文档内容
2024 年中考第二次模拟考试（青岛卷）
语 文
注意事项：
1.本试卷共三道大题，含24道小题，1-6小题为“积累与运用”，7-23小题为“阅读”，24小题为“写
作”。
2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。
一、积累与运用（17分）
阅读下面文字，按要求完成下面小题。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们志存高远，脚踏实地。志存高远，方能登高望远；脚踏实
地，才能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。
志存高远，脚踏实地，意味着不仅要 远大志向，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精神走稳走实
人生的每一步。一分耕（gēng）耘一分收获，道虽远，不行不至；事虽小，不为不成。不论学习还是工
作，成功都是深入实践、苦干实干的结果。
志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，以矢志不渝的精神牢记最初的梦想，守住内心
的志向，真正踏上追梦旅途后，沿路有平川也有丘壑（hè），有缓流也有险滩，有丽日也有阴霾
（mái）。拥有高远的志向，才能在奋进路上引亢高歌。
走在梦想的路上，难免遇到挫（cuō）折，我们应目标坚定、 ，不因一时一事而 ，也不因暂时的困
难停下前行的脚步，或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，只要
志气在，人生便有无限可能。
志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的 与实践中，我们才能将高远的志向
变成可及的未来。
1．文中注音不正确的一项是（ ）（2分）
A．耕（gēng） B．壑（hè） C．霾（mái） D．挫（cuō）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分）
A．锲而不舍 B．矢志不渝 C．引亢高歌 D．好高骛远
3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．树立 处变不惊 困惑 探索 B．建立 宠辱不惊 疑惑 探查
C．树立 处变不惊 疑惑 探索 D．建立 宠辱不惊 困惑 探查
【答案】
1．D 2．C 3．A
【解析】
1．本题考查字音。D.挫（cuō）——cuò；故选D。
2．本题考查字形。C.引亢高歌——引吭高歌；故选C。
3．本题考查词语运用。解答此题，要结合语境进行分析。第一处：树立：建立，(多用于抽象的好的事
情)。建立：兴建，建设。结合语境和搭配习惯可知，应是“树立”“远大志向”。第二处：处变不惊：
在变故中不惊慌。指遇事沉着冷静。宠辱不惊：受宠或受辱都不动心。指把荣辱得失置之度外。结合“难
免遇到挫折”可知，填“处变不惊”更合适。第三处：困惑：感到疑难，不知所措。疑惑：迷惑，不理解。结合“不因一时一事”的语境可知，填“困惑”更合适。第四处：探索：多方寻求解决问题的答案。
探查：深入探寻或检查。结合“只有在不断的 与实践中”的语境可知，填“探索”更合适。故选A。
4．下面一段文字中有语病的一项是（ ）（2分）
①12 月 22 日，第 78 届联合国大会一致通过了一项决议，将春节（农历新年） 确定为联合国假
日。②春节是中国的，也是世界的。③据不完全统计，全球有近 20 个左右的国家将春节作为法定节假
日，大约1/5左右的人口以不同形式庆祝农历新年。④春节已经成为全球性的文化盛事，为各国人民带去
了欢乐体验。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
【答案】C
【解析】本题考查病句辨析。C.③句中“全球有近 20 个左右的国家”重复啰嗦，删去“近”或“左
右”；故选C。
5．假期回乡的小华，参与了乡村宣传墙的制作。宣传墙以“古韵新风”为主题，请你根据诗文积累，帮
他完善相关内容。（6分）
春日融融，鸟鸣啾啾，“ ① ，谁家新燕啄春泥”（作者 ② 《钱塘湖春行》），它们奏响
乡村动人的乐章；春风和畅，芳草萋萋，“岸芷汀兰， ③ ”（范仲淹《岳阳楼记》），它们绘就乡
村美丽的画卷；这里安宁富足，“ ④ ， ⑤ ，有良田、美池、桑竹之属”（陶渊明《桃花源
记》）；这里热情好客，“ ⑥ ，丰年留客足鸡豚”（陆游《游山西村》）：这里就是你梦中的桃花
源。
【答案】几处早莺争暖树 白居易 郁郁青青 土地平旷 屋舍俨然 莫笑农家腊酒浑
【解析】本题考查名篇名句默写。 本题需要注意“暖、郁、旷、俨”等字词的正确书写。
6. 用创意让文化活起来。创意组将他们获得了文化创意特等奖的作品“云纹铜禁·小醉猫冰箱贴”发布
在班级群里，引起大家的关注。聪明的你看懂了“云纹铜禁·小醉猫冰箱贴”获得特等奖的原因。请根据
以下文物简介，向爱喝酒的爸爸做出详细说明。（3分）
文物简介
云纹铜禁，出土于河南淅川下寺2号春秋楚墓，是目前所见体量最大、纹饰最精美的铜禁。它四周以
透雕多层云纹装饰，上部十二条龙形附兽头顶的冠饰与两旁的角饰均为浮雕透孔云纹，造型瑰丽。云纹铜
禁见证了中国第一个禁酒时代，周王吸取夏商酗酒误国的教训，颁布了最早最严格的禁酒令《酒诰》，其
中规定：民众不可聚众饮酒；王公诸侯不准非礼饮酒，只有祭祀时方能饮酒。作为盛放酒器的案台，周朝
人称之为“禁”，以劝诫人们适度饮酒。
【答案】示例：爸爸，您看，这款冰箱贴整体外形是“云纹铜禁”，有着华丽的纹饰外表，还有一只小醉
猫趴在酒案上，爪里仍握着一瓶酒。“云纹铜禁”见证了中国第一个禁酒时代，这款冰箱贴以此为灵感，意在劝诫人们喝酒要适度，不要酗酒，设计巧妙，创意十足。
【解析】本题考查图文转换。从图片可以看出，“云纹铜禁·小醉猫冰箱贴”的主体图案是一只爪里仍攥
着酒瓶的小猫醉卧在云纹铜禁上面。结合文物简介中的“云纹铜禁见证了中国第一个禁酒时代，周王吸取
夏商酗酒误国的教训，颁布了最早最严格的禁酒令《酒诰》，其中规定：民众不可聚众饮酒；王公诸侯不
准非礼饮酒，只有祭祀时方能饮酒。……以劝诫人们适度饮酒”可以看出，云纹铜禁的主要作用是劝诫人
们适度饮酒，因此对爱喝酒的爸爸介绍时就要向他说明云纹铜禁的作用，让他适度饮酒，不要贪杯。
示例：爸爸，您看，这款冰箱贴主体图案是一只小猫趴在云纹铜禁上，爪里仍握着一瓶酒，显示它已经喝
高了，让人忍俊不禁。整个图案设计巧妙，创意十足。“云纹铜禁”见证了中国第一个禁酒时代，从周朝
开始，我国就已经开始了禁酒，是不是您也要注意适量饮酒，而不能过度贪杯呢？我贴在冰箱上，提示你
一定注意哦！
二、阅读（53分）
（一）名著阅读（7分）
阅读语段，完成各题。
【片段一】
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却
有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自
己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫
害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进
城来。
（节选自《朝花夕拾》）
【片段二】
“我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。
“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你
看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
祥子一肚子的怨气，无处发泄；遇到这种戏弄，真想和她瞪眼。可是他知道，虎姑娘一向对他不错，
而且她对谁都是那么直爽，他不应当得罪她。既然不肯得罪她，再一想，就爽性和她诉诉委屈吧。自己素
来不大爱说话，可是今天似乎有千言万语在心中憋闷着，非说说不痛快。这么一想，他觉得虎姑娘不是戏
弄他，而是坦白的爱护他。他把酒盅接过来，喝干。一股辣气慢慢的，准确的，有力的，往下走，他伸长
了脖子，挺直了胸，打了两个不十分便利的嗝儿。
（节选自《骆驼祥子》第六章）
【片段三】
却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖精出神去了。他在那云端里咬牙切齿，暗恨
行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我，将要吃饭。若低头闻一闻
儿，我就一把捞住，却不是我的人了？不期被他走来，弄破我这勾当，又几乎被他打了一棒。若饶了这个
和尚，诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。”
好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一
步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”
八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的！等老孙去看来”……
行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿
去了，把个假尸首又打死在山路之下。
（节选自《西游记》第二十七回）
7．根据材料，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．【片段一】写的是范爱农，他充满热情的投身革命。他做了监学后，不大喝酒了，也很少谈闲
天，后来与友人游湖时落水身亡，是一位与时俱进、开朗、倔强、坦率、正直的爱国知识分子。
B．【片段二】人和车厂的厂主刘四的女儿虎妞，她为人泼辣，没人敢惹，是个敢于追求个人自由爱
情的人。祥子事事对他言听计从。
C．【片段三】白骨精想吃唐僧肉以长生不老，三次变化迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐
僧以为滥杀无辜大怒，念“紧箍儿咒”，同时唐僧在“计盗紫金铃”的环节也念了“紧箍儿咒”。
D．《朝花夕拾》采用夹叙夹议的方法，以作者青少年时代的生活经历为线索，是一篇回忆性散文
集。文集中始终贯穿着一个人物形象“我”——作者自己。蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执着
态度。
8．“英雄者，胸怀大志，腹有良谋，他不是没有脆弱，只不过不被脆弱征服罢了。”你觉得祥子和唐僧
算得上英雄吗？请结合小说的相关情节和上述材料谈谈你的观点。（4分）
【答案】
7．D
8．(示例)祥子不能算英雄：祥子来自农村，憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，曾经凭自己的努力买了
车。但经历了匪兵抢车、曹家遇险、虎妞去世三次打击，失去了对生活的信心，越来越脆弱，自甘堕落、
自暴自弃，厌恶劳作，最终被脆弱征服，成了“个人主义的末路鬼”。
唐僧算英雄：唐僧只是凡人，面对妖怪常有胆小懦弱的表现，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的脆弱。
但他从未被脆弱征服，他一心求取真经，虽经历各种磨难和考验，仍矢志不渝。如途经女儿国时不为钱权
美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他坚定的信仰以及克服困难的毅力和决心。
【解析】
7．本题考查名著故事情节的了解和人物形象的把握。A.错误。《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧
社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱
国者的同情和悼念。范爱农是一个孤傲、正直、倔强、追求革命的爱国者，“他”是傲然耿介，憎恶分
明，坦荡率真，意气用事，内冷外热的人。评价范爱农“开朗”表述不当；B.错误。“祥子事事对他言听
计从”表述不当。例如，在人和车场，为了避开虎妞，祥子刻意前往其他人家拉包月的车。结婚后，虎妞
不愿让祥子拉车，但祥子只想拉车，最终却拗不过祥子，还是给他买了一辆车；C.错误。“唐僧在‘计盗
紫金铃’的环节也念了‘紧箍儿咒’”表述有误。“计盗紫金铃”唐僧没有念“紧箍儿咒”。唐僧师徒经
过朱紫国，国王因金圣宫娘娘三年前被妖怪摄走而忧思成疾，悟空调制乌金丹医好国王的病，并前往麒麟
山降妖。因妖怪赛太岁有三个紫金铃能放火放烟放沙，悟空不能取胜，于是，设计以假换真偷了紫金铃，
救出娘娘与国王团聚。观音赶到收服妖怪，原是菩萨坐骑金毛兽下界为妖；故选D。
8．本题考查学生对名著故事情节的了解和人物形象的把握。答题时要联系人物相关情节故事，用简洁的
语言概述其是否为英雄，言之有理即可。
示例：我认为祥子不是英雄。祥子为了安葬虎妞，把洋车卖掉，自此买车梦碎。得知自己心爱的女人小福
子因不堪受辱而自杀后，祥子对生活彻底失去了希望，变得自私、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃，无依无靠，最终成为社会的人渣。
例如：我认为唐僧是英雄。唐僧是一个目标坚定、品德高尚的人，他受唐王之命，去西天求取真经，以普
渡众生，广播善缘。他谦恭儒雅，温柔敦厚，忠贞笃诚，有君子之风；取经途中磨难不断，如蝎子精百般
诱惑，但唐僧还是不以理会；途中多次被妖怪掳走，还被黄袍怪变成老虎，他也不畏惧不退缩，一心向
佛，意志坚定，只以取经为己任，所以他是一位英雄。
（二）诗歌阅读（6分）
阅读下面古诗文，完成下面小题。
（甲）
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，钢雀春深锁二乔。
（乙）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
9．下面对古诗词的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．“折戟沉沙铁未销”中“折戟”指沙里沉着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却
未被消蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。
B．甲诗后两句强调周瑜在特定自然条件下偶然取胜，含蓄表明机遇垂青的重要。
C．乙词在梦境中回忆了军营餐肉、演奏军乐、沙场点兵三个昔日军旅生活片段。
D．乙词前七句运写了自己梦中的军旅生活，后三句抒发了作者想要建功立业却又壮志难酬、愤懑不
平的感情。
10．下面对古诗词的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》“年少万兜鍪”一句中“兜鍪”是指古时作战的兵器，意
指孙权虽为将帅，但身先士卒，亲自作战，击退对手，表达了作者对英雄的仰慕。
B．崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句描写登楼所见之景，天地之间阳光
朗照，远远望去，连天的芳草正生长的茂盛。
C．李商隐《无题》“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”这一联中拟写对方的相思之情，从青春易
老到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。
D．文天祥《过零丁洋》一诗抒发了作者精忠报国之志，作者的情绪由一开始的低沉压抑转向慷慨激
昂。
【答案】
9．B 10．A
【解析】
9．本题考查理解诗词内容与情感主旨。B.“含蓄表明机遇垂青的重要”理解不正确。甲诗后两句强调周
瑜在特定自然条件下偶然取胜，直接表明机遇垂青的重要。故选B。
10．本题考查理解诗词内容与情感主旨。A.理解不正确。辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》“年少万
兜鍪”一句中“兜鍪”原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵，意指孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息，表达了作者对孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之的歌
颂。故选A。
（三）文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成后面的小题。
【甲】
《陋室铭》
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
【乙】
《醉翁亭记》（节选）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而
泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名
之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，
在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风
霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，
溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者
中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟
知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，
太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【丙】
《游信州玉山小岩记》节选
景祐二年，家尊受诏为是邑宰，仆侍偕来。至未周岁，居甚无事，思有以远览为尘外之乐者，得是小
岩焉。其状略曰：距寺西南隅四十步有奇，逾小桥西北至于岩下，隆①然而有门，初若隘局不可通者；入
其中，辟而益广。其道盘屈险巇，而无光明，隆超俯降，登陟艰难甚。乃命仆人秉烛，破其晻翳昧默②，
群而入焉。其石之异，有重碧耸翠，崛然本于下而起者；有势依理合，峨然覆于空而存者；有鳞累羽缀，
委其旁而列者；有壁峭刃攒③，缭其隅而倚者。森然巍然，瑰玮奇怪，与珉瑊④甚远。探其穴，犬牙交峙；
视其形，若圭璧联植。若瞻浮云，枝偃叶丽，错置旁列乎空旷。
行十馀步上下有水声潺然若急鸣玉而趋者非丝竹也。而听之者，心平气舒，訏⑤乎《韶》之奏，有忘
形绝累之趣。益知轩冕⑥而荣者为其外，恬静而居者为其内。
[注]①隆：山地中央高起的地方。②晻翳昧默：形容光线阴暗不明。③攒：聚拢。④珉瑊（mín
jiān）：像玉的石头，一种美玉。⑤訏：同“吁”，表示感慨。⑥轩冕：原指古时大夫以上官员的车乘
和冕服、后引申为借指官位爵禄，国君或显贵者，泛指为官。
11．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）（2分）
A．行十馀步上下/有水声/潺然若急鸣玉/而趋者非丝竹也。
B．行十馀步/上下有水声/潺然若急鸣玉而趋者/非丝竹也。C．行十馀步上下/有水声潺然/若急鸣玉/而趋者非丝竹也。
D．行十馀步/上下有水声潺然/若急鸣玉而趋者/非丝竹也。
12．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．斯是陋室 斯：这 B．野芳发而幽香 发：开放
C．仆侍偕来 偕：全、都 D．益知轩冕而荣者 益：好处
13．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）（2分）
A．甲文从室外环境之幽雅，室内人交往之优雅和室中之事情趣之雅三个方面表现陋室不陋。
B．欧阳修谪守滁州，虽酿泉当酒，野蔌为食，却能在山水游宴中寄托自己与民同乐的政治追求，表
现了他心怀百姓的崇高精神。
C．丙文作者追求“以远览为尘外之乐”，寄豪情于探洞穴之奇，观山石之妙之中。
D．丙文作为一篇山水游记，作者始终将其笔墨落在玉山小岩的奇特处。发挥了人的视觉、听觉、味
觉和感觉思维，层次清晰，得心应手，真实可信。
14．用现代汉语翻译文中画横线句子。（4分）
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）探其穴，犬牙交峙；视其形，若圭璧联植
【答案】
11．B 12．D 13．D
14．（1）一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
（2）探索那洞窟，岩石像犬牙一样交错屹立；观赏它们的形状，好像美玉般并排直立。
【解析】
11．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：
走了十多步，上下有潺潺的水声，好像人快步向前走时佩玉撞击发出的急促声响，不是乐器奏出的声音。
重点字词：行，走，行走。馀：同“余”，表示多出来的部分。上下：指高处和低处。水声：水流的声
音。潺然：形容水声清澈悦耳的样子。若：如，好像。急鸣玉：急速地敲击玉石。趋者：快步走的人。
非：不是。丝竹：丝竹乐器发出的声音。句子结构：“行十馀步”，动宾短语，表示行走的距离。“上下
有水声”，主谓短语，描述了行走中听到的声音。“潺然若急鸣玉而趋者”描绘了水声的清脆和急速。
“非丝竹也”，判断句，说明听到的悦耳声音不是来自丝竹乐器。根据以上分析，可推知：行十馀步/上
下有水声/潺然若急鸣玉而趋者/非丝竹也。故选B。
12．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词
类活用、古今异义等现象。A.句意：这是简陋的房子。斯：这；B.句意：野花开放并散发出幽香。发：开
放；C.句意：仆人侍从一同前来。偕：全、都；D.句意：更加明白那些因官位爵禄而显赫的人。益：更
加，而不是“好处”；故选D。
13．本题考查内容理解和辨析。D.有误。丙文在描述玉山小岩的奇特之处的同时，也表达了作者对于尘外
之乐的追求，对于探洞穴、观山石的豪情，以及对于恬静内心的向往。因此，选项中“作者始终将其笔墨
落在玉山小岩的奇特处”表述有误；故选D。
14．本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：苍颜，苍老的容颜。颓然：倒下的样子。乎：在。其
间：人群中间。醉：醉酒状态。（2）重点字词：探，探寻，查看。穴：洞穴。犬牙：像狗的牙齿一样。
交峙：交错对峙。视：看，观察。形：形状。若：好像，似乎。圭璧：玉器。联植：并排直立。参考译文
（甲）
山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，
但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多
识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰
乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简
陋之处呢？”
（乙）
滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，
是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到股水流）从两个山间飞淌下来的，是
酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。
造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里
饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在
山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。
要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中
的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，
霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快
乐也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩
由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水
来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没
有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位
宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫
声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太
守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事
的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。
（丙）
景祐二年，我父亲接受诏令担任玉山县令，我侍奉父亲同来玉山，到这儿来还未满一年，平时很少有
事，想着通过远游山水来获得世外乐趣，发现了这座小山。它的情况大概是这样的：它距离寺庙西南角四
十来步，过小桥西北到达山下，一个洞口高高隆起，入口好像很狭窄，走不通的样子；进入洞中，开阔空
旷，越来越宽广。道路盘旋曲折，十分险峭，并且没有光亮，道路高低起伏，人顺着它爬上爬下，登上去
特别艰难。于是命仆人举着火烛，驱除昏暗不明，我们簇拥着一块进入。岩石奇形怪状，有的岩石颜色青
绿，重叠耸立，从地面拔起；有的岩石互相依托，纹理连接，高高地置盖在上空；有的岩石鸟羽般层叠连
缀，放置排列在一旁；有的岩石像陡峭的山崖，像聚拢的刀锋，环绕斜靠在一角。众石高耸，瑰丽宏伟，
千奇百怪，与玉石相差很大。探索那洞窟，岩石像犬牙一样交错屹立；观赏它们的形状，好像美玉般并排
直立。岩石纹理细密，如同看白云，有的像仰卧的树枝。有的像成对的树叶，变错旋转、纵横排列在空旷
的地方。
走了十多步，上下有潺潺的水声，好像人快步向前走时佩玉撞击发出的急促声响，不是乐器奏出的声音。但是听到这种声音的人，心平气和，仿佛听到了《韶》乐的演奏，产生忘却形体存在、断绝世俗牵累
的乐趣，越发懂得高官显位带来的荣显是身外之物，恬静淡泊的生活才是内心的需要。
（四）非连续性文本阅读（10分）
阅读下面的四则材料，完成下面小题。
【材料一】
①非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生
动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。二十四节气、昆曲、书法、剪纸等都是重要的非物
质文化遗产。
②中国的非物质文化遗产是一个博大精深、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性
保护功在当代，利在千秋。我们要扎实做好非物质文化遗产的保护工作，推动优秀传统文化创造性转化、
创新性发展，让非物质文化遗产在新时代绽放新的光彩。
【材料二】
①北京时间12月17日晚，我国单独申报的“太极举”经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府
委员会评审通过。列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。太极拳自17世纪中叶形成以
来，世代传承，习练者遍布全国各地。并在海外有着广泛传播。太极拳对习练者的性别、年龄、体质、职
业、民族没有限制。通过练习太极本，人们在强身健体、修身养性的同时也传承着中华民族的文化基因。
“太极拳申遗成功，中国人这么多年的夙愿终于实现了！作为参与者、见证者，面对这历史性的一刻是深
深的感动和骄傲的。”太极拳申遗文本撰写组组长尚春升感慨道。这次申遗成功是与从国家到地方各级政
府的高度重视、省文化和旅游厅持之以恒的努力分不开的，凝聚着许多文化工作者以及太极拳非遗传承人
的汗水和心血。太极拳是基于阴阳循环、天人合一的中国传统哲学思想和养生观念，以中正圆活为运动特
征的传统体育实践。“沉静和美”是太极拳的态度。中国不仅向世界贡献火药、指南针这样的科技力量，
还贡献了二十四节气、太极拳这样的智慧生活方式，这是我们文化自信的源头和底气。太极拳申遗成功的
意义在于提升了非物质文化遗产的可见度，可吸引更多人关注非遗保护和发展。
【材料三】
①当今时代，数字化发展和应用，给非物质文化遗产保护和传承提供了新思路、新路径。《“十四
五”非物质文化遗产保护规划》明确提出，加大对非物质文化遗产有关文字、图片、音频、视频以及实物
资料的搜集、整理和数字化处理，完善非物质文化遗产数据库体系。加快数字化，是非物质文化遗产保
护、传承和传播内在需求，也是社会发展和科技进步的必然趋势。
②加快推进非物质文化遗产数字化，一是充分利用数字采集技术和存储技术。比如，利用三维扫描技
术、数字摄像技术及数据库储存技术等，加强对传统艺术形式进行采集和保护、记录与留存，并实现大众
对非物质文化遗产资源的搜索、浏览、下载和分享等。二是充分利用数字修复技术。采用3D打印技术帮助
那些完整性不足的文化遗产进行复原；采用VR与AR技术，让非物质文化遗产保护突破时空限制，实现更
久远传承。三是充分利用数字展示与传播技术。建设数字化非物质文化遗产博物馆，让游客通过沉浸式体
验，更加深入了解非物质文化遗产；建设“传承与转化实验室”，对非物质文化遗产的历史价值、艺术价
值、文化价值、社会价值等进行深入挖掘。通过利用先进数字技术，赋予非遗新的时代元素和价值，激发
其时代活力。
【材料四】
①非遗的魅力源于悠久历史，非遗的生命力来自传承创新。近年来，济南提升非遗保护传承水平，围绕非遗助力乡村振兴、文化“两创”、黄河文化保护传承等方面，创新理念、提升层次、丰富活动，进一
步擦亮济南知名非遗城市名片。
② 截至 202 3 年 6 月底，济南共有 1 3 个国家级非遗项目、 10 8 个省级非遗项目、 45 0 个市级非遗项目 。
除东阿阿胶制作技艺（平阴县）、五音戏（历城区）、鼓子秧歌（济阳县）、抬阁（章丘区）四个国家级
非物质文化遗产外，还有龙山黑陶、上杠高跷、闵子骞传说、扁鹊传说等不胜枚举的省级、市级非遗项
目，可谓文脉尽涌、百花竞放。要“传”下来，就不能仅停留于静态保护阶段，只有走进人们的日常生
活，才能为其注入持久生命力。
③目前，以济南面塑、龙山黑陶、福牌阿胶、油旋、宏济堂传统中医药等为代表的适合生产性保护的
非遗项目，已经深深融入大众生活，并进入市场流通，使非物质文化遗产在增强自身传承发展能力的同
时，成为促进经济发展的新亮点。让非遗融入日常，让传统接轨现代，在济南这片文化热土上，更多的非
物质文化遗产“飞入寻常百姓家”，正以有形之力涵养无形之美。
（1）对于上面四则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（4分）
A．【材料一】画线句用下定义的说明方法准确说明什么是“非物质文化遗产”，引发了读者的阅读
兴趣。
B．【材料二】以新闻的形式记叙了太极拳列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的
事实。
C．【材料三】中加点词“必然”，突出强调数字化对保护、传承和传播非遗的重要作用。
D．【材料四】画线句用列数字的说明方法，准确、具体地说明济南“非遗”项目的丰富。
（2）根据上面四则材料，下列对相关内容的理解或推断不正确的一项是（ ）（4分）
A．非物质文化遗产是文明绵延传承的生动见证，保护非遗有助于保护中华优秀传统文化。
B．中国非遗标识传递出共同继承和保护非物质文化遗产、守护中国精神家园的丰富讯息。
C．数字技术将取代传统的“代代相传”，赋予非物质文化遗产新的时代元素和价值。
D．济南拥有丰富的非物质文化遗产，阿胶、油旋等非物质文化遗产项目已经融入大众生活。
（3）结合材料三、材料四相关内容，说说你对“济南非遗保护”的具体建议。（写出一条即可）（2分）
【答案】（1）A
（2）C
（3）示例一：利用三维扫描技术、数字摄像技术及数据库储存技术，加强对鼓子秧歌（五音戏、高跷
等）这类传统非遗艺术进行采集和保护、记录与留存。
示例二：采用VR与AR技术，让闵子骞传说（扁鹊传说等）突破时空限制，实现更久远传承。
【解析】（1）本题考查材料内容的理解和分析。A.有误，实际上，材料一中画线部分并未采用下定义的
说明方法来说明“非遗”，而是阐述了非遗的重要性和地位。下定义通常是用简明扼要的语言对某一概念
进行界定，但这里更多是在描述和强调非遗的价值和意义，并没有给出严格的定义；故选A。
（2）本题考查材料内容的筛选和辨析。C.有误，根据材料三第②段“通过利用先进数字技术，赋予非遗
新的时代元素和价值，激发其时代活力”可知，数字技术在非遗保护和传承中起到的是辅助和补充作用，
利用数字采集、修复、展示与传播技术为非遗注入新活力，而非完全取代传统的“代代相传”方式。因
此，选项C中“数字技术将取代传统的‘代代相传’”表述不正确；故选C。
（3）本题考查材料内容理解和语言表达。解答时，首先，理解两则材料的核心要点；然后，结合济南非
遗保护的现状与发展趋势，提出切实可行的建议。材料三主要阐述了数字化发展和应用对非物质文化遗产
保护和传承的重要性。文中提到了数字化保护、传承和传播的具体路径和方法，如利用数字采集技术和存储技术、数字修复技术、数字展示与传播技术等，为非遗保护提供了新的思路和路径。材料四则介绍了济
南在非遗保护传承方面的做法和成果，强调了非遗的魅力源于悠久历史，生命力来自传承创新。文中还提
到了济南非遗项目的丰富性、生产性保护的实践以及非遗融入日常生活的努力。结合这两则材料，我们可
以看出，济南非遗保护需要注重传承与创新相结合，同时借助数字化手段提升保护效果和传播力度。
示例：利用数字化技术加强济南非遗资源的采集、存储和展示，推动非遗与现代科技的融合，提升非遗保
护的效率和传播效果。同时，注重非遗的传承与创新，鼓励非遗传承人开展创新实践，让济南非遗在新时
代焕发出更加绚丽的光彩。
（五）文学作品阅读（18分）
阅读下面的文字，完成后面的问题。
在希望的田野上
侯发山
①花珠马上就要大学毕业了，她在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰
希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回老家。两人虽然远隔千里，有了
便利的社交平台便如近在眼前，丝毫不耽误交流。
②花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”桂兰心里荡漾了一下，她
知道花珠的心思，女儿担心自己一个人在家孤单。
③花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己含辛茹苦把她养大的，花珠比一般的孩子更懂得感恩和孝
顺，即使有时和自己的观点不同，这孩子说的话也很顺耳。但是，当父母的，还是希望自己的子女能像雄
鹰一样飞出去。
④想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？妈吃的苦你
知道？脸朝黄土背朝天，风里来雨里去……”“妈，您说的都是老皇历了，现在的农业生产可不一样
了。”
⑤大前年，村里的土地都流转给了希望，每亩地希望给大伙儿800元的租金。这比种地还划算。家里
有六亩地，自己不用操心，一年还白落4800元。桂兰不吭声了。
⑥花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？”桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用
土。嗨，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”花珠说，“妈，我给
您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家也没啥事，您可以出去转转看
看啊。”“我天天转，天天看，还不花钱。”桂坐说着把手机的摄像头对准桌子上的地球仪，这个还是花
珠上初中时买的。
⑦花珠“扑哧”一声笑了。“听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”“好，好，好。”花珠忙不
迭地答应了。
⑧一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠在火车的卧铺车厢里，忙问：“闺女，
你这是去哪儿？”“妈，我在火车上实习。”“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？”“妈，你不是让
我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的工作，也不是很累……不过，白天忙，
不能聊天，只能晚上啊。”“好，好，好，妈天天晚上跟你聊。”
⑨就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里。
不过，实习结束后干啥呢？桂兰想从花珠的话里套出些话来，可是，花珠每次说话都是断断续续的，像吝
啬鬼发红包似的，一次说一点，一次比一次的信息量少。⑩桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天上午，桂兰正在农业园的
草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠视频聊天的请求，他忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，她跑到那
个水泥站台上，站台两边停放的是火车——希望买的是几截报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工当
宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。之后，她开通了跟花珠的视频聊天
模式。
⑪“妈，您干呛呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。“你不是说让我出去旅游吗，瞧，我在站台
上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。
⑫“妈，您是不是上错站台了？”“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？”花珠
思住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。”
⑬桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）——幸福站（终点）”，她不自然地
笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多
长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的。”
⑭“妈！”花珠推开车厢的门下来了——就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的脸蛋如
花朵般绽放。
⑮桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。
（选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改）
16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“荡漾”指桂兰听了女儿的话语后情绪产生波动，写出女儿的心思让她感到满足和幸福。
B．母女俩对花珠选择怎样的实习工作产生分歧，两人借助网络及时交流避免了冲突的发生。
C．文章第⑤段补叙了希望承包村里土地的情节，为后文写花珠为观光农业园谋划作铺垫。
D．农业观光园中竖着的站牌大有深意：现代农村既有希望的起点，也必会有幸福的终点。
17．花珠是个懂得感恩和孝顺的孩子，在文中有哪些具体的表现？请简要回答。（4分）
18．关于花珠回乡的结局，文章早就埋下伏笔。请找出两处并分析。（4分）
19．请为文中第⑩段画线句子写一段赏析性批注。（3分）
桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。
20．请结合文章内容，说说文章标题的妙处。（4分）
【答案】
16．A
17．示例：花珠希望在家乡的农业园实习，不想给妈妈增加负担；自己勤工俭学，挣钱养活自己；每天给
妈妈视频通话，交流感情；回家工作，将来可以就近照顾母亲。 18．示例：第①段中的“却想回老
家”，第③段中的“有时和自己的观点不同”，第⑥段中花珠向母亲打听希望农业园种什么；都是文章埋
下伏笔，暗示了花珠将要回家实习，从而使文章前后照应，结构严谨。 19．运用动词“抻”“拍打”
写出母亲内心的紧张与重视，为下面写跟女儿说去旅游作铺垫，表现母亲对女儿的呵护与关心，不希望女
儿担心自己的复杂心理。 20．“在希望的田野上”含义丰富，一方面指花珠毕业实习以及未来工作方
向的去向所带来的希望；另一方面是指花珠到希望农业园实习；这一题目表现乡村振兴的时代主题。
【解析】
16．本题考查内容理解。A．根据首段中的“桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上
海。花珠呢，却想回老家”可知，桂兰希望女儿能留在上海。而女儿却是想回老家。当桂兰听到女儿说的
“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去”时，心中有担心，担心女儿会真得回老家。有幸福，因为女儿的孝顺而高兴。本项“满足与幸福”不当。故选A。
17．本题考查提炼信息。根据第③段中的“花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己含辛茹苦把她养大
的，花珠比一般的孩子更懂得感恩和孝顺”可知，花珠希望回到家乡，是不想给母亲增加负担。根据第⑥
段中的“妈，我给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着”可得：自己勤工俭学，挣钱养活自
己。根据文本中两人视频通话的情节可知，每天给妈妈视频通话，交流感情。根据第②段中的“她知道花
珠的心思，女儿担心自己一个人在家孤单”可得：回家工作，将来可以就近照顾母亲。
18．本题考查伏笔。第①段中的“却想回老家”，第③段中的“有时和自己的观点不同”，第⑥段中花珠
向母亲打听希望农业园种什么都是伏笔。因为女儿一直想回老家，和妈妈让她留在上海的观点不同，所以
才有了后文她回到家里在农业园工作的情节。她提前向母亲打听希望农业园里种什么，说明她已经对农业
园产生了兴趣，才有了后文她回到家乡在农业园工作的情节。伏笔的运用，使文章前后照应，结构严谨。
19．本题考查语句赏析。“桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿”是对她的动作描写。联系后文她告诉女儿
自己去旅游的情节可知，这两个动作表现了她在接到女儿视频时的紧张与重视。她不想女儿知道自己在农
业园里工作，想要营造一个自己出去旅游的假象，也不是想让女儿担心自己。故这句话表现了她对女儿的
呵护与关心，不希望女儿担心自己的心理。
20．本题考查赏析题目。根据第⑭段中的“就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的脸蛋如花
朵般绽放”可知，花珠最终回到了家乡的希望农业园工作。所以题目的表面意思是花珠到希望农业园工
作。根据第⑬段中的“他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的”可知，花珠作为一个农业
大学的实习生，给当地农业园的发展带来了希望。联系社会环境可知，在党中央大力提倡农村振兴的时代
背景下，越来越多像花珠一样的大学生毕业后回乡工作创业，给乡村振兴和农业发展带来了希望。
三、写作（50分）
21．阅读下面的材料，根据要求写作。
千百年来，人们与自然为友，更以自然为师。面对奔腾不止的流水，古圣先贤们各有所感，留下不少
名句：
①子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《论语·子罕》
②流水不腐，户枢不蠹，动也。——《吕氏春秋·尽数》
③河水无处不在。无论在源头、河口、瀑布、船埠，还是在湍流中、大海里、山涧中。对于河水来说
只有当下。既没有过去的影子，也没有未来的影子。——赫尔曼·黑塞《悉达多》
以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请任选一条，或综合考虑，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
600字（如写诗歌,不少于20行）。
【答案】例文：
流水悟人生
观流水，见百态人生。千百年来，流水成为了古人笔下的常客，也成为了我们现代人心中永恒的景
致。孔子曾言：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”此言非止流水，更是人生之写照。
流水匆匆，昼夜不息，恰似人生短暂，光阴易逝。我们身处其中，如同流水中的一滴，既无法阻挡其
前进，也无法改变其方向。然而，正是这种无法抗拒的流逝，让我们更加珍惜每一刻，更加努力地追求自
己的梦想。
流水不腐，户枢不蠹，动也。这是古人对流水特性的又一精妙描述。流水之所以能保持清澈，是因为它始终在流动，从未停歇。同样，人生也需要不断地前行，不断地探索，才能保持其活力和生机。停滞不
前，只会让生命变得腐朽和乏味。
赫尔曼·黑塞笔下的河水，则为我们呈现了一个更为深刻的人生哲理。河水无处不在，无论是源头、
河口，还是瀑布、船埠，它都只有当下，没有过去，也没有未来。这不禁让我们思考：人生是否也应该如
此？不念过去，不畏将来，只专注于现在，珍惜眼前的每一刻。
人生如流水，既短暂又漫长。短暂的是光阴，漫长的是经历。我们无法改变时间的流逝，但我们可以
选择如何度过每一刻。让我们以流水为鉴，珍惜时光，勇往直前，不断探索和追求。让我们在人生的旅途
中，既能感受流水的柔情，又能领略其坚韧不拔的精神。
流水，既是自然的馈赠，也是人生的导师。它教会我们如何面对生命的短暂和流逝，如何保持活力和
生机，如何珍惜当下。愿我们都能在流水的启示下，活出精彩的人生，不留遗憾。
观流水，悟人生。让我们在流水的陪伴下，一起走过人生的每一个阶段，一起迎接未来的每一个挑
战。
【解析】本题考查材料作文。
一、审题立意。首先，我们要明确作文的主题，也就是“面对奔腾不止的流水，古圣先贤们各有所感，留
下不少名句”所带来的联想与感悟。这要求我们根据提供的三条名句，深入思考其背后所蕴含的哲理，进
而确立自己的写作主题。三条名句分别代表了三种不同的哲理：“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调的是时间
的流逝和无常，以及我们应该如何珍惜时间、积极生活。“流水不腐，户枢不蠹，动也”揭示的是运动的
重要性和生命力，强调了不断运动和变化才能保持活力和新鲜。赫尔曼·黑塞的名句则表达了活在当下的
哲学，提醒我们关注眼前，不被过去和未来所困。可以根据自己对这三条名句的理解，选择其中一个角度
进行深入探讨，也可以综合三个角度，提炼出一个更加全面和综合的主题。例如，你可以选择以“时间的
流逝与人生的态度”为主题，探讨我们应该如何面对时间的无情流逝，积极生活，珍惜每一刻。
二、构思选材。开头部分：可以用生动的描写引出流水这一自然景象，让读者有身临其境的感觉。紧接
着，可以简要介绍三条名句，并表明自己将围绕哪一条或哪几条名句展开论述。主体部分：根据所选的立
意，可以选择相关的名人故事、历史事件或者自己的亲身经历来支撑观点。深入分析所选名句的内涵，结
合具体事例，阐述其对人生的启示和影响。可以适当引入其他相关的名言警句或者哲理，增强文章的说服
力。结尾部分：总结全文，重申主题，表达自己的感悟和态度。可以用一句富有哲理或者诗意的话作为结
尾，留给读者深刻的印象。在写作过程中，要注意保持逻辑清晰，条理分明，避免跑题或者偏离主题。要
注重文采和修辞，让文章既有深度又有美感。尽量避免使用过于生僻的词汇或者复杂的句式，保持语言的
流畅和自然。
