第一单元综合训练
一、单项选择题
1.国庆假期,同学们纷纷走出家门,领略秀丽河山、体验民俗文化、品尝当地美食……这
让他们感受到( )
A.社会生活是丰富多彩的 B.享受生活远比学习更重要
C.我国的旅游经济很发达 D.人们的智力水平显著提高
2.以下是一次著名实验,其中“实验结论”处应填入的是( )
实验开始:实验对象独自居住在一个山洞内,除了不能与他人进行交往,其他生活完全正
常→实验发展:一年后,实验对象变得情绪低落,丧失了交际能力→实验结论:
①人的生存与发展离不开社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人只需要从社
会中获得精神滋养 ④社会的发展离不开每个人的努力
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
3.
老师说:小西是一名乐于助人的孩子,同学有困难他积极帮忙。
爸爸说:小西是一名孝老爱亲的孩子,回到家总跟奶奶聊聊天。
邻居说:小西是一名文明有礼的孩子,每次见面都会主动打招呼。
对此分析正确的是( )
A.人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们具有相同身份
B.小西和老师是地缘关系,和爸爸是血缘关系,和邻居是业缘关系
C.人的生存和发展离不开社会,在与大家的相处中小西只获得了物质支持
D.积极帮助同学是小西践行亲社会行为、逐渐成长为合格公民的表现
4.习近平总书记指出:“中国式现代化是全体中国人民的事业,必须紧紧依靠人民,汇聚蕴
藏在人民中的无穷智慧和力量,才能不断创造新的历史伟业。”这说明( )
A.个人的行动决定了社会的发展方向
B.个人的发展与社会的发展同步进行
C.社会的发展离不开每个人的努力
D.社会的发展与个人的行动无关
5.春耕时节,江西婺源少年小航在油菜花田里架起天文望远镜。三年前,他在新闻里看到
神舟飞船总设计师正是同乡,便立志“用星辰回报土地”。今年,他带着自制的“稻田气
象站”模型走进全省科创赛,屏幕显示着家乡土壤湿度和风云卫星数据。领奖时他说:
“把秧苗和电路板都种进田里,就是新时代的‘耕读传家’。”材料启示我们( )
1①个人是社会“大网”上的一个“结点” ②人的身份是在社会关系中确定的 ③关
心社会,感受社会生活的丰富 ④关心国家大事,热爱家乡
A.①② B.①④
C.②④ D.③④
6.社会生活具有开放性,任何人都有权利参与其中,享受公共服务,表达个人意见和诉求。
对此理解正确的是( )
①社会生活具有公共性 ②社会生活是不断变化发展的 ③社会化伴随我们一生 ④
社会发展由大家共同推动
A.①② B.②④
C.①④ D.③④
7.一个人从一个嗷嗷待哺的婴孩,经过不断地学习知识、技能和社会规范,慢慢地培养和
提高自己的社会适应能力,发展自己的个性和社会性,最终把自己融入到群体中去,这一
过程持续一生。这段话说明( )
①社会为我们的生存和发展提供必要条件 ②人的成长是不断社会化的过程 ③社会
化伴随我们一生 ④我们的社会化过程依赖他人帮助
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
8.国庆节前后,全国各地开展了丰富多彩、各具特色的庆祝活动,共同祝福伟大祖国繁荣
昌盛,这让我们感受到令人自豪的中国力量。由此可见( )
A.人能从社会中获得物质支持
B.我们的衣食住用行等与社会有联系
C.社会能为人们提供精神滋养
D.在社会生活中,我们学习技能
9.社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今,部分青少年不是“宅家”,就是与手机
游戏为伴,在阳光下呼朋唤友、奔跑嬉闹的场景已逐渐消失,他们不愿主动参与社会生活、
融入社会,有的甚至产生了“社交恐惧”。为克服“社交恐惧”,以下建议恰当的有(
)
①养成健康的生活方式和良好的行为习惯
②积极参与社会生活,养成亲社会行为
③关注自我发展,积极谋求个人利益
④尝试融入社会,寻求自身的舒适安逸
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
210.“双减”背景下,各学校在作业设计与布置上花样百出。下表是某中学给八年级学生
设计的假期作业清单。完成这几项作业有助于同学们( )
作业清单
作业1:为家人制作一道美食
作业2:参加一次家庭大扫除
作业3:到市博物馆参观学习
作业4:到社区参加志愿服务活动
①深入生活实际,提高个人实践能力 ②关注社区治理,指导社区志愿服务活动的开展
③参与政治生活,提高管理国家事务的能力 ④了解社会、融入社会,养成亲社会行为
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
11.物联网技术可以自动检测并报告公路、桥梁的“健康状况”,可以根据光线强度自动
控制路灯开关,可以检测控制大棚中的温度、湿度、光照强度、土壤养分、二氧化碳浓
度等。这告诉我们( )
A.网络促进经济发展
B.网络促进民主政治的进步
C.网络推动科技创新和技术进步
D.网络为文化传播搭建新平台
12.2024年11月19日,2024年世界互联网大会“互联网之光”博览会在浙江乌镇开幕,
让我们跟随小记者的镜头领略大会盛况。从镜头中我们能感受到( )
镜头一 本届博览会设置五大活动板块,通过“线下实景+线上云展”的方式,全面展示
全球互联网的最新发展成果和人工智能领域的新技术、新产品。
镜头二 博览会特别推出“十大看点”,从算法模型、数据算力、场景应用等全链条展
示人工智能最新技术、最新产品、最新成果,同时展示低空经济、智能网联汽车、人形
机器人、数字文创等跨界融合热点。
A.网络为乡村振兴注入新的活力B.遵守法律是网络生活的基本准则
C.网络推动社会进步,催生新业态D.网络为文化的传播搭建了新平台
13.针对漫画中的行为,下列劝导恰当的是( )
3时间都去哪儿了
①提升媒介素养,增强自控能力 ②学会分析判断网络信息,让不良信息止于智者 ③增
强自我保护意识,遵守网络秩序 ④不在无聊信息上浪费精力,学会“信息节食”
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
14.小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。对此,家人看法不一。
爸爸:这些都是骗人的,我们必须马上制止她,真等上当受骗就晚了!
妈妈:老人也是关心我们的身体健康,愿意发就发吧,就当没看见。
结合父母的看法,对于奶奶“转发养生帖”的行为,你认为小华恰当的做法是( )
①尊重、理解奶奶,教会奶奶辨别真假信息,宣传科学健康知识 ②给奶奶的手机做好安
全设置,减少虚假信息的影响 ③跟爸爸妈妈一起责怪批评奶奶 ④对奶奶的行为置之
不理,就当没看见
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
15.下表是在2024年世界互联网大会乌镇峰会上记录的镜头。
镜头一 参展群众排队体验AI中医把脉。
镜头二 “璇玑”艺术疗愈系统采用万向悬浮太空圈技术,配合VR场景和AI艺术内容,
为使用者带来独特的艺术疗愈体验。
从镜头中我们可以感受到( )
A.人工智能打破了传统人际交往的时空限制
B.人工智能正逐渐改变人们的生活方式
C.人工智能的运用是一把“双刃剑”
D.人工智能为经济发展注入了新活力
16.下表中的两则材料共同说明了( )
材料一 中学生小闵发现公交站牌标错名称,便通过网络问政平台向有关部门反映。
材料二 中学生小丽通过网络查找学习资料,解决学习中的问题,增长见识。
4A.提升媒介素养,学会合理利用网络
B.提高防范意识,学会分析判断网络信息
C.合理规划时间,学会“信息节食”
D.积极参与政治生活,关心国家发展
17.八年级学生小林发现班级群里常有无序争吵,便创建“微光论坛”,邀请同学分享山
区支教见闻、社区助老故事。她带头发布“反网暴手势舞”,一周点击破百万。被媒体
报道后,论坛涌入各地中学生,有人上传古籍修复教程,有人直播沙漠植树……小林在日
记里写道:“点亮一寸屏幕,就能种下一颗向善的星。”材料启示我们( )
A.提高网络信息的传播速度 B.利用网络平台建言献策
C.培育积极健康的网络文化 D.打破传统人际交往的时空限制
18.以下信息中,具有分享传播价值的有( )
①巴黎残奥会上中国选手收获首金 ②一款热门手机游戏,让他人都知道 ③测测还能
活多久,这个特别准 ④中国共产党第二十届三中全会公报
A.①② B.②④
C.①④ D.③④
19.下面漫画警示我们( )
①网络信息有好有坏,满足好奇才是关键 ②网络生活丰富多彩,坚决抵制不良诱惑 ③
网络是一把双刃剑,拒绝网络确保平安 ④网络并非生活全部,要合理利用网络
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
20.针对下表反映的情况,青少年应该( )
青少年网络安全意识表现(部分)
不在网上随意加陌生人为好友 38.9%
避免浏览不良内容 32.9%
注意分辨网络谣言 27.6%
A.深入开展网络环境专项整治行动
B.避免沉迷网络,学会“信息节食”
5C.利用网络结交新伙伴,拓展交往圈
D.重视分析判断网络信息,加强风险防范
二、非选择题
21.材料 我们每个人都不是单独存在的,人是社会动物,个人的知识都是从社会中获得
的。打个比方,社会就像一桶水,人人都会从里面拿一点,再往里面放一些。如果拿得少、
放得多,桶里的水就越来越多,社会中的知识越来越丰富,社会就不断地进步,人们就可以
从社会中获取更多的知识。
(1)“我们每个人都不是单独存在的,人是社会动物,个人的知识都是从社会中获得的。”
这句话蕴含了哪些道理?
(2)“社会就像一桶水,人人都会从里面拿一点,再往里面放一些……”让桶里的水越来越
多需要我们每一个人都积极参与社会生活。我们应怎样参与社会生活?
22.结合小华暑期经历的“大事”,回答下列问题。
7月26日
随父母一起到大连市规划展示中心参观,了解70多年来大连市城市建设的历史变迁、
现状和未来的发展。我感慨万千,愿大连城市更加美好,人民更加幸福!
8月3日
今天参加了社区组织的“垃圾分类”宣传活动。通过这次活动,我不仅学到了许多关
于垃圾分类的专业知识,还学会了如何通过有效沟通和与人合作来推动环保事业的发
展。我很有成就感。
8月22日
在报纸上看到我国体育健儿在巴黎奥运会上取得了我国自1984年全面参加夏季奥运
会以来境外参赛历史最好成绩的报道,我心潮澎湃,与父母交流自己的看法,由衷敬佩中
国体育健儿团结一心、顽强拼搏、奋勇争先、不负使命的体育精神,感受到自己的心
与祖国和人民紧相连。
(1)小华参加这些活动的行为属于什么行为?
(2)运用在社会中健康成长的知识,说明小华参加这些活动对个人成长的意义。(写出一
点即可)
(3)结合小华经历的“大事”,谈谈小华通过哪些具体方式了解社会,参与社会生活。
23.近年来,随着ChatGPT等模型的快速迭代,生成式人工智能技术(GAI技术)逐渐成为大
众关注的焦点。阅读材料,回答问题。
6随着GAI技术的快速发展,其在教育领域的应用也逐渐深入,GAI技术对中学生的
影响引发了广泛讨论。
观点一 有人认为,GAI技术能够根据中学生的学习进度和兴趣,个性化地推荐适合
的学习内容。依托GAI技术驱动的教育平台,中学生可以随时随地访问教育资源,突破
传统教育时间和空间的限制。在与GAI技术的互动过程中,学生获取、处理和分析信息
的能力也能得到有效训练。因此,应该在中学生群体中推广GAI技术。
观点二 也有人认为,过度依赖GAI技术可能导致中学生的自主学习能力和解决问
题能力下降。GAI技术在个性化推荐和学习数据分析中需要收集大量的学生个人信息,
这些数据存在被滥用或泄露的风险。此外,长时间使用GAI技术可能减少学生与老师、
同伴的交流,导致孤独感或社交障碍。因此,中学生应对GAI技术的使用保持清醒认识,
避免过度依赖,甚至尽量减少使用。
结合材料,运用共建网络美好家园的相关知识,谈谈你如何看待GAI技术,并为中学生使
用GAI技术提出建议。
24.当今时代,日新月异的互联网使生产和生活都发生了巨大变化,八年级(1)班的同学以
“网络生活”为题开展探究活动,下面是他们搜集的部分材料。
材料一 第五十五次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2024年12月,我国
网民规模达11.08亿人,社交网络用户规模达11.01亿人,网络视频用户规模达10.70亿人。
青少年学生是我国网民的重要组成部分,也往往是不合理使用网络的主要群体。一些中
学生热衷于网络交往:信息沟通、关系维持、自我展示、娱乐消遣……现实中的人际关
系有时因此被忽略,互联网是“桥”也是“墙”。
(1)结合材料一,谈谈你对“互联网是‘桥’也是‘墙’”的理解。
材料二 未成年人上网安全隐患让人担忧:低龄化、隐蔽化的不良内容侵蚀、短视频成
瘾取代游戏沉迷、新型网络侵害风险升级、技术治理与伦理挑战并存等问题数见不鲜。
由此,网络安全教育成为引导未成年人正确使用互联网的重要一环,为未成年人撑起清朗
的网络蓝天,已成为全社会的共同期待。
(2)结合材料二,运用所学知识,从不同视角说明如何为未成年人撑起清朗的网络蓝天。
25.某校八年级(2)班为了加深学生对网络的认识,组织学生以小组为单位开展实践活动。
【阶段一 搜集资料 夯实理论】
第一小组的同学搜集了如下信息:
7信息一 2025年,中国数字人(通过多种数字智能技术创建,具备人类外观形象、声音语
言、肢体动作与思维功能等特征的数字智能体)将带动产业市场规模和核心市场规模产
值预计分别达到6 402.7亿元和480.6亿元。
信息二 2025年是人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动的第15年。15年来,
各地群众每逢全国两会,就会到人民网上留言,写下诸多期盼;全国人大代表通过人民网
致信群众,回应关切。
(1)上述信息向我们展示了网络的哪些作用?
【阶段二 走访调查 积极行动】
第二小组的同学深入社区,调查居民使用网络的情况,发现不少居民总是接到诈骗电话,
还有居民在网购时遭遇诈骗。对此,第二小组的同学决定成立反电信网络诈骗宣传小组,
走进社区向居民宣传防诈骗知识,推广安装国家反诈中心App,提高居民的防诈骗能力。
(2)请结合所学知识,谈谈中学生参与社区反电信网络诈骗宣传活动的意义。
【阶段三 总结收获 提升素养】
第三小组的同学要在此次实践活动的总结会上作总结发言。
(3)请拟写发言要点。
答案：
1.A
2.A 解析:本题考查人的社会化的知识。分析题干,该实验表明人的生存与发展离不开
社会,人的成长是不断社会化的过程,①②符合题意;人的生存和发展离不开社会,每个人
都从社会中获得物质支持和精神滋养,③说法错误;材料未体现社会的发展离不开每个人
的努力,④不符合题意。
3.D 解析:本题考查个人与社会的关系。小西是一名乐于助人的孩子,积极帮助同学是
小西践行亲社会行为、逐渐成长为合格公民的表现,D项说法正确;在不同的社会关系中,
我们具有不同的身份,A项错误;小西和老师是业缘关系,和邻居是地缘关系,B项错误;在
与大家的相处中小西获得的不只是物质支持,还有精神滋养,C项错误。
4.C 5.D
6.C 解析:本题体现社会生活具有公共性的特点,社会的发展离不开每个人的努力,①④
符合题意;②体现社会生活的变化发展,③体现人的社会化,均与题意不符,排除。
7.C 8.C
89.A 解析:为克服“社交恐惧”,应该养成健康的生活方式和良好的行为习惯,积极参与
社会生活,养成亲社会行为,①②正确;过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我,
不利于与他人建立良好的关系,③错误;参与社会生活,要努力奋斗,而不是寻求自身的舒
适安逸,④错误。
10.B 解析:完成这几项作业有助于同学们深入生活、融入社会,养成亲社会行为,提高
个人实践能力,①④符合题意;“提高管理国家事务的能力”“指导社区志愿服务活动的
开展”都不是从中学生的角度阐述的,②③不符合题意。
11.C 解析:本题考查网络改变世界。题干材料的描述体现网络为科技创新搭建了新平
台,推动了技术的进步与发展,C项符合题意;A、B、D三项不符合题意。
12.C 解析:材料体现了网络对社会的积极作用,没有直接体现网络为乡村振兴注入了新
的活力、为文化的传播搭建了新平台,A、D两项不符合题意;题干强调网络的作用,B项
体现的是理性参与网络生活的要求,不符合题意;题干镜头体现了网络推动社会进步,催
生新业态,C项正确。
13.B 解析:漫画中的孩子沉迷网络,他应该提升媒介素养,增强自控能力,不在无聊信息
上浪费精力,学会“信息节食”,①④正确;②③与题意无关,排除。
14.A 解析:小华应该尊重、理解奶奶,教会奶奶辨别真假信息,宣传科学健康知识,同时
给奶奶的手机做好安全设置,减少虚假信息的影响,①②正确;③④都是不能充分理解、
尊重奶奶的表现,不利于提升奶奶的媒介素养,排除。
15.B 解析:结合题干材料分析,从镜头中我们可以感受到人工智能正逐渐改变人们的生
活方式,B项符合题意;A、C、D三项在材料中没有体现,排除。
16.A 解析:本题考查合理利用网络。分析可知,两则材料共同说明了中学生要提升媒介
素养,学会合理利用网络,A项正确;B、C、D三项不符合题意,排除。
17.C 18.C
19.C 解析:网络生活丰富多彩,为我们的生活带来了便利,但同时也存在着各种不良诱
惑,我们要坚决抵制不良诱惑,理性参与网络生活,②符合题意;网络只是我们生活的一部
分,我们应该合理安排上网时间,避免沉迷网络,④符合题意;网络信息有好有坏,我们应该
提高辨别能力,而不是以满足好奇为关键,①错误;“拒绝”说法绝对化,我们应该合理利用
网络,③错误。
20.D 解析:分析表格可知,青少年网络保护意识较差,应该重视分析判断网络信息,加强
风险防范,学会保护自己,D项正确;A项主体不是青少年,排除;B、C两项观点正确,但不
符合题意。
921.(1)①人是社会的人。我们都是社会的一员。社会为人的生存和发展提供必要条件,
每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。②我们的成长是不断社会化的过程。在
社会生活中,我们学习知识、提升能力、锤炼品格,逐步成长为一名合格的社会成员。
(2)①面对丰富多彩、日新月异的社会生活,青少年要热爱生活,积极融入社会,将个人发
展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。②养成亲社会行为。要主动了解社会,
关注社会变化发展;了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活;热心帮助他人,积极
投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。
22.(1)亲社会行为。
(2)亲社会行为促进个人成长。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,形成正确的
价值观,获得他人和社会的接纳与认可;能够为他人带来温暖,使人际关系更加融洽,为社
会增添正能量。
(3)走进城市规划展示中心,参加社区志愿服务,关注热点事件。
23.①越来越多的人意识到GAI技术是一把双刃剑。随意乱用GAI技术危害极大,甚至
会引发违法犯罪。②我们要合理使用GAI技术。③提升媒介素养,学会“信息节食”。
④学会辨析网络信息,自觉抵制不良诱惑。⑤自觉遵守道德和法律。⑥传播网络正能量,
践行社会主义核心价值观等。
24.(1)①互联网可以是人际交往的“桥”,它打破了传统人际交往的时空限制,使人际交
往更加方便快捷;②互联网也可能是人际交往的“墙”,如果我们长时间将精力放在互联
网上,就会减少与身边亲人朋友的沟通与交流,疏远现实的人际交往;③互联网究竟是
“桥”还是“墙”,关键在于我们如何对待它。青少年在网络交往时不能忽视现实的人
际交往。
(2)国家:①坚持科学立法,完善网络相关法律法规;②加大对网络乱象的打击力度;③明确
网络安全的责任主体和追责机制。
平台:①压实网络平台责任,加强网络监管;②对于网络信息进行筛选和分级,针对网络行
为设置相应奖惩措施。
家庭:注重家庭保护,父母应加强对子女的监督引导,以良好的家风引导未成年人健康成
长。
学校:加强对学生的教育引导,引导学生文明上网,自觉抵制不良诱惑。
个人:①要提升媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;②浏览与学
习和工作有关的信息,不可沉溺于网络,要学会“信息节食”;③学会分析判断网络信息,
让不良信息止于智者;④恪守道德,遵守法律,做负责任的网络参与者。
1025.(1)①网络推动了生产方式的深刻变革。网络催生新产业、新业态、新模式,提升经
济发展水平。②网络改进了社会治理方式。网络畅通人们参与社会治理的渠道,有助于
人们表达诉求,保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权,促进民主政治的进步。
(2)①有利于中学生关注社会、了解社会,服务社会、奉献社会,培养亲社会行为,提升社
会实践能力。②有利于居民了解防诈骗知识,增强风险防范意识,提升防诈骗能力。③有
利于营造社会诚信环境,促进社会和谐。
(3)①网络改变了社会生活,我们在享受网络带来的便利的同时,也要全面认识网络,了解
其可能衍生的社会问题。②我们要学会理性参与网络生活,提升媒介素养,积极利用网络
获取新知、促进沟通、完善自我;学会选择网络信息;自觉抵制不良信息;恪守道德,遵守
法律;传播网络正能量。③青少年阶段是人的社会化的重要时期,我们应该养成亲社会行
为。我们要主动了解社会,积极融入社会生活,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国
家,以开拓进取服务社会。
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