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语文答案
一、现代文阅读（共 32 分）
【答案】1.B 2.C 3.A
4.①先指明“天下情怀”在古代呈现“天下为公”和“天下太平”两种理念形态，分别运用引证法和例证
法加以分析论证；②后阐发“天下情怀”是中华美学精神的核心，通过古今对比，指出其现实意义，提出
时代要求。
【解析】
【导语】这篇文章通过三则材料，深入探讨了中华文化中的“家国天下”观念及其现代意义。材料一从伦
理实体的角度，阐述了家、国、天下的关联性，强调了中华文化中的共同体意识和命运共同体理念。材料
二通过引用经典文献，揭示了中华民族的“天下情怀”，特别是张载“为万世开太平”的积极进取精神。
材料三则从家族观念出发，分析了家国同构的传统及其在现代社会中的适应性。
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“‘国’……它使得中国人与其所在的世界紧密地联系起来，相互依存”错误。由材料一首段“家国天
下是中华传统文化的道德诠释的中心……都与其所在的世界结成唇齿相依的关联”可知，将中国人与其所
在的世界紧密地联系起来，并相互依存的是“家国天下”，不是“国”，该表述偷换概念。
C.“这些愿望本质上至今还只是空想，不可践行”错误。由材料二尾段“由于种种原因，张载、范仲淹的
愿望也都只能体现在有限的实践中，而绝大部分只是作为一种梦想而存在”可知，他们的愿望可以“体现
在有限的实践中”，并非只是空想，不可践行。
D.“引导人们在意识形态上从家庭伦理逐渐向公共精神转变，是我们的当务之急”错误。由材料三首段“现
代社会主张的公共精神与家庭伦理的建设并不矛盾”“关键是如何能够在不同的关系当中正确切换”“这
要求对家庭伦理和孝道进行理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应”，并没有要求
“从家庭伦理逐渐向公共精神转变”，且无“当务之急”的相关表述。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“都是可以的”错误，由材料三首段“正如搬用熟人社会的伦理原则到陌生人社会是不合理的，反过来
将陌生人社会的规则搬用到家庭也是不合理的”可知，类似的搬用行为都是“不合理的”。
故选C。
【3题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料三观点是“在新的历史条件下，家与国的根本利益是一致的”。
A.“治大国若烹小鲜”是老子用来比喻治国也犹烹鱼一样，要少翻动、少搅动，是“无为”的治国理念的
体现。只是强调了“治国”这一方面，不能用来说明“家”“国”二者之间的关系。也就是与材料三观点
不一致。
B.“大河无水小河干”，体现了国与家的紧密联系，国是家的外部屏障，国家利益影响家庭利益，与材料
三观点相符。
C.“欲治其国者，先齐其家”，表明家与国之间存在着先后的逻辑关系和相互促进的作用，齐家是治国的
前提，体现了家国的关联性，与材料三观点一致。
D.“家是最小国，国是千万家”，直接阐述了家与国之间相互依存、不可分割的关系，与材料三观点相符。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生分析文章论证方法的能力。
①材料二第一段“《老子》说：‘修之于天下，其德乃普。’认为只有以天下为怀，其德才能称得上
‘普’”“《管子》云：‘以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下’”，这是引证法；第二段“宋
代大儒张载则提出‘为万世开太平’……”，举宋代大儒张载“为万世开太平”的例子加以分析论证。这
两处分别运用引证法和例证法分析论证“天下情怀”在古代呈现“天下为公”和“天下太平”两种理念形
态。
②材料二第三段“由于种种原因，张载、范仲淹的愿望也都只能体现在有限的实践中，而绝大部分只是作
为一种梦想而存在。然而，在今天，时代不同了。中华民族遇到了从来没有过的历史机遇”古今对比，“振
兴中华不再只是梦，而是正在真正化为现实。在举国上下都在为实现中华民族伟大复兴中国梦砥砺奋斗的
今天，我们的诗人、作家、艺术家、美学家是不是应该有不负时代的新作为新创造呢？回答无疑是肯定的”
指出其现实意义，提出时代要求。
【答案】5.C 6.A
7.①熟藕的制作过程表现了王老的勤劳敦厚。
②送熟藕的情节表现了王老的热心善良。
8.①情节淡化，结构松散。文章花大量笔墨描写了店铺，又由店铺引出主要人物，情节上不追求作品的冲
突，营造了安宁祥和的氛围。
②人物虚化，少有对人物形象细致的刻画，刘小红和王老都没有细致的肖像描写和动作描写，人物之间的
冲突、情感并不浓烈。
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学科网（北京）股份有限公司③语言诗意，意境自然，叙述自由散漫，充满生活趣味。
【解析】
【导语】汪曾祺的《熟藕》细腻描绘了江南小镇的市井风情，通过温婉质朴的叙述展现了浓厚的地域文化
与人情味。作者通过刘小红与王老之间纯真的邻里情谊，生动刻画出小红的天真和王老的慈爱，进而表现
出生命中感人至深的情感纽带。小说中对街道、店铺、人物的细致描绘，构建了一个充满温暖的社区生活
画面，展现出质朴而温情的人性之美。汪曾祺以散文化的笔触，描绘出一个悠然自足的民俗世界。
【5题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C.“王老对她的询问并不符合身份，这也让刘小红倍感尴尬”错误，王老询问刘小红是否有孕，从两个人
日常似父女的关系来看，从街坊长辈的角度来看，并无不合适之处。刘小红的脸红不是因为尴尬，而是出
于新妇的羞涩。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“主要用侧面描写手法”“以辛辣讽刺的笔调”“刁钻刻薄”错误，本文对人物形象的刻画主要运用正
面描写，并非是“辛辣讽刺”的语言风格，而是只是作者的一种调侃。此外，“白水窦章”虽吝啬无聊，
但称不上“刁钻刻薄”。
故选A。
【7题详解】
本题考查学生鉴赏作品艺术形象作用的能力。
①“煮熟藕很费时间，一锅藕得用微火煮七八小时，这样才煮得透，吃起来满口藕香。王老夜里煮藕，白
天卖，睡得很少”，煮藕时间长，王老夜里煮藕，睡得少，吃苦耐劳，可见熟藕的制作过程表现了王老的
勤劳敦厚。
②)小红并好了要吃“熟藕”，“那还不好办！小红妈拿了一个大碗去找王老，王老说：‘熟藕？吃得！她
的病好了！’王老挑了两节煮得透透的粗藕给小红送去”，在刘小红生病的时候，王老特意挑了了两节煮
透的熟藕，可见其对小红的关切。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏小说体裁特征和表现手法的能力。
①小说不像传统小说那样以紧张激烈的情节冲突来推动故事发展。而是花大量笔墨描写了东街的各种店铺，
如酱园、果子摊、香店、南货店、绒线店等，通过对这些店铺的描述，展现出一幅充满生活气息的市井画
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学科网（北京）股份有限公司卷。这种描写方式使得情节发展较为缓慢，没有明显的高潮和低谷。由店铺引出主要人物刘小红和王老，
整个过程自然流畅，没有刻意的安排。情节上不追求作品的冲突，例如刘小红的成长、王老的生活以及他
们之间的关系，都是在一种平和的氛围中展开。这种散文化的情节处理营造了安宁祥和的氛围，让读者感
受到一种平淡生活中的温暖。
②小说中刘小红和王老都没有细致的肖像描写和动作描写。对于刘小红，只是简单地描述她长得好看、大
眼睛、很聪明，一街的人都喜欢她，以及她爱吃熟藕、出嫁后的生活等。对于王老，也只是强调他无儿无
女，孤身一人，一辈子卖熟藕，煮藕很费时间等。人物之间的冲突、情感并不浓烈。刘小红和王老之间的
关系主要是买熟藕和卖熟藕的关系，没有复杂的情感纠葛。他们的交流也很简单，如王老送熟藕给生病的
刘小红，以及后来王老轻声问刘小红“有了没有”等。这种人物虚化的处理方式，使得小说更像是一篇散
文，注重对生活状态的呈现，而不是对人物性格的深入挖掘。
③小说的语言简洁平实，却又充满诗意。如对各种店铺的描写，“酱园里有一种麒麟菜，……直接就可以
吃。”语言自然流畅，让人仿佛身临其境。意境方面，通过对东街的描写，营造出一种宁静、质朴的生活
氛围。如“王老夜里煮藕，……店门外右侧。”画面感十足，让人感受到一种平淡生活中的美好。叙述自
由散漫，没有严格的时间顺序和逻辑结构。作者随意地描写东街的店铺、人物和生活场景，充满生活趣味。
例如对周家南货店老板的描写，“‘白水窦章’除了做生意，……看对面店铺里买东西的顾客”，这种叙
述方式使得小说更具散文的特点，自由灵活，富有生活气息。
二、古诗文阅读（共 27 分）
【答案】9.D 10.①羁旅漂泊之苦：“偷生”两句表达了诗人躲避战乱，远离家乡，长年颠沛流离，偷
生落泪之悲苦。②年老体病之苦。“老病”一句表现了诗人年老多病、漂泊衡湘之苦。③无人赏识之苦。
最后两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦。
【解析】
【9题详解】
本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选
项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不
准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题
时注意仔细辨析。D项，“表达了一种无力报国的悲哀”错，表达的是老病孤独，颠沛漂泊的悲哀。故选D。
【10题详解】
本题考核分析概括诗歌思想内容和作者的观点态度的能力。答题时需注意结合诗句联系作者的情感分析。
首先要读懂诗：“春岸”两句是写诗人南征途中所见的秀丽风光。春水奔流，桃花夹岸，极目远眺，风帆
如方阵一般，而枫树也已成林，这是幅美丽的自然风景画。“偷生”两句表现诗人晚年颠沛流离，浪迹天
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学科网（北京）股份有限公司涯的悲辛生活。“老病”两句道出了诗人虽身处逆境，但报效朝廷的热忱未减的情怀。诗人老了，病了，
照理应该还乡才是，而现在却更往南走，可悲。尽管如此，诗人报国热情不减，心一刻也未尝忘怀朝廷。
“百年”两句正是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结。诗人一生抱负远大，“烈士暮年，壮心不
已”，然而仕途坎坷，个中甘苦，只有自己一人独享，而纵然有绝世才华，却未见有一个能理解他的知音。
【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情
议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从
题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景
物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。分析景物的色彩倾向，一般来说景物的色调和作者内心的情感
是相辅相承的，暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，
含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。⑦关注体现情感的重要词语。古代
诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营造的核心。如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内
心的寂寞和孤寂有关。
（二）名句名篇默写（每空 2分共 18分）
11. 【答案】 ①. 万里悲秋常作客 ②. 百年多病独登台 ③. 千呼万唤始出来 ④. 犹抱琵
琶半遮面 ⑤. 开荒南野际 ⑥. 守拙归园田 ⑦. 可堪回首 ⑧. 佛狸祠下 ⑨. 一片神
鸦社鼓
三、基础知识（本题共 4小题，12 分）
12. 【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“中岳庐山”错误，中岳应是嵩山。
故选B。
13. 【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。
A.须：等待，等到。句意：等到要走的时候就骑上它去探访名山。
B.因：依据。句意：我依据越人说的话梦游到吴越。
C.快：畅快。句意：让她畅快地弹奏了几首曲子。
故选D。
14. 【答案】B
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学科网（北京）股份有限公司【解析】
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
①明年：古义，第二年；今义，今年的下一年。句意：第二年秋天。
②委身：古今都是托身的意思。句意：嫁给一个商人为妻。
③悯然：古今都是忧愁、烦闷。句意：她演奏完毕，神态忧伤。
④憔悴：古今都是瘦弱无力脸色难看的样子。句意：但如今漂泊沦落，憔悴不堪。
⑤突出：古义，突然杀出；今义，与众不同的优势。句意：又像杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。
⑥整顿：古义，整理；今义，整治整改。句意：然后整理一下衣服起身站立。
⑦恬然：古今都是指安然，不在意的样子。句意：一向心境平和。
⑧因为：古义，于是写了；今义，表示因果关系的连词。句意：于是撰写了这首七言歌行。
⑨颜色：古义，脸色；今义，色彩。句意：暮去朝来我也年老色衰。
⑩老大：古义，年纪大了；今义，排行第一。句意：自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。
②③④⑦与现代汉语意义用法全都相同。
故选B。
15. 【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生正确使用常见的表现手法的能力。
第一句，只是“忽闻琵琶声”使“主人忘归客不发”，属于侧面描写琴技；
第二句，一系列的动作“转轴、拨弦”，属于正面描写琴技；
第三句，通过环境“唯见江心秋月白”来表现，属于侧面描写琴技；
第四句，写的是琵琶女的孤寂生活，不属于描写琴技；
第五句，通过白居易听的感受来表现，属于侧面描写琴技。
故选B.
四、语言文字运用（本题共 3小题，9分）
【答案】16.C 17.D 18.A
【解析】
【分析】
【16题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
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学科网（北京）股份有限公司历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。历久弥坚：经历时间越长久，越显得
坚定不移。第一空根据语境，修饰“经典之作”，应用“历久弥新”。
有声有色：形容表现得十分生动、鲜明。绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来。形容叙述、描写生
动逼真。第二空修饰书店的经营状态，填“有声有色”。
其貌不扬：指长得不漂亮，长得不好看。呆头呆脑：形容思想、行动迟钝笨拙。第三空，根据语境，这里
运用比喻说法，是指小书店与大书店相比而言，没有富丽堂皇，前者比不上后者，应用“其貌不扬”。
别具一格：比喻另有一种独特的风格（味）。别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。第
四空根据语境，修饰“文化景观”，强调景观的独特风格，应填“别具一格”。
【17题详解】
本题考查学生语言表达连贯的能力。
“它们需要直面电商的竞争”承接上文一句“小书店的生存并不容易”，因此，“它们需要直面电商的竞
争”应放在最前面，排除ABC。
而“不得不进行很多创新”引出下文的小书店创新事例，应放在最后。这样D项最合适。
故选D。
【18题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
搭配不当，一面对两面，在前句“能够持续”前加上“是否”，或者把“享有”前面的“能否”去掉，排
除BD。
“因为……决定”句式杂糅，将“因为”改成“由”，或删除“决定”，排除C。
故选A。
五、文学短评（共 20 分）
19. 【答案】示例：
文字之美，诗意之韵
——简评李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中叠词的运用
李清照的《声声慢》以其独特的叠词运用技巧，将离别的苦痛刻画得淋漓尽致。整首词中，叠字运用
精妙，开端三句连用十四叠字，准确自然、深刻细致地表达了惨遭国破家亡后的孤寂凄苦的情怀。如“寻
寻觅觅”写若有所失引起之动作，“冷冷清清”写独居孤凄之环境，“凄凄惨惨戚戚”写难以排遣之悲愁
心情，这些叠字或描绘动作、或渲染气氛、或表情达意，使词的音律与语言的表达相互呼应，增强了词的
节奏感和音乐美感。同时，叠字的运用也深化了词的意境，使词人刻骨的悲伤更加感染读者。
【解析】
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学科网（北京）股份有限公司【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：议论类微写作。
审题：题干要求从所给必修上册诗词中任选一首，写一篇文学短评。短评的切入角度为深刻的意蕴、独特
的艺术匠心等。首先，考生需要考虑，所给的这三首诗词分别在哪些方面有特色。比如苏轼《念奴娇·赤
壁怀古》中动词富有表现力，如“穿”“拍”等词富有力量感，写出赤壁雄奇的景色；再比如辛弃疾的《永
遇乐·京口北固亭怀古》中的用典；李清照《声声慢》开篇的叠词以及词作中黄花等的意象。当然，也可
以从诗词的其他特点进行评论。找出每首诗词的特点，然后针对其中的一点进行鉴赏分析。其次，无论选
择哪一首诗词、哪一个角度，考生都必须先对所选诗词有正确的理解、深刻的把握，做到知人论世，不可
泛泛而谈。最后，“文学短评”侧重在“评”，切忌一味介绍诗歌的内容与特色，而忽略了点评、品评。
写作指导：写文学短评主要运用叙议结合的方式。要在适当地复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展
开分析和评论。叙议有机融合，才能将见解表达清楚，有理有据，令人信服。比如要想评论李清照《声声
慢》中叠词的运用，就可以找出具体含有叠词的词句进行分析，讲清楚作者是怎么运用叠词表达离别的悲
伤的，叠词的运用有什么效果。
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