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高一历史（选考）
哈三中2025—2026 学年度下学期
高一学年期中考试历史（选考）参考答案
一．单项选择题（本大题共30 小题，每题2 分，共60 分。在每小题给出的
四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
B
A
A
B
B
D
A
A
A
D
C
D
B
A
B
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
D
D
D
B
A
B
C
B
A
B
C
C
A
D
B
二、材料解析题（本大题共3 小题，共40 分。）
31.（1）特点：以人为中心；借助古典文化；人文主义与宗教传统并存。（6 分，1 点2
分，3 点6 分）
（2）新发展：理性至上；批判范围从宗教对人性的压制拓展至封建专制制度；思想成
果从文化认知革新升级为系统的社会政治理论构建；与自然科学深度结合；思想系统化。
（4 分，任答两点即可）
原因：资本主义经济发展；资产阶级力量壮大；自然科学发展推动；文艺复兴、宗教改
革的奠基作用；印刷文化与公共空间（供人们自由讨论公共事务的领域）形成；封建专
制危机与民族国家兴起。（4 分，任答两点即可）
32.（1）转型：救助的主体由私人转向国家再到社会。（2 分）
原因：启蒙思想影响；私人慈善机构衰退；现代国家发展要求；巩固政权的需要（革命
的需要）。（4 分，任答2 点得4 分）
（2）努力：成立专门机构；政策研究；理论探讨；法律保障；制度建设；以工代赈。
（5 分，任答3 点得5 分）
不足：难以落实；难以兼顾所有地区所有人；影响小。（3 分，任答2 点3 分）
27.评分要求和答案参考：
观点
史实
论证
结论
一等
10-12 分
观点明确：清晰选
定两种命名、准确
阐释两种命名的核
心含义与背后的认
识差异。
史实充分且贴
合观点，无史
实错误。
逻辑连贯，层次
清晰
能够辩证、历
史地评价问
题，体现历史
思辨能力。
二等
7-9 分
观点较明确：选定
两种命名，能阐释
其核心含义，认识
差异表述较清晰。
史实较准确
逻辑较连贯，层
次较清晰，论证
力度稍弱。
能简单概括历
史评价的多元
性或新航路开
辟的双重影
响。
三等
观点模糊：仅选定
史实不足，支
简单罗列史实，
未提炼核心结
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高一历史（选考）
4-6 分
两种命名，未能清
晰阐释其含义，或
认识差异表述混
乱。
撑薄弱，存在
部分史实错
误。
层次不清晰。
论，仅停留在
对命名的表面
解读。
四等
0-3 分
观点错误或未明确
观点：未选定两种
命名，或对命名的
理解完全错误。
史实引用不当
或错误
无有效论证，仅
简单抄写材料，
表述混乱。
无总结升华。
哥伦布日纪念哥伦布发现美洲，新航路开辟使世界开始连成整体，推动欧洲资本主
义发展。美国以欧洲移民为主，认同欧洲殖民历史，借此塑造国家文化认同，站在欧洲
殖民发展视角肯定新航路开辟的积极意义。
原住民抵抗日、文化多样性尊重日新航路开辟伴随欧洲殖民侵略，美洲印第安人惨遭屠
杀，本土文明遭到摧残。拉美国家立足自身历史，反思殖民苦难，肯定原住民的抗争，
尊重本土多元文化，摒弃欧洲中心史观，体现对殖民历史的客观反思与文明平等意识。
节日名称变化，反映了历史评价受立场、时代、史观影响，新航路开辟兼具推动世
界发展与带来殖民灾难的双重影响。
