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记叙文阅读（一）
（一）（2022春·河南漯河·七年级统考期中）阅读下文，完成下面小题。
（一）
①郭永怀是我国著名力学家、应用数学家、空气动力学家。他的科研方向横跨了核弹、导弹、人造卫
星三个领域。当年，他也是美国不想轻易放走的尖端科技人才。
②1949年10月1日，新中国成立的消息传到了大洋彼岸，郭永怀激动万分，恨不得立马就飞回祖国
母亲的怀抱。
③1955年7月，郭永怀被聘为康奈尔大学终身教授，受聘时他就明确表示：“我来贵校是暂时的，将
来在适当的时候就离开”“中国是我的祖国，想走的时候就要走”。
④机会终于出现了。1955年8月，中美继签订朝鲜停战协定后，美国政府取消了禁止中国学者出境的
禁令。彼时，让他加入美国国籍的来信不止。当他执意回国时，美国则以“维护国家安全”为由，给他设
置重重障碍，许多朋友也劝他不要放弃大好前程。
⑤但这些都没有动摇他归国的决心。1956年，郭永怀在回国前举行了一次野餐会，聚会上他做出了一个令人惊讶的举动：当着所有朋友的面，将凝聚了自己十几年心血的所有研究成果和资料付之一炬。
⑥妻子李佩看在眼里，痛在心中，但她明白，这是为了避免被美国政府找麻烦。郭永怀安慰她：“没
关系，知识都在科学家的脑袋中，他们拿不走。”
⑦1956年国庆前夕，郭永怀携妻女回到阔别16年的祖国。
⑧这一天，他们已经等了太久。
（二）
①于敏的科研生涯始于著名物理学家钱三强任所长的近代物理所。在原子核理论研究领域钻研多年后，
1961年，钱三强找他谈话，将氢弹理论探索的任务交给了他。从那时起，于敏转向研究氢弹原理，开始了
隐姓埋名的28年。
②当时的核大国对氢弹研究绝对保密，造氢弹，我国完全从一张白纸起步。
③由于大型计算机机时非常紧张，为了加快研究，于敏和团队几乎时刻沉浸在堆积如山的数据计算中。
1965年9月，上海的“百日会战”最终打破僵局：于敏以超乎寻常的直觉，从大量密密麻麻、杂乱无章的
数据中理出头绪，抽丝剥茧，带领团队形成了基本完整的氢弹理论设计方案。
④然而，设计方案还需经过核试验的检验。西北核武器研制基地地处青海高原，在那里，科研人员吃
的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水。茫茫戈壁飞沙走石，大风如刀削一般。 冬天气温低至零下 3 0 摄氏度 ，
道路冻得像搓板。于敏的高原反应非常强烈，食无味、觉无眠，从宿舍到办公室只有百米路，有时要歇好
几次、吐好几次。即便如此，他仍坚持解决完问题才离开基地。
⑤……
⑥2015年1月，89岁的于敏荣获2014年度国家最高科学技术奖。他坐在轮椅上，华发稀疏，满脸谦
逊祥和。上一次像这般“抛头露面”，还是1999年，在表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家
大会上，他被授予“两弹一星”功勋奖章，并代表23位获奖科学家发言。对于敏而言，他并不习惯这样的
场合，在隐姓埋名的那些年里，默默耕耘的他 “ 沉 ” 在深处很自在。 2019年1月16日，于敏溘然（溘：
kè，忽然，突然）长逝，享年93岁。
（来源：人民日报 作者：喻思南）
1．请根据两则短文的内容，分别为其加一个合适的小标题。
2．阅读文段二，根据括号内的要求，从【甲】【乙】两句中任选一个作答。
【甲】冬天气温低至零下30摄氏度，道路冻得像搓板。（从修辞角度分析加点文字的表达效果）
【乙】对于敏而言，他并不习惯这样的场合，在隐姓埋名的那些年里，默默耕耘的他“沉”在深处很
自在。（“沉”字意蕴深刻，你是如何理解的？）
3．郭永怀和于敏身上有哪些共同的精神？请结合文章内容具体分析。【答案】1．示例：（一）郭永怀排万难回祖国（亲手烧毁十几年研究）（二）于敏解千险造氢弹
（隐姓埋名28年的中国“氢弹之父”） 2．示例：A.运用比喻，将“道路”比作“搓板”，生动
形象地写出了西北核武器研制基地冬天气温之低，强调了工作环境的恶劣，从侧面烘托于敏这些科研人员
默默奉献、坚韧不拔的精神。 B.“沉”本义是指“隐没在某处”，在这里指于敏在氢弹研究中隐姓埋名
默默耕耘、谦逊执着，也表现了作者对他由衷地赞美与敬佩之情。 3．①郭永怀和于敏身上均具
有对科学研究执着精神：郭永怀研究十几年，于敏研究28年；②两人均有爱国精神：郭永怀在国庆前夕执
意回国参加新中国建设；于敏隐姓埋名，在最艰苦的环境中填补氢弹研究的空白，做出巨大贡献。
【解析】1．本题考查小标题的拟写。
小标题要能概括文章的主要内容。这两篇文章都是人物传记，因此小标题必须有人名和主要事迹。
短文（一）的主人公是郭永怀，事迹是在新中国成立后从美国回到新中国。根据第④段中“当他执意
回国时，美国则以‘维护国家安全’为由，给他设置重重障碍，许多朋友也劝他不要放弃大好前程”，第
⑤段中“但这些都没有动摇他归国的决心。1956年，郭永怀在回国前举行了一次野餐会，聚会上他做出了
一个令人惊讶的举动：当着所有朋友的面，将凝聚了自己十几年心血的所有研究成果和资料付之一炬”，
据此可概括小标为：郭永怀排万难回祖国；或郭永怀亲手烧毁十几年研究成果。
短文（二）的主人公是于敏。根据第①段中“从那时起，于敏转向研究氢弹原理，开始了隐姓埋名的
28年”和第②③④段描述的是氢弹理论探索遇到的具体困难，可概括标题为：于敏解千险造氢弹；或：隐
姓埋名28年的中国“氢弹之父”。
2．甲：本题考查赏析修辞的表达效果。
“道路冻得像搓板”，将“道路”比作“搓板”，是比喻的修辞手法，写出了西北核武器研制基地冬
天气温之低。如果只出示“冬天气温低至零下30摄氏度”，读者较难有直观的感受，因此“道路冻得像搓
板”这一比喻句生动形象，表现了于敏工作环境的恶劣，从侧面烘托科研人员吃苦耐劳、不畏艰险、坚韧
不拔、为国为国默默无私奉献的精神。
乙：本题考查词语含义。
“在隐姓埋名的那些年里，默默耕耘的他‘沉’在深处很自在”，“沉”本义是物体下陷，沉没。这
里指于敏为了研究和制造氢弹，为了祖国的国防事业，主动隐姓埋名，默默耕耘，潜心于科研事业中。于
敏的“沉”，是真正地抛弃了名利，甘愿于无人知处坚韧执着、谦逊无私地耕耘奉献着，对抛头露面的场
合极不适应。“沉”字也表现了作者对以于敏为代表的科学家们的赞美与敬佩之情。
3．本题考查人物形象的分析。
根据短文一第①段中“郭永怀的科研方向横跨了核弹、导弹、人造卫星三个领域”，第⑤段中“凝聚
了自己十几年心血的所有研究成果和资料”和第⑥段中“知识都在科学家的脑袋中，他们拿不走”，可知郭永怀有对科学研究的执着精神。
根据短文二第①段中“于敏转向研究氢弹原理，开始了隐姓埋名的28年”，第③段中“于敏和团队几
乎时刻沉浸在堆积如山的数据计算中”可知，于敏身上也具有对科学研究执着精神；
根据短文一第②段“郭永怀激动万分，恨不得立马就飞回祖国母亲的怀抱”，第④段中“让他加入美
国国籍的来信不止。当他执意回国时，美国则以‘维护国家安全’为由，给他设置重重障碍，许多朋友也
劝他不要放弃大好前程”等可知，郭永怀有非常强烈的爱国精神。
根据短文二第①段中“从那时起，于敏转向研究氢弹原理，开始了隐姓埋名的28年”，第④段中“在
那里，科研人员吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水……”，可知于敏在最艰苦的环境中研究实验，为
祖国做出巨大贡献，也具有强烈的爱国精神。
根据以上分析概括二人身上所共同具有的执着科研、爱国精神即可。
（二）（2022春·福建泉州·七年级统考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
彭士禄
谷业凯 蒋建科
“他能从堆芯一直推算到螺旋桨！”
①1970年12月26日，我国第一艘核潜艇“长征一号”被徐徐推向大海。艇上有4.6万个零部件，全
部由我国自主研制。至此，我国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。
②1962年2月，彭士禄开始主持潜艇核动力装置的论证和主要设备的前期开发。核潜艇技术极为复杂，
全艇设备、仪器仪表等多达2600多项，近5万台件，电缆总长近百千米，管道总长30余千米。作为核潜
艇心脏的动力装置，反应堆的研制更是难上加难。
③当时中国在核潜艇建造方面所掌握的知识近乎为零，谁都没见过真正的核潜艇到底长什么样。这种
条件下怎么开展工作？彭士禄说：“我们这批人有学化工的，有学电的、仪表的，我们大多数人不懂核，
搞核潜艇全靠4个字——‘自教自学。’”
④没有资料、图纸、设备，没见过实物……彭士禄带领科研人员用简陋的计算工具计算了十几万个数
据，建立起中国核动力装置主要参数的计算方法，并最终确定了100多个参数。有时为了验证一个参数，
科研人员没日没夜地“三班倒”，用仅有的一台手摇计算机和几把计算尺，连续算上好几天。有的人手臂
摇肿了，有的人手心磨起泡，仍然坚持摇下去，直到验证准确为止。
⑤彭士禄主持了核动力装置的扩大初步设计和施工设计，攻克了诸多重大技术关键。不到3年，就完
成了潜艇核动力装置的基本设计方案；仅用不到6年，我国建造的1：1第一代核潜艇陆上模式堆成功实现
满功率运行。⑥“他能从堆芯一直推算到螺旋桨！”如今，82岁的热功专家黄士鉴回忆起与彭士禄共事的经历，做
出这样的评价。那时的彭士禄说过这样一句话：“我一生也离不开核事业！”
“对了，成就归大家；错了，我来负责”
⑦核潜艇是大国重器，于无声处壮国威；核电则是战略性高科技产业，事关国计民生。
⑧中国发展核电，究竟该走哪种技术路线？上世纪70年代，熔盐堆方案和压水堆方案如何取舍，一时
成为争论的焦点。经过科学论证和调研，彭士禄力排众议，提出应采用国际上技术成熟的压水堆，并充分
利用我国刚建成的陆上模式堆技术经验及其工业配套设施，容量可暂定为30万千瓦。
⑨回顾彭士禄的一生，像这样“敢于拍板”的事例不胜枚举。“时间很紧，总要有人拍板，不能无休
无止地讨论呀！”彭士禄曾对其他科研人员说，“做实验用数据说话，最后我来签字。对了，成就归大家；
错了，我来负责。
⑩1983年，彭士禄被任命为我国第一座百万千瓦级核电站——大亚湾核电站建设总指挥，为我国核电
事业发展做出了开创性的工作；1988年，彭士禄又担任核电秦山联营公司董事长，成功实现了我国核电由
原型堆到商用堆的重大跨越。
⑪几十年来，我国核工业从无到有、由弱变强。从自主成功研制原子弹、氢弹、核潜艇，到建设秦山、
大亚湾等一批先进核电站，再到自主研发三代核电“华龙一号”……。以彭士禄为代表的核工业人，用自
己的韶华与汗水，赋予国家自立、民族自强以无穷的力量。
“明白账”与“糊涂账”
3岁时母亲牺牲，4岁时父亲就义，两次被捕入狱……这让彭士禄从小就过着颠沛流离的苦难生活。
15岁⑫辗转来到延安后，彭士禄常对延安中学的同学们说：“我们的父母经过残酷的斗争，有的流血牺牲了，
要不好好学习，怎么对得起自己的父母亲，怎么对得起党？”
⑬彭士禄心里揣着两笔账，一笔是公事的“明白账”，另一笔则是私事的“糊涂账”。他说：“做一
个明白人谈何容易？要有超前意识，对问题有新思路、新见解；对工程技术能亲自计算主要数据；对工程
进度能说出某年某月应办哪几件关键事；对技术攻关能亲自挂帅出征，出主意，给点子……但当一个糊涂
人则更难，凡对私事，诸如晋升、提级、涨工资、受奖等，越糊涂越好。”
49岁时，彭士禄就在一次核潜艇调试工作中突发急性胃穿孔，胃被切除了3/4.可是手术后，他仅
仅住⑭院一个月，就又开始了工作。彭士禄曾在自述中写道：“也许因是属牛的吧，非常敬仰‘孺子牛’的
犟劲精神，不做则已，一做到底。活着能热爱祖国，忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣！”
（摘自2021年04月15日《人民日报》，有改动）
备注：彭士禄，1925年出生于广东省汕尾市海丰县，是革命先烈彭湃的次子。中国工程院院士、我国
核潜艇第一任总设计师、核动力专家。2021年3月22日，在京逝世，享年96岁。4．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．我国自主成功研制“长征一号”核潜艇，标志我国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。
B．大亚湾核电站是我国第一座百万千瓦级核电站，实现了从原型堆到商用堆的重大跨越。
C．选文采用三个小标题，从不同侧面介绍彭士禄，结构紧凑，人物的事迹及品格更加突出。
D．文章多处直接引用彭士禄的话，既体现报告文学的真实性，又塑造彭士禄的光辉形象。
5．彭士禄“一生也离不开核事业”。结合文章内容，概括彭士禄与核事业有关的主要事迹。
6．联系上下文，按照要求赏析。
（1）“时间很紧，总要有人拍板，不能无休无止地讨论呀！”（赏析加点词）
（2）可是手术后，他仅仅住院一个月，就又开始了工作。（赏析句子）
7．第⑫段看似与文章主题无关，实则紧密，为什么？请简要分析。
8．彭士禄自述中说他非常敬仰“孺子牛”的犟劲精神，你认为彭士禄有这种精神吗？说说你的理由。
【答案】4．B 5．（1）主持核潜艇动力装置的开发设计；（2）指挥建设秦山、大亚湾等先进核
电站。 6．（1）“拍板”比喻主事人作出决定，体现彭士禄作为科研决策者主动担责的果断作风。
（2）连用“仅仅”“就又”等副词，朴实真切突出了彭士禄忘我敬业、无私奉献的精神。 7．交代彭
士禄烈士遗孤的身世，突出彭士禄年轻时的懂事与志向，为彭士禄忠诚报国、献身核事业提供有力的佐证。
8．彭士禄一生热爱祖国，为祖国富强默默耕耘，具有“孺子牛”一样的勤劳奉献精神；彭士禄
在一穷二白的背景下自主研制，凭借“不做则已，一做到底”犟劲精神，实现核工业从无到有、由弱变强
的蜕变。
【解析】4．本题考查对文章内容的理解分析。
B.根据第⑩段“1988年，彭士禄又担任核电秦山联营公司董事长，成功实现了我国核电由原型堆到商
用堆的重大跨越”可知，是秦山核电站实现了从原型堆到商用堆的重大跨越，不是大亚湾核电站；
故选B。
5．本题考查对文章内容的筛选与概括。
根据第②段“1962年2月，彭士禄开始主持潜艇核动力装置的论证和主要设备的前期开发”，第⑤段
“彭士禄主持了核动力装置的扩大初步设计和施工设计，攻克了诸多重大技术关键。不到3年，就完成了
潜艇核动力装置的基本设计方案；仅用不到6年，我国建造的1：1第一代核潜艇陆上模式堆成功实现满功
率运行”可概括得出：主持核潜艇动力装置的开发设计；
根据第⑩段“1983年，彭士禄被任命为我国第一座百万千瓦级核电站——大亚湾核电站建设总指挥，
为我国核电事业发展做出了开创性的工作；1988年，彭士禄又担任核电秦山联营公司董事长，成功实现了
我国核电由原型堆到商用堆的重大跨越”可概括得出：指挥建设秦山、大亚湾等先进核电站。6．本题考查对词句的理解与赏析。
（1）“拍板”的意思是：①打拍板而使节奏鲜明。②商行拍卖货物时因成交而拍打木板。现在比喻
当事人做出决定。在句中是指彭士禄做出决定。结合第⑧⑨段“上世纪70年代，熔盐堆方案和压水堆方案
如何取舍，一时成为争论的焦点。经过科学论证和调研，彭士禄力排众议，提出应采用国际上技术成熟的
压水堆，并充分利用我国刚建成的陆上模式堆技术经验及其工业配套设施，容量可暂定为30万千瓦”“回
顾彭士禄的一生，像这样‘敢于拍板’的事例不胜枚举。‘时间很紧，总要有人拍板，不能无休无止地讨
论呀！’彭士禄曾对其他科研人员说，‘做实验用数据说话，最后我来签字。对了，成就归大家；错了，
我来负责’”可知，面对争议，彭士禄在经过科学论证和调研后，敢于做出最后的决定，“拍板”一词体
现了他作为科研决策者主动担责的果断作风。
（2）“仅仅”是副词，“只，才”的意思，“就又”也是副词，表示强调。结合第⑭段“49岁时，
彭士禄就在一次核潜艇调试工作中突发急性胃穿孔，胃被切除了3/4.可是手术后，他仅仅住院一个月，就
又开始了工作”可知，经历了一个大手术，彭士禄只住院了一个月，又开始工作了。连用副词，突出表现
了彭士禄敬业、无私奉献的精神。
7．本题考查句段作用。
第⑫段“3岁时母亲牺牲，4岁时父亲就义，两次被捕入狱……这让彭士禄从小就过着颠沛流离的苦难
生活”交代了彭士禄是烈士遗孤的身世；从“15岁辗转来到延安后，彭士禄常对延安中学的同学们说：
‘我们的父母经过残酷的斗争，有的流血牺牲了，要不好好学习，怎么对得起自己的父母亲，怎么对得起
党？’”可知，少年的彭士禄早早的就知道幸福生活的来之不易，决心一定要好好学习以报答父母，报效
祖国，突出彭士禄年轻时的懂事与志向，为彭士禄忠诚报国、献身核事业提供有力的佐证。
8．本题考查对文章内容的理解分析。
根据第④段“没有资料、图纸、设备，没见过实物……彭士禄带领科研人员用简陋的计算工具计算了
十几万个数据，建立起中国核动力装置主要参数的计算方法，并最终确定了100多个参数。有时为了验证
一个参数，科研人员没日没夜地‘三班倒’，用仅有的一台手摇计算机和几把计算尺，连续算上好几天。
有的人手臂摇肿了，有的人手心磨起泡，仍然坚持摇下去，直到验证准确为止”，第⑤段“彭士禄主持了
核动力装置的扩大初步设计和施工设计，攻克了诸多重大技术关键。不到3年，就完成了潜艇核动力装置
的基本设计方案；仅用不到6年，我国建造的1：1第一代核潜艇陆上模式堆成功实现满功率运行”可知，
彭士禄在一穷二白的背景下自主研制核潜艇，凭借“不做则已，一做到底”的犟劲精神，研制出了我国的
第一艘核潜艇，使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。根据第⑩段“1983年，彭士禄被任命为我国
第一座百万千瓦级核电站——大亚湾核电站建设总指挥，为我国核电事业发展做出了开创性的工作；1988
年，彭士禄又担任核电秦山联营公司董事长，成功实现了我国核电由原型堆到商用堆的重大跨越”可知，彭士禄为了我国的核工业做出巨大贡献。他凭着“孺子牛”的犟劲精神实现了我国核工业从无到有、由弱
变强的蜕变。
（三）（2022春·河南洛阳·七年级统考期中）阅读《追忆“天眼”之父南仁东》，完成小题。
追忆“天眼”之父南仁东
9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天。
“咱们也建一个吧”
①“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的
南仁东则和几位同仁一起提议：可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。
②从这句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师没干别的。”南
仁东的学生甘恒谦说。这些年，南仁东的努力程度常人难以想象。
③为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵
州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。
④“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇
头。
⑤挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后，他正式提出利用喀
斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前
一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间，经常需要写三五千字的项目介绍，要得
很急。南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影响项目的进程。
青丝熬成白发
①作为首席科学家，南仁东主导和参与了FAST的每个项目，带领FAST渡过一次又一次危机。学生们
知道，巨大的“天眼”里，饱含了南仁东的心血，更饱含了他的感情。
②在2016年9月FAST竣工仪式上，一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。同事岳友岭
从视频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发
和胡子还是黑的。”
③如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”，而为它把青丝熬成白发的那个人，
却永远闭上了双眼。
④也许，他只是太累了。也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴！
9．作者为什么不用“南仁东传”作为标题？请简要分析。
10．文中多次引用甘恒谦、岳友岭的话，有什么作用？
11．结合具体内容，说说南仁东具有哪些优秀的品质。【答案】9．“南仁东传”这个标题侧重表现南仁东的个人生平和个人精神品质。“追忆天眼之父南
仁东”这个标题表现对南仁东的怀念，突出南仁东个人对中国天眼有非同一般的意义；同时突出这一科技
奇迹对我国科技创新、发展的重要意义；最重要的是，南仁东、中国天眼建设者和广大人民群众身上所体
现出来的“自力更生、艰苦奋斗”精神是中华民族振兴的核心力量。 10．侧面描写。甘恒谦是南
仁东的学生，岳友岭是南仁东的同事，他们更熟悉南仁东的生活、工作状况，引用他们的话更有说服力，
更能体现南仁东制造“天眼”的不易和他精益求精、迎难而上的可贵精神 11．①国际上提出要建
平方公里阵列望远镜，南仁东就提议“咱们也建一个吧”，体现了他胸怀祖国、敢为人先，具有远见卓识
的优秀品质。②不辞辛苦，亲自到贵州大山里勘察，体现了他不辞辛苦，迎难而上的优秀品质。③汇报项
目至少提前一个小时到达会场，对细节了如指掌，多次计算模拟，体现了他鞠躬尽瘁、科学严谨的优秀品
质。
【解析】9．本题考查赏析文章的标题。
阅读文本可知，选文主要介绍了南仁东建设中国天眼的经过，也就是他被称为“天眼之父”的来历，
对他的生平籍贯，成长经历并没有过多的介绍，所以不能用“南仁东传”作为标题。《追忆“天眼”之父
南仁东》这个标题突出“中国天眼”对南仁东个人有非同一般的意义，从首段“9月25日是中国‘天
眼’竣工一周年的日子。已为‘天眼’操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天”，“青丝熬成白发”一
节中第③段“如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开‘天眼’，而为它把青丝熬成白发的那
个人，却永远闭上了双眼”可知，南仁东为“天眼”操劳二十多年，却没有等到这一天，“追忆”表达了
对南仁东的追忆和崇敬之情；从“如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开‘天眼’”突出这
一科技奇迹对我国科技创新、发展的重要意义；
从“咱们也建一个吧”一节中首段“时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提
议：可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜”，第④段“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地”，
从“青丝熬成白发”一节中首段“作为首席科学家，南仁东主导和参与了FAST的每个项目，带领FAST渡
过一次又一次危机”可以看出，南仁东、中国天眼建设者和广大人民群众身上所体现出来的“自力更生、
艰苦奋斗”精神，这种精神是我们成功的法宝，更是我们宝贵的国之重器，是振兴中华民族之魂，能够激
励广大工作者不断奋斗，使国家不断发展。
10．本题考查引用作用分析。首先要答出他们的身份，结合文章主要内容和主要人物分析。
本文介绍的主人公是中国“天眼”之父南仁东，记叙了他从提议建造天眼，并全程参与了天眼的建造
过程，通过对他付出的艰辛和他人对南仁东的评价，表现了他的爱国热情和奉献精神。读文可知，甘恒谦是南仁东的学生，岳友岭是南仁东的同事，他们一直和南仁东在一起，对南仁东非常熟悉。引用他们的话，
可以使文本内容更有说服力。甘恒谦说的话“这二十几年，南老师没干别的”“那几年南老师几乎踏遍了
当地所有的洼地”表现了南仁东制造天眼的不易；岳友岭说的话“南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选址
时，头发和胡子还是黑的”侧面写出了南仁东为制造天眼的辛苦付出和迎难而上的精神。据此分析，引用
甘恒谦、岳友岭的话，这是对楠仁东的侧面描写。
11．本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外
貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍
等方面的信息来提取概括。根据本题的要求，必须有内容，有形象特点。
第一部分第①段“咱们也建一个吧”，第②段“从这句话开始，南仁东把自己与‘天眼’牢牢绑在了
一起”，体现了他敢为人先、胸怀祖国，具有远见卓识的优秀品质：
第一部分第③段“为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼
地，闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹
市有多远”，他亲自到贵州大山里勘察，体现了他不辞辛苦，迎难而上的宝贵精神；
第一部分第⑤段“为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会
场”“南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟的，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影响项的进程”，
汇报项目至少提前一个小时到达会场，对细节了如指掌，多次计算模拟，体现了他鞠躬尽瘁，科学严谨的
优秀品质。
（四）（2022春·浙江杭州·七年级期中）阅读下文，完成下面小题。
岑寂奇才浦江清
张毅中
①当年的北平曾有“清华双清”。“双清”者，一是大名鼎鼎的朱自清，一是鼎鼎大名的浦江清，也
就是那个常在图书馆过夜的读书人。于今，朱自清依然声名显赫，浦江清却已知者不多。
②浦江清少负文才。大学时期，这羸弱的小青年很快以江南人特有的聪慧脱颖而出。他那令人惊艳的
国文、外文和诗文，赢得了曲学大师吴梅的垂青，尤其得到了吴宓①的器重。毕业后，因着吴宓的引荐，
他来到了清华国学院，与陈寅对门而居，任其助教。
③然而，一位年纪轻轻的后生，要胜任一代大师的助教，又谈何容易！在这里，他既要协助陈寅恪教
学研究，又要研习东方学，还要辅佐吴宓编《大公报•文学副刊》，更要打理自己的事务。浦江清在短短
两年多时间内，先后掌握了法、德、希腊、拉丁、日、梵、满等多门语言；甚至还为陈寅恪编了一部梵文
文法。以至于后来他与冯友兰赴欧游学时，一路与西人谈笑自如；这不曾留洋的小讲师那娴熟的英文法文，令留洋多年的冯大教授也自叹弗如。
④那些年，北院9号的那盏灯，总是与14号的灯光隐然呼应，每每要在凌晨二三点才停歌。这正好就
为那些暗夜往返的野兔、野猫和飞禽照亮了道路。
⑤它同时照亮的还有灯的主人那特别的成才之路：他初则从吴宓治西洋文学，继则随陈寅恪习东方学，
后又转入王国维所倾力的中国文史研究。几年悠游涵泳后，浦江清功力大进。终于将三巨头的心法集于一
身。
⑥浦江清虽用功极勤，下笔有神，治学却极谨严，轻易不做学术文章。在12年里，他的论文只有两篇。
数量虽少，质量却高。其《八仙考》一俟问世，各界大表钦服。便是对学界大佬来希祖都很不以为然的张
荫麟也特地跑来祝贺。此文开始奠定了浦江清的学界地位。很快，他那“文史并进、博览无涯”的名气，
便在学界不胫而走。其实，他不仅国文好、洋文好，而且诗词俱佳，棋牌在行，曲艺精工，甚至数理天文
也无所不通。日后，浦江清久经酝酿，又推出了著名长文《词的讲解》。文章一出，朱自清、叶圣陶、吕
叔湘、程千帆等名流均极表激赏，“盛称讲解之精”，以为在俞平伯名作《读词偶得》之上。仅此一文，
就奠定了他作为词学高手的地位。
⑦那一阵，“清华双清”这两个著名的小个子，与修伟潇洒的“清华三荪”（金龙荪②、陈岱孙、叶
企孙）相映成趣，各擅胜场。
⑧抗战胜利，联大解体。浦江清这才回到老家。他敲开门后，女儿立即急匆匆地向母亲汇报：“又来
了一个姨夫！”原来他离家多年，女儿早已不识这“陌生人”了。这时的浦江清，已然憔悴瘦削，神采尽
失，与先前判若两人。
⑨浦江清家累已深，身体每况愈下；南方气候养人，不少名校也争相聘请。他终于决意留在东南。不
意此时耗传来：闻一多在昆明不幸遇刺。朱自清力单难支，立即催他返校。家人反复挽留，他终是拒绝道：
“系里正缺人，我怎能不去呢！”他立即北上，回到阔别多年的故地。在那熟悉的北院，他的邻居将有朱
自清、刘崇鋐③、曹靖华，有吕叔湘、杨业治、王瑶，还有王竹溪、华罗庚、余瑞璜和张青莲等。
⑩是时，饱经蹂躏的清华园已经满目疮痍，万物萧条，杂花遍地，野兔横行。秋风徐来，落叶飘零。
在金灿灿的落叶中，浦江清带着女儿寂然前行。前边早已有人相迎了。“来，快叫这位朱伯伯！”他说。
女儿看到的是一位与父亲一样瘦小的男子。“就是《背影》的作者朱自清朱伯伯吗？”她惊问。“是的，
你也知道？”浦江清也吃了一惊。
⑪可惜一年多后，这位《背影》的作者匆匆离去。几十年的刻苦用功，也把浦江清素来羸弱的躯体渐
渐掏空了。他的课越讲越漂亮，他的学问越做越深湛，而他的身体也越来越枯瘦。至1957年，浦江清也然
倒下，匆匆离去。早年的“清华双清”，终于成了一段学苑佳话。
（选自清华人学校史馆《人物春秋》有删改）【注释】①吴宓mì（1894-1978），字雨僧，陕西省泾阳县人。中国现代著名西洋文学家、文学评论
家、国学大师、诗人。代表作品：《学衡》杂志《吴宓诗文集》《空轩诗话》。②金龙荪sūn：即金岳霖
（1895-1984），字龙荪，祖籍浙江绍兴诸暨。哲学家，逻辑学家。③刘崇鋐hóng（1897-1990），字寿民，
福建福州人。1911年考入清华学堂，1918年毕业后入美国威廉康辛大学修西洋史。1921年获哈佛大学文
学硕士学位。1923年回国，应聘为南开大学历史系教授，教授西洋通史等课程。
12．下列对文章有关内容分析与概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．浦江清不仅凭自身的实力赢得了诸多恩师的器重，而且还地抓住了恩师提供的发展机遇，最终把
自己铸成了大器。
B．浦江清然未曾留过学，但是经过自身勤奋锤炼，到赴欧洲游学时，他的整个学术水平已经超越了
留洋多年的冯友兰。
C．物以稀为贵，浦江消凭借一篇《八仙考》就奠定了自身的学界地位，凭借一篇《词的讲解》就奠
定了自身词学高手的地位。
D．浦江清的家累很深，本应居家静养，但在闻一多于昆明不幸遇刺后，他义无反顾地北上返校，这
也加剧了他身体的衰竭。
E．“清华双清”当年都鼎鼎有名，但浦江清轻易不做学术文章，而朱自清却著作等身，所以今天两
人的声名已有天渊之别。
13．请结合知识卡片和文章内容简要分析作者写浦江清回到老家女儿竟然不识有何意图。
知识卡片：传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，人物传记的特点是真实
性和文学性。
14．为什么浦江清重返清华后“课越讲越漂亮”“学问越做越深”？请根据文章内容从内因和外因两
个方面进行探究。
【答案】12．AD 13．作者在写浦江清回到老家女儿竟然不识的情节，从侧面凸显出浦江清离
开家的时间之长，在形体、容貌、神采上的变化之大，表现出浦江清在治学上的刻苦钻研、用心精深，以
至于身心憔悴。 14．内因方面：①自己刻苦用功。常在图书馆过夜，经常学习到凌晨二三点。②
博学多能。先后掌握了多门语言，不仅国文好、洋文好，而且诗词俱佳、曲艺精工，甚至数理天文也无所
不通。
外因方面：①难得的实践机遇。如协助陈寅恪，辅佐吴宓，同冯友兰赴欧等。②受大师垂青。如“初
则从吴宓治西洋文学，继则随……将三巨头的心法集于一身”。【解析】12．本题考查对文章内容的理解与辨析。
B.“他的整个学术水平已经超越了留洋多年的冯友兰”错，原文第③段说的是“这位不曾留洋的小讲
师那娴熟的英文法文,令留洋多年的冯大教授也自叹弗如”；
C.“物以稀为贵”分析有误，据原文第⑥段可知，《八仙考》与《词的讲解》分别奠定了浦江清的学
界地位和词学高手地位，这是因为《八仙考》和《词的讲解》的质量高；
E.强加因果，文中并未提及“今天两人的声名已有天渊之别”与著作数量之间的关系；
故选AD。
13．本题考查文章情节的作用。
根据“知识卡片”中的内容，“传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹”，本篇文章
主要是写浦江清的为学经历和为学造诣，插人浦江清回家时女儿竟然不认识他的情节，目的在于表现浦江
清这个人物，是为了从侧面角度突出浦江清因治学而长期未归家的事实和心力交瘁、身体日亏形貌大变的
情状。
14．本题考查对文章内容的理解与概括。
本题可从内因（个人先天禀赋、后天努力等）和外因（时代背景、外力支持、机遇等）两方面作答。
根据第②段内容“大学时期，这羸弱的小青年很快以江南人特有的聪慧脱颖而出。他那令人惊艳的国
文、外文和诗文，赢得了曲学大师吴梅的垂青，尤其得到了吴宓的器重”，第③段内容“在这里，他既要
协助陈寅恪教学研究，又要研习东方学，还要辅佐吴宓编《大公报•文学副刊》，更要打理自己的事务。
浦江清在短短两年多时间内，先后掌握了法、德、希腊、拉丁、日、梵、满等多门语言；甚至还为陈寅恪
编了一部梵文文法”和第⑤段内容“他初则从吴宓治西洋文学，继则随陈寅恪习东方学，后又转入王国维
所倾力的中国文史研究”可知，浦江清的成功既得益于自身的博学严谨和刻苦努力，又得益于陈寅恪、王
国维等大师的引领和难得的实践机遇。
（五）阅读下文，完成下面小题。
奋发向上的钱三强
笑 笑
①浙江绍兴的古越藏书楼，坐北朝南，砖木结构，窗槛雕斗，颇为雅致，是个书香花香同芳、地气人
气俱旺的地方。
②20世纪初，这里曾住过一户钱姓人家，主人钱玄同，早年留学日本，是我国近代著名语言文字学家。
他年轻时代是五四新文化运动的闯将，曾参加过《新青年》的编辑工作。
③1913年10月，正在北京高等师范学校和北京大学担任国文教授的钱玄同，接到了来自家乡绍兴的
喜讯：他有儿子了！异常喜悦的钱玄同，给儿子取名叫“秉穹”，意思是说，掌握苍穹，控制宇宙！④不难看出，博学而思想开明的父亲，对儿子寄予了怎样的厚望！在小秉穹出生9个月后，钱玄同就
把他和妈妈接到了北平，住进了当时赫赫有名的北京大学子弟学校——孔德学校。
⑤天性聪明的钱秉穹在父亲的教育下，在孔德校风的熏陶与感染下，自幼养成了爱好读书的习惯，什
么书他都喜欢读读，读不明白就问。
⑥转眼，钱秉穹6岁了，该上学了。由于他在父亲身边接受了很好的启蒙教育，因此，孔德学校根据
他的实际文化程度，让他直接插入二年级。孔德学校是一所开明的新式学校，当时的校长是我国著名的教
育家蔡元培先生。学校除抓德、智、体三育外，还强调美育与劳动，对音乐、图画、劳作课很重视。而且
孔德学校师资力量较强、阵容整齐，老师们的水平足以胜任高中的教学工作。有着这么优良的学习环境，
再加上钱秉穹自幼受到父亲的言传身教，胸怀大志，奋发上进，因此，虽然他是跳级生，在班上年龄最小、
个头最矮，但是学习成绩很快跃居前列。而且，他热爱体育，是运动场上的一名健将。刚进初中，年方13
岁的他就成了班上“山猫”篮球队的队员，在比赛中，他的个人技巧、拼搏精神和集体意识都得到了同学
们的一致好评。
⑦一次，一个体质瘦弱的同学给钱秉穹写信，信中自称“大弱”，而称秉穹为“三强”。这封孩子们
之间互称绰号的调皮信，恰巧被父亲钱玄同看见了。
⑧“你的同学为什么叫你‘三强’呀？”钱玄同风趣地问。
⑨“他叫我‘三强’，一是因为我在家排行老三，二是因为我喜欢运动，身强、手强、力强。”钱秉
穹笑嘻嘻地回答了父亲的询问。
⑩钱玄同先生一听，连声叫好：“我看这个名字起得好。不过，你不能光是身体强壮，‘三强’，也
可以解释为立志争取德、智、体三个方面样样强。”
⑪“父亲，我知道了！”钱秉穹挺直身体，朗声答道。
⑫“我看‘三强’这个名字很好，干脆，你就改名叫钱三强？”
⑬“好啊！”本来就很喜欢这个外号的钱秉穹，欣然同意了父亲的建议，从此，钱秉穹就正式改名为
钱三强了。这个名字，时时激励着钱三强，使他日后在学业事业上一强再强。他23岁就从清华大学物理系
毕业，24岁远赴法国留学，从事原子核物理研究，指导老师是居里夫人的女儿和女婿！
⑭他对原子核三分裂和四分裂现象的发现，以及分裂机制的合理解释，深化了人类对核裂变的认识。
1948年，钱三强回到祖国，担任中国科学院近代物理研究所所长等职，培养了一大批从事原子核研
究的⑮人才，对我国原子能科学事业的创立和“两弹”研制做出了突出贡献。
（选自《小爱迪生》）
15．同学们为何称钱秉穹为“钱三强”？
16．文中哪些描写表现了钱三强的“奋发上进”？17．从全文来看，钱三强的成功有哪几方面的因素？
18．读完全文，你得到了哪些启发？
【答案】15．一是因为钱三强在家排行老三，二是因为他喜欢运动，身强、手强、力强。 1
6．他虽然在班上最小、最矮，学习成绩却很好，同时热爱体育运动。长大后一直自强不息成为著名科学
家，为国家做出巨大贡献。这都说明钱三强的奋发上进。 17．主要因素包括父亲的引导、优良的
学习环境及自己的努力。 18．好的学习品质要从小抓起；充分利用优越的学习条件；要德、智、
体全面发展；只有奋发向上才会创造出更好的成绩等。
【解析】15．本题文章内容概括。
根据第③段“1913年10月，正在北京高等师范学校和北京大学担任国文教授的钱玄同，接到了来自
家乡绍兴的喜讯：他有儿子了！异常喜悦的钱玄同，给儿子取名叫‘秉穹’”，可知钱三强原名为钱秉穹。
后来被同学们称为“三强”，原因在第⑨段“‘他叫我“三强”，一是因为我在家排行老三，二是因为我
喜欢运动，身强、手强、力强。’”钱秉穹笑嘻嘻地回答了父亲的询问”，同学们的这一称呼让父亲钱玄
同非常赞赏，于是给他改为“钱三强”。可直接用钱三强回答父亲的话中语中，改换人称进行作答。
16．本题考查文章内容的提炼与概括。
钱三强的“奋发上进”，可结合第⑥段中“他是跳级生，在班上年龄最小、个头最矮，但是学习成绩
很快跃居前列”“他热爱体育，是运动场上的一名健将”、第⑬段中“这个名字，时时激励着钱三强，使
他日后在学业事业上一强再强”、第⑮段中“对我国原子能科学事业的创立和‘两弹’研制做出了突出贡
献”等进行概括。
17．本题考查文章内容的理解。
钱三强的成功，原因是多方面的，要根据文章具体内容进行概括。
结合第⑤段“天性聪明的钱秉穹在父亲的教育下，在孔德校风的熏陶与感染下，自幼养成了爱好读书
的习惯，什么书他都喜欢读读，读不明白就问”、第⑩段“我看这个名字起得好。不过，你不能光是身体
强壮，‘三强’，也可以解释为立志争取德、智、体三个方面样样强”，可知他成功的重要因素，一是父
亲的引导；
结合第⑥段“孔德学校根据他的实际文化程度，让他直接插入二年级。孔德学校是一所开明的新式学
校，当时的校长是我国著名的教育家蔡元培先生”“孔德学校师资力量较强、阵容整齐，老师们的水平足
以胜任高中的教学工作”，可知他成功的重要因素，二是优良的学习环境；
结合第⑥段中“再加上钱秉穹自幼受到父亲的言传身教，胸怀大志，奋发上进”、第⑬段中“这个名字，时时激励着钱三强，使他日后在学业事业上一强再强”，可知他成功的重要因素，三是自己的努力。
18．本题考查阅读启示。
可从钱三张学有所成，为国做出巨大贡献的原因方面来谈。
根据第⑤段“天性聪明的钱秉穹在父亲的教育下，在孔德校风的熏陶与感染下，自幼养成了爱好读书
的习惯”，可见好的学习习惯和品质要从小抓起；
根据第⑤段“什么书他都喜欢读读，读不明白就问”、第⑥段“有着这么优良的学习环境，再加上钱
秉穹自幼受到父亲的言传身教，胸怀大志，奋发上进”，可见要充分利用优越的学习条件，奋发向上；
结合第⑩段中“你不能光是身体强壮，‘三强’，也可以解释为立志争取德、智、体三个方面样样
强”，可见要德、智、体全面发展；
以上三点结合起来，个人才能取得更好的成绩。
（六）（2021春·广东广州·七年级校考期中）阅读下面文字，完成下面小题。
芦花运粮
舒同
①驻芦花的四团、五团、师直属队，每天都是在田里自割未熟的青稞麦而食，各人揉各人的麦子，各
人做各人的馍馍，用自己的血汗去生产。经过整个一天的动员，经过干部和党、团员的领导，好容易才把
这些粒粒皆辛苦、处处拼血汗的救命麦子、牛羊、馍馍粉搜集起来。
②已是下午一时，我还在五团帮助动员，师的首长猝然从电话上给我一个异常严重而紧急的任务，要
我负责率领一排武装及几十个赤手空拳的运输队员，运粮食到那山脚下，迎接疲饿待救的第六团。
③三四点天色像是要夜，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上蠕动。前后有少数武装，
中间是运输队，背的背着粮，赶的赶着牲口。不上五里路，在一个桥头右边，山林深沉处，守河的一班人
在那里搭棚子住着，他们是预定同去的。
④“人马同时饥，薄慕无宿栖！”这诗不啻为我们的写照。走到一个深山穷谷里，没有人影，没有房
子，没有土洞石岩，参天的森林，合抱的粗树，没胫的荒草，不知好远的前面才找得到房子，我们就在这
个坡路上徘徊了很久。
⑤好吧！我们就在这里宿营。时间、天气都不容许我们犹豫选择了，于是集结队伍，我亲自去动员解
释，大家艰苦奋斗的精神冲破了这阴霾险恶的环境。把粮食放下，羊、牛、马集拢来，靠着几棵大树，背
靠背地坐着，伞连伞地盖着，四面放好警戒，大家悄然无声的睡下，希望一下子天亮。
⑥天是何等的刻薄呀！我们这点希望都不肯惠与。一刹那那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛骇
浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全
湿透。我同两个青年干事，挤坐一堆，死死抱紧伞和油布。就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨，通宵达旦。⑦天色已光明，风雨也停止了，恐怖似乎不是那样厉害，大家起来，如同得了解放一样，相互谈笑，
重整行李担子，一队充满着友爱互助精神的红色健儿，又继续前进。一直走了二三十里，绕到高山上的几
个破烂房子才休息。
⑧热度不高的太阳，破云出现了，我们放下担子，布好警戒，用了大力，才找到一些柴火、锅子，烧
好开水，泡点熟粉，就这样吃了一顿。
⑨大家都在回忆着前夜，回忆着短短的过程。一部分正在咕噜地睡着，恢复肉体上的疲劳。
⑩山回路转，沿途都看不见人影马迹，这下子却有了我们的队伍开始往来，这使我们兴奋胆大。然而
仅仅只是这一个地方，过此以往，那可怖的景象，又在我们的面前展开起来。
⑪“走吧！赶早，时间已过半了。”
⑫“我们红六团还在那里望眼欲穿地等候着，我们早点去早点接济他们！”
⑬哨子一发，队伍集合，于是又继续向着目的地前进。
⑭河水骤然高涨起来，泛滥在两岸山谷中。一条小路，有时淹没得不见，排山倒海的流水声，伴着我
们行进。小雨，路又泥泞，我们埋着头一个个地跟着。
⑮离雪山只五里路了，六团先头的几个同志与我们尖兵相遇，大队亦继续赶到。
⑯除了把运来的粮食全部给他们外，连我们的私人生活必需的几天干粮也零零星星地分送给了他们，
就是最后的一个馍馍，也基于阶级的同情心，分给六团的几个同志……
（有删改）
19．请依据提示，简要梳理本文的故事情节。
部队扎在芦花，经动员搜集好粮食物资→①_____________→运粮队“蠕动”前行，与守河人员会合
→②__________________________→第二天继续前行，并在破房子里休息充饥→人迹罕至处遇到自己的队
伍，遭遇暴涨的河水→③_____________
20．结合上下文，按照要求赏析下列句子。
（1）三四点天色像是要夜，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上蠕动。（从加点词表
达效果的角度来赏析句子）
（2）一刹那那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布
失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透。（从描写的角度来赏析句子）
21．文章记述了运粮队伍遇到了哪些困难？彰显了他们怎样的品质？请简要概括。
22．结合《老山界》的内容，简要分析两篇文章在叙述顺序和人物表现手法两方面的共同点。
【答案】19． “我”接到负责率队运粮接济第六团的紧急任务； 运粮队在深山穷谷中宿营，
遭遇暴风雨； 粮食物资成功地分送给了第六团。 20．（1）“蠕动”原指像蚯蚓那样缓慢爬行，准确生动地写出了运粮队在细雨纷纷、山路泥泞的艰苦条件下缓慢、负重前行的情景。
（2） 运用景物描写，描绘了暴风雨迅猛、来势汹汹的情景，渲染了阴霾险恶的气氛，烘托出
了 运粮队伍的艰辛和不屈不挠的革命精神。 21．困难：任务紧急，时间紧迫；任务繁重，粮
食物资较多；天气恶劣，途中遭遇暴风雨；食宿条件不济，休息难以保证；山高谷深，道路崎岖、泥泞。
品质：表现了运粮队伍艰苦奋斗、坚强乐观、乐于奉献、互帮互助的崇高品质。 22．示例：
叙述顺序，都运用了顺叙的写作思路，以时间变化和地点转移展开叙述，人物表现：一方面，均表现了众
多红军战士的群体形象而非单个人物形象；另一方面，两者皆有语言、动作描写，还借助景物描写烘托人
物，语言热点：都集中体现的质朴、平实的语言风格。
【解析】19．本题考查主要事件的概括能力。根据题目要求，先要通读全文，然后按照时间和章节顺
序，以“运粮”为线索，以“什么人做了什么事”的格式来概括，语言要简洁。
阅读全文可知，题干中“部队扎在芦花，经动员搜集好粮食物资”可定位在第①段；“运粮队“蠕
动”前行，与守河人员会合”可定位在③段；“第二天继续前行，并在破房子里休息充饥”可定位在⑦—
⑨段；“人迹罕至处遇到自己的队伍，遭遇暴涨的河水”可定位在⑩—⑭段。
由第②段“师的首长猝然从电话上给我一个异常严重而紧急的任务，要我负责……运粮食到那山脚下，
迎接疲饿待救的第六团”可知，①空填写““我”接到紧急任务，负责率队运粮接济第六团”。
由第④段“走到一个深山穷谷里，没有人影，没有房子，没有土洞石岩”第⑤段“我们就在这里宿
营”第⑥段“一刹那那风雨排山倒海来了……就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨，通宵达旦”可知，②空填
写“运粮队在深山穷谷中宿营，遭遇暴风雨”。
由第⑮段“六团先头的几个同志与我们尖兵相遇，大队亦继续赶到”第⑯段“除了把运来的粮食全部
给他们外，连我们的私人生活必需的几天干粮也零零星星地分送给了他们”可知，③空填写“我们与第六
团相遇，粮食物资成功送到”。
20．本题考查句子赏析。
（1）从词语表达效果的角度赏析。“蠕动”原指像蚯蚓那样缓慢爬行，此处形容运粮队伍缓慢前行，
用语准确生动。结合“天色像是要夜，乌云簇簇，细雨纷纷”对环境的描写、以及后文“前后有少数武装，
中间是运输队，背的背着粮，赶的赶着牲口”场面描写可知，“蠕动”一词准确生动地写出了运粮队在细
雨纷纷、山路泥泞的艰苦条件下缓慢、负重前行的情景。
（2）从描写的角度赏析。“那风雨排山倒海”“我们像置身于惊涛骇浪的大海中”“虎豹似乎在周
围怒吼”“雨伞油布失去了抵抗力量”是环境描写，生动形象地描绘了暴风雨迅猛、来势汹汹的情景，渲
染了阴霾险恶的气氛。结合“屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透”以及后文“我同两个青年干事，挤坐一堆，死死抱紧伞和油布。就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨，通宵达旦”可知，划线句子的描写烘托了
运粮队伍的艰辛和不屈不挠的革命精神。
21．本题考查信息提炼和人物形象分析。
第一问考查信息提炼。
由第②段“师的首长猝然从电话上给我一个异常严重而紧急的任务，要我负责率领一排武装及几十个
赤手空拳的运输队员，运粮食到那山脚下，迎接疲饿待救的第六团”可知：任务紧急，时间紧迫；
由第③段“前后有少数武装，中间是运输队，背的背着粮，赶的赶着牲口”可知：任务繁重，粮食物
资较多；
由第③段“乌云簇簇，细雨纷纷”第④段“深山穷谷里，没有人影，没有房子，没有土洞石岩”第⑥
段“一刹那那风雨排山倒海来了”“就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨，通宵达旦”可知：天气恶劣，途中
遭遇暴风雨；
由第⑦段“一直走了二三十里，绕到高山上的几个破烂房子才休息”第⑧段“用了大力，才找到一些
柴火、锅子，烧好开水，泡点熟粉，就这样吃了一顿”可知：食宿条件不济，休息难以保证；
由第⑭段“河水骤然高涨起来，泛滥在两岸山谷中。一条小路，有时淹没得不见，排山倒海的流水声，
伴着我们行进。小雨，路又泥泞，我们埋着头一个个地跟着”可知：山高谷深，道路崎岖、泥泞。
第二问考查人物形象分析。
由第⑯段“除了把运来的粮食全部给他们外，连我们的私人生活必需的几天干粮也零零星星地分送给
了他们，就是最后的一个馍馍，也基于阶级的同情心，分给六团的几个同志……”可知，在这样艰苦的条
件下，运粮队伍不仅完成了任务，还把自己的私人物品和必需的干粮送出去，展现出他们艰苦奋斗、坚强
乐观、乐于奉献、互帮互助的崇高品质。
22．本题考查表现手法。
《老山界》按照时间变化和地点转移的顺序，记叙了“我”跟随红军翻越老山界过程中的见闻和感受，
通过与瑶民的攀谈、半山腰的欢声笑语、半夜露宿山谷等情景，热情歌颂了红军战士不怕困难、艰苦奋斗
的坚强意志和革命乐观主义精神。
选文《芦花运粮》以“送粮”为线索，按照时间变化和地点转移的顺序，记叙了“我”带领一排武装
及几十个赤手空拳的运输队员运送粮食的全过程，通过环境烘托、动作描写、语言描写，生动形象地赞美
了红军战士们艰苦奋斗、坚强乐观、乐于奉献、互帮互助的崇高品质。
通过对比阅读可知，在叙述顺序方面：都运用了顺叙的写作思路，以时间变化和地点转移展开叙述。
人物塑造方面：①表现了众多红军战士的群体形象而非单个人物形象；②都运用了语言、动作描写的
方法，并有效利用环境渲染烘托人物形象。③都直接引用人物质朴、平实的语言表现人物精神品质（《老山界》中“我们顶着天了”等；选文中“我们红六团还在那里望眼欲穿地等候着，我们早点去早点接济他
们！”等）。
（七）（2022春·陕西咸阳·七年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
回忆陈寅恪先生
季羡林
①我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入国立清华大学，入西洋
文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时
间是很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪师讲课，同他写文章一样，
先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、
愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上
阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。
②现在回想起来，说一句不客气的话：我从这些课程中收获不大，给我留下深远影响的课反而是一门
旁听课和一门选修课，前者就是寅恪师的“佛经翻译文学”；后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。
③有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到寅恪师去上课。他身着长袍，朴素无
华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂
某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大
多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无
穷。
④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大
学。到了那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转
折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生
的影响。
⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年
来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生
回复了一封长信，并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去任教而不引以为
荣呢？
⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕，政府经济实已完全崩溃。到了冬天，寅
恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先
生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为
珍贵的西文书。陈先生只收了二千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。
在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远超过这个数目了。
⑦在我同先生来往的几年中，当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有
自己的看法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者
的热忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也
从没有说过半句贬损的话。
⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄5年，算是寿登耄耋了。现在
我时常翻读先生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥。哲人其萎，
空余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。
（有删改）
23．本文的题目是“回忆陈寅恪先生”，但花了不少笔墨来写“我”，这样写有什么好处？
24．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大
道。
25．文章第③段运用了哪种手法？有什么作用？
26．阅读文章，请说说陈寅恪先生有哪些特点。
27．在学术方面，陈寅恪先生“对每一个学者都有自己的看法”，但是“他几乎没有对任何人说过贬
损的话”，甚至包括专门攻击他的学者。对陈先生的这种做法，你怎么看？请结合文本并联系现实谈谈你
的看法。
【答案】23．①表现了陈寅恪先生在学术和人品方面对“我”的影响之深；②从侧面体现了先生的渊
博学识和高风亮节；③表达了作者对陈先生的怀念和崇敬之情；④增强文章的真实性。 24．运用
比喻的修辞手法，将“陈寅恪先生的引导过程”比作“从山阴道慢慢走上阳光大道的过程”，形象生动地
表现了陈寅恪先生讲课时的细致入微、层层深入，符合学生学习的过程，体现了陈寅恪先生学识渊博，授
课水平高，表现了“我”对陈寅恪先生的敬佩与赞美。 25．运用了对比的手法，将陈寅恪先生的
朴素无华与当时留洋归来的西装革履、发光鉴人的教授们形成鲜明的对比，突出了陈寅恪先生穿着朴素的
特点，表达了作者对陈寅恪先生的敬重之情。 26．①陈寅恪先生学识渊博，治学严谨，有精湛的
授课艺术；②陈寅恪先生穿着朴素，朴实无华；③陈寅恪先生对后辈真诚细心的提携爱护、宽容；④陈寅
恪先生有非其道不取其财的正直性格（有骨气）。 27．示例：我赞同陈先生的做法。陈寅恪先生在学术上坚持己见，不人云亦云，有独立的人格；“对事不对人”，只探讨学术，不因学术侮辱别人的人
格，对于说难听话的人，也不说贬损的话，有宽广的胸襟。现实生活中，有些专家学者或所谓的名人对与
自己观点不一致的人，极尽贬损之能事，甚至进行人格侮辱，这种做法是不可取的。
【解析】23．本题考查对文章内容结构的理解。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，
题干表述为“回忆陈寅恪先生，但花了不少笔墨来写“我”，这主要是表现陈寅恪先生在人品和学术思想
上对于“我”的一个重要性，从另外的一个角度上，通过“我”来表达对陈寅恪先生的高度礼赞，也增强
文章内容的真实性。
根据第①段“就在这个时候，我旁听了寅恪先生的‘佛经翻译文学’。寅恪师讲课，同他写文章一样，
先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、
愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上
阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受”，第②段“现在回想起来，说一
句不客气的话：我从这些课程中收获不大，给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课，前者
就是寅恪师的‘佛经翻译文学’；后者是朱光潜先生的‘文艺心理学’”，第③段“他同当时清华留洋归
来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我
受益无穷”等语句可知，本文叙述了“我”与陈寅恪先生的渊源，增强文章的真实性，通过写陈寅恪先生
的课带给“我”的影响深远，记叙陈恪先生穿着朴素等事件，表现了陈寅恪先生在学术和人品方面对我的
影响之深，运用侧面描写展现陈寅恪先生的渊博学识和高风亮节；表达了作者对陈先生的怀念和崇敬之情。
24．本题考查语句赏析。
要求从修辞手法角度赏析第①段“他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花
明，豁然开朗，把我们引上阳关大道”，句中“仿佛引导我们……”将陈寅恪先生的引导过程比作从山阴
道慢慢走上阳关大道的过程，运用了比喻的修辞手法，联系前文“寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必
要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥
愈深”可知，此句生动形象的表现了陈寅恪先生讲课时细致入微、层层深入，符合学生学习的过程，体现
了陈寅恪先生学识渊博，授课水平高，表现了“我”对陈寅恪先生的敬佩与赞美。
25．本题考查理解文章的写作手法及作用。结合第③段“有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学
生之流中，会见到寅恪师去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书
籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他
就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。在这
一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷”内容可知，“他身着长袍，朴素无华”与“他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同”，作者将陈寅恪的朴实的穿着与当
时留洋归来的教师“西装革履、发光鉴人”的形象进行对比，突出了陈寅恪先生穿着朴素的特点，也侧面
烘托出先生的朴实的精神，表达了作者对陈寅恪先生的无比敬重和赞美之情。
26．本题考查人物形象。
根据第①段“寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、
考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深”可知，陈寅恪先生讲课时分析细致入微，可
见陈寅恪先生学识渊博，治学严谨，有精湛的授课艺术;
根据第③段“他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料”、
“他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同”可知，陈寅恪先生穿着朴素，
可见其朴实无华的性格特点；根据第⑤段“我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自
己在哥根廷科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈，出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，并说
想介绍我到北大任教”，第⑦段“他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片
爱护青年学者的热忧，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，
寅恪先生也从没有说过半句贬损的话”可知，陈寅恪先生对后辈真诚细心的提携爱护、宽容；根据第⑥段
“到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之
先生想赠格先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受，最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来
取得适之先生的美元”可知，陈寅恪先生有非其道不取其财的正直性格(有骨气)。
27．本题考查谈观点、看法。
明确观点：我赞同陈先生的做法。第⑦段“我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看
法。但是，他几乎没对任人说过贬损的话”“就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的
学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话”可知，陈寅恪先生在学术上坚持己见，不人云亦云，有独立
的人格：“对事不对人”，只探讨学术，不因学术侮辱别人的人格，对于说难听话的人，也不说贬损的话，
有宽广的胸襟。现实生活中，大多所谓的学者、专家，会排挤与自己观点不一致的人，对其进行人格上的
侮辱，以巩固自己的学说、地位，须知此举不可取。“君子和而不同”，要以宽广之心接纳不同的意见和
声音。
（八）（2022春·江西萍乡·七年级统考期中）阅读下文，完成下面小题。
追忆汪曾祺先生
许文郁
①清晨，我坐在书房中使用电脑，伴着悠悠茶香，总会时不时扭头注视壁上那幅紫藤画：浓淡相间的叶片，淡紫微蓝的花瓣，卷曲的藤蔓，还有那 “ 有条皆曲，无瓣不垂 ” 的题款…… 这是作家汪曾祺的惠赠。
②目光每次触及这幅作品，我都会想起24年前与汪老的那次幸遇，庆幸中又总不免自惭。1996年12
月16日，我参加中国作协第五次全国代表大会，会议间隙，在京西宾馆的场院里，看到一个矮矮黑黑的老
者，身边围着几个年轻女子，有人搀扶，有人引路，有人和他交谈。一天午饭后，难得见老人一个人在溜
达，我走上前去打招呼：“您好！您是……”大脑突然短路，我尴尬地站在老人面前。汪老静静地看着我，
稍候，嘴角一动，温暖的笑容展开：“我是汪曾祺。”沙哑的嗓音在我耳边响起，“对对，汪曾祺！”为
掩饰自己的唐突，我紧接着说：“我看过您的小说，记得您笔下的明海……”我那时还不知汪老嗜酒，看
着他暗黑的面色，关切地询问：“天天开会，您有些累吧？”“开会倒不累，只是每天有许多人来找我写
字画画。”一听这话，我似乎忘记了问候的初心，急急地说：“汪老，您给我也画一张吧，让我住的房子
不再家徒四壁。”汪老略一沉吟，问我：“你叫什么名字。”我对汪老说自己是甘肃代表团的，并把自己
的姓名告诉了老人。几天后，会议即将结束，还没有得到汪老的画，我明白自己那天过于唐突，尽管内心
有些遗憾，也不便催问了。
③会议结束当晚，因为去参加北京大学组织的活动，没能赶上晚宴。回到京西宾馆已是晚上9点多了，
会议组织者找到我说，汪曾祺晚饭时问了好几次甘肃团那个瘦瘦的女同志在哪里。我一惊，忙问清汪老房
间号。汪老正在房间休息，见到我说：“前几天我这里没有画画的生宣了，只有熟宣，是写字用的，今天
我找了两张生宣，给你画一张吧，你喜欢什么？”“我……”我又尴尬了，迟疑着不知说什么好。“画紫
藤吧，晚上光线不太好。”汪老说着铺开纸，蘸墨，勾线，挥毫，点彩，不一会儿，纸面上出现了虬曲的
枝丫、墨色的叶片、浓浓淡淡的紫色花瓣，又有点点蓝或浅粉点染，一幅紫藤凸显出来。“没有更多的绘
画颜料，只能这样了。”汪老说着在画面右侧题了“有条皆曲，无瓣不垂”。看着那八个字的题词，我正
琢磨，忽听汪老说：“哎呀，我的印章找不到了，这些天用得太多，不知搁在什么地方了。”我有些遗憾
地看看汪老说：“我帮您找。”四面浏览，看到墙角堆着几张报纸和沾染墨色的废纸，还有一个灰蓝色的
布袋，我便屈膝弓腰翻找，一枚方形的石质印章出现了，我忙拿起来问：“是这枚吗？”汪老笑起来，暗
黑的脸上有了光彩，“看来今天是应该给你画。”他接过印章，打开一边的印泥盒，沾上那鲜红的印泥向
落款处拓去。当我欣喜地擎着那张异常珍贵的画回到自己的房间，看看表，已经是夜半12点多了。
④第二年5月16日，一则噩耗传来：作家汪曾祺因病去世，终年77岁。我顿感到五雷轰顶！这一天，
离我与汪老初次见面刚5个月，老人就“因病去世”，这病，是多年坎坷的必然，是长期劳累的后果，也
是由于众多求索者（包括我）的自私。愧悔！愧的是个人的自私，悔的是我的不识时机。汪老，当您把一
幅幅血汗凝结的字画无偿送给一个个相求者时，有没有想到生命会透支，有没有想过自己的劳累？那以后
很长一段时间，我都不敢注视画中的落款——“汪曾祺”，三个字凝结的是多么无私的品性、多么干净的人性！
⑤第一次读到汪老《受戒》时是20世纪80年代初，我还在念书——是一所大学校园里的“老学生”。
那时，我被那个时代文字中的激流充斥着，总是不由自主地与伤痕文学的痛楚共鸣，而对汪老那清水净流
的文字却没有更深的印象。汪老的《受戒》《大淖记事》《异秉》……故事都发生在二十世纪上半叶，那
正是中华民族最黑暗的时候，军阀混战、外寇入侵，在汪老笔下，却没有慷慨激昂的口号，没有撕心裂肺
的呼喊，没有非此即彼的表白，而呈现出的是乱世中一处净美的桃花源。今天看来，这样一位老人，经过
多少风雨，看过多少霓虹，才能将岁月的泥沙沉淀，只留一潭明净。汪老曾说：“我写的是美，是健康的
人性。美，人性，是任何时候都需要的。”我以为，汪老笔下自然从容，绝无争先之意，但他天性中对人
性的尊重与崇尚，使那几乎原汁原味的中国故事、中国语言，充满着对人性解放的致敬——那是多么先锋
的意识。这就是汪曾祺，在潮流迭起的大时代中，不追风不赶潮，执着地追寻人性之美、展示人性之美，
这种对人性的自然呈现、对人性解放的呼唤，才是真正的先锋文学啊！
⑥紫藤的花语是“深深的思念和执着的等待”。浪漫的紫色，神秘而富有特色，我现在居所的窗外，
正植着一丛紫藤。每逢暮春紫藤吐蕊，一串串硕大的花穗垂挂枝头，蓝中带紫，灿若云霞，灰褐色的枝蔓
如龙蛇般蜿蜒，香气悠然。我总会时而望向窗外的紫藤，时而注视壁上的紫藤，“有条皆曲，无瓣不垂”，
那藤蔓不歇地向高处攀缘，向着美的终极攀缘，而攀上高处的花叶，姿态又是那样柔软而低调，颌首而垂，
清清浅浅，平平淡淡，任凭生命自然延伸。窗里窗外，紫气萦绕、暗香浮动中，托起的是人性的高贵与永
恒。
（选自《中国艺术报》2021年3月15日，有删改）
28．请依据文章内容，补全下列空缺。
____________——晚宴未见，熬夜作画____________——评价作品，怀念汪老
29．请结合语境，赏析文中划线语句。
（1）伴着悠悠茶香，总会时不时扭头注视壁上那幅紫藤画：浓淡相间的叶片，淡紫微蓝的花瓣，卷
曲的藤蔓，还有那“有条皆曲，无瓣不垂”的题款……（从抒情方式的角度）
（2）汪老说着铺开纸，蘸墨，勾线，挥毫，点彩，不一会儿，纸面上出现了虬曲的枝丫、墨色的叶
片、浓浓淡淡的紫色花瓣，又有点点蓝或浅粉点染，一幅紫藤凸显出来。（从描写的角度）
30．有人说，第4小节内容有些多余，可以删去，你是怎样看的？
31．本文的主人公是汪曾祺，但作者却多次提到“紫藤”，请分析“紫藤”在文中的作用。
32．读完本文后，你脑海中浮现出了汪曾祺怎样的形象？请简要概括。
【答案】28．初遇汪老，唐突求画 汪老去世，震惊愧疚 29．（1）运用间接抒情的方式，通过描写我书房墙壁上的紫藤画之美，表达了作者对汪老深深的思念之情。
（2）运用动作描写和细节描写，通过“铺”、“沾”、“勾”、“挥”、“点”等一连串的动词和
“虬曲的枝丫”、“墨色的叶片”、“紫色的花瓣”等对绘画内容的细腻刻画，表现出汪老绘画技术的娴
熟与高超。 30．不可以删去。第④段起着承上启下的作用。承接上文汪老熬夜作画赠予“我”，
再次体现汪老的无私与慷慨，也表现了“我”向汪老索画的愧悔，同时结尾句引出下文从作品方面对汪老
崇高、干净人性的描写和“我”对汪老的怀念。 31．（1）紫藤是本文的线索之一。作者因汪曾
祺赠送自己紫藤画而对汪曾祺有了更深入的认识和了解，紫藤是串联文章的线索之一。（2）紫藤也是汪
曾祺高洁人格的象征。作者通过对紫藤暗香浮动的描写，象征了汪曾祺如紫藤一般，虽低调平淡，但却不
歇地向高处、向美的终极追求的人格。 32．（1）受人追捧，但为人谦和；（2）无私慷慨；
（3）（作品）追求人性之美（意对即可）
【解析】28．本题考查内容理解概括。
根据②段“一天午饭后，难得见老人一个人在溜达，我走上前去打招呼：‘您好！您是……’大脑突
然短路，我尴尬地站在老人面前。汪老静静地看着我，稍候，嘴角一动，温暖的笑容展开：‘我是汪曾
祺。’沙哑的嗓音在我耳边响起，‘对对，汪曾祺！’为掩饰自己的唐突，我紧接着说：‘我看过您的小
说，记得您笔下的明海……’我那时还不知汪老嗜酒，看着他暗黑的面色，关切地询问：‘天天开会，您
有些累吧？’’开会倒不累，只是每天有许多人来找我写字画画。’一听这话，我似乎忘记了问候的初心，
急急地说：‘汪老，您给我也画一张吧，让我住的房子不再家徒四壁。’汪老略一沉吟，问我：‘你叫什
么名字。’我对汪老说自己是甘肃代表团的，并把自己的姓名告诉了老人。”可概括为：初遇汪老，唐突
求画；
根据④段“第二年5月16日，一则噩耗传来：作家汪曾祺因病去世，终年77岁。我顿感到五雷轰顶！
这一天，离我与汪老初次见面刚5个月，老人就‘因病去世’，这病，是多年坎坷的必然，是长期劳累的
后果，也是由于众多求索者（包括我）的自私。愧悔！愧的是个人的自私，悔的是我的不识时机”可概括
为：汪老去世，震惊愧疚；
29．本题考查重点句子赏析。
（1）“浓淡相间的叶片，淡紫微蓝的花瓣，卷曲的藤蔓，还有那‘有条皆曲，无瓣不垂’的题款”
可以看出属于借景抒情，紫藤画是“我”与汪老交往的见证，画中的紫藤寄托着“我”对汪老的怀念，用
紫藤画和画中的紫藤开头，可以自然地引出下文的故事，抒发了作者对汪曾祺如紫藤一般，虽低调平淡，
但却不歇地向高处、向美的终极追求的人格的赞美。
（2）句中运用“铺“沾”“勾”“挥”“点”等一连串的动作描写和“虬曲的枝丫”“墨色的叶片”“紫色的花瓣”等对绘画内容的细节描写，突出汪曾祺老先生高超的绘画技艺，流露出作者的钦佩和
赞赏之情。
30．本题考查重点段落的理解。
第④段为中间段，中间段一般在内容上，有推动故事情节发展，强调某事、某种感情，揭示事件意义，
丰富内涵的作用；结构上，有承上启下，总结上文，引出下文的作用。
首先明确不能删去。第④段写了得知汪老去世，“我”震惊愧疚，承接上文汪老熬夜作画、赠画给
“我”，体现汪老的慷慨无私，同时引起下文“我”对汪老作品的评价和对汪老的怀念。
31．本题考查重点景物的理解。
文章开篇以紫藤画引出回忆，紫藤画是汪曾祺赠予“我”的，贯穿了“我”与汪曾祺认识和了解的全
过程，因此“紫藤”是本文的线索之一。
结合⑥段“那藤蔓不歇地向高处攀缘，向着美的终极攀缘，而攀上高处的花叶，姿态又是那样柔软而
低调，颌首而垂，清清浅浅，平平淡淡，任凭生命自然延伸。窗里窗外，紫气萦绕、暗香浮动中，托起的
是人性的高贵与永恒。”可知，紫藤的姿态也象征着汪曾祺高洁的人格品质。
32．本题考查对人物形象的理解。
从第②段中“身边围着几个年轻女子，有人搀扶，有人引路”“汪老静静地看着我，稍候，嘴角一动，
温暖的笑容展开”“开会倒不累，只是每天有许多人来找我写字画画”可看出汪曾祺虽受人追捧，但为人
谦和，待人温和，平易近人；
从第③段汪曾祺熬夜作画赠予“我”以及文中他作画赠予众多求画者的描写可看出他的慷慨无私，不
计个人得失；
从第⑤段“这就是汪曾祺，在潮流迭起的大时代中，不追风不赶潮，执着地追寻人性之美、展示人性
之美，这种对人性的自然呈现、对人性解放的呼唤，才是真正的先锋文学啊”可看出汪曾祺（作品）追求
人性之美，展现对人性的解放和呼唤。
（九）（2022春·吉林长春·七年级统考期末）阅读下文，回答各题。
中国科技“众帅之帅”朱光亚：一辈子就做了一件事
余建斌
①2011年2月26日，一位87岁的科学巨星停止了思想，一年之后，苍穹之上的那颗以他的名字命名
的小行星依然并将永远放射光亮。
②朱光亚，这个名字承载了一段传奇而神秘的人生，代表了一个充满理想又无比睿智的大脑，也镌刻
出一个大写的人，一颗淡泊的心。
③“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。”④1959年由钱三强推荐，宋任穷等人邀请35岁的朱光亚到核武器研究所领导原子弹的研制工作。朱
光亚自此投身于核武器研制，到2005年以年过八旬的高龄退休时，与核“打交道”近半个世纪。
⑤1946年，22岁的朱光亚被物理学家吴大猷选中，与李政道等人一起赴美留学，他当时选择进入了密
歇根大学攻读核物理博士学位。在密歇根，朱光亚的学习成绩始终全部是A，连续4年获奖学金，并在
《物理评论》上相继发表了4篇英语论文。这也是目前公开渠道可查到的朱光亚仅有的4篇学术论文。平
日里，他常组织大家围坐在草坪上传阅《华侨日报》，宣读家信，传递国内消息。
⑥1950年3月18日，一篇感情真挚的《致全美中国留学生的一封公开信》发表在《留美学生通讯》
上。此信一出，仿佛是吹响了回国的集结号，让很多原本天平在摇摆的海外学子受到了感召，选择了回到
新中国。
⑦这封信的主要牵头人，便是朱光亚。
⑧朱光亚认为，只有把个人命运与祖国命运紧密联系在一起，把自己的聪明才智献给祖国，个人的人
生价值和理想才能实现。1950年2月，他拒绝美国经济合作总署的旅费，匆匆告别学业尚未完成、正处在
热恋中的女友，取道香港回到新中国。正是在此次临行前，他和其他51名留学生签名发出了那封公开信。
信中大声呼唤：祖国的建设急迫地需要我们！
⑨对朱光亚而言，漂洋过海去学习和追求的梦想，终于有了坚实的土壤。
⑩此后，从核武器研究所创业开始，朱光亚就担任我国第一颗原子弹研制的技术组织和领导工作，也
是我国核武器研制计划的组织者和领导人之一。
1964年10月16日下午3时整，一朵黄褐色的蘑菇云在我国的西北戈壁腾空而起。中国第一颗原子
弹成⑪功爆炸，国之核盾终于铸就。朱光亚一行人还没来得及赶到山头的观测站，转过身来看着正在升腾的
蘑菇云，不禁潸然泪下。
⑫据说，朱光亚这辈子喝酒只醉过一次，就在那个晚上。
1966年12月，氢弹原理实验获得圆满成功，这距离第一颖原子弹爆炸仅仅两年两个月。1967年6
月17⑬日，中国第一颗氢弹爆炸成功，研制速度之快，令国际上惊叹万分。
⑭著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者李政道，惊叹中国在原子弹和氢弹上获得的巨大而迅速的成
功，也对此深感好奇。后来李政道了解到，一个重要原因在于有一支了不起的科学家团队。好友朱光亚在
这个科学家团队中起了非常重要的作用。李政道称赞他是制造核盾的“科技众帅之帅”。
⑮回顾往事，朱光亚曾屡屡提到：核武器事业是集体的事业，所有的荣誉都是集体的。我仅仅是其中
的一员，是一个代表。
⑯在“朱光亚星”的命名仪式上，80岁的他曾经说：以我的名字命名一颗小行星，我很不敢当，我个
人只是集体中的一员，做了一些工作。我忘不了信任和关心我的党组织，忘不了支持和帮助我的老领导，以及同舟共济的同事们。
（摘自《人民日报》，有删改）
33．朱光亚认为怎样才能实现个人的人生价值和理想？
34．结合文意，分析下面句子中加点词语的含义。
回顾往事，朱光亚曾屡屡提到：核武器事业是集体的事业，所有的荣誉都是集体的。我仅仅是其中的
一员，是一个代表。
35．为什么说朱光亚是制造核盾的“科技众帅之帅”？
36．朱光亚的品质和精神值得后人永远学习。从选文看，朱光亚具有哪些品质和精神？
37．阅读下列材料，联系本文，你想对那些为中华民族核武器事业做出突出贡献的科学家们说点什么
呢？
课内链接：
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无
愧的。
（选自杨振宁《邓稼先》）
【答案】33．只有把个人命运与祖国命运紧密联系在一起，把自己的聪明才智献给祖国，个人的人生
价值和理想才能实现。 34．“屡屡”是很多次的意思，朱光亚认为荣誉应属于集体，这表现了他
淡泊名利，甘于平凡的特点。 35．因为朱光亚担任了我国第一颗原子弹研制的技术组织和领导工
作，也是我国核武器研制计划的组织者和领导人之一，在核武器研制这个科学家团队中起了非常重要的作
用。 36．他理想远大，淡泊名利，具有高尚的爱国情操和为科学事业无私奉献的精神。
37．能“表达出对科学家们的赞美、敬仰、热爱之情”或“以他们为榜样努力学习立志报效祖国等情感”
均可。
【解析】33．本题考查内容理解和信息筛选。
根据题干“朱光亚认为怎样才能实现个人的人生价值和理想”的提示，找到⑧段“朱光亚认为，只有
把个人命运与祖国命运紧密联系在一起，把自己的聪明才智献给祖国，个人的人生价值和理想才能实现”
可得答案。
34．本题考查词语理解。
⑮段“回顾往事，朱光亚曾屡屡提到：核武器事业是集体的事业，所有的荣誉都是集体的。我仅仅是
其中的一员，是一个代表”句中的“屡屡”意思是多次，结合“核武器事业是集体的事业，所有的荣誉都
是集体的。我仅仅是其中的一员，是一个代表”可知，朱光亚认为荣誉应属于集体，此处表现了他淡泊名利，甘于平凡的特点。
35．本题考查内容理解。
根据④段“1959年由钱三强推荐，宋任穷等人邀请35岁的朱光亚到核武器研究所领导原子弹的研制
工作”、⑩段“从核武器研究所创业开始，朱光亚就担任我国第一颗原子弹研制的技术组织和领导工作，
也是我国核武器研制计划的组织者和领导人之一”和⑭段“一个重要原因在于有一支了不起的科学家团队。
好友朱光亚在这个科学家团队中起了非常重要的作用”可知，朱光亚担任了我国第一颗原子弹研制的技术
组织和领导工作，也是我国核武器研制计划的组织者和领导人之一，在核武器研制这个科学家团队中起了
非常重要的作用，因此被称为“科技众帅之帅”。
36．本题考查人物形象理解。
根据⑧段“朱光亚认为，只有把个人命运与祖国命运紧密联系在一起，把自己的聪明才智献给祖国，
个人的人生价值和理想才能实现”可知，他理想远大；
根据⑧段“他拒绝美国经济合作总署的旅费，匆匆告别学业尚未完成、正处在热恋中的女友，取道香
港回到新中国。正是在此次临行前，他和其他51名留学生签名发出了那封公开信。信中大声呼唤：祖国的
建设急迫地需要我们”可知，具有高尚的爱国情操和为科学事业无私奉献的精神；
根据⑯段“我个人只是集体中的一员，做了一些工作。我忘不了信任和关心我的党组织，忘不了支持
和帮助我的老领导，以及同舟共济的同事们”可知，他淡泊名利。
37．本题考查认识或看法。
根据“课内链接”“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为‘“两弹”
元勋’，他是当之无愧的”和选文⑩“从核武器研究所创业开始，朱光亚就担任我国第一颗原子弹研制的
技术组织和领导工作，也是我国核武器研制计划的组织者和领导人之一”可知，邓稼先和朱光亚都为国家
做出了巨大贡献，成就非凡，应表达“对科学家们的赞美、敬仰、热爱之情”或“以他们为榜样努力学习
立志报效祖国等情感”。
示例：各位前辈，向你们致敬！你们为了祖国忍辱负重，奋力拼搏，为我国自立于世界民族之林做出
了杰出的贡献。我们一定学习你们的精神，努力学习，将来为祖国做出自己的贡献。
（十）（2023春·七年级专题练习）阅读下文，完成下面小题。
依依惜别的深情
魏巍
①我在凯歌声里来到了朝鲜。我又看到了这里的人民，这里的山水。
②多明丽的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山冈都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白鹭在稻田里缓缓飞翔。看到这种
情景，回想起朝鲜人民的遭遇，真叫人说不尽的激动，说不尽的欢欣！
③可是，在这些日子，在志愿军就要跟他们分手的日子，深深的离情却牵着他们的心。（A）他们可
以承担一个浩大的战争，可以承担重建家园的种种艰辛，却承担不了如此沉重的离情。志愿军也是这样。
他们在远离祖国的八年中，时时想念着祖国，可是，当他们一旦要离开这结下生死之谊的人民，却是无限
地依恋。
④用什么来表达自己的心意呢，战士们只有一双结着硬茧的手，一颗赤诚的心。离别前，我看见他们
在日夜辛忙。朝鲜人民军就要接防来了，战士们把营房刷了一遍又一遍，就是墙上溅了几个泥点，也要重
新刷过。为了美化营地，他们从东山爬到西山，从北岭奔到南河，采来了红石、白石、黄石、绿石，还挖
来了苔藓的青茸，给每座房舍的四围都镶了花边，给每座院心都修了花坛。
⑤在这有限的时刻里，战士们还多方寻思着，为当地的父老们尽一点力。他们思虑着，（B）哪些溪
涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥，哪些人家离河太远，就在散居的村舍边，挖下一口
口水井，哪些水井靠近大路，又在水井上加了井盖。在阳德郡日岩里，我看见战士们正急忙赶修着一座朝
鲜风味的房子。原来村里有一个驼背的孤苦的妇人，带着四个孩子，十年来没有一间住房，在这儿那儿借
居着。这房子就是为她修的。战士们把廊柱染成红的，还在飞檐下绘了鸟虫花卉，绘了两国人民并肩作战
的彩画。
⑥志愿军对朝鲜人民的深情挡不住时间的脚步，离别的日期仍然是一天天地迫近了。然而，朝鲜人民
要离开这样一支部队，怎么会不深深地依恋呢！
⑦朝鲜父老们，他们白天做活也安不下心去，夜里也不能安静睡眠。（C）他们再三探问志愿军的行
期，唯恐人们悄悄离开。温井里有一个瞎老妈妈，自她的女儿被日本人抢走，她的一双眼睛，就被那年年
月月的泪水沤瞎了。当二十几个战士去向她告别的时候，老妈妈动情地说：“你们在这儿住了几年，我也
没看见过你们的模样儿，你们帮我修好了房子，我也看不见修房子的是谁。天哪，要是叫我的眼睛睁开，
看你们一眼，就是立刻死了我也甘心！”
⑧离别的日子，终于不顾人们深重的离情来临了。行李装上了汽车。大车套上了骡马。大炮着好了炮
衣。营门上已经换上了人民军的哨兵。战士们最后一次扫净了院子，挑满了水缸，拍一拍身上的尘土，打
好了行囊。
⑨部队集合了。妇女们打开竹篮，分赠着礼物。孩子们爬上大炮，把红叶插上炮口。小吉普也被无数
的彩纸条和成串的纸花缠成了花车。阿妈妮们，孩子们，姑娘们，她们做这些事情的时候，统统没有哭。
⑩可是，当战士们握着老妈妈的手，叫了一声“阿妈妮，再见！”不知道是哪个老妈妈忍不住了，捧
着战士的手，第一个哭出了声。接着是姑娘们、孩子们哭出声来，然后是那些男人们无声的眼泪，低低的啜泣。这时候，战士们简直是在朝鲜人民送行的泪雨中行进，这不是哪一个人在哭，这是全朝鲜民族在捧
着赤心送着他们至亲至爱的友人！
⑪我的一滴泪，也止不住滴在这千行泪雨中。呵，亲爱的、可敬的朝鲜人民！在纷飞的战火中，你是
那样刚强！敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你的家园烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你
的亲人，你没有哭；敌人把你绑在大树上，烧你，烤你，你没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不
毁的金刚！可是今天，当你的战友——中国战士们要离开你的时候，你却倾洒了这样多的眼泪！仿佛要把
你们每个人一生一世的眼泪，都倾洒在今天！你是多么刚强而又多情多义的人民！
⑫在这送行的泪雨中，中国战士们也个个垂泪，他们互相搀扶着，边说边哭。这是什么队伍呵！这是
心连着心、肩并着肩的友谊的巨流！这支巨流，行进着，行进着，越过了一道道水，一道道山，他们行进
在枫林烧红的山野，行进在社会主义的东方……
一九五八年十一月七日晚
（选自《谁是最可爱的人》，有删改）
38．请为文中（A）（B）画线句和（C）处加点字做批注。
（A）他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重建家园的种种艰辛，却承担不了如此沉重的离情。
（B）哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥，哪些人家离河太远，就在散居的
村舍边，挖下一口口水井，哪些水井靠近大路，又在水井上加了井盖。
（C）他们再三探问志愿军的行期，唯恐人们悄悄离开。
39．志愿军战士们在离别前为朝鲜人民做了哪些事？
40．文章最后一段运用了什么抒情方式？抒发了什么情感？
【答案】38．（A）句运用了对比，将朝鲜人民能承受战争之苦、重建家园之艰辛与不能承受与志愿
军战士离别之痛做对比，突出了朝鲜人民对志愿军战士的感激、不舍之情，表现出两国人民之间的深厚情
感。
（B）句运用排比，列举出志愿军战士在离别前尽心尽力帮助朝鲜人民重建家园的事无巨细，思虑周
全，突出强调了志愿军战士对朝鲜人民无私的帮助和关怀，以及付出的辛勤劳动。
（C）处“再三”强调多次，写出朝鲜人民反复多次确认志愿军战士离开的时间，而“唯恐”强调
“只害怕”，写出朝鲜人民只害怕志愿军悄悄离开，突出表达出朝鲜人民对志愿军战士的依依不舍之情。
39．美化营地，修建石桥和板桥，挖井，给水井上加了井盖，赶修着房子等。 40．直接抒
情，抒发了志愿军战士们对朝鲜人民的不舍，表达了两国军民之间的深情厚谊。【解析】38．本题考查赏析句子。作答时可以从修辞手法、表现手法、描写方法、词语表达效果等多
个角度对句子进行赏析。
结合（A）句“他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重建家园的种种艰辛，却承担不了如此沉重
的离情”可知，这里的“可以承担”和“承担不了”之间形成对比，因此运用了对比的表现手法，是将朝
鲜人民能承受战争之苦、重建家园之艰辛与不能承受与志愿军战士离别之痛做对比，“却承担不了如此沉
重的离情”“可是，当他们一旦要离开这结下生死之谊的人民，却是无限地依恋”可知，这里突出了朝鲜
人民对志愿军战士的感激、不舍之情，表现出两国人民之间的深厚情感。
结合（B）句“哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥，哪些人家离河太远，就
在散居的村舍边，挖下一口口水井，哪些水井靠近大路，又在水井上加了井盖”可知，这里的三个“哪
些……就……”的句式构成一组排比句，列举出了志愿军战士在离别前尽心尽力帮助朝鲜人民重建家园的
事件，结合本段“在这有限的时刻里，战士们还多方寻思着，为当地的父老们尽一点力。他们思虑着”以
及第⑥段“志愿军对朝鲜人民的深情挡不住时间的脚步”可知，志愿军战士思虑周全，突出强调了志愿军
战士对朝鲜人民无私付出和帮助。
（C）处要先解释加点字的意思，再分析加点字在句中的语境义及其特殊的表达效果。“再三”的意
思是强调多次，“再三探问志愿军的行期”写出了朝鲜人民非常真诚地想要确认志愿军离开朝鲜的时间，
害怕错过送别，而“唯恐”的意思是只害怕，“唯恐人们悄悄离开”写出了朝鲜人民只害怕志愿军悄悄离
开，那样他们将不能亲自送别志愿军，心里或许会深藏遗憾，结合第⑥段“志愿军对朝鲜人民的深情挡不
住时间的脚步，离别的日期仍然是一天天地迫近了。然而，朝鲜人民要离开这样一支部队，怎么会不深深
地依恋呢”表达了朝鲜人民对志愿军战士的依依不舍之情。
39．本题考查事件概括。
从第④段“为了美化营地，他们从东山爬到西山，从北岭奔到南河，采来了红石、白石、黄石、绿石，
还挖来了苔藓的青茸，给每座房舍的四围都镶了花边，给每座院心都修了花坛”可知，这里可概括为“美
化营地”；
从第⑤段“哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥，哪些人家离河太远，就在散
居的村舍边，挖下一口口水井，哪些水井靠近大路，又在水井上加了井盖。在阳德郡日岩里，我看见战士
们正急忙赶修着一座朝鲜风味的房子”可知，这里可概括为“修建石桥和板桥，挖井，给水井上加了井盖，
赶修着房子”。
40．本题考查抒情方式的辨析。
从第⑫段“在这送行的泪雨中，中国战士们也个个垂泪，他们互相搀扶着，边说边哭。这是什么队伍
呵！这是心连着心、肩并着肩的友谊的巨流”可知，这里是直接抒情，“中国战士们也个个垂泪，他们互相搀扶着，边说边哭”体现了志愿军战士们对朝鲜人民的不舍，“在这送行的泪雨中，中国战士们也个个
垂泪”表达了两国军民之间的深情厚谊。
