文档内容
2021 学年第二学期九年级语文适应性练习
试题
（时间100分钟，满分150分）
2022.06
考生注意：本卷共有23题，请将所有答案写在答题纸上。写在试卷上一律不计分。
一、文言文（36分）
（一）（12分）
1. 默写
（1）枯藤老树昏鸦，_____________，古道西风瘦马 。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）古今多少事，_______________。（陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》）
（3）_____________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（4）_____________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（4）《虽有嘉肴》中“_____________，_____________。”告诉我们学习的道理：经过学习才知道自己
的不足，经过教授才知道自己的困惑。
【答案】 ①. 小桥流水人家 ②. 渔唱起三更 ③. 会当凌绝顶 ④. 东风不与周郎便 ⑤.
（是故）学然后知不足 ⑥. 教然后知困
【解析】
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内
容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“渔、凌、郎、困”等字的正确书写。
（二）（24分）
阅读下面的古文，完成下面小题
【甲】
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚
公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又
有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
【乙】
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而
往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，
贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
2. 【甲】文选自课文《 》。
3. 解释下列句中加点词。（1）河曲智叟笑而止之曰
（2）子何恃而往
4. 用现代汉语翻译下面的句子。
甚矣，汝之不惠！
5. 根据【甲】【乙】两文内容，完成填空。
话题 人物 态度 理由
智叟 反对 以残年余力，曾不能毁山之一毛
甲文 移山
愚公 坚持 （4）
富僧 （2） （5）
（1
乙文
）
贫僧 （3） 一瓶一钵足矣
6. 【甲】【乙】两文中的主人公用自己的行动诠释了相似的道理： 。
【答案】2. 愚公移山
3. ①. 阻止 ②. 依赖、凭仗
4. 你也太不聪明了。
5. （1）去南海/以一瓶一钵去南海/之南海（2）质疑/反对（3）坚持（4）子子孙孙无穷匮也，而山不加
增（何苦而不平）（5）吾数年来欲买舟而下，犹未能也
6. 只要坚定地朝着目标努力，就有成功的可能。
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
《愚公移山》是中国古代汉族寓言故事，选自《列子·汤问》，作者是春秋战国的列御寇。《愚公移山》
讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。愚公家门前有两座大山挡
着路，他决心把山平掉，另一个“聪明”的智叟笑他太傻， 认为不能。愚公说：“我死了有儿子，儿子
死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽的，又何必担心挖不平呢？”后因感动天帝，所以天帝命夸娥氏的两个
儿子搬走两座山。
根据“河曲智叟笑而止之……北山愚公长息曰”可知，选文出自《愚公移山》。
【3题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说。止：阻止；（2）句意为：您凭借着什么去呢？恃：依赖、凭仗。
【4题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚
词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语： 甚：过分。惠：同“慧”，聪明；不惠，指愚蠢。主谓倒装句。
【5题详解】
本题考查内容理解。
（1）根据题干“乙文”和“人物”是“富僧”“贫僧”的提示，找到乙文“贫者语于富者曰：‘吾欲之
南海，何如？’富者曰：‘子何恃而往？……’”，可知“话题”是“之南海”（或去南海、以一瓶一钵
去南海）；
（2）根据题干“富僧”的提示，找到“富者曰：‘吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！’”
可知，“态度”是质疑（或反对）；
（3）根据题干“贫僧”的提示，找到“吾一瓶一钵足矣”和“越明年，贫者自南海还”可知，“态度”
是坚持；
（4）根据“人物”是“愚公”，“态度”是“坚持”，找到“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生
子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，可知“理由”是“子子孙孙
无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”；
（5）根据“人物”是“富僧”，“态度”是“质疑”，找到“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃
而往”，可知“理由”是“吾数年来欲买舟而下，犹未能也”。
【6题详解】
本题考查寓意理解。
根据【甲】“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而
山不加增，何苦而不平”和【乙】“吾一瓶一钵足矣”“越明年，贫者自南海还”可知，愚公和贫僧都是
坚持自己的想法，努力去做，最后取得了成功，告诉我们：只要坚定地朝着目标努力，就有成功的可能。
【点睛】参考译文
【甲】
河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下
的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽
固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿
子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲
智叟无话可答。
【乙】四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，
你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭
碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什
么去！”过了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧
的神情。
二、现代文（34分）
（一）（15分）
阅读下文，完成下面小题
①春节是万家团圆的时刻，处处体现出“和”文化的美妙。北京冬奥会是全球盛会，处处彰显着“更
团结”的力量。
②当春节与冬奥会相遇，世界更加感受到中国传统文化的魅力。“这个时间段位于中国传统节日春节
期间，丰盛的中国传统美食和丰富多彩的民俗文化传统将为参与者提供十分特别的难忘体验。”在2015年
1月6日向国际奥委会提交的《申办报告》中，北京冬奥申委着重突出冬奥与春节的融合。如今，愿景正
在变为现实。在既古老又现代的北京，融合春节、民俗、冬奥元素的城市景观随处可见。在以四合院理念
设计建设的冬奥村内，饺子等春节美食和装有福字、春联、灯笼的“春节礼包”，让运动员们感受到“过
大年”的乐趣。
③当春节与冬奥会相遇，世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力。“和”文化蕴涵着天人合一的宇宙
观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，与“团结友爱、公平竞争、相互理解”
的奥林匹克精神高度契合。“和”文化与奥林匹克精神相汇相融，更加彰显弥足珍贵的时代价值。
④正如现代奥林匹克之父顾拜旦所说：“奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流与融
合。”北京冬奥会 是一场精彩、非凡、卓越的体育盛会， 将成为促进中华文明同世界各国文明交
流互鉴的盛会。北京冬奥会奖牌“同心”的形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环，寓意五环同心，
同心归圆，表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，
共享冬奥荣光。北京冬残奥会吉祥物“雪容融”（甲）。别具匠心的设计，让古老东方文明与奥林匹克精
神交相辉映。
⑤奥林匹克精神的核心是通过体育将全人类团结在友谊与和平之中。《奥林匹克宪章》中写道：奥林
匹克运动的宗旨是让体育为人类发展服务，从而打造一个更美好、更和平、尊重人类尊严的世界。在新冠
肺炎疫情肆虐、全球性挑战增多的当下，举办一届“更团结”的冬奥会比以往任何时候都更具世界意义
——它提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心。
⑥从中国“和”文化与奥林匹克精神中获得启迪，人类定能续写增进团结友谊的新篇章，凝聚战胜全
球挑战的磅礴力量。7. 根据上下文，填入第④段画线处词语正确的一项是
A. 因为 所以 B. 不仅 而且
C. 如果 那么 D. 一方面 一方面
8. 文章第②-⑤段论述了今年的春节与冬奥会相遇的意义，请概括。
（1）
（2）
（3）
9. 下列介绍“雪容融”的两段文字，哪个更适合填入第④段“甲”处？请阐述理由。
的
A.头顶有中国传统 如意环图案，面部带有不规则形状的雪块，身体可以向外散发光芒。
B.以中国传统的灯笼为设计原型，代表收获和喜庆，“容融”表达了世界文明交流互鉴的理念。
【答案】7. B 8. （1）世界更加感受到中国传统文化的魅力；
（2）世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力；
（3）提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心。
9. B。雪容融的形象取自中国传统的灯笼形象，名字表达了世界文明交流互鉴的奥林匹克精神，体现了中
国文化与奥林匹克精神的融合，能够用来证明北京冬奥会是促进中华文明同世界各国文明交流互鉴的盛会
的观点。A项只介绍了雪容融的形象特点以及如意环图案具有中国特色。
【解析】
【7题详解】
本题考查词语使用。
根据④段画线处后面的句子“是一场精彩、非凡、卓越的体育盛会”和“将成为促进中华文明同世界各国
文明交流互鉴的盛会”两者之间是递进关系，应使用表示递进关系的关联词“不仅…… 而且……”，故
选B。
【8题详解】
本题考查内容概括。
（1）根据题干“②-⑤段论述了今年的春节与冬奥会相遇的意义”的提示，找到②段“当春节与冬奥会相
遇，世界更加感受到中国传统文化的魅力”，可概括为：世界更加感受到中国传统文化的魅力；
（2）根据题干“②-⑤段论述了今年的春节与冬奥会相遇的意义”的提示，找到③段“当春节与冬奥会相
遇，世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力”，可概括为：世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力；
（3）根据题干“②-⑤段论述了今年的春节与冬奥会相遇的意义”的提示，找到⑤段“在新冠肺炎疫情肆
虐、全球性挑战增多的当下，举办一届‘更团结’的冬奥会比以往任何时候都更具世界意义——它提振了
全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心”，可概括为：提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心。
【9题详解】
本题考查内容理解和补写。
根据（甲）处上文“北京冬奥会奖牌‘同心’的形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环，寓意五环同
心，同心归圆，表达了‘天地合·人心同’的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一
起，共享冬奥荣光”可知，分析金牌“同心”形象设计蕴含中华文华元素很奥林匹克精神双重含义，此处
介绍“雪容融”，也应分析出这两种含义。B项“以中国传统的灯笼为设计原型，代表收获和喜庆”分析
的是雪容融的形象取自中国传统的灯笼形象，蕴含着中国元素，“‘容融’表达了世界文明交流互鉴的理
念”从名字入手，分析了世界文明交流互鉴的奥林匹克精神；结合④段“别具匠心的设计，让古老东方文
明与奥林匹克精神交相辉映”可知，这个分析有力地证明了“别具匠心的设计，让古老东方文明与奥林匹
克精神交相辉映”的观点。因此，应选B。而A项只介绍了雪容融的形象特点以及如意环图案具有中国特
色，没有与奥林匹克精神挂钩，因此，不恰当。
（二）（19分）
阅读下文，完成下面小题
这是谁干的
①上周末，带孩子去上课。教室里，两个已经下课的男孩挤在桌旁摆弄教具，迟迟不肯离开。老师不
堪其扰，问是谁把东西拿过来的，只见他们顿时把眼睛睁得大大的，一脸惶恐，伸出手指同时指着对方说
“不是我，是他！”
②我在一旁看得分明，看得出老师并不想责难谁，只想让他们尽快离开。但面对询问，孩子却表现得
那么惊慌失措，第一反应竟是推卸责任。
③这个场景我并不陌生，别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事。有次隔壁单位的姑娘来我
们办公室拷贝资料，负责的同事恰好不在，我随口说了句“你自己拷上吧”，就转头忙自己的事去了。随
后同事回来了，脸色大变，厉声质问：“谁让你插U盘的？”我们都被吓懵了，原来那台电脑是涉密的内
网机，插U盘属于泄密行为，要被追责。
④姑娘被我们同事的语气吓坏了，转头看向我，我竟脱口而出：“我不知道。”她百口莫辩，气呼呼
地走了。我在办公室如坐针毡，很长一段时间，其他同事都没说话，办公室安静得能听到我的心跳，仿佛
所有沉默都是对我无声的谴责。
⑤一上午，我都在自问，自己在平时的工作生活中挺认真负责，也很注重道德修养，但为什么在那瞬
间，我第一反应竟然是“我不知道”。自我谴责后，我给同事说明了事情的原委，承诺如果要追责，责任
由我承担。但那个姑娘，我再没有在政府楼里见到过，也没给她说一声抱歉。这件事，被我一直视为职业
污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面。
⑥为什么遇到问题，大多数人会急忙撇清责任呢？这可能和我们平日里处理犯错的行为有关。我观察到，在生活中当孩子犯错的时候，父母就会化身成警察，要努力找出“犯罪嫌疑人”，往往第一句话就是
质问“这是谁干的”，孩子就像担心受罚的小偷，急忙说“不是我”。父母一听，还学会撒谎了，这还得
了？就会继续追问“用脚指头想都知道是你干的，不是你还有谁？”警察抓小偷的游戏继续进行。
⑦有一天，我快3岁的小孩又把橘子皮撒了一地，我对扮演警察实在感到疲惫了，就像背书一样说
“我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题”，只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋
对我说“我来想办法”，我仿佛看见了一只小猴在努力向人类进化。
⑧勇于认错，敢于担当，被视为美德，但这份勇敢需要用耐心和方法浇灌，当我们____________，孩
子感受到的不是指责，而是要努力想办法，日积月累，这种行为模式会内化成自己的一部分，当再次面对
错误时，孩子的本能反应可能会由“不是我”变成主动承担。
10. 第④段加点词“百口莫辩”在文中的意思是______________。
11. 本文写了三件与犯错有关的小事，请概括“犯错者”的表现。
（1）面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任。
（2）______________________________________________
（3）______________________________________________
12. 下列对第④段画线句的意思理解最恰当的一项是
A. “如坐针毡”是因为“我”担心自己说谎被单位追责。
B. “同事都没说话”是因为大家不敢揭穿“我”的行为。
C. “我”认为同事们的谴责主要源于“我”连累了他们。
D. “我”的心理感受主要是源于对自己的行为羞愧自责。
13. 第⑥段分析犯错者撇清责任的动机有什么作用？
14. 根据文章内容，完成第⑧段的填空。
【答案】10. 由于“我”推卸责任的举动，导致姑娘没办法说清事情的真相。
11. ①. 面对同事的质问，“我”选择把责任推卸给姑娘； ②. 面对“我”的提议，孩子选择想办
法解决问题。 12. D
13. 第⑥段分析了犯错者之所以在犯错后急于撇清责任，是因为在平日里处理犯错习惯的影响下害怕自己
受罚；解释了上文“我”在犯错后选择推卸责任的原因；为下文我的小孩在犯错后选择想办法解决问题作
铺垫。
14. 把“这是谁干的”变成“你想怎么解决”时
【解析】
【10题详解】
本题考查词语理解。
④段加点词“百口莫辩”的本题是即使有一百张嘴也辩解不清，形容事情无法说清楚（多用于受冤屈、被怀疑等情况）。根据③段“有次隔壁单位的姑娘来我们办公室拷贝资料，负责的同事恰好不在，我随口说
了句‘你自己拷上吧’，就转头忙自己的事去了”和④段“姑娘被我们同事的语气吓坏了，转头看向我，
我竟脱口而出：‘我不知道。’”。可知，此处的意思是因为本来是“我”让姑娘自己拷，当领导问时，
我却推说“不知道”，导致姑娘没办法说清楚“谁让你插U盘的”。
【11题详解】
本题考查内容梳理与概括。
（1）根据题干“三件与犯错有关的小事”和第一个小事“面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推
卸责任”的提示，找到③段“别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事”至⑤段“这件事，被我一
直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面”，
可概括为：面对同事的质问，“我”选择把责任推卸给那个姑娘；
（2）根据题干“三件与犯错有关的小事”和第一个小事“面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推
卸责任”的提示，和第二件事的概括“面对同事的质问，‘我’选择把责任推卸给那个姑娘”，找到⑦段
“有一天，我快3岁的小孩又把橘子皮撒了一地，我对扮演警察实在感到疲惫了……只见孩子从沙发顶上
慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说‘我来想办法’”，可概括为：面对“我”的提议，孩子选择想办法
解决问题。
【12题详解】
本题考查语句理解。
④段画线句“我在办公室如坐针毡，很长一段时间，其他同事都没说话，办公室安静得能听到我的心跳，
仿佛所有沉默都是对我无声的谴责”主要写我的心里感受，根据⑤段“一上午，我都在自问，自己在平时
的工作生活中挺认真负责，也很注重道德修养，但为什么在那瞬间，我第一反应竟然是‘我不知道’”
“这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦
弱自私的一面”可知，这一心理感受源于对自己推卸责任行为的羞愧和自责。故选D。
【13题详解】
本题考查句段作用。
根据⑥段“这可能和我们平日里处理犯错的行为有关……”可知，因为在平日里处理犯错习惯的错误做法，
在人们心理上留下了阴影，导致再犯类似错误时急于撇清责任，结合③段“这个场景我并不陌生，别说是
小孩子，连我这个大人，都做过类似的事”，可知，解释了上文两个男孩和“我”在犯错后选择推卸责任
的原因；结合⑦段“我对扮演警察实在感到疲惫了，就像背书一样说‘我对谁干的不感兴趣，我们现在想
办法解决问题’”，可知，为下文“我”的小孩在犯错后选择想办法解决问题埋下了伏笔（或做好了铺
垫）。
【14题详解】
本题考查内容理解。根据⑥段“我观察到，在生活中当孩子犯错的时候，父母就会化身成警察，要努力找出“犯罪嫌疑人”，
往往第一句话就是质问‘这是谁干的’”、⑦段“我对扮演警察实在感到疲惫了，就像背书一样说‘我对
谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题’”“只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我
说‘我来想办法’，我仿佛看见了一只小猴在努力向人类进化”和⑧段空后的“孩子感受到的不是指责，
而是要努力想办法”，可知，一般人面对犯错误时的反应是指责式“这是谁干的”，而“我”转变了做法
“要努力想办法”，直接导致了⑧段空后的“孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法”的结果（结
论），据此，可填写为：把“这是谁干的”变成“你想怎么解决”时。
三、综合运用（20分）
阅读下面材料，完成下面小题
学校将举办“磨炼·成长”主题晨会，请你结合阅读《童年》的经历，参与晨会筹备工作。
15. 以下是晨会开场白，排序正确的一项是（ ）。
①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。
②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。
③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？
④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。
⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形
象。
A. ①②⑤④③ B. ①④⑤③② C. ①④⑤②③ D. ①④②⑤③
16. 在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类
后填入表格，并阐释分类理由。
外祖母 外祖父 两个舅舅 小茨冈 继父 “好事情”
人物 分类理由
（1）
_______
__
分类
一：
（5）_________________________
（2）
_______
__
“好事
情”
（3）
_______
他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过
__
早地体会到了成长的苦难。
分类
二：（4）
_______
__
继父
17. 有人在准备晨会发言时摘录了描绘阿廖沙生活的一段话，请你结合句中阿廖沙的表现推断这段话可能
出自《童年》的哪个部分，并阐述理由。
“我也开始挣钱了。每到节假日，一大清早就背起麻袋，走街串巷地去拾牛骨头、破布、废纸以及废铜烂
铁，卖给收破烂的。”
.
A 父亲去世，来到外祖父家 B.被外祖父赶去人间
18. 高尔基说：“苦难是人生的大学。”请你结合阅读《童年》和参加晨会的感受，围绕“磨炼·成长”
主题，写一段80字左右活动感想。
【答案】15. B 16. ①. 外祖母 ②. 小茨冈 ③. 他们的善良，让阿廖沙产生了对美好生活的
热烈向往，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和
充满爱心的人。 ④. 外祖父 ⑤. 两个舅舅
17. B，语段中的阿廖沙挣钱养活自己，已经在苦难的磨炼下成长为一个坚强、勇敢面对生活的人，能够独
立在社会中生存，不再是父亲去世和初到外祖父家时软弱的阿廖沙了。
18. 答案示例：阿廖沙尽管生活在黑暗污浊的环境中但他仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个
坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。我们要把学习生活中的苦难当做磨炼我们成长的磨刀石，不惧苦难，
方能成长。
【解析】
【15题详解】
本题考查的是语句的排序。解答时，要在对文段意思充分了解的基础上排序。首先确定首尾句，然后按照
一定的顺序排列。要注意题干要求是关于“《童年》阅读经历晨会开场白”的排序，所以，要抓住开场白
的格式和《童年》阅读这个主题。
开场白是指演出或其他开场时引入本题的道白、比喻文章，介绍或讲话等开始的部分。开场白的格式为：
1.称呼语（问候语）；2.引入语；3.主题语；4.过渡语。通读五个句子，可知：①“尊敬的老师、亲爱的
同学们”是称呼语，应为首句；②“今天，让我们一起走近高尔基……”是过渡语，应为尾句；④句“苏
联作家高尔基就是其中的一位”引入作家高尔基，是引入语，应为第二句；⑤句中的“他”指代的是④句
中的高尔基，可知④句位于⑤句前；③句中“在如此艰难困苦的环境里”指代的是⑤句中阿廖沙“生活在
令人窒息的环境”可知⑤句位于③句前。根据段落意思，排序依次为①④⑤③②。故选B。
【16题详解】
本题考查名著人物形象的理解分析。《童年》中，外祖母是一个善良慈爱，善于忍让，胸怀广大、刚强的妇女，是阿廖沙最了解和珍爱的人；
外祖父是吝啬、贪婪、专横、残暴、冷酷无情，对一切都独断专行的人；两个舅舅是自私、残暴的人；小
茨冈是勤劳能干，力大无穷，善良乐观的人；继父是一个脾气暴躁、毒打妻子的人；“好事情”性格孤僻、
但内心友善，是一个专注、喜欢看书、渴望知识的人；阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨
别好坏。在外祖母、小茨冈、“好事情”等人的影响下，他成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。
空（3）（4）：由“他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早
地体会到了成长的苦难”可知，这些人中，外祖父、两个舅舅、继父是给幼小的阿廖沙的童年生活带来深
重的磨难的一类；
空（1）（2）（5）：外祖母、小茨冈、“好事情”，这一类人，他们的善良，让阿廖沙解到人间还存在
着“真、善、美”，使他在黑暗污浊的环境中仍具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神，并逐渐成长
为一个坚强正直、勇敢自信的人。
【17题详解】
本题考查名著故事情节。从语段中“我也开始挣钱了”可知阿廖沙开始挣钱养活自己，可推断此时应是被
外祖父赶去人间的那部分。因为此时他已经不再是那个父亲去世，来到外祖父家时胆小、害怕、忍受屈辱
和痛苦的阿廖沙了，他现在已经能够独立在社会中生存，逐渐成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人
了。故选B。
【18题详解】
本题考查语言表达能力。解题时，需要结合主人公阿廖沙历经童年生活的苦难，但依然勇敢坚强的故事，
联系自身的幸福生活，谈出该如何面对挫折、磨难及自己的收获和成长。
答案示例：主人公阿廖沙在很小的时候就尝过了酸甜苦辣咸的生活。但这一切并没有吓到阿廖沙，不管遇
到什么样的苦难，他从不轻易掉泪，更不会向命运低头。再看看我们，我们多幸福啊！经历苦难未必不是
好事，它能丰富我们的人生经历，磨砺我们的意志，让我们成为一个自强自立的人。
四、写作（60分）
19. 智慧，一般指正确认识、判断和发明、创造事物的能力。生活中，宽容是智慧，谦让是智慧，放
弃是智慧……
请以“这也是智慧”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】例文
这也是智慧
我知道，在严肃的场合突然哈哈大笑，在别人看来以为很白痴。但，以前，我却被这白痴的行为说吸
引，因为我发现，这也是一种智慧。
我从来没有注意到过，在自己与别人吵得火热朝天，又忽然一下子双方都没了台词，在这种尴尬的安静中，我们又是怎样和好如初的。但也正因为双方彼此了解着，都深知吵架这回子事，不是真的。因此，
不管是大吵还是小吵，都不放在心上。可是，这一次却不一样了。
我们真 的在生气了。我们讨厌对方，努力挖掘她身上的种种缺点，不放过丝毫的蛛丝马迹，比任
何时候都认真得列出她犯过的错。怒气冲冲得骂过之后，又陷入无尽的安静。真的太安静了，安静得让我
无法再保持那颗愤怒的心。只好再好好想想。确实不应该对她发那么大的火，如果就此失去了一份友谊，
到底还是有这万千悔恨的。
可是，空气是如此的凝重，即使是六七月的太阳也融化不了，我应该怎样开口？我偷偷瞄了一眼，却
正碰上她忧郁的神情。我连忙转过了头。“嘻嘻，我们家苹果超甜的，要不要来一个？”我瞪大眼睛看着
刚还在跟我吵架的人儿现在却满面春风。“哦”。回过神来，她已经在厨房忙活着洗苹果了。
刚才的凝重感消失了，感觉又和从前一样了。但是，她突然蹦出这样一句没头脑的话来，而且把声音
放到十分贝，真让人受不了。结果，一次较严重的吵架事件也就这样销声匿迹了。
不明白，到底是什么时候，我们的友谊又复苏了过来。对了！就是那个时候，在我暗自嘲笑她那傻瓜
的表现时，其实我们已经和好了，为什么以前就没有注意到过？想来也真是她每一次先打破僵局让欢笑又
弥漫开来的，那样傻瓜一样的行为像是一抹温暖的日光让人和谐，幸福……
现在，面对眼前正因争吵而各自生闷气的朋友，我也要以自己傻瓜一样的行为让身边的人再快乐起来。
适当的情况下，做一次傻瓜，其实也是一种智慧。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“智慧”意思是辨析判断、发明创造的能力。根据材料“生活中，宽容是智慧，谦让是
智慧，放弃是智慧……”可知，把美好的品德和正确的抉择等纳入其中，扩大了本意的外延。“也是”说
明以前或一般人不认为是智慧。“这”是近指代词，可也是美好的品德——宽容、谦让、诚信、实干等，
也可以是适时适当的放弃等正确抉择，还可以勇敢、坚强等意志品质等。立意上，应表达对真善美的追求
和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
的
（2）选材构思。应根据对题意 理解，明确“这”的内涵是什么，如勇敢、诚信等，然后，根据自己
熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述与“这”（如谦让）的故事，要写清楚时间、地点、人物，
起因、经过和结果；要先写原来不认为是一种智慧，重点写怎么表现为一种智慧。用议论抒情语句“这”
（如谦让）对自己成长的影响和作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如放弃（这）也是智慧，然后
按照是什么放弃、为什么放弃、怎么样（或在什么情况下）放弃的思路安排文章结构；选取名人名言和典
型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
