文档内容
静安区 2025 学年第一学期期末课程实施调研
九年级历史试卷
2026.01
考生注意：
1.考试时间40分钟，满分30分，试卷共4页，答题纸共1页。
2.作答前，在试卷及答题纸指定位置填写相关信息。
3.在答题纸上作答，务必填涂或书写在与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一
律不得分。
4.作答选择题须用2B铅笔，其他试题须用黑色字迹签字笔、钢笔或圆珠笔。
人类历史由人、物、事三大基本要素构成，并通过相互作用，共同推动历史进程。某校号召学生利用假期
参观主题场馆，并形成活动方案。
1. 铭记一群人
历史人物纪念场馆是为纪念在历史进程中做出卓越贡献的人物而建立的场所。
（1）将以上场馆纪念的历史人物按其生活时代的先后顺序排列。（填写字母）
（2）选取相应的人物纪念场馆，与下列描述相对应。（填写字母。）
①他写成《伤寒杂病论》一书，是中医临床理论体系的开创者：____
②他创立的科学理论，创造性地揭示了人类社会发展规律：____
第1页/共7页
学科网（北京）股份有限公司的
③他以新文学 形式深刻揭露了封建礼教吃人本质，号召人民起来推翻“黑漆漆的吃人社会”：____
（3）若要在学校布置一个历史人物纪念角，除了以上场馆纪念的历史人物外，请你再补充一位历史人物，
并说明理由。
【答案】（1）顺序排列：①C；②F；③B 。
.
（2） ① C ②. B ③. D
（3）人物：孙中山。
理由：孙中山领导辛亥革命，推翻了封建帝制，建立了中华民国，推动了中国近代化进程，是中国民主革
命的先行者。
【解析】
【小问1详解】
排序：根据材料和结合所学知识可知，C河南南阳医圣祠，张仲景被誉为医圣，生活在东汉末年； E浙江
台州戚继光纪念馆，戚继光是抗倭名将，生活在明朝；F美国华盛顿纪念碑，是为了纪念美国第一任总统
华盛顿，他生活在18世纪；B英国伦敦马克思墓，纪念马克思，他生活在19世纪；D上海鲁迅纪念馆，纪
念鲁迅，他生活在清末至民国；A上海钱学森图书馆，以航天科学家钱学森名字命名，生活在现代。按生
活时代先后顺序排列：C→E→F→B→D→A。
【小问2详解】
根据材料和结合所学知识可知， 张仲景的《伤寒杂病论》奠定了中医临床理论的基础，①对应C；马克思
创立的科学社会主义理论，揭示了人类社会从资本主义向社会主义发展的规律，②对应B；鲁迅的《狂人
日记》等作品以新文学形式批判封建礼教，③对应D。
【小问3详解】
根据材料和结合所学知识可知，补充的历史人物需在历史进程中做出卓越贡献。以孙中山为例，孙中山领
导辛亥革命，推翻了封建帝制，建立了中华民国，推动了中国近代化进程，是中国民主革命的先行者，其
革命活动对中国近代社会的转型具有深远影响，适合作为纪念人物。
2. 透视一堵墙
长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征。同学们参观了中国长城博物馆，并搜集到了如
下材料。
材料一
第2页/共7页
学科网（北京）股份有限公司材料二 域外视野中的长城（摘录）
时间 内容
4世纪 古罗马历史学家称长城为“圆城郭”
10世纪 阿拉伯人认为长城“乃中国和新罗国的边界”
15世纪 蒙古人在著作中记载了明初河西走廊的烽火传递制度
西方传教士认为长城“是中国防御鞑靼入侵”“形成一道攻不破的防
16-17世
线”“世界上最著名的建筑工程之一”；朝鲜使节记录下“虏（蒙古
纪
人）结幕（帐篷）于墙外，往来杂处，无复防禁。”
德国哲学家认为中国民众“对专制君主百依百顺，创造出令世人惊叹的
18世纪
工程或艺术，如万里长城。但这无法阻挡这个民族的衰落。”
材料三
起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，
筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着
发出最后的吼声。
……
——田汉《义勇军进行曲》1935年
（1）根据材料一，战国时期各国修筑长城的目的应是____、____（ ）（双选，填涂字母）
A. 防范邻国进攻 B. 大力对外扩张
C. 变法增强军力 D. 抵御游牧民族
（2）根据材料二，4—17世纪域外视野中的长城具有哪些功能？18世纪时，他们对长城的认知发生了怎样
的变化？
第3页/共7页
学科网（北京）股份有限公司（3）根据材料三，为什么要筑“血肉长城”？“钢铁长城”又指代什么？
（4）根据以上材料，请用“不仅是……更是……”的句式表达对长城的认识。
【答案】（1）AD （2）功能：防御入侵、标识边界、军事工程、世界著名建筑、民族交往等；认知变
化：从军事防御工程转向对民族文化和命运的反思，认为长城虽伟大但象征专制与民族衰落。
（3）“血肉长城”：抗战时期号召全民团结，以生命抵抗日本侵略。“钢铁长城”：指新中国现代化国
防力量。
（4）认识：长城不仅是古代中国用于军事防御的物理工程，更是中华民族团结奋斗、不屈不挠精神的文
化象征。
【解析】
【小问1详解】
据题干“战国时期诸侯国修筑长城的目的”和所学知识可知，战国时期诸侯国之间战争频繁，修筑长城可
防御邻近诸侯国的军事进攻，A项正确；北方秦、赵、燕等国面临匈奴等游牧民族南下侵扰，长城能有效
抵御游牧民族，D项正确；长城的本质是军事防御工程，与“大力对外扩张”的侵略性目的矛盾，排除B
项“变法增强军力”是各国富国强兵的改革手段，并非修筑长城的直接目的，排除C项。故选A、D项。
【小问2详解】
功能：根据材料二“域外视野中的长城（摘录），4世纪到16-17世纪内容”，可得出长城被视为边界或
防御工事；具有标识边界的功能；具有军事通信功能；具有防御入侵、军事工程和建筑奇迹的功能和涉及
民族交往的功能等。认知变化：根据材料二“18世纪：德国哲学家认为长城是专制君主驱使民众所建，虽
令人惊叹但无法阻挡民族衰落”，可得出认知从军事工程转向文化反思，将长城与专制、民族命运联系，
认为其象征民族衰落。
【小问3详解】
“血肉长城”：根据材料三“《义勇军进行曲》歌词‘把我们的血肉，筑成我们新的长城’和‘中华民族
到了最危险的时候’，”可得出筑“血肉长城”的原因是中华民族抗战时期，号召全民团结以生命抵抗日
本侵略，象征不屈的精神防线。“钢铁长城”：根据材料三图片“钢铁长城——1981年华北防御作战演习
大阅兵”及纪录片名称，和结合所学知识中国现代国防建设，可知，“钢铁长城”指新中国现代化国防力
量，包括人民军队、军事装备等，寓意军队像钢铁一样坚固，保卫国家安全。
【小问4详解】
认识：从“物质功能”与“精神内涵”两个角度着手。长城不仅是古代军事防御的物质工程，更承载着中
华民族坚韧不拔、团结统一的精神，是中华文明的象征。因此用“不仅是……更是……”句式时，需兼顾
物质属性与精神价值，示例：长城不仅是中国古代重要的军事防御工程，更是中华民族精神的象征。
3. 探海派文化
第4页/共7页
学科网（北京）股份有限公司同学们参观了上海图书馆徐家汇藏书楼后，制作了17—20世纪发生在上海的大事年表，研究“海派文
化”。
时间 事件
徐光启与意大利传教士利玛窦合译《几何原本》《泰西水法》；徐光启
17世纪
用宋明理学的概念诠释亚里士多德的哲学著作
1863年 李鸿章创办外国语专科学校—上海同文馆
1896年 维新派创办《时务报》；清政府创办南洋公学
1872年 英国商人创办《申报》
1901年 汽车引入上海，并投入使用
1903年 发表《驳康有为论革命书》《革命军》
1912年 荣氏兄弟创办福新面粉公司
1915年 陈独秀创办《青年杂志》
1921年 中国共产党第一次全国代表大会召开
1936年 全国各界救国联合会成立大会在上海召开
1937年 淞沪会战
1949年 曾联松响应号召，设计了五星红旗图案
新中国第一套6000千瓦火力发电机组在上海组装成功，开始建立中国的
1955年
发电设备生产基地
1972年 尼克松与周恩来签署《联合公报》
1990年 建上海浦东开发区
（1）同学们将大事年表导入某AI平台后，形成了如下思维导图。请你据导图内容，将其中的空白处补充
完整。
第5页/共7页
学科网（北京）股份有限公司（2）根据以上材料，“海派文化”有哪些基本特征。
（3）根据材料结合所学，在学校组织的“文化论坛”上，向大家介绍你眼中的海派文化。
【答案】（1）①西学东渐与思想解放运动；②1922年；③中国共产党第二次全国代表大会。
（2）基本特征：开放性、创新性、多元性和兼收并蓄，体现了上海独特的历史背景和文化融合的特点。
的
（3）介绍：“海派文化” 形成过程具有历史悠久、内涵丰富、中西杂糅、国际视野以及五湖四海等多
元属性；它植根于中华文化，孕育于江南文化，形成于中外文化的交融；上海文化强大的生命力，源于其
在海纳百川的基础上，一直在追求卓越，因而勇于变革、勇于创新，这也与其始终不渝地坚持面向实际、
面向世界、面向未来密切相关。（言之有理即可）
【解析】
【
小问1详解】
①、据材料“17世纪徐光启与利玛窦合译《几何原本》《泰西水法》……1915年陈独秀创办《青年杂
志》”可知，材料体现的是“西学东渐”，由最初的传教士“知识传教”，到后来的我们主动学习西方，
促进了中国人民的思想解放，因此①是西学东渐与思想解放运动；②据材料“1921年中国共产党第一次全
国代表大会召开”可知，②是1922年，在上海召开的③中国共产党第二次全国代表大会，因此③是中国共
产党第二次全国代表大会。
【小问2详解】
基本特征：据材料“17世纪徐光启与利玛窦合译《几何原本》《泰西水法》……1915年陈独秀创办《青年
杂志》”可知，海派文化具有开放性，吸收借鉴西方先进文化，并在此基础上进行创新，反映了“海派文
化”的多元性和兼收并蓄特征，体现了上海独特的历史背景和文化融合的特点。
【小问3详解】
第6页/共7页
学科网（北京）股份有限公司介绍：据材料“17—20世纪上海大事记”并结合所学知识可知，材料反映的是“海派文化”的形成具有历
史悠久的特点，中西杂糅、国际视野以及五湖四海等多元属性，如17世纪徐光启与利玛窦合译《几何原
本》《泰西水法》、1915年陈独秀创办《青年杂志》；据材料“政治与革命运动；经济与事业发展；社会
生活与科技引入”可知，材料反映的是“海派文化”内涵丰富，它植根于中华文化，孕育于江南文化，形
成于中外文化的交融；结合所学知识可知，上海文化强大的生命力，源于其在海纳百川的基础上，一直在
追求卓越，如洋务运动、维新变法运动、辛亥革命以及抗日战争中，上海作为革命的“摇篮”，勇于变革、
勇于创新，始终不渝地坚持面向实际、面向世界、面向未来密切相关。（言之有理即可）
第7页/共7页
学科网（北京）股份有限公司
