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【课后反思】 成功之处： 从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，本课设计 体现课改新理念，为孩子们呈现一个生动、活泼、自主、创新的课 堂。 1.创设故事情境，学习汉语拼音。 整个两课时的教学内容，教师为学生创设了一个为小i过生日的 故事情境，学生在这个情境中轻松、快乐地认读声母，拼读音节， 识记生字，学习儿歌，学生的兴趣浓厚，情绪饱满，学习热情高涨。 2.巧用游戏活动，巩固汉语拼音。 在教学中，教师将一次次复习巩固巧妙地融入到游戏活动中，如 “比谁反应快”“拔萝卜”。学生在游戏过程中玩得开心，学得开 心，兴趣盎然，他们的学习态度和学习情感都得到升华。 3.创编儿歌，记忆汉语拼音。 学生在我的引导与鼓励下联系声母的音形和图画，创编了记忆声 母的歌诀，既轻松地帮助孩子们学习了声母z、c、s，同时又调动 了学生的学习兴趣，培养了学生的创新意识，收到了很好的教学效 果。 不足之处：在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，如何抓住学生 的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是教师在今后的 教学中，需要仔细研究和学习的。