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2025—2026 学年度上学期 2025 级
12 月月考语文参考答案
1．C 【解题思路】C
“
”
项，即使受城镇化、市场化冲击，社会结构仍保持不变错误。由材料二
第 3
“‘
’
段中的
后乡土中国是家庭农业、村落和熟悉关系的存在和维续，使得乡村社会保留着部
‘
’
分乡土性特征，而没有彻底转型为城镇化的社会。不流动的乡土演变为大流动的村庄。在城镇
”
化、市场化的大背景下，乡村社会结构正在分化，并呈现出多样化的特征，以及材料三第 3
段中
“
……”
的尽管在城镇化扩张和乡村劳动力流动的冲击下，乡村社会熟悉关系也处于变迁之中
可
看出，乡土社会受城镇化、市场化冲击，乡村社会结构正在分化，并呈现出多样化的特征，并
不是保持不变。
2．B【解题思路】B
“
”
项，用母亲能听懂自己婴孩的话来进行对比论证错误。根据材料一第 5 段
“
中的乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可
”
靠性，以及第 6
“
段中的因为只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般的在一个地方生下根，
这些生了根在一个小地方的人，才能在悠长的时间中，从容地去摸熟每个人的生活，像母亲对于
她的儿女一般。陌生人对于婴孩的话是无法懂的，但是在做母亲的人听来都清清楚楚，还能听出
”
没有用字音表达的意思来可知，此处是用比喻论证的方式说明乡土社会的信用就像母亲能听懂
自己婴孩的话一样非常熟悉。
3．A 【解题思路】材料一主要论述乡土社会熟悉的人际交往关系。A 项，句意：如今两鬓苍白，
思乡的心早已苍老，回乡的万里路程只在梦中。表明对自己远离家乡无法回归乡土的伤感与无奈，
未体现出乡土中的人际关系，不符合材料一的观点。B 项，句意：经过门前互相招呼，聚在一起，
有美酒，大家同饮共欢。体现出乡土社会中乡邻之间熟悉又融洽的人际关系，符合材料一的观点。
C 项，句意：高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。写出诗人与邻居老翁喝酒兴奋、欢快、热烈的气氛，
体现对出乡土社会中与邻居亲近、熟悉、自然的交往关系，符合材料一的观点。D 项，句意：农
夫们摸着锄头回到了村里，相见欢声笑语恋恋依依。表现农夫们傍晚劳作回来，互相谈论家常的
和谐快乐的情景，体现出乡土社会中人们之间共同劳动、共聊家常的熟悉和乐的人际关系，符合
材料一的观点。
4
“
”
“
”
．首先提出后乡土中国的概念，之后作者介绍了后乡土中国命名的原因，接着具体介绍
“
”
“
”
“
”
后乡土中国的结构和特征。最后表明后乡土中国与乡土中国处于历史发展的因果链
上，并非彼此对立。
5
①
“
”
②
．
乡村社会的地方性与整体性结构特征仍然存留，决定了乡村社会仍是熟悉的社会。
乡
③
村社会是一种信息非常对称和透明的社会，村落的社会关系相互熟知。
尽管城镇化扩张和乡村
劳动力流动的冲击使乡村社会熟悉关系处于变迁之中，但在村落生活共同体依然存续的情况下，
基于地缘和血缘而形成的熟悉社会关系的特征也就继续留存。
“
”
【解题思路】我们当前经历了转型的乡村社会仍然是一个熟悉的社会，其原因有：第一，第 1 段
“
’
……
提到熟悉的社会是对乡村社会的地方性与整体性结构特征的一种概括
经历经济转型、社会
与文化变迁之后，乡村社会中诸多微观结构与行动都可能已发生这样或那样的变化，其中就包括
”
人际关系和交往方式的变化。然而，村落共同体的地方性以及共同体的整体性特征依然留存
，由
“
”
此可看出，乡村社会的地方性与整体性结构特征仍然存留，仍是熟悉的社会。第二，第 2 段提
“
到在村落共同体中，村民之间的关系是熟悉的。熟悉的关系并非指具体的两个个体间的交往情
况和熟知程度，而是指村落社会关系是相互熟知的。熟悉的社会是一种信息非常对称的社会，也
”
是一种信息透明的社会，由此可看出，熟悉的社会是一种信息非常对称和透明的社会，村落的社
会关系相互熟知。第三，第 2
“
……
段提到熟悉关系仍代表着乡村社会的一种特质
尽管在城镇化
扩张和乡村劳动力流动的冲击下，乡村社会熟悉关系也处于变迁之中，但在村落生活共同体依然
”
存续的情况下，基于地缘和血缘而形成的熟悉社会关系的特征也就继续留存，由此可看出，尽管
城镇化扩张和乡村劳动力流动的冲击使乡村社会熟悉关系处于变迁之中，但在村落生活共同体
1
依然存续的情况下，基于地缘和血缘而形成的熟悉社会关系的特征也就继续留存。
6．D【解题思路】D
“
”“
”
项，并讽刺村主任没有送礼
无地自容等说法言过其实。另外，村主任
“
”
“
”
阴着脸是因为自己出的价格被一再拒绝而生气，并不是因为无地自容。
7．B 【解题思路】B
“
”
②
③
项，都使用了比喻的修辞手法说法不当。第
句和第
句均未使用比喻
的修辞手法，而是用了拟人的修辞手法，赋予大青马人的精神状态，生动形象。
8
①
“
”
．
小说情节的运行始于村里要请戏，但价钱从二百涨到四百；村主任见到孙团长之后才得
②
知，价钱又涨到了六百。价格的一再变化使得请戏的过程有了第一个曲折。
小说接着写请戏不
“
”
③
成，回村的路上出现意外，使请戏过程有了第二个曲折。
听到消息后，孙团长的态度转变，
④
决定免费演出一场，形成了第三个曲折。
孙团长免费送戏却遭到了村主任的拒绝，村主任前后
行为的反转形成了第四个曲折。
“
【解题思路】根据题干的提示和文本二的画线句可知，题目要求我们从情节的运行、发展及反
”
“
”
转的角度分析文本一的小说情节中体现的变化之美。故解答本题，可以从梳理小说的情节脉
络入手，找到小说情节发展中的曲折和突转。小说记叙了村主任依循传统去县城请戏的经过，其
“
中蕴含多处波折与反转。以往这时到城里请出戏，一二百块钱就行。今年，那六子从远房亲戚孙
”
“
‘
团长那儿了解到，请戏的钱已经涨到了四百，孙团长说：当时是这价不假，可现在请戏的钱已
”
“
经定为六百了。，请戏价格的一再变化使得请戏的过程有了第一个曲折。走到半路，马车的侧后
……
……
方突然响起了一声震耳的爆炸声
大青马的身子抖个不停，猛然间撒开四蹄，向前狂奔起来
……”
“
”
径直冲进了一个鱼塘
，请戏不成，村主任和老韩回村的路上又出现了意外，请戏过程有
“
了第二个曲折。孙团长很快得知了此事，竟然掉了几滴眼泪。他和演员们一商量，决定免费为村
”
“
里演出一场，孙团长态度的转变形成了第三个曲折。车到村口时，竟然被村主任拦住了。村主
‘
”
任坐在老韩推的车子上，手中晃着拐杖对孙团长说：请回吧，我们村没有白看戏的传统。，村主
任前后行为的反转形成了第四个曲折。
9
①
．
小说讲述的是村里要请剧团演出，但最终只拿出二百元钱请了二人转班子来演出这样一个故
“
”
②
事，可谓小题材。
小说借这个故事塑造了村主任的形象。他为了村民的利益，全力争取；而
③
对于施舍，绝不降格接受。
小说的故事确实发生在小小的村子，施舍的也不过是一场县级剧团
的演出，可村主任这个人物为乡邻的期待全力以赴的责任心，和靠自身努力而不接受施舍的原则
性，让人肃然起敬。
10．CGL
“
”
“
”
【解题思路】高季兴既得三州句子结构完整，三州后即 C
“
”
处应断开；朝廷既是
“
”
“
”
“
”
“
”
请的宾语，又是不除刺史的主语，整个句子承前省略主语高季兴，应在刺史后即
G
“
”
“
”
“
”
处断开；不许的主语应为朝廷，应在不许前即 L 处断开。
11．D 【解题思路】A
“
”
“
”
项，白衣是借代手法，指平民百姓；眉是借代手法，指头。两者手
法相同。B 项，都是形容词用作名词。C
“
”
项，两个属的意思分别是：托付；写作。D 项，都是
主谓倒装句。
12．A 【解题思路】A
“
”
项，没有得到允许在材料一中没有体现，从材料二看，高季兴入朝得到
了庄宗的许可。
13．（1）荆南遭受战乱以来，依赖您使士兵和百姓休养生息，才有了生机。
（2）那么就是说功劳在他一个人身上，哪还有辅佐大臣的关系？而且外出游玩打猎十天不回来，
朝廷内外人们的心情怎么受得了？
【解题思路】（1
……
）赖：依赖。休息：使
休养生息。生意：生机。（2）何有：有什么。旬：十天。
中外：朝廷内外。
14
①
②
③
．
安抚百姓，恢复生产；
礼贤下土，善于纳谏；
有识人之智、谋略深远。【解题思路】
由材料一第 1
“
”
段中的季昌安集流散，民皆复业可知，高季昌安抚百姓，恢复生
产。由材料一第 3
“
……
‘
段中的光宪谏曰：
若又与楚国交恶，他国乘吾之弊，良可忧也。季兴乃
”
止可知，高季昌礼贤下士，善于纳谏。由材料一第 1
“
段中的依政进士梁震过江陵，高季昌爱
”
“
’
其才识，留之，欲奏为判官与材料二中的既自阙回，谓震曰：新主百战，方得河南。对勋臣夸
……’
……
”
手抄《春秋》
吾高枕无忧
不三年，庄宗不守可知，高季昌有识人之智，谋略深远。
2
【参考译文】
材料一 后梁太祖开平元年，荆南留后的高季昌为荆南节度使。高季昌到任时，城池残破毁坏，
百姓调残耗尽。高季昌安抚召集流散的人，百姓都恢复了旧业。（开平）二年冬季十月，依政人进
士梁震经过江陵，高季昌爱惜他的才能学识，将他留下，想要上奏朝廷任命他为判官。（梁震）说：
“我向来不羡慕荣华仕禄，您不认为我愚笨无知，一定要让我参与谋划议事，我仅以平民身份侍
”
奉在您的宴席之侧就可以了，何必一定在幕府任职。
乾化二年，高季昌暗中有占据荆南的想法，于是便上奏朝廷请求修筑江陵的外城，把它增加
扩大。乾化三年，高季昌修造了五百艘战船，作为进攻防守的器械。后梁朝廷逐渐无法制约他。
后唐庄宗同光元年，高季昌听说后唐灭了后梁，为避后唐庙讳，改名为季兴，打算亲自入朝
觐见。后唐明宗天成元年四月，梁震向高季兴举荐前陵州判官贵平人孙光宪，（高季兴）让（孙光
宪）担任书记一职。高季兴大造战船，准备进攻南楚。孙光宪劝谏道：“荆南遭受战乱以来，依赖
您使士兵和百姓休养生息，才有了生机。如果又和楚国成为仇敌，其他国家趁我们空虚疲乏之际
（前来进犯）,
”
这是非常值得担忧的。高季兴于是作罢。
天成二年春天，高季兴得到三州后，请求朝廷不要任命刺史，自己派子弟去充当，后唐帝没
有答应。 等到夔州刺史潘炕被罢官，高季兴便率领军队突然进入夔州城中，杀死防守士兵并占领
了夔州城。后唐明宗大怒，任命刘训担任南面招讨使，率领四万步兵和骑兵讨伐高季兴。高季兴
向吴国请求救援，吴国派水军来援助他。（天成）三年春季，楚王马殷到达岳州，派遣六军使袁诠
攻打荆南，高季兴派遣水军迎战。高季兴大败，请求讲和。冬季十二月，高季兴卧病在床，任命
他的儿子高从诲暂时处理军府事务。丙辰日，高季兴去世。
“
高从诲继位后，对僚佐们说：后唐离我们近而吴国离我们远，舍弃近的国家而臣服于远的国
”
家，这不是好计策。于是通过楚王马殷向后唐谢罪，后唐明宗答应了他的请求。（天成）四年秋
季七月甲申日，（后唐朝廷）任命高从诲为荆南节度使兼待中。高从诲性情通达，礼贤下士，重用
“
梁震，把他当作兄长来对待。梁震说：先王待我如同贫贱之交，他将您托付给我。现在您已经能
”
够自立，没有荒废先王遗业，我已年老，不能再待奉人了。于是坚决请求告老还乡。高从诲没能
留住他，于是为他在土洲修建府舍。高从诲时常到梁震家里去探望，一年四季的赏赐极为丰厚，
从此把政事全部托付给孙光宪。
材料二
“
后唐庄宗过了黄河，荆渚人高季昌对他的门客梁震说：我在后梁太祖手下做事，得
到的仅仅是自己没有被处罚。龙德初年以来，只求安稳地活着。我现在去朝见庄宗，也是希望能
够打探他的动静。他若是想谋求天下，一定不会囚系（扣押）我。要是进军别的地方，那可是子
”
“
孙的福分。走这一趟已经决定了。从皇宫回来以后，（他）告诉梁震说：新国主经历百战，才得
‘
’
到河南。对功臣自夸他亲手抄录《春秋》。又竖起指头说：我从指头上得到天下。那么就是说功
劳在他一个人身上，哪还有辅佐大臣的关系？而且外出游玩打猎十天不回来，朝廷内外人们的心
情怎么受得了？
”
我现在高枕无忧了。于是在西面加筑了罗城，又修造了用来阻挡敌人的用具。不
到三年，庄宗果然没有守住。英雄所预料的一点没错，留给予孙福泽也是应该的啊。
15．C
【解题思路】C
“
”
项，借景抒情说法错误。上阙的五、六两句并非写景而是叙事，这两句记述
了在南楼听曲的乐事，在语意上与写萧瑟凄清之景的第七句形成反差。
16
①
“
”
．
多用典故。上阕的南楼赏月、下阕的醉青州，歌赤壁，赋黄楼等典故，表达了词人赏
“
”
②
月的愉悦之情；下阕用十客典故，表达了词人对佳友相伴、一同泛舟赏月的渴望。
意境开
“
”
“
”
阔恢宏。上阕明月几万里展现了阔大的空间，古今良夜如此着笔于悠长的时间，营造了恢
③
宏深远的意境。
感情激越饱满。作品抒发了词人爱月赏月的高昂意兴、渴望与朋友谈笑放舟的
豪情、一睹神州灯火的强烈故国之思，感情饱满强烈，极具感染力。
17．（1）小学而大遗，吾未见其明也
（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
（3）锲而不舍，金石可镂
（4）酾酒临江，横槊赋诗
（5）绛皓驳色，而皆若偻
18．【示例】闪电是热泡群间高压下电流在导电气道中碰撞产生的极高温火花。（4 分）
3
“
【解析】本题考查压缩语段的能力。由电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积
到一定量，又与地面或附近带相反电荷的男一个热泡辟之间产生高压，此时电流在导电气道中因
”
碰撞产生火花，就形成了闪电可知，闪电形成的物理环境是热泡群之间的电荷累积达到一定程
“
度后形成高压状态，而形成闪电的必要条件是电流在导电气道中碰撞。由闪电的温度可高达 17000
℃
”
以上，使周围的物质离子化，继而形成了高速上升的气流，有时气流呈现喷射可知，闪电还
有一个重要特性，即具有极高的温度，能够使周围物质离子化。由此可给闪电下定义：闪电是热
泡群间高压下电流在导电气道中碰撞产生的极高温火化。
19．【示例】A 浑然不觉
B 危机四伏（每处 1
分）【解析】本题考查正确使用词语（包括熟
语）的能力。A
“
”
处，后面的悄然形成意味看强对流是在人们没有察觉或没有意识到的情况下
“
”
形成的，需要一个成语来描述人们没有察觉到这种变化的情况，应填浑然不觉之类的成语。B
处，文段叙述了山区高架桥在强对流中的情况，并暗示其有危险，需要一个成语来表达高架桥
“
”
在这种情况下的危险性或脆弱性，应填危机四伏之
类的成语。
①
②
词语积累：
浑然不觉，毫无察觉的样子。
危机四伏，到处都隐藏着危险。
20
①
“
”
“
．【示例】语句
，将我们可以把大气分割成无数个想象空气团修改为我们可以想象把大气
”
③
“……”
“
”
分割成无数个空气团：语句删去
或等，。（每处 2
分）①
“
”
“
搭配不当，想象无法修饰空
”
“
”
“
气团，可以将想象这个动词作为句子的谓语，而空气
”
③
“
”
“
”
团作为宾语。
成分赘余，省略号与等字表意重复，等字已经包含了列举未尽的意思，
“
”
“
”
省略号和等字，保留一个即可。若保留省略号，则应将等后面的逗号一同删去。
21．【示例】粒子所带的电荷就越多
如果热泡群比较干燥（每处 2
分）【解析】本题考查语
“
言表达简明、连贯、准确的能力。第一个空，前文提到对流越强，持续时
”
间越长，这里描述的是对流强度增大和持续时间增加，接着需要一个结果来承接这个变化。后文
“
”
“
”
提到电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积到一定时，这里的累积到一定量
“
”
暗示了电荷量的增加，故第一个空应填粒子所带的电荷就越多之类的语句。第二个空，前文
“
”
提到如果热泡群中水汽含量较多，上升降温过程中就会生成云，这里描述了水汽含量多时会形
“
‘
’
”
成云的情况。后文提到上升过程中就无法形成云，难得一见的晴天霹雳就出现了，描述了
在没有云的情况下出现的雷电现象，故第二个空应填与水汽含量少、无法形成云的情况相关的表
“
”
述，即如果热泡群比较干燥之类的语句。
22．C
“
”
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。文中的我们泛指享受大目然赠予
的快乐的群体。A 项，指葛经理代表的团队或公司，是一个具体的、小范围的群体。B 项，指冯团
长和新兵队伍，即具体的、特定的群体。C 项，指社会上的每一个人，是一个泛指群体，与文中
“
”
加点的我们在用法上相同，都是泛指某一群体或所有人。D 项，指在场的所有教师，这是一
个具体的、特定的群体，即正在参加全区教师表彰大会的教师们。
23．【审题】这是一道话题类作文题。材料的最后一句话揭示了本材料的主旨——舌头之所以存在，
是因为它柔软；牙齿不存在，是因为它刚硬；天底下的事都是这个道理。由此看来，世间万物不
“
一定是刚硬的战胜柔软的，从某种程度上来说，有时柔软恰恰可以打败刚硬。材料提到了刚与
”
“
”
柔的话题。刚，可以表示坚硬（与柔相对）,
也可以表示性格或态度强硬，也可以表示意志坚
“
”
“
”
“
”
毅。柔，可以表示软，也可以表示温和（与刚相对）。可见刚和柔是一对辩证的概念，它们之
“
”
“
”
间有着明显的差异，但也有着紧密的关联。结合材料，考生可以深入思考刚和柔
的内
“
”
“
”
涵，刚可以代表高尚的气节、坚定的信念、坚不可摧的意志、矢志不渝的毅力；柔可以反映人
良好的素养，表现为灵活机智的应对能力、随和低调的处事方法、悲天悯人的细腻情怀、任劳任
“
”
“
”
怨的精神品格、耐心细致的性格特征等。综合看来，刚与柔之间有这样的关系：刚能制柔，柔
能克刚；人生既不能缺少柔，也不能没有刚，需要刚柔相济；刚和柔要适度，为人至刚则易折，
至柔则无力，做到刚柔适度，才能达到圆满的境界。
①
②
【立意】
亦刚亦柔，成就和谐人生；
刚柔
③
④
并济，行稳致远；
以刚柔智慧，奏响人生乐章；
刚使人勇，成就辉煌，柔使人智，永葆生机；
等等。
4
