答】
只有活的细胞才能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用是吸收氧气不断产生二氧化碳的
过程，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此此装置可以用来验证呼吸作用能产生二氧化碳。故D符合
题意。
故选D。
3.为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学提出了以下实验方案。将同一种树的落叶分成甲乙两
组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。将甲乙两组都先进行灭菌处理后，甲组放在无菌条件下，
乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。请据此回答以下问题。
（1）该实验探究的变量是_____________。
（2）实验过程中，要滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿的原因是_________________________。
（3）该实验设计有不合理之处：乙组不应放在自然条件下。因为___________________________。
（4）改善该实验方案，发现一段时间后___________________________，由此可得出结论
_____________________________________。
【答案】（1）细菌
（2）细菌的生活和繁殖需要水
（3）该实验探究的变量是细菌，而空气中不仅有细菌，还有其他生物
（4）乙组中的落叶被分解了，而甲组中的落叶未被分解；细菌会分解植物遗体
【解析】【解析】
本题主要考查探究实验的原则和过程。解题的关键是熟知探究实验应遵循的原则。
【解答】
（1）将甲乙两组都先进行灭菌处理后，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中），
因此该实验的变量是细菌。
（2）实验过程中，要滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿的原因是细菌的生活和繁殖需要水。
（3）探究实验的原则之一是保持唯一变量，该实验探究的变量是细菌，而空气中不仅有细菌，还有其他
生物，变量不唯一。
（4）改善该实验方案，发现一段时间后乙组中的落叶被分解了，而甲组中的落叶未被分解，由此可得出
结论细菌会分解植物遗体。
