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2024上海徐汇区初三语文二模作文“敢飞就有天空”审题立意及范文
【真题再现】
四、写作(60分)
21.勇敢的鸟儿，虽然必定会遇到风雨，但天空就在那里;不服输的少年，
尽管总会经受挫折但梦想就在那里。越是困难的时候，越要坚信:敢飞就有天
空。
请以“敢飞就有天空”为题写一篇文章。
要求:(1)600字左右。(2)不透个人相关信息。(3)不得抄袭。
一、深度解读素材本质
核心主题提炼：
1. 关键词解析：“勇敢的鸟儿”象征勇于挑战、敢于冒险的精神；
“风雨”寓意困难与挫折；“天空”象征目标、理想或广阔的舞
台；“不服输的少年”代表坚韧不拔、追求梦想的青少年；“挫
折”指代成长道路上的困境与阻碍；“敢飞就有天空”强调面对
困难时的勇气与决心，以及对目标的坚定信念。
2. 主题挖掘：引导学生思考“敢飞就有天空”所倡导的积极面对困
难、勇往直前、坚持追梦的精神风貌，以及在个人成长、社会进
步、时代发展中这种精神的重要价值。
理解力培养：
1. 文本细读：引导学生深入理解“敢飞就有天空”的内涵，即在面
临挫折与困难时，要有无畏的勇气去尝试、去突破，相信只要敢
于行动，就有可能抵达理想的彼岸。
2. 联想与感悟：鼓励学生联系自身经历、社会现象、名人故事等，
探讨“敢飞就有天空”在现实生活中的体现，以及如何将这种精
神内化为个人成长的动力。
二、审题步骤与方法
更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：shop492842749.taobao.com 1更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：shop492842749.taobao.com
题意把握：
1. 字面理解：“敢飞就有天空”强调勇气与行动在实现梦想、克服
困难中的关键作用，倡导积极向上、敢于挑战的生活态度。
2. 引申义探究：探讨“敢飞就有天空”所蕴含的逆境求生、自我超
越、乐观面对生活的理念，以及其对个体成长、社会进步的启示。
题目要求识别：
1. 内容要求：需围绕“敢飞就有天空”的主题，阐述或描绘在面对
困难时如何保持勇气、坚持追梦，以及最终实现目标或取得突破
的过程。
2. 情感基调：文章应展现出面对困难时的坚韧不屈、对梦想的执着
追求以及成功后的喜悦或成就感，传递积极乐观、勇于挑战的精
神风貌。
3. 文体限制：未明确指定文体，但题目暗示适合采用记叙文、议论
文或散文，通过讲述个人经历、阐述观点或抒发情感来展现“敢
飞就有天空”的主题。
三、行文构思艺术
布局谋篇：
1. 开头：以引人入胜的故事情节、震撼人心的名人事迹、富含哲理
的名言警句等引出“敢飞就有天空”的主题，激发读者对勇气与
梦想的共鸣。
2. 主体：
1. 记叙文：按照时间顺序或事件重要性，讲述“我”在遭遇
困难时如何鼓足勇气、采取行动，最终实现梦想或取得突
破的经历，展现“敢飞就有天空”的生动实践。
2. 议论文：围绕“敢飞就有天空”的必要性、价值、实践策
略等展开论述，辅以典型事例、数据、理论支撑观点。
更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：shop492842749.taobao.com 2更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：shop492842749.taobao.com
3. 结尾：总结“敢飞就有天空”的重要意义，提出在困难面前保持
勇气、坚持追梦的倡议，或展望未来，升华主题。
表达技巧：
1. 细节描写：对“敢飞”的决心、行动过程、“天空”的象征意义
等进行细腻刻画，使读者感受“敢飞就有天空”的力量。
2. 论据选用：选取具有说服力的事实、数据、名人名言等作为论据，
增强论证力度。
3. 修辞手法：运用比喻、排比、反问等修辞手法，增强语言表现力，
突出“敢飞就有天空”的主题。
四、精选素材、创新思维与真情实感
精选素材：
1. 个人经历：选取自己在学习、生活、竞赛等场合中，如何在遭遇
困难时鼓足勇气、坚持行动，最终实现目标的经历，展示“敢飞
就有天空”的具体表现。
2. 社会现象：关注身边或媒体报道中的励志人物、创业故事、公益
行动等，彰显“敢飞就有天空”的社会价值。
3. 历史人物、文学作品：引用具有代表性的人物事迹、文学形象，
借以说明“敢飞就有天空”的普遍意义和深远影响。
创新思维：
1. 多角度审视：从个人成长、社会进步、科技创新、文化传承等多
元视角解读“敢飞就有天空”的价值。
2. 逆向思维：设想如果没有“敢飞”的勇气与行动，对比凸显其不
可或缺。
3. 跨学科融合：引入心理学、社会学、哲学等领域的知识，丰富对
“敢飞就有天空”内涵的理解。
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真情实感：
1. 情感共鸣：在叙述或论述中融入个人对困难的恐惧、对成功的渴
望、对失败的反思等情感体验，让读者感受到“敢飞就有天空”
的决心与执着。
2. 价值观表达：明确阐述对“敢飞就有天空”的个人信念与追求，
如勇气、毅力、梦想等。
3. 细节渲染：通过场景描绘、对话描写、心理活动刻画等，营造紧
张、激动、感动等氛围，凸显“敢飞就有天空”的情感力量。
五、范例作文
范例一：记叙文《敢飞就有天空》
开头：以主人公在逆风中艰难起飞的场景，引出“敢飞就有天空”的主题，展
现面对困难时的勇气与决心。
主体：
段落一：记述“我”在学习中，面对学科短板、升学压力，如何鼓足勇
气、制定计划，通过坚持不懈的努力，最终提升成绩的故事，展现“敢
飞就有天空”的学习实践。
段落二：详述“我”在社区活动中，面对项目难题、团队矛盾，如何挺
身而出、积极协调，带领团队成功完成任务的经历，体现“敢飞就有天
空”的领导力与责任感。
段落三：描绘“我”在家庭生活中，面对亲人病痛、家庭变故，如何坚
强面对、主动承担，帮助家人共渡难关的瞬间，彰显“敢飞就有天空”
的亲情与担当。
结尾：回顾“敢飞就有天空”的种种经历，表达对勇气与梦想的深刻认识，倡
导青少年在困难面前勇往直前，用实际行动追寻属于自己的广阔天空。
范例二：议论文《敢飞就有天空》
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开头：以引言或现实事例引出“敢飞就有天空”对于个人成长、社会进步的重
要意义。
主体：
段落一：阐述“敢飞就有天空”所体现的勇气观念，分析其对个人成长、
潜能开发的促进作用。
段落二：论证“敢飞就有天空”在克服困难、实现目标中的决定性影响，
以及对个人品格塑造、社会价值实现等的积极意义。
段落三：论述“敢飞就有天空”在社会层面的价值，如科技创新、公益
事业、社会治理等，强调全社会对勇气、行动与梦想的重视与培养。
结尾：重申“敢飞就有天空”的重要性，呼吁广大青少年树立正确的人生观，
培养勇于挑战、敢于追梦的精神风貌，以“敢飞就有天空”的精神，创造更加
精彩、有意义的人生。
范文1（记叙文）
敢飞就有天空
小时候，我常常望着天空中翱翔的鸟儿，心中充满了羡慕和向往。它们自
由自在地飞翔，仿佛拥有整片天空。而我，也渴望有一天能像它们一样，勇敢
地飞向属于自己的天空。
记得那是我初中时期的一个夏天，我面临着升学的压力，学科短板让我倍
感焦虑。每次考试，我总是担心自己的成绩，害怕辜负父母的期望。然而，就
在那个夏天，我遇到了一个改变我命运的老师。
她告诉我：“敢飞就有天空。”这句话如同一道闪电，照亮了我迷茫的心
灵。我开始鼓足勇气，面对自己的不足，制定学习计划，每天坚持复习。虽然
过程艰辛，但我从未放弃过。渐渐地，我的成绩有了明显的提升，我也变得更
加自信。
除了学习，我还积极参与社区活动。有一次，我们社区要组织一场大型文
艺演出，我担任了策划小组的负责人。面对项目难题和团队矛盾，我再次想起
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了那句“敢飞就有天空”。我鼓起勇气，积极协调各方资源，解决了一个又一
个难题。最终，我们的演出取得了圆满成功，我也得到了居民们的认可和赞赏。
在家庭生活中，我也经历了许多挑战。那年冬天，爷爷突然生病住院，家
里的气氛变得沉重起来。看着父母忙碌的身影，我决定要为他们分担一些压力。
我主动承担起照顾爷爷的责任，每天陪伴在他身边，给他带去温暖和关爱。那
段日子虽然辛苦，但当我看到爷爷康复的笑容时，我觉得一切都是值得的。
回顾这些经历，我深深感受到“敢飞就有天空”这句话的力量。它让我勇
敢面对困难，不断挑战自己，最终实现了自己的梦想。我也明白了，只要我们
敢于飞翔，敢于追求自己的梦想，就一定能找到属于自己的那片广阔天空。
如今，我已经站在了新的起点上，准备迎接未来的挑战。我会继续秉持着
“敢飞就有天空”的信念，勇往直前，不断追求更高的目标。我相信，在未来
的日子里，我一定能飞得更高、更远，实现自己的人生价值。
范文2（议论文）
敢飞就有天空
在人生的舞台上，我们时常面临选择：是安于现状，还是勇敢追梦？正如
那句激励人心的话所说，“敢飞就有天空”。这不仅是对个人成长的呼唤，更
是对社会进步的期许。勇气、行动与梦想，三者交织在一起，奏响了一曲壮丽
的交响曲。
“敢飞就有天空”所体现的勇气观念，对个人成长和潜能开发具有不可忽
视的促进作用。勇气是梦想的催化剂，它让我们敢于面对未知，敢于挑战自我。
只有勇敢地迈出第一步，我们才有可能发现潜藏在内心深处的无限可能。正如
那些敢于追逐梦想的人，他们不畏艰难，不惧失败，用勇气铺就了通往成功的
道路。
“敢飞就有天空”在克服困难、实现目标的过程中具有决定性的影响。生
活中的困难与挑战层出不穷，而勇气正是我们战胜它们的关键。当我们遇到挫
折时，是选择放弃还是坚持不懈？是选择逃避还是勇敢面对？“敢飞就有天
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空”告诉我们，只有勇敢地面对困难，才能找到通往成功的道路。同时，这种
勇气也在不断地塑造着我们的品格，让我们变得更加坚韧、自信和有担当。
“敢飞就有天空”在社会层面也具有深远的价值。在科技创新领域，那些
敢于突破传统、勇于创新的人，正是凭借着这种精神，推动了科技的进步和社
会的发展。在公益事业中，那些敢于担当、无私奉献的人，用他们的行动诠释
了“敢飞就有天空”的真谛。在社会治理方面，我们也需要这种勇于改革、敢
于创新的精神，以应对日益复杂的社会问题。
“敢飞就有天空”不仅是一种信念，更是一种行动的力量。它鼓励我们勇
敢地追求梦想，勇敢地面对困难，勇敢地担当责任。在这个充满挑战与机遇的
时代，我们更应该铭记这句话，让它成为我们前进的动力和信念的支撑。
因此，我呼吁广大青少年朋友们，要树立正确的人生观和价值观，培养勇
于挑战、敢于追梦的精神风貌。我们要敢于正视自己的不足，敢于面对生活中
的困难和挑战；我们要敢于追求自己的理想，敢于为自己的梦想而努力奋斗。
只有这样，我们才能在“敢飞就有天空”的精神引领下，创造出更加精彩、更
加有意义的人生。
让我们共同铭记“敢飞就有天空”这句话，让它成为我们心中的座右铭，
激励我们不断前行，勇敢追寻那片属于自己的广阔天空。相信在未来的日子里，
我们一定能够用自己的勇气和行动，书写出更加辉煌的人生篇章。
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