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高三历史
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选用每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案
的序号填涂在答题卡相应的位置上)
1.21世纪以来，关于秦的研究发现日益增多，下表是与秦相关的相关信息。
秦的考古发现 其他考古发现或文献记载
秦景公大墓发现殉葬尸骨186具 商朝墓葬有大量人殉情况
秦模仿周礼的礼器制度和都城形 周平王将“岐以西”的周人故地赐给秦襄
态 公
秦平民墓葬流行屈肢葬 先秦时陕甘青宁地区少数民族多用屈肢葬
根据此表，最符合其主旨的结论是
A.商周政治文化影响西至陕甘宁
B.秦文化是多元文化融合的产物
C.各族同源共祖的观念得到发展
D.秦国富国强兵有其历史必然性
2.《魏书·序纪》记载拓跋鲜卑是黄帝小儿子昌意的后裔，“受封北土，国有大鲜卑山(大兴安岭)”。
按照五行学说，黄帝有土德，北方习俗称土为“托”，称君主为“跋”，故以“拓跋”为氏。从
《魏书·序纪》中可以明确的是
A.拓跋鲜卑是黄帝的后裔 B.万邦时代已推行分封制
C.拓跋氏接纳了华夏文化 D.北魏民族矛盾得到缓解
3.北宋中期，官府派专人在开封城内巡逻守护排水沟并在每年春天定期淘泥。诗人梅尧臣写诗道：
“开春沟，吠春泥。五步掘一堑，当途如坏堤。车无行辙马无蹊，遮截门户鸡犬迷。”这可以用来
说明
A.因循保守的治理效能 B.精耕细作的农业生产
C.城市居民的生活场景 D.工程技术的灵活运用
4.康熙二十三年，康熙亲临孔林，众人路过一棵槲(hú)树时，康熙问“此大树为何木?”孔子后裔孔尚任
答：“俗名橡子树。”康熙笑道：“本名槲树，乃木傍加斗斛之斛。朕胡人，不必讳也。”这从侧面
反映出清朝
学科网（北京）股份有限公司A.对思想文化的严密控制 B.对农业知识的深入学习
C.与士人阶层的隔阂拉大 D.放弃用文字狱维护专制
5.1843年，清朝钦差大臣耆英在同英国全权代表璞鼎查的书信中称为“因地密特朋友”(intimate亲密
的)，并且与璞鼎查交换妻子的相片，甚至表示想收璞鼎查的大儿子为养子。耆英此举
A.受到传统外交习俗的影响 B.象征性地接轨国际法惯例
C.有助于中英两国结束战争 D.是中国外交近代化的尝试
6.1921年，地理学家竺可桢在《科学》杂志上撰写《我国地学家之责任》一文，其中写道：“夫制气象
图，乃一国政府之事，而劳外国教会之代谋亦大耻也。”据此可知，竺可桢
A.发扬了新文化运动的科学与民主精神
B.顺应了技术进步前提下的实业救国思潮
C.批判了北洋政府忽视基础科学的研究
D.表达了以学术自主维护国家主权的信念
7.1930年5月，远赴莫斯科的周恩来等人在与斯大林的交谈中确认：中国是一落后国家，德国工人在柏
林暴动即可夺取全国，在中国却只能一省一省地取得胜利，这就要求中共必须从党的工作最发达的地
域发动广泛的群众斗争。据此推知，这一判断
A.为党的工作重心转移做好铺垫
B.体现了对共产国际指导的反思
C.适应中国社会矛盾转变的国情
D.标志工农武装割据道路的确立
8.下图是新中国成立初期的一幅宣传画。该画直接传达的是
A.宣扬新社会的家庭伦理
B.庆祝中华民族独立解放
C.人民真正成为国家主人
D.毛泽东思想的正确指导
9.下表是国有大中型工业企业的经营情况表。
年份 1994 1995 1996 1997
企业数 14517 15668 15763 16874
学科网（北京）股份有限公司亏损企业数 4220 5151 5885 6599
亏损企业亏损额(亿元) 322.12 440.54 555.22 665.90
亏损面(%) 29.07 32.88 37.33 39.11
据表可知
A.多种所有制经济是改革方向
B.国企改革的核心是自负盈亏
C.社会主义市场经济成效显著
D.深化经济体制改革势在必行
10.恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中认为，国家与氏族组织的根本区别之一是按地区划分国民。
他强调，这种划分方法取代血缘氏族组织是历史的必然。国家以地域划分管理国民取代氏族血缘纽带，
其客观原因之一是
A.农耕劳作使定居生活出现 B.社会分工导致了阶级对立
C.商品交换引发了人口流动 D.统治者需超越血缘的权威
11.15世纪，意大利地区受中世纪法学家巴托鲁斯影响，通过词语结构将法律二分为人法和物法两种，例如，
“长子应继承不动产”属于人法，“不动产应归于长子”属于物法。这种法律理论反映了
A.惯例法向成文法的转变 B.商品经济下的私法体系
C.近代国际法的基本原则 D.资产阶级法律的局限性
12.17世纪，荷兰人有“海上马车夫”之誉，控制着大量海上商路。18世纪，荷兰的上流精英继承了前辈积
累的财富，但他们既不经商，也不投资制造业，而是依靠债权收益、东印度公司股票和英国银行利息维
系优渥的生活。这一变化的出现源于
A.荷兰小国寡民的特殊国情
B.商业革命改变了贸易格局
C.工商业刺激金融资本发展
D.英国殖民竞争力逐渐增强
13.1755年，法国学者摩莱里在其著作《自然法典》中首次提出了“经济法”的概念，阐释了在未来公有制
社会中运用经济法进行公平分配的思想。这种思想
A.反映了工人阶级利益诉求 B.体现了社会契约论的影响
C.丰富了资本主义经济学说 D.启发了社会主义分配理论
14.1913年，墨西哥的韦尔塔通过军事政变上台。美国总统威尔逊不顾美国国务院官员和经济利
益集团的反对，以美国应该为世界树立自由的榜样为由，拒绝承认韦尔塔政权，声称美国只
承认具有宪政合法性的政府。威尔逊的态度反映出
A.总统是美国权力构架的中心
学科网（北京）股份有限公司B.美国外交原则在继承中调整
C.墨西哥民族独立意识的觉醒
D.国际政治经济发展的不平衡
15.20世纪60年代，新加坡在建国后选择了英语而非人口占比更多的华语或有地缘优势的马来语
作为第一语言。1970年，新加坡首席经济顾问魏森梅斯建议修建一座地标性雕像，新加坡选
择在英国登陆新加坡的遗址上立下第一任总督莱佛士的雕像。这些做法反映了
A.新加坡适应外部环境的努力
B.多元文化间和谐共处的景观
C.殖民主义残余势力卷土重来
D.国家凝聚力的构建遭受破坏
16.下图为20世纪50年代后期和20世纪80年代前期英国四类商品进口额在进口总值中的占比示
意图。这一变化反映了
A.环境保护主义的兴起
B.英国工业能力的衰退
C.国家干预政策的推行
D.英国经济结构的转型
二、非选择题(本大题共3小题，共52分，其中17题18分，18题16分，19题18分)
17.阅读材料，完成下列要求。(18分)
材料一 正统之说始于《春秋》之作，其后贯穿于中国古代政治思想史。所谓正统，即政权
的合法性与正当性。西晋官员陈寿“著《魏》《蜀》《吴》三书六十五篇，号《三国志》”。
《三国志》以“纪”统魏史，以“传”载蜀、吴之史。东晋习凿齿著《汉晋春秋》言“于三
国之时，蜀以宗室为正”。北宋欧阳修撰《正统论》，称：“魏之取汉，无异汉之取秦，而
秦之取周也。”南宋孝宗时期，张栻著书谓：“献帝虽废，而昭烈以正义立于蜀，武侯辅之，
汉统未坠也。”
材料二 南宋周必大在《续后汉书序》中称：陈寿身为蜀人，多次入仕但被罢黜，又被诸葛
亮施刑，“后著《三国志》，以魏为帝……设心已偏，私意如此，史笔可知矣”。黄震则言：
“何物鬼魅，窃弄史笔，谓贼为帝，而谓帝为贼。彼小人兮。”
清朝《四库全书总目》对此有评价：虽然陈寿的立论在纲常名教上有无可辩驳的谬误，但陈
寿与习凿齿、北宋诸儒与南宋诸儒的观点不同，是不同的“时”与“势”的作用，绝不是德行优
劣或识见高低的问题。故“此皆当论其世，未可以一格绳也”，即在具体历史环境和时势下讨论
问题，而不能用一个统一的标准加以衡量。
学科网（北京）股份有限公司————摘编自周积明《宋至清关于三国正统书写者的评论转向》
(1)根据材料一，指出后世对三国正统所在的两种认识，并结合所学知识分别分析其原因。(10
分)
(2)根据材料二，概括清朝对三国正统论的看法，并结合所学知识谈谈你应当如何参与历史学术
讨论。(8分)
18.阅读材料，完成下列要求。(16分)
材料 农业集体化时期，家庭承包经营事实上一直或隐或显地存在着。1973年，江苏省、广东省
贵州省、福建省、四川省、浙江省都发现有搞包产到户的生产队。1976年9月，四川蓬溪县群利
公社九龙坡大队的两个生产队秘密将田边地角以各种名义分包给各户。从 1977年冬种开始，广
东海康县北和公社谭葛大队某生产队让社员“谁种谁收”。
农村社员承包经营时往往强调保守秘密和连带责任。1979年豫西某生产队队长被公社训斥
后回答：队里乡亲们商量好了，我真的坐了牢，送牢饭的名单和顺序都排好了。事实上，基层干
部和其他生产队社员不难判断出某生产队是否承包到户了。许多社队包产到户被发现后就被“纠
正”了。
1978年底小岗村实行包产到户，后被发觉。凤阳县委书记陈庭元予以一定的默许。滁县地
委书记王郁昭同意小岗队可以搞三年。1979年6月，安徽省委书记万里向邓小平汇报安徽农村包
产到户的情况，邓小平说：不要争论，你就实事求是干下去。1980年初万里来小岗调研，批准他
们可以搞五年。起初，安徽邻省在边界上竖起“坚决抵制安徽分田单干风”的标语，这实际上从
反面证明了责任制选择对邻省农民的巨大吸引力。1980年后，赴皖参观考察者络绎不绝。1982
年，升任国务院副总理的万里指出：现在全国各地都在搞大包干。凤阳出了个朱元璋，统一了中
国。当代凤阳农业上出了个大包干，也统一了中国。
————摘编自张学兵《发生·发现·发展：理解农村改革发端问题的不同层
面》
(1)根据材料，结合所学知识，为材料写一篇摘要并列举至少 3个关键词。(摘要要求：契合文章标题，内容完整，
逻辑清晰，语言概括简练)(注：摘要不同于观点论证或史事评析评述，其核心特征是对材料文本各部分的总结
概括)(10分)
学科网（北京）股份有限公司(2)根据材料，结合所学知识，说明“农村改革从安徽开始”这一论断的理由。(6分)
19.阅读材料，完成下列要求。(18分)
材料一 1793年法国颁布了第二版的《人权宣言》，共35条。有学者将1793年《人权宣言》的部分内容
归类如下。
归类 条文
第4条 法律是公共意志之自由而庄严的表现
第6条 自由是能从事不侵害他人的行为权利；以自然为原则，以公正为准则
特征1
第8条 安全是社会为保存其成员身体、权利和财产而对各人所给予的庇护
第10条 任何人都不得因观点表达被压制，只要不扰乱法律所规定的公共秩序
特征2
第19条 不能随意剥夺财产，除非经合法认定的公共需要所要求
材料二 17世纪中期以降的多起革命性事变，诸如英国内战、美国革命、法国革命……这些事变冲刷着既
有的权力结构，带来政体的创新，调整规划未来的准则。在这个过程中，民主、共和、自治、权利、宪法、
议会等方面的制度和语言，也渐次嵌入北大西洋多国的政治体系。
————摘编自李剑鸣《现代世界历史叙事的时间框架》
(1)根据材料一，概括1793年《人权宣言》的特征，并结合所学知识分析其主要原因。(8分)
学科网（北京）股份有限公司(2)根据材料，结合所学知识，围绕“资本主义制度的确立”，自拟论题，并加以论证。(要求：论题明确，
史论结合，逻辑清晰，表述清楚)(10分)
高三历史参考答案
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B C C A A D B A D C B C D B A D
1. B【解析】表格中的三行分别说明了秦文化受商朝、西周和少数民族影响，因此是多元文化融合的产物，故选 B项。屈肢葬
的做法是陕甘宁地区少数民族的习俗，第三行反映的是少数民族文化影响了秦文化，而非商周文化影响了陕甘宁文化，排除
A项；材料并没有体现秦同周以及少数民族是同源共祖的关系，排除C项；表格聚焦秦文化的来源，与“富国强兵”的经济、
军事因素无关，牵强附会，排除D项。
2. C【解析】从《魏书·序纪》的记载来看，拓跋鲜卑将自身起源追溯至黄帝之子昌意，并运用诸子百家中的五行学说解释
“拓跋”氏的含义，这充分体现了拓跋氏对华夏文化的接纳和融合，故选C项。将拓跋氏祖先追溯到黄帝，这是为构建正统
性而附会的传说，并非历史事实，排除A项；“分封制”在万邦时代并无确凿证据，“受封北土”更可能是后世追溯，排除
B项；材料中没有直接体现民族矛盾，排除D项。
3. C【解析】开封府即开封城，给排水沟淘泥是为了防止淤塞以保障城市排污，不过在施工过程中给城市居民的出行造成了不
便，不论是排污还是出行不便，都属于城市生活的场景，故选C项。因循保守是北宋政坛的一种风气，淘泥虽然妨碍了市民
出行，但不能归咎于政治风气，排除A项；根据开封府、排水沟、车马、迷路等信息，判断梅尧臣所写诗文反映的是城市而
非农村，排除B项；淘泥掘堑不足以体现工程技术的灵活运用，排除D项。
4. A【解析】孔尚任不敢在康熙面前说槲树，因为“槲”与“胡”谐音，担心隐射清朝统治者的民族，所以改成橡子树。这从
侧面反映出清朝对于思想文化仍然采用高压政策，文字狱的威胁始终存在，故选 A项。材料提及了“朕胡人，不必讳也”，
因此材料主旨不是强调农业知识，排除B项；康熙对孔尚任的态度比较温和，并非与士人阶层隔阂拉大，排除 C项；康雍乾
时期，君主专制高度发展，文字狱愈演愈烈，思想受到钳制，D项不符合史实。
5. A【解析】耆英采用“称朋友”“交换妻子相片”“欲收养子”等私人化、情感化的交往方式，本质是将传统外交策略移植
到近代中外交往中，并未真正理解近代外交的主权平等原则，故选 A项。国际法惯例的核心是主权国家平等、外交关系制度
化、交往基于条约而非私人情谊，排除B项；鸦片战争已于1842 年《南京条约》签订后结束，排除C项；外交近代化的关
学科网（北京）股份有限公司键标志是抛弃宗藩观念、建立近代外交机构、遵循国际公法开展平等交往，耆英的做法没有突破“天朝上国”的思维局限，
排除D项。
6. D【解析】气象观测与制图属于地理科学的应用范畴，同时也是关乎国家资源勘探、民生保障的重要事务，由外国教会代劳，
不仅是学术话语权的丧失，更隐含着国家主权在科技领域的缺位，竺可桢的言论表达了通过实现学术自主来维护国家主权的
信念，故选 D项。竺可桢的言论核心是学术自主与国家主权，并非针对封建思想或专制制度的批判，与新文化运动的核心诉
求不契合，排除A项；实业救国的核心是发展近代工商业以挽救民族危亡，而材料聚焦的是气象科学领域的自主问题，属于
学术和科技范畴，材料未涉及实业，排除B项；“批判了北洋政府忽视基础科学的研究”的表述错误，材料并未直接指责北
洋政府忽视基础科学研究，C项属于过度解读材料，排除。
7. B【解析】周恩来强调中国不同于德国，中国革命模仿德国工人城市暴动难以取得成功，而城市起义是当时共产国际所推行
的苏联经验。周恩来等人主张的革命方式是立足农村革命根据地，这是中国对共产国际革命指导的一种反思，故选 B项。
1927年毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，创建中国第一个农村革命根据地，拉开了中国革命从城市转入农村的序幕，
1949年七届二中全会讨论了党的工作重心从乡村转移到城市的问题，排除A项；1930年中国社会主要矛盾仍然是阶级矛盾，
排除C项；工农武装割据道路确立的标志是井冈山革命根据地的创立，排除D项。
8. A【解析】宣传画所反映的是男女结婚的场景，新中国改变了封建婚姻，强调婚姻自由、男女平等，这是新社会的家庭伦理，
故选 A项。宣传画反映的是结婚场景，直接传达的应当是与婚姻相关的内容，而非民族独立、人民当家作主和毛泽东思想，
排除B、C、D三项。
9. D【解析】表格数据反映了国有企业的亏损情况仍然严重，这种困境说明原有的改革措施(如放权让利、承包制)已无法彻底
解决国企的深层问题，必须深化经济体制改革，才能激发国企活力，故选D项。表格未涉及集体经济、私营经济、外资经济
等其他所有制形式，排除A项；“自负盈亏”是20世纪80年代国企改革的阶段性措施，20世纪90年代国企改革的核心是建
立权责清晰、政企分开的现代企业制度，排除B项；表格呈现国企经营困境，则与“成效显著”的表述完全矛盾，排除C项。
10. C【解析】原始社会后期，生产力发展推动剩余产品出现，商品交换产生并发展，不同氏族、部落的人为了交换物资，从
“血缘聚居”走向“跨氏族杂居”，原本以血缘为纽带的居住格局被打破，同一地域内出现不同血缘的人群，地域
划分成为国家形成的必要条件，故选C项。恩格斯所说的国家并不特指农耕文明，游牧文明建立的国家并不以农耕为主要
经济模式，也不强调定居，A项忽视了早期文明类型的多样性，且定居并不代表要打破血缘关系，排除；不论是血缘纽带还
是地域关系，都存在阶级对立，阶级对立与地域分布没有必然联系，排除B项；统治者需要超越血缘的权威是主观需求，
而非客观原因，排除D项。
11. B【解析】细致地划分人法和物法，其本质是对人身权和财产权的规范，而人身和财产属于私法体系，结合15世纪意大利
地区商品经济的发展，故选B项。材料中没有提及原来是否是惯例法，也没有体现后来是否是成文法，排除 A项；“国际
法”一般指公法意义上的国家间关系法则(如格劳秀斯后的国际公法)，排除C项；材料体现的是资本主义萌芽时期法律的
细致化，并非法律的局限性，排除D项。
12. C【解析】17世纪荷兰工商业与海外贸易的高度繁荣，推动其金融资本体系走向成熟，使得金融投资的获利效率、稳定性
远超传统工商业，成为上流精英的理性选择，故选C项。小国寡民是荷兰始终存在的固有特征，而非变化的根源，排除A项；
商业革命主要发生在16—17世纪，贸易中心从地中海转移到大西洋，这是荷兰工商业崛起的背景，而非18世纪资本转向的
原因，排除B项；英国殖民竞争是荷兰海外贸易受挫的直接诱因，属于推动资本转向金融的外部条件，而非根源，排除D项。
13. D【解析】摩莱里在《自然法典》中提出的“经济法”概念，核心是在公有制社会中通过法律手段实现财富的公平分配，这
一主张脱离了资本主义私有制的框架，本质是对社会主义分配模式的探索，但因为其没有揭示资本主义社会的本质，因而
属于空想社会主义，故选D项。1755年尚未发生工业革命，工人阶级的利益诉求是在工业革命深入发展、无产阶级壮大后
才逐步明确的，排除A项；社会契约论的核心是国家权力来源于公民的契约让渡，强调的是国家与公民的权利义务关系，
是政治理论而非经济分配，排除B项；空想社会主义思想并未丰富资本主义经济学说，排除C项。
14. B【解析】美国19世纪以来的传统外交是门罗主义，视拉美为自己的势力范围，因此威尔逊对突发政变上台的墨西哥政权
持反对态度，与此同时，威尔逊有以“为世界树立自由榜样”为理由，要求扩大自身的国际影响力，外交视角从美洲转向
世界，这是一种调整，故选B项。材料仅体现威尔逊个人外交主张，无法推导权力结构的核心，排除 A项；墨西哥独立于
19世纪上半叶，且本题主旨是强调美国，排除C项；国际政治经济不平衡是一战前后的宏观时代背景，材料中只涉及美国
和墨西哥，不足以论证该命题，排除D项。
15. A【解析】新加坡是一个多元神族国家，选择国际通用的英语，有助于避免种族矛盾，促进经济开发和国际合作。立莱佛士
雕像是为了强调新加坡与西方世界的联系，展示其开放和稳定的投资环境，吸引外资，这都是适应外部环境的做法，故选 A
项。材料强调的是新加坡借助英语和英国，而没有体现多元文化，排除B项；新加坡是独立的主权国家，其举措是主动的
战略选择，并非被殖民势力操控。立莱佛士雕像的本质是利用历史符号，而非恢复殖民统治，排除C项；用英语打破族群
语言壁垒，用历史符号塑造国际认同，是以实用主义方式构建国家凝聚力，反而有利于凝聚多元族群的国家共识，排除D
项。
学科网（北京）股份有限公司16. D【解析】20世纪50年代后期的英国仍处于传统工业主导的阶段，制造业、重工业是经济支柱，对原材料、初级产品的进
口依赖度较高；后来英国经历了经济调整，发展服务业和高新技术产业，推动经济结构转型，故选D项。环保主义会影响
高污染产业的发展，但无法全面解释四类商品进口占比的整体变化，排除A项；根据图表，不能武断地认为工业的转型就
是英国工业能力的衰退，排除B项；题干聚焦的是英国四类商品进口占比变化，与国家干预政策的推行无关，排除('项。
二、非选择题(本大题共3小题,共52分,其中17题18分,18题16分,19题18分)
17.(1)认识一：西晋(陈寿)和北宋(欧阳修)以曹魏为正统。(1分)原因：曹魏占据中原，接受汉献帝禅让，形式上具有合法性；
(2分)陈寿在西晋为官，西晋承袭曹魏，陈寿需遵循官方立场；(1分)北宋与曹魏都起势于北方，北宋从北向南实现了局部
统一，与曹魏相似度高。(1分)
认识二：东晋(习凿齿)和南宋(张栻)以蜀汉为正统。(1分)原因：蜀汉刘备为汉室宗亲，以“兴复汉室”为旗帜，在法统上
延续汉朝；(2分)东晋和南宋偏安江南，与蜀汉处境相似，强调蜀汉正统可类比自身政权的合法性。(2分)
(分析方法：首先分析曹魏正统和蜀汉正统自身的合理性，其次分析评论者自身的立场)
(2)清朝看法：淡化道德批判；重视分析历史现象背后的原因。(4分)
参与讨论：尊重不同学术观点，不贬低、攻击研究人员。坚持科学的研究方法，重视史料实证研究，运用辩证思维分析。
(4分，其他答案言之有理亦可)
18.(1)关键词：农村改革；安徽凤阳；包干到户。(其他答案言之有理亦可)(2分)
中国农村改革的发端问题从“发生”“发现”“发展”三个层面切入，将有助于更深入地理解和讨论。
在“发生”层面，农业集体化时期，家庭承包经营不曾中辍，及至20世纪70年代末，更成为普遍现象。
在“发现”层面，家庭承包经营的农村社队命运各有不同，有的隐秘不闻，有的被“纠正”，有的得到默许和保护。
在“发展”层面，安徽的实践构成了全国农业政策转变、农村制度创新的重要环节，在这个意义上，可以认定“农村改革
从安徽开始”的论断。
【评分参考】
从发生、发现、发展三个角度展开；在发生角度中强调责任制的历史延续性；在发现角度
第1等级(6~8分)
中强调不同的结局；在发展角度中强调小岗村包产到户的意义
第2等级(3~5分) 未体现发生、发现、发展的角度；对文本内容的概括有缺失
第3等级(0~2分) 未能成文
(2)安徽凤阳小岗村推行责任制的时间较早，且是农民的原发自觉行为；安徽农村改革情况较早为高层所知悉并表示支持；
安徽农村的改革氛围对全国改革产生了明显的带动作用；安徽农民创造的包干到户后来成为家庭承包经营的基本形式。(每
点2分，任答三点即可，共6分)
19.(1)特征：强调宏大概念(抽象性；概括性强)；强调公共/集体利益。(4分)
主要原因：法国资本主义发展，资产阶级要求摆脱封建专制统治；法国封建专制压迫沉重；启蒙思想对民众产生深刻影响；
受到美国独立的鼓舞。(每点2分，任答两点即可，共4分)
(2)【示例】
资产阶级革命重塑权力结构，推动资本主义制度确立
英、美、法资产阶级革命通过明确权力来源以及分配与约束权力，将资产阶级倡导的民主、权利理念转化为具体政治
制度，推动资本主义制度在欧美的确立。
权力来源上，英国内战后《权利法案》确立君主立宪体制，议会代表资产阶级与民众意志，否定“君权神授”；美国
通过《独立宣言》宣告权力源于人民，否定英国殖民统治的合法性。
权力分配上，英国确立议会至上原则，逐步形成责任内阁制度；美国《1787年宪法》构建三权分立共和政体，形成制
衡机制，避免权力集中。
权力约束上，革命过程中诞生的法律文献如《权利法案》、《独立宣言》与《1787年宪法》、《人权宣言》等，明确
学科网（北京）股份有限公司资产阶级权利诉求，将民主理念转化为权力运行准则，冲刷旧有权力结构。
资产阶级革命从多维度重塑权力结构，为资本主义制度确立筑牢根基。同时，我们也要认识到这种资本主义时代早期
的权力结构有其时代局限：它的核心目标是保障资产阶级的利益，并未覆盖全体民众的权利，本质上是资产阶级主导的政
治革新。
【评分参考】
论题围绕资本主义制度的建立；史实准确，论证详细；在总结中体现出对资本主义制度的
第1等级(9~10分)
辩证认知
第2等级(5~8分) 论题明确；史论结合；逻辑清晰；有总结升华
第3等级(0~4分) 未能成文
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