文档内容
议论文阅读主题卷 03：理性思辨与处世智慧
（测试时间：60分钟 满分：55分）
（一）阅读下面的文章，完成小题。（12分）
关税战中的理性思辨
①在全球化浪潮席卷世界的今天，中美关税战无疑成为国际经济舞台上备受瞩目的焦点事件。这场
看似简单的贸易纷争，实则蕴含着复杂的经济逻辑与深刻的国际关系哲理，值得我们深入思考。
②中美关税战的起因，源于美国对自身贸易逆差的担忧。美国单方面认为，与中国的贸易中，大量
商品涌入美国市场，导致其贸易逆差不断扩大，威胁到本国产业与就业。于是，美国采取加征关税的手
段，试图限制中国商品进入，以此扭转贸易局面。然而，这种做法却忽视了全球化背景下经济相互依存
的本质。
③从经济角度来看，关税战并不能真正解决贸易逆差问题。加征关税看似能保护本国产业，但实际
上却会增加美国企业和消费者的成本。例如，美国许多企业依赖从中国进口的零部件进行生产，关税的
提高使得这些企业的生产成本大幅上升，利润空间被压缩。同时，商品价格的上涨也让美国消费者不得
不承担更高的生活成本，这无疑损害了美国民众的切身利益。
④从国际关系角度而言，关税战破坏了正常的国际贸易秩序。国际贸易本应建立在公平、互利的基
础上，各国通过发挥自身优势，实现资源的优化配置和经济的共同发展。而美国的关税措施打破了这种
平衡，引发了中国等国家的反制，使得国际贸易环境变得紧张，全球经济增长受到阻碍。
⑤面对关税战，中国始终保持着理性与克制。一方面，中国坚决捍卫自身的合法权益，对美国的不
合理关税进行必要的反制；另一方面，中国积极推动多边合作，加强与其他国家的贸易往来，进一步扩
大对外开放。中国深知，在全球化时代，合作共赢才是解决问题的正确道路。
⑥中美关税战给我们带来了诸多启示。它让我们明白，在经济全球化的今天，任何国家都无法独善
其身。国家之间应该摒弃零和思维，通过对话与合作来解决分歧。同时，我们也要看到，强大的经济实
力和自主创新能力是应对外部挑战的关键。中国只有不断提升自身的核心竞争力，才能在复杂多变的国
际经济环境中立于不败之地。
⑦在九年级学生的学习生活中，也时常会遇到类似的“竞争”。同学之间为了取得更好的成绩而相
互竞争，但这种竞争不应演变成恶性的“关税战”。我们应该在竞争中保持理性，相互学习，共同进步。
正如国家之间的合作共赢，同学之间也应该通过良性竞争，营造积极向上的学习氛围，实现共同成长。
⑧这场中美关税战终将成为历史，但它所带来的经验教训却值得我们永远铭记。在未来的发展道路
上，无论是国家还是个人，都需要以理性的态度面对挑战，以合作的精神谋求发展，如此才能在时代的浪潮中稳步前行。
1．本文的论证思路是：首先提出中美关税战是国际经济焦点事件这一话题；接着分析关税战起因，从经
济和国际关系角度指出其负面影响；然后阐述① ；最后联系学生生活，点明② 的启示。（2
分）
2．下列对文中“零和思维”一词理解正确的一项是（ ）（3分）
A．指双方在竞争中都能获得利益的思维方式。
B．指一方的收益必然意味着另一方的损失，双方利益总和为零的思维方式。
C．指双方在竞争中都不追求利益的思维方式。
D．指双方在竞争中只追求短期利益的思维方式。
3．关于中美关税战，下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．美国加征关税的目的是限制中国商品进入，扭转贸易逆差。
B．关税战增加了美国企业和消费者的成本，损害了美国民众利益。
C．中国面对关税战采取了坚决反击，不再与美国进行任何贸易往来。
D．关税战破坏了正常的国际贸易秩序，阻碍全球经济增长。
4．请结合文章内容，谈谈在班级小组合作学习中，如何避免出现类似“关税战”的不良竞争现象？（4
分）
（二）阅读《不做别人思想的“跑马场”》，回答问题。（11分）
不做别人思想的“跑马场”
①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；
各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己
提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。
②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置
身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成
了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅
读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。
③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化之，喜欢立竿
见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的
内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。
④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电
视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直
观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影
响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思
想做一个加法？
⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信
息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于
浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞束、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。
即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智
慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。
⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与
理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是
只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本
华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立
思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。
⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要
在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽
终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯有如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众
里寻他中浮现眼前。
5．请用自己的话明确概括出选文的中心论点。（2分）
6．选文第②段中运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
7．读选文第⑦段，概括如何在当今时代纷繁的信息中掌握真理。（2分）
8．下面两则材料中哪一则作为选文第⑤段的论据最合适？请简要陈述理由。（4分）
【材料一】业余时间我习惯刷手机玩。无论是看知乎还是微信，我一定会打开一个便签工具，随时
把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类整理，还经常思考这些碎片化知识。
【材料二】每天早上起床后，小邱习惯性地边洗漱边刷微博，在赶往教室的路上，她仍然不停地滑
动手机，点击热搜榜。到了教室，她一边吃早饭一边和朋友在微信上分享最新信息。
（三）阅读《“留白”的智慧》，回答问题。（11分）
“留白”的智慧①中国画论有云：“计白当黑，以虚写实。”留白，是水墨丹青中不着墨迹的天地，是文学创作中
“不著一字，尽得风流”的意境，更是中国人传承千年的生命哲学。从艺术到人生，留白不仅是技法，
更是一种智慧。
艺术之美：留白处见天地
②绘画的留白，是马远《寒江独钓图》中只画一舟一翁，却让人感到烟波浩渺；是八大山人笔下翻
白眼的游鱼，以简洁线条勾勒出无尽禅意。这种“无画处皆成妙境”的手法，恰如老子所言“虚室生白，
吉祥止止”，空白之处反而成为意境的延伸。
③文学的留白，是《红楼梦》中黛玉葬花时未明言的悲戚，是《桃花源记》里“遂迷，不复得路”
的怅惘。鲁迅在《孔乙己》中以“大约孔乙己的确死了”作结，留白处藏着对封建礼教的控诉。正如苏
轼所言：“言有尽而意无穷”，留白让文字超越纸面，成为读者心灵的回响。
人生之道：留白处见从容
④处世留白，是曾国藩“话不说尽有余地，事不做尽有余路”的通透。庾亮留薤白以种，陶侃赞其
“留白”智慧，看似舍弃眼前利益，实则为未来留出生机。现代企业管理者亦深谙此道：苹果公司保留
Home键的设计，为用户体验留白；日本茶道“一期一会”的理念，在仪式中留白以沉淀情感。
⑤心灵留白，是王维“行到水穷处，坐看云起时”的豁达。陶渊明不为五斗米折腰，在官场纷争中
留白，回归田园寻得“采菊东篱下”的自在；苏轼被贬黄州，于赤壁赋中留白，在“江上之清风，山间
之明月”中悟出生命真谛。这种留白，是对自我的尊重，更是对精神世界的滋养。
时代之思：留白处见远见
⑥城市建设的留白，是上海崇明岛“生态引领、创新发展”的战略选择。面对寸土寸金的土地资源，
决策者选择“留白”给后人，拒绝短期开发，为生态屏障留出生长空间。这种智慧，恰似宋代画家郭熙
在《林泉高致》中所言：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣。”
⑦教育的留白，是丰子恺“培养孩子像种葡萄，要留够空间让藤蔓自由生长”的理念。现代教育中，
“双减”政策为学生留白，减少机械刷题，鼓励自主探索；芬兰学校取消课间铃声，让学生在自由时间
中培养创造力。留白，是对生命成长规律的敬畏。
⑧留白不是空虚，而是以无载有；不是放弃，而是以退为进。正如《道德经》所言：“有之以为利，
无之以为用”，留白的智慧，是在满与空、实与虚之间寻找平衡，在有限中创造无限。当我们学会在生
活中留白，便能如画家挥毫、诗人沉吟，于方寸间见天地，于无声处听惊雷。
9．文章是如何从“艺术”“人生”“时代”三个层面展开论证的？（3分）
10．文中引用陶渊明、王维的事例有何作用？（2分）
11．最后一段在全文中有什么作用？ （3分）
12．以“留白”为话题，运用比喻论证写一段话，谈一谈你对“留白”的理解。（3分）（四）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分）
欣赏别人是一种智慧
官秀镇
①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自
赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，
很少见到赞人具体优点和长处；欣赏别人大多是鸡蛋里挑骨头，很少见到赞人真心实意，彼此之间因见
解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，
我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。
②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用经
验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农家，发
迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚汉之战
中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇
帝，而项羽却自刎乌江。
③为何？刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，
不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智，知己者明。”正
因为刘邦有“智”又有“明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了
他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别
人和善用人才，还嫉妒贤能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对
立面。唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不
败吗？刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
④欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在客
观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这
一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有“慧眼”的人，看到的只有
“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少
发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧
就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若花不
好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，
在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。
⑥欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧！
13．请梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。（3分）
提出问题 分析问题 解决问题
善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行
的体现，更是一个人智慧的表现。
① ③
②
14．下列话语与文中第④段的“欣赏”最相近的是（ ）（2分）
A．君之谋略超贤圣，吾辈拜服伏地中。B．兄台谋略藏胸臆，盼君援手解吾难。
C．处世尚遵平常道，识见未出一般间。 D．性本纯和如暖日，心常仁善似春风。
15．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第①段中提出，现实生活中人们容易欣赏自己而很难欣赏别人的现象较为普遍。
B．第③段中作者认为，项羽的失败在于他看不到别人身上的长处优点，刚愎自用。
C．第④段运用举例论证的方法，得出只要用心欣赏总能发现他人之美的结论。
D．李世民能虚心接受魏征的直谏才有了“贞观之治”，这个例子可作为本文的事实论据。
16．小亮说：“我想变得更优秀，但周围的同学都很平凡，不能成为我学习的榜样。”请你结合本文，
给小亮提提建议。（3分）
（五）课外阅读，完成下面小题。（10分）
（1）我曾亲眼见过这样的场景，一群蚂蚁在大雨即将来临的时候，敏感地嗅到了危险，它们成群
结队，开始了有条不紊地搬家行动。没有忙乱，没有不安，没有躁动，只有紧张而忙碌地工作，把家搬
到另外一个安全的地方。
（2）我也曾亲眼见过这样的场景，一场大风把屋前树上的鹊巢吹落到地上，那些用嘴一根根衔来
的草棍，瞬间四散落地。我以为，这些鹊儿会迁徙，会搬家，或者心生厌烦，自暴自弃。谁知没几天，
屋前的树上又挂起了一个新的鸟巢。
（3）我也曾亲眼见过这样的场景，母亲在院子里种了几棵桃树，当桃花谢了，青桃像指甲般大小
的时候，几个调皮的孩子趁母亲忙碌的空当，把青桃揪落一地，连叶子也没有放过。我以为母亲会发火，
去找家长，那些青桃毕竟倾注过她的心血，施肥、洒药。谁知母亲淡淡地笑了，只说了句：“这些顽皮
的熊孩子。”
（4）这样的场景，人生之中，会遇到很多。那些淡定的处世方式，充满了人生的智慧。正如四季
轮回，自有其序，江河奔涌，终归沧海，生命的真谛往往不在得失之间，而在面对风雨时的姿态。当然，我们每个人也会遇到另外一些不同的际遇。
（5）比如辛辛苦苦，努力工作，费了很大的劲才搞定的一个客户，没想到半道上被另外一个同事
“劫”去了，而上司却指责你，批评你。
（6）比如多年的朋友，却因为一件小事产生了误会，朋友痛心疾首，讽刺你，挖苦你，甚至不理
你。
（7）比如同学聚会，当年不如你的同学当了大官，当年不如你的同学当了教授，当年不如你的同
学发了大财，当年不如你的同学都比你有出息。
（8）这种时候，你会淡然处之，一笑了之，还是怒发冲冠，心中燃起小火苗?
（9）其实怒发冲冠，只能使小事变大，大事变得心中装不下，非但于事无补，还会把事情推向另
一个极端，对人对己无半点益处。
（10）这种时候，淡定是一味良药，因为淡定能够熄灭内心凶猛的火焰。
（11）淡定这个词，是最近这两年使用频率很高的一个词，成了大度、不计较的代名词。淡定这个
词，看似消极、退让，实则是给生命一些空间。人生就是一次长跑，输赢得失都是暂时的，从容淡定，
张弛有度，才是人生的大智慧。
（12）淡定是一味药，失去从容，方寸大乱时，不妨用用淡定这味药。
（摘自《江淮晨报》，有删改）
17．有人为这篇短文拟定了“淡定是一味药”这一标题，你认为好在哪里？请结合文意，简述你的理由。
（3分）
18．选文结构清晰，行文流畅，过度自然；根据下面提示，记录你的阅读收获。（4分）
（1）-（3）段：运用“我曾亲眼见过……，我也曾亲眼见过……，我也曾亲眼见过……”开头，构成行
文的“三叠结构”，列举自然、生活中种种“淡定现象”；
第（4）段： ① ；
（5）-（7）段：像（1）-（3）段一样，运用 ② ；
（8）-（10）段：对上文（5）-（7）“三个比如”段“令人不淡定际遇”现象的分析小结，进一步强调
“淡定”的重要性。
（11）（12）段：总结全文，辩证地阐释“淡定”，倡导人生要“淡定”。
19．文章开篇（1）-（3）段，先写“蚂蚁的淡定场景”，再写“雀儿的淡定场景”，最后写“妈妈的淡
定场景”，作者以这样的顺序安排材料，有什么高妙之处？请写出你的见解。（3分）
