文档内容
呼和浩特市 2026 届高三年级第二次学业质量监测
思想政治
参考答案与评分参考
第 1至 16题每题 3 分，共48分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B A D C B C A B A B C D C D A D
17.(26分)
(1) (8分)
【参考答案】
用联系的观点看问题， 凸显辩证思维的整体性，将多部生态环境法律法规统筹整合，不同部分协调配
合，实现生态环境各领域法治规范的系统集成。用发展的观点看问题， 凸显辩证思维的动态性， 既立足当
下，将现行成熟的法律制度纳入法典，又着眼未来，对环境保护新课题作出前瞻性、引领性规定，为后续
法律制度完善预留空间。用全面的观点看问题，坚持矛盾分析方法，科学把握整体与独立、当下与未来、发
展与保护等对立统一关系，推动生态环境法治体系科学构建。
【评分参考】
1.联系角度 3 分。
①关键词“联系”1 分。
②关键词“整体/系统/统筹/协调/集成/全局”1分。
③结合材料合理分析 1 分。
2.发展角度 3 分。
①关键词“发展”1 分。
②关键词“动态/前瞻/超前/未来趋势/与时俱进/时代性”1 分。
③结合材料合理分析 1 分。
3.全面角度 2 分。
①关键词“全面/矛盾/对立统一/一分为二”1 分。
②正确指出材料涉及的至少一对具体矛盾 1 分。包括但不限于整体与独立、当下与未来、发展与保护、
法律的破与立、去与留、稳定性与开放性、眼前与长远、固化成熟制度与预留创新空间、局部单行立法与整
体法典治理等。
(2) (8分)
【参考答案】
优势：精简法律数量，便于普及、执行和适用；化解条文冲突，增强法律的系统性和协调性，更好维护
法制统一和法律权威；完善中国特色社会主义法治(法律)体系，促进治理体系治理能力现代化。
条件：坚强的政治领导，科学的指导思想，完善的制度保障，现实的社会需要，广泛的群众支持，成熟
的法律基础，高超的立法技术。
【评分参考】
1.优势 4 分。围绕“便捷高效”“系统协调”“法治建设”三个角度合理分析，一个角度 2 分，两个角
度 3 分，三个角度4 分。
2.条件 4 分。参考答案中的要点每点 1 分(意思相近即可) ，至多4 分。
(3) (10分)
第 1 页(共20页)【参考答案】
中国的立法实践创新和完善了全球生态环境治理体系。出台系统化的法律文本，为全球生态立法提供了
可借鉴的范本与经验；针对新型环境问题作出前瞻性规定，探索填补治理规则空白；关注消费方式的环境影
响，弥补既有治理模式的缺陷；倡导发展与环保协同并进(“绿水青山就是金山银山”)，为各国提供科学理
念指引和全新路径选择。
【评分参考】
1.观点“丰富/完善/优化/创新/变革全球生态环境治理体系”2 分。
2.围绕法律文本本身的贡献合理分析，2 分。
3.围绕新型环境问题探索填补法律空白合理分析，2 分。
4.围绕关注消费，突破西方模式缺陷合理分析，2 分。
5.围绕发展与环保协同、“绿水青山就是金山银山”的理念或路径选择合理分析，2 分。
上述要点 2~5 要求具体做法(材料语言)与理论分析(概括提升)相结合方可得 2 分。仅摘抄材料，未作
理论分析的，不得分。仅作理论分析，未对应材料中具体做法，得 1 分。
18.(26分)
(1) (8分)
【参考答案】
否。意识是社会实践的产物，当前的人工智能只是人类创造出的工具，没有自身的实践活动，不具备意
识产生的社会历史条件。意识是人脑的机能，人工智能所依赖的物质基础即计算机网络远远达不到人脑的复
杂度，不具备人脑的机能。意识是对客观存在的反映，人工智能的功能都是基于其内部的数据运算，无法通
过感觉、知觉、概念、判断等心理过程反映客观世界。意识具有目的性、 自觉选择性和能动创造性，人工智
能只能依据人类指令和设定的算法工作，没有自觉、能动的特征。
【评分参考】
1.产生角度 2 分。原理表述“意识是社会实践的产物”1 分，合理分析人工智能没有自身的实践活动 1
分。
2.物质基础角度 2 分。原理表述“意识是人脑的机能”1 分，合理分析人工智能没有人脑结构作为物质
基础 1分。
3.本质角度 2 分。原理表述“意识是对客观存在的反映”1 分，合理分析人工智能无法反映客观存在 1
分。
4.特征角度 2 分。原理表述“意识具有目的性/自觉选择性/能动创造性”1 分，合理分析人工智能并无
上述特性 1 分。
(2) (10分)
①(6分)
【参考答案】
人工智能不是民事法律关系的主体，不具备民事权利能力和民事行为能力，无法代表甲公司作出意思表
示。甲公司已尽到对用户的风险告知义务且已采取合理技术措施降低出错概率，自身并无过错。梁某作为完
全民事行为能力人，对人工智能生成信息理应有合理的辨识和注意义务。
【评分参考】
1.“人工智能不是主体/无民事权利能力和民事行为能力”2 分，“无法作出意思表示”1 分。
2.“甲公司无过错”1 分，合理论证其无过错 1 分。
3.指出梁某自身的辨识与注意义务 1 分。
②(4分)
【参考答案】
第 2 页(共20页)小凯。小凯通过持续调试提示词进行了独创性智力投入，构成创作行为；人工智能只是创作工具。
【评分参考】
1.结论“小凯拥有著作权”1 分。
2.论证小凯的行为属于创作(或画作属于作品)，2 分。
3.指出人工智能的工具属性 1 分。
(3) (8分)
①实质(2 分)
【参考答案】
例 1 艺术创作是否必须包含人类的情感与意图。
例 2 人的情感与意图是否是艺术作品的必要条件。
例 3 艺术的主要价值究竟在于创作主体的意图与情感，还是对受众产生的审美效果。
【评分参考】
围绕艺术或艺术作品本质、人与艺术的关系角度，提出富有思辨性的艺术哲学、文化哲学或美学问题，
评为 2 分。
与争论相关，但有失偏颇或表述笼统，评为 1 分。如“艺术作品的必要条件”“创作者对作品的意义”
等。
未从理论层面提出问题，评为 0 分。如“该作品是否应该获奖”等。
②观点论证(6 分)
【参考例文】
例文 1 我同意李老师的观点。李老师强调创作主体性，抓住了艺术的本质，它不仅是形式与技巧的组
合，更是创作者对世界的理解、情感与价值观的凝结。AI 虽能模拟风格、生成图像，但其“创作”依赖数
据与算法，缺乏人类对孤独、希望等复杂情感的切身体验。小凯的“调词”仅是技术操作，未赋予作品独
创性灵魂。若将 AI 生成视为艺术，将消解人类创作的独特价值，甚至模糊艺术与工具的边界。因此，艺术
创作必须以人类为主体，这是对人文精神的坚守。
例文 2 我赞同李老师的观点。艺术的核心在于人类主观意图与情感的表达，是人类精神活动的独特产
物。文化是人类社会实践的产物，艺术创作作为文化活动，必须融入创作者的情感、思考与价值追求，这
是艺术的灵魂所在。AI 生成图像的本质是算法对数据的机械运算，没有自身的情感、意图与思考，无法真
正理解“孤独”“希望”的深层内涵，其生成的画面只是对现有数据的整合复刻。小凯仅调整提示词，未
将自身情感与意图转化为艺术表达，因此该图像不能称之为真正的艺术作品。
例文 3 我赞同李老师的观点。艺术承载着创作者独特的生命体验与情感投射。小凯反复调试提示词
的过程，看似技术操作，实则蕴含着他对“孤独”“黄昏”“希望”这些人生境遇的深刻理解与个性化诠
释。最终让作品拥有打动人心的灵魂的，并非算法的概率计算，而是小凯在无数次选择中注入的情感温度
与审美判断。AI 只是画笔，握笔的手永远是人。如果剥离创作主体的意图与情感，艺术便沦为无根的符号
游戏，丧失了其最珍贵的人文内核。因此，即使画作由AI 生成，正是小凯投入的情感选择和审美取舍，才
成就了这件艺术作品内在的生命力，使小凯成为真正的创作主体。
例文 4 我同意张老师的观点。张老师突破了创作主体的局限，聚焦艺术的社会功能——感动观众、
引发共鸣。《天桥上的黄昏》虽由AI 生成，但小凯通过提示词精准传递了“孤独与希望”的意境，最终作
品成功触动了人心。艺术的价值不在于“谁创作”，而在于“是否传递了美与情感”。艺术创作工具不断
演变，但审美体验的共通性始终未变。承认AI 生成的艺术性，是艺术包容性的体现，也是对技术时代审美
需求的回应。
例文 5 我赞同张老师的观点。作品的意义是在观众的欣赏与共鸣中完成的，既然观众在《天桥上的
黄昏》中感受到了美与感动，这幅作品便已实现了其艺术价值。历史上，摄影术诞生时也曾被质疑“
第 3 页(共20页)没有灵魂”，但如今已是公认的艺术形式。AI 作为新时代的画笔，拓展了人类表达的边界。评判艺术的标
准不应固守于“谁在创作”，而应关注作品本身是否具有审美价值，是否群众乐见。只要作品能触动人心，
工具是碳基大脑还是硅基芯片，并不重要。
【评价量表】
档次 分值 特征描述
赞同李老师角度：
①观点明确赞同李老师，立场清晰。
②论证充分：从“艺术是人的本质力量的对象化”“情感与意图是艺术的灵魂”等观点
切入，紧扣材料中小凯“调词”注入情感与审美判断的具体行为展开分析。
③逻辑严密，术语运用准确，表达流畅。
V 6分 赞同张老师角度：
① 观点明确赞同张老师，立场清晰。
②论证充分：从“艺术的生命力在于接受者的共鸣”“文艺作品的功能在于满足受众的
精神文化需求”“AI仅是工具”等观点切入，紧扣材料中观众被打动、评委高度评价的
客观审美效果展开分析。
③逻辑严密，术语运用准确，表达流畅。
①观点明确。
IV 4-5 分 ②能运用文化或哲学知识，结合材料中进行分析，但结合不够紧密或深度稍欠。
③逻辑较清晰，学科术语运用有瑕疵，语言通顺。
①观点基本明确。
III 2-3 分 ②论证单薄，与材料结合流于表面。
③逻辑基本成立，缺乏学科术语，语言平淡。
以下条件满足其一 ·
①无明确作答角度，模糊地与材料相关。
ll 1分
②罗列相关教材知识，未结合材料。
③无学科用语，或仅有只言片语。
以下条件满足其一：
①未作答、文不对题或字迹无法辨认。
I 0分
②完全抄袭材料或试卷其他部分内容。
③观点严重错误。
第 4 页(共20页)
