文档内容
第12课 阿拉伯帝国
一、教学目标：
知识与能力：阅读课本指出阿拉伯半岛的位置；伊斯兰教产生的背景；麦当和麦地那两个主
要传教地方；穆罕默德的主要活动。阿拉伯帝国的形成。
过程与方法： 通过本课学习，认识到三大宗教中，只有 伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一
中的起着积极的作用。
情感、意志和价值观：通过本课学习，了解阿拉伯帝国形成过程的基本史实。
了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。正确评价阿拉伯帝国和阿拉
伯人在世界经济文化交流中的作用。
二、教学重难点：
重点：伊斯兰教的形成；阿拉伯帝国的形成
难点：伊斯兰教促进了阿拉伯国家的统一；阿拉伯灿烂的文化 三、教学方法： 多媒体教学、
讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课 ：
多媒体出示：问：看到这些图片，你知道是出自哪部名著？与古代什么文明有关？
你知道阿拉伯帝国是如何创立起来的吗？本课我们来学习有关伊斯兰教和阿拉伯文化。
一、 穆罕默德创立伊斯兰教
1、阿拉伯半岛的地理位置：亚洲的西部，气候炎热干燥，大部分属于沙漠。
2、伊斯兰教的创立背景：6—7世纪，阿拉伯居民处于游牧时代：①阿拉伯半岛尚未统一，部
落间战争频繁；②氏族部落的多神崇拜成为了其民族统一和发展的严重阻碍。
3、建立的时间、创立人及发源地。
①创立时间：公元7世纪初；②创立者：穆罕默德；③发源地：阿拉伯半岛。穆罕默德（阿拉伯语： ，拉丁语：Muḥammad；约570年－632年6月8日），全名
穆罕默德·本·阿卜杜拉·本·阿卜杜勒·穆塔利·本·哈希姆（Abu al-Qasim Muhammad Ibn Abd Al
lah Ibn Abd al-Muttalib Ibn Hashim 含意为：受到善良人们高度赞扬的真主的使者和先知）。政
治家、宗教领袖，穆斯林认可的伊斯兰先知，广大穆斯林认为他是安拉派遣人类的最后一位
使者。伊斯兰教教徒之间俗称“穆圣”。享年63岁，葬于麦地那。
穆罕默德参照基督教和犹太教的经典，将其中他认为阿拉伯人能够接受的教义和阿拉伯原
始宗教中的一些教义设法结合起来，于610年创建了伊斯兰教。 “伊斯兰”一词在阿拉伯
语中原意为“顺从”。穆罕默德宣称，世界上只有一个神—— 安拉，他是世界的创造者和
人的创造者，世界万物，都是按照安拉的意志安排的。
4、穆罕默德的主要传教活动：
穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教；610年创立伊斯兰教，最
初在麦加城传教，遭到当地传统势力的反对；622年，率领一些信徒迁居麦地那，建立了穆斯
林公社；630年，占领了麦加城。
5、主要教义：
伊斯兰教义主要由三部分构成。 1、基本信仰（الاي ان 中文通译依玛尼），指信真主、信天
使、信经典、信使者、信后世、信前定。 2、宗教义务（لاعبا ات 中文译尔巴达特），指穆斯林
必须完成的五项基本功课，简称念、礼、斋、课、朝。3、 公益与善行（الا سان 中文译以罕萨
尼），指穆斯林必须遵守、履行《古兰经》和先知穆罕默德为人类制定的行为规范与公益义务。
6、影响：穆罕默德创立伊斯兰教，反映了阿拉伯人渴望实现统一的需要。它为建立统一的阿
拉伯国家奠定了政治基础。 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,这种组织
为统一国家的形成提供了组织形式。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落
纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
7、联系前面所学知识，完成下表。该书深受各国人民喜爱，并对欧洲文学产生了深远影响。④阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸
术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
（三）、课堂总结：
阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰教文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的
结合。它是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和古希腊、古罗马文化的基础上形成的，
既有鲜明的特点又有很强的包容性。和中国等经济文化交流频繁，中国的造纸、指南针、火药
等是阿拉伯人传到西方的。 （四）、课堂练习 ：
1、以下哪个地方是穆斯林一生中最希望拜谒的地方（ ）
A．麦加大清真寺 B．“哭墙” C．巴黎圣母院 D．圣索菲亚大教堂 2、
麦加之所以成为伊斯兰教的圣地，是因为（ ） A.那是穆罕默德最初传教的地
方B.那是穆罕默德病逝的地方
C.那是穆罕默德最早建立政教合一国家的地方D.那是当时世界的政治经济中心 3、穆罕默
德在麦地那建立的国家的性质是（ ）
A.政教分离 B.政教合一C.世俗政权
D.宗教政权 4、世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个
数字符号从东方传入西方的是（ ）A．古代印度人B．古代阿拉伯人C．古代罗马人
D．古代日本人
