文档文本内容
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母题
1. 阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦
娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又
投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
肩负人生使命，抵达未知之境
上古神话里，炎黄子孙渴望御龙乘鹤、摘星揽月，对灿烂星河充满向往；当代太空之
旅中，航天英雄冲破云霄，直上九天，将目光投向更遥远的深空。一代又一代的航天人上
下求索，抵达一个个未知之境，吾辈青年也应追风赶浪，探索不息，不断抵达生命的未知
之境。
“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西”，人生使命在于永葆好奇心，永
葆求知欲，探查未知之境的秘密。
天马行空的好奇心，是通向未知之境的灯塔。面对浩瀚无边的宇宙，先民们早就在好
奇心的驱使下萌发出探索宇宙的念头，浩如烟海的神话故事中更是不乏“嫦娥奔月”般唯
美的遐想。人类迈向星空的脚步更是不曾停歇，从第一颗人造卫星升空到阿姆斯特朗的
“一小步”，再到“中国天眼”的诞生，我们在好奇心灯塔的指引下，一次又一次地探索
更辽阔的世界。探索的乐趣与未知的诱惑，给予了人类不竭的动力，让我们一步步接近科
学和宇宙的奥义，照亮人类文明进步的旅途。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，人生使命在于脚踏实地，不懈拼搏，让遥不
可及的未来变成踏踏实实的已来。
想要抵达远方之境，必须心中有信念，脚下有行动，走过千山万水，还要跋山涉水；
跨过雄关险隘，还要闯关夺隘。如袁隆平，头顶烈日，脚踩烂泥，才终于圆梦禾下乘凉；
如樊锦诗，扎根大漠，梦爱遗迹，才取得数字敦煌的举世瞩目；如张桂梅半生奔波，半生
坚守，才实现让贫困女孩走出大山的梦想。“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不
知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，冰心说如是。抵达远方不是挂
在嘴边，喊喊口号，这山望着那山高，而是要把它转化为内生动力和实际行动，日日夜夜
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的奋斗、持续不断的探索，才能一步一步抵达未知之境。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生使命在于不满当下，探索不止，奔赴下
一个大海星辰。
抵达之境是上一次探索的终点，也是下一次探索的起点，人类无时无刻不在对生命进
行追问与探索，这种前赴后继的研究与追寻带领我们从这个已知之境奔赴向下一个未知之
境。从第一次工业革命的蒸汽时代到第三次工业革命的航天时代，从活字印刷术的派生到
如今快速便捷的互联网，从物种起源到克隆技术的发展，从扫地机器人到ChatGPT ……踔
厉向前，笃行不怠，才能看得见一路的彧彧花繁，才能抵达下一个未知的美好之境。
新世纪的钟声已经敲响，让好奇之心点燃求知的热情，让探索的足迹化合成创造的交
响乐，让永不停歇的脚步带领我们抵达一个又一个充满吸引的未知之境……
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力
审题：
这是一道引语类材料作文题。
作文材料关联本试卷现代文阅读I，以材料三为主，兼及材料二，并以“太空之旅”一词
照应材料一，展现出人类的月球探索历程。
作文材料最后一句“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”，将伟
大的人类探索之旅拉回到考生的现实生活场景，其中的关键短语是“抵达未知之境”，既
包含了“抵达未知之境”之前的探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达未知之
境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望再度踏上征程。考生立意作文，不能止步于对
“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人”这一语境，使“抵达未知之境”的太空之
旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生
起点的憧憬与期盼，都是考生展开联想与思考的着力点。
材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确定性”，让探索变得
迷人，而好奇心在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此考生可以生发出深邃的议论与
独到的观点。可以围绕“探索未知”、“勇于挑战”和“不断成长”等主题展开，探讨个
体在面对未知时应有的态度、行动和收获。
如果能以日常学习生活的成长进步为切入点，写出生动形象、感情真挚的记叙文，写出学
习生活中无处不在的“探究精神”，都是符合作文命题指向的。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：探索未知之境，收获生命厚重。接下来
从怎么办的角度展开论述，一、需要有探索未知的勇气，勇敢迈出第一步；二、需要有坚
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持不懈的奋斗，一步一步向未知靠近；三、需要有永不满足的心态，向下一个未知之境进
发。最后总结观点，生命因探索而变得厚重，我们只有在探索未知的道路上不断前行，才
能抵达更远的地方。
立意：
1.探索未知之境，成就无限可能。
2.我以探索之心，追逐未知之境。
3.勇于挑战，不断成长，抵达未知。
4.始于好奇，续于探索，成于新境。
【点睛】 视频
变式题-基础
2. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有文章说：“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足。”但随着
年龄的增长，一些孩子的新鲜感便逐渐减弱，开始满足现状，不思进取。
对此，你有着怎样 看的法？请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
拥有新鲜感 保持进取心
著名画家李可染说：“最好把自己作为从别的星球上来的陌生的客人,一切都生疏，一
切都要重新认识。”此语道出了对生活保持新鲜感的重要性。新鲜感是一种积极的情感状
态，它能够激发我们的好奇心、探究欲和冒险精神。对生活的新鲜感，可以让我们敏锐地
感悟生活中的一事一物，保持积极向上的进取态度。
人生的旅程中，每个人都是行者，都在向着未知的目标前进。然而，随着年龄的增长，
我们很容易陷入单调和乏味，开始满足现状。为了保持前进的动力，我们需要保持新鲜感
保持进取心。
保持新鲜感永远是人生幻彩的原动力。只要我们对生活充满新鲜感，就会有收获，就
会不断成长。清华四导师之一梁任公一生非凡，其所著的《中国近三百年学术史》对后世
影响深远，独到之处正处于他对学术的稚子心态，对任何事情都保持新鲜感，永不满足于
已有的知识。作为“银发知播”之一的王渝生，虽然年届八旬，但依然是个老顽童，永远
像涉世未深的孩童一样，对未知事物有强烈的好奇心，在科普道路上也一直保持着这份好
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奇与童心。世间美好的事物永远都不会穷尽，学问技艺永无上限，只要我们对事物时时保
持新鲜感，美好事物就会处处出现。
保持新鲜感能让我们在不满中奋发向上，让人生不断突破。苏炳添，一个不断超越极
限的亚洲飞人。尽管已经在2012年国际田联钻石联赛上，成为第一位进入9秒关口的亚洲
本土选手。但他并未停止自己速度，依然对运动生涯保持着新鲜感，并一次又一次不断打
破自己的纪录，在2021年的东京奥运会上成为了首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。江
梦南，一个不断突破自我的前行者。尽管生活在无声的世界里，便从未对世界失去新鲜感
从开始艰难的学习发音，到像正常孩子一样走进校园，到通过跳级和同龄人一起并肩前行
到成为清华大学博士生，每一次突破都离不开她对生活的新鲜感。
不仅是个人，一个国家的进步也是如此。正是因为葆有对事物认识的新鲜感，才有了
中国人的星辰大海梦，才有了中国航天的一次次突破，才有了“夸父”追日、“天问”问
天、“祝融”探火的外太空探索。正是因为葆有对事物认识的新鲜感，才有了国产大飞机
C919交付，才有了“麒麟”芯片的突出重围，才有了航空母舰的破浪出海。
汪国真说：“世上有不绝的风景，而我有不老的心情。”的确，保持新鲜感，让生活
永远充满惊喜和乐趣，让每个瞬间都充满无限可能。我们生命的意义在于不断进取，而保
持新鲜感可以让我们时刻保持警觉，不断探索新的领域，真正领略人生的美好，创造属于
自己的精彩篇章。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料分两部分，第一部分引用了一句话，是说在孩子的眼里，世界上的万事万物都是那么
新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破砂锅问
到底，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”。第二句话是说随着年龄的增长，一些孩
子对世界上事物的新鲜感变得越来越少，变得不思进取，安于现状，开始对现有的事物感
到满足，很多人不愿意行动，有很多事情不愿意做。
材料中两句话之间是转折关系，综合分析，本次作文的关键词是“新鲜感”，出题人意在
引导学生要对事物充满新鲜感，对事物充满好奇，对人生充满进取意识，对生活充满积极
向上的探索精神。对事物充满新鲜感，可以拓展我们的知识面，提高我们的技能水平，增
强人们内心的求知欲和进取心，激发我们的创造力，牵引自身不断地进步和探索，帮助我
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们更好地适应和应对变化不断的世界。永不满足可以促使我们主动改变现状，激励我们追
求完美，让我们充满进取意识，是我们向上的动力，是我们向外探索的源泉。
写作时，在开头明确提出观点，让生活充满色彩，我们需要的不仅仅是明确的目标，更需
要一种能点燃内心热情的新鲜感。接着分析保持对生活的新鲜感有什么作用，新鲜感是生
活的调色板，它为我们的生活增添了丰富多彩的色彩；生活需要新鲜感，这是生活的灵魂
和动力。然后分析怎样保持新鲜感，要怀着一颗热爱与好奇的心去感受生活中的点滴，要
勇敢地尝试新事物，要学会深入洞察生活中的事物，要要学会珍惜生命中的每一个瞬间。
最后总结，生活中的新鲜感是必不可少的，它让我们不断地成长、进步，对生活充满期待
和激情；让我们勇敢地尝试新事物，拥抱变化，让生活充满无限可能。
立意：
1.保持新鲜感，促自我进步。
2.新鲜感，让人生永不满足。
3.拒绝安于现状，对生活充满进取。
变式题-基础
3. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“落子无悔”是下棋的一条重要规则，说的是棋子一旦落下，就不许反悔。面对这一
规则，有的下棋者瞻前顾后，顾虑重重，结果却陷入更加被动的局面。
读了上面的材料，你有了怎样的感触与思考？请结合材料写一篇文章。
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【答案】例文：
无悔人生，落子有痕
人生，如一盘错综复杂的棋局，每个人都是执子者，在这浩瀚的宇宙中留下属于自己
的痕迹。每一步棋的落下，都是对未来的期盼与承诺，是心灵深处的选择与坚守。正如那
句古语所言：“人生如棋，落子无悔。”
无悔人生，是对过去选择的坚定与执着。在历史的长河中，有无数的英雄人物，他们
用自己的行动诠释了无悔人生的真谛。伟大的物理学家霍金，他在年轻时就被诊断出患有
肌萎缩侧索硬化症，医生预言他只能活两年。然而，霍金并没有向命运低头，他选择了勇
敢面对，用智慧与病魔抗争。他的研究不仅改变了人们对宇宙的认知，更激励了无数人在
逆境中寻求希望。霍金的每一步棋，都走得如此坚定，他的生命如同璀璨的星辰，在宇宙
中留下了永恒的光芒。
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落子有痕，是对现在选择的珍惜与坚持。在现代社会，也有许多杰出的人物，他们用
自己的行动证明了落子有痕的重要性。被誉为“现代舞之母”的伊莎多拉·邓肯，她是一
位勇于挑战传统、追求自由的舞者。在当时的社会背景下，舞蹈被视为低贱的艺术形式，
女性舞者更是备受歧视。然而，邓肯并没有放弃自己的梦想，她选择了坚持自己的艺术追
求，用自己的舞蹈诠释了生命的美丽与自由。她的每一次舞蹈表演，都如同在棋盘上落下
的一颗棋子，虽然短暂，但却留下了永恒的痕迹。
人生如棋局，每一步都至关重要。我们在人生的道路上，不仅要学会珍惜每一次的选
择，更要学会在选择中不断成长与进步。正如罗曼·罗兰所说：“人生不售来回票，一旦
动身，绝不能复返。”我们无法预知未来，但我们可以选择如何面对现在。只有珍惜每一
次的选择，才能在人生的棋局中留下无悔的痕迹。
同时，我们也要学会从失败中汲取经验教训。在人生的棋局中，每个人都会遇到失败
和挫折。但失败并不可怕，可怕的是我们失去信心和勇气。我们要像霍金和邓肯一样，勇
敢地面对失败和挫折，从中汲取经验教训，不断调整自己的策略和方向。只有这样，我们
才能在人生的棋局中走得更远、更稳、更精彩。
总之，“无悔人生，落子有痕”是一种积极向上的人生态度。它鼓励我们要有坚定的
信念和勇气面对人生的选择和挑战；要珍惜每一次的选择和经历因为它们都是我们成长的
见证；同时也要学会从失败中汲取经验教训不断调整自己的方向。让我们在人生的棋局中
留下无悔的痕迹吧！
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
这则材料以下棋为喻，引导学生思考生活。“落子无悔”是下棋的一条重要规则，因此，
落子前要慎重，落子时要果断，别犹豫；该放弃的时候，别不舍。落子后不要懊悔，如果
瞻前顾后，顾虑重重，反而会对自己更不利。这是下棋，也是人生。人的一生就像一局棋
盘，常常要面对很多的选择，我们要仔细分析，深入思考，慎重对待选择。但机会往往稍
纵即逝，看准机会，该出手时就要果断；无法挽回或者情况不允许时，就要果断舍弃，做
到当断则断。一旦选择了，就要勇于承担后果，而不是犹豫不决、瞻前顾后。
写作时先由材料提炼出自己的观点：要克服犹豫和恐惧，勇于面对挑战。然后分析犹豫和
恐惧的根源，以及如何通过培养自信、积累经验、寻求支持等方式来克服它们。同时，可
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以探讨在面对困难时，如何保持冷静、果断和勇敢。可以列举生活中的一些事例和名人事
例来论证。最后重申观点，鼓励年轻人勇于面对挑战，获取人生的成长。
立意：
1.人生如棋，走好每一步。
2.无悔人生，落子有痕。
3.拈棋深思，落子无悔。
变式题-基础
4. 阅读下面的材料，根据要求写作。
青春因梦想而激扬。在生命力最旺盛的日子里，青年就该像爬山虎一样，向着心中的
梦想不断向上攀沿，把青春的绿色铺满征途。
以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。
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个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
恰值青春，奋斗圆梦
青春是一场自编自导自演的独幕剧，唯有坚守梦想，执着追求，才能在生命的舞台奏
响人生之歌；青春是一场注定孤独的旅行，唯有挥洒汗水，不忘初心，才能让青葱年华放
光彩。我们恰值青春年少，必须用汗水和奋斗去缔造辉煌。
恰值青春的他奋斗在追梦的路上。钟扬，生物学家，他坚信一个基因改变国家、一粒
种子改变未来的信念，援藏十五年，他用青春诠释努力，用奋斗绘制蓝图。苦、累他早已
尝尽，可成功的甜又是那么地令人回味。“不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出”，援
藏无疑是他生命中的里程碑，十五年的栉风沐雨，他在西藏播撒希望的种子；十五年的风
餐露宿，他用坚守成就梦想，青春梦想起航的地方，也是用汗水铸就辉煌的起点。
恰值青春的她奔跑在逐梦途中。“文能考北大，武能打海盗，艺能拿合唱冠军”这无
疑是给宋玺最贴切的评价。在青春的路上，她用耐心、恒心支撑着努力，以兴趣爱好支撑
奋斗，她用青春战未来，用梦想造世界。坚守、奋斗、拼搏，在青春的舞台上，她坚毅洒
脱，刻苦担当。她是耀眼的，夺目的，是榜样，是当今青年所追求的榜样，她在青春放飞
了梦想，用奋斗点亮人生。在远航的中国海军第25批护航编队中，宋玺作为唯一的90后
巾帼陆战队员，赴亚丁湾、索马里执行护航任务。她是一个青春的传奇，相信将影响很多
人。
恰值青春的他们拼搏在梦想第一线。青春因为理想而澎湃。青春奋斗，是中国精神和
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中国力量的生命力所在。航天战线上的青年朋友正是新时代青年奋斗逐梦的一个缩影。近
年来，从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，正是一大
批航天青年传承航天前辈们的忠诚与梦想，挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年敢拼
敢赢的精神风貌。与祖国同奋进，与时代齐发展，与航天共进步。当代青年与强起来的共
和国同呼吸、共成长，血液里始终奔涌着与前辈一样的爱国激情！无论是神舟飞天，还是
“嫦娥”奔月，抑或“天问”探火，都是我们民族精神与国家荣誉的深情绽放！
青春时期，唯有奋斗方可圆梦。古之学者，闻鸡起舞，目不窥园，终成饱学鸿儒流传
至今；外国作家伍尔夫在精神病的百般折磨下，顽强写作，终成意识流文学的一员猛将；
余建春的青春是苦的，但他坚守梦想，最终走到台前，向人们展示自己的成果，让伪素数
无处可逃。
广大青年既是追梦人，也是圆梦人。追，是奋斗的姿态，是汗水的积累。青年们，正
值青春年华，用心铸就，让追梦脚步永不停歇。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
这道作文题有两个关键词：“青春”和“梦想”。青春如朝日，是一个人最宝贵的年华。
该如何度过？这段材料是最好的回答。
材料共两句话。第一句“青春因梦想而激扬”，说明了梦想对青春的意义。第二句“在生
命力最旺盛的日子里，青年就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀沿，把青春的
绿色铺满征途”，说明了青春时期应怎样实现梦想，其中“不断向上攀沿”要引起我们注
意，这是写作立意点之一。正如习近平总书记告诫的，“青年时期多经历一点摔打、挫折、
考验，有利于走好一生的路”。人生之路不可能一帆风顺，纵然前行之路荆棘密布，只要
有那么一股到中流击水的劲头，无论道路多险、风浪多大，都是对自己的超越。而那些以
梦为马、激情奋斗的日子，将永远成为人生的财富。青春时期要有自己的梦想，这梦想会
激励我们不断向上；梦想也分大小，树立远大的梦想自然更有利于青年成长；有了梦想之
后如何去“攀登”，材料也给出了暗示，像爬山虎一样，表明不能急于求成，但要坚持，
每天攀登一点点，逐渐接近、实现梦想。
具体写作时注意：①考生要紧扣核心词“青春”和“梦想”并写出二者关系，不能只扣一
点写。②写作时“梦想”要具体化，切忌空谈。③要写出实现梦想过程中的坚持不懈奋斗，
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且向上向好。④要有“我”的意识，写出我（青年人）的联想和思考。如果写作时能联系
现实否定“有人因身处逆境、一时挫折而放弃梦想，甚至让享受和偷安在我们内心扎根”
更好。
立意：
1.青年有梦想，青春更多彩。
2.梦想指引青春的航向。
3.不断努力，梦想就在前方。
变式题-巩固
5. 阅读下面的材料，根据要求写作。
文言文阅读中提到了管仲的名言“备患于未形”。
这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
常怀忧患意识，时记青年担当
管仲曾说：“有道者，能备患于未形也。”此言不谬。当下，和平稳定国际秩序受到
冲击；以华为为代表的中国企业屡遭部分国家无理打压，合作共赢的国际关系面临挑战；
优越安逸的环境使部分人不思进取，居安思危的忧患意识亟待增强。青年兴则国家兴，青
年强则国家强，青年承载着国家和民族的未来命运。
首先，忧患意识是中华文化的精髓。“人无远虑，必有近忧”“生于忧患，死于安
乐”“君子安而不忘危，存而不忘亡”等闪耀着中华文化智慧的经典名句总是提醒着我们
应常怀忧患意识。忧患意识承载着深厚的民族智慧，是中华民族生生不息、发展壮大的精
神力量，也是我辈青年认识自身重大使命，努力实现中国梦的不竭动力。
其次，忧患意识助励进取之志。忧患意识不仅不会使我们失去开拓的信心，反而可以
增强我们进取的精神。《华为的冬天》在企业发展迅猛时谈危机忧患，以忧患谈提升核心
竞争力的迫切需求，被无数人推崇、学习。面对突发疫情考验，无数中国青年以进取姿态
为疫情防控中国方案奉献智慧和青春。可见，忧患意识可助励进取之志，催生奋斗精神。
再次，忧患意识强化青年担当。“士不可以不弘毅，任重而道远。”忧患意识，是责
任，更是担当。忆往昔，青年救国勇担当。青年朱德誓言“祖国安危人有责，冲天壮志付
飞鹏”，铮铮感奋！青年毛泽东呐喊：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社
会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”振聋发聩！看今朝，青年奋斗
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挑重担。平均年龄30多岁的天津飞腾嵌入式CPU芯片研发团队，刻苦攻关，造出大国重
器；青年博主李子柒讲好中国故事，展示中国最美文化；医疗青年突击队白衣逆行筑就抗
疫长城，闪耀担当亮色……
请谨记，除了时代海洋的澎湃涛声，筑梦前行的凌云壮志，不负韶华的奋斗强音……
我们还有忧患意识、进取之志、青年担当相伴。让我们常怀忧患意识，时记青年担当，为
中华民族伟大复兴奋勇搏击，用热血和汗水书写永不褪色的青春传奇。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料由文言文阅读材料中管仲的名言“备患于未形”引出写作话题。“备患于未形”的意
思是在忧患未形成之前，就能先做好未雨绸缪的预防工作。由此可见，材料意在告诫我们
明白学会居安思危、防患于未然的重要性。之所以要“备患于未形”，是因为祸患常常是
由微小的事情累积而形成的，微小的隐患会酿成大的损失或灾难。许多事情在要发生前会
有征兆，我们要做有心人，及时发现隐患，要防微杜渐，防患于未然，将隐患消灭在萌芽
状态。
对此，可先解释材料中管仲名言的意思，然后借此指出防微杜渐、居安思危、防患于未然
等的重要性。对此，可采用对比手法，说明人们总高度评价在“痛定思痛”之后“亡羊补
牢”，却不屑一顾于“防微杜渐”之中“未雨绸缪”，这都是一种“情有可原”的错觉。
从而得出结论“备患于未形”才是真正最高明的。此外，还可从治病救人、安全生产、治
国安民等各个角度，说明我们要时时保持一双发现的眼睛，积极主动地去寻找可能发生的
问题的启发。
立意：
1.防微杜渐，消灭隐患。
2.做有心人，防患于未然。
3.隐患不除，后患无穷。
4.堵塞“蚁穴”，保护“千里之堤”。
5.小隐患会酿成大灾难。
变式题-巩固
6. 阅读下面的材料，根据要求写作。
小说《十八岁出门远行》中，一天的行程是“我”成长过程的开始，汽车只是暂时的
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“驿站”，明天十八岁的“我”可能继续前行，追求理想，也可能走回家中，回归现实。
以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇文章。
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【答案】例文：
十八而志少年游，勇者无惧前行路
余华小说《十八岁出门远行》讲述了一个年满十八岁的少年开始走出家门，感受成长
过程中的挫折和收获的故事。故事中的“我”在汽车事件之后，可能继续前行，也可能回
归现实。我们不知道后续的“我”会做出何种选择，但是今天阅读这个故事，正当十八的
我们，应无畏无惧，继续前行，书写无悔青春。正所谓十八而志少年游，勇者无惧前行路。
褪去十八岁的稚嫩与懵懂，成人之际，我们应立志远行，无惧前行路。
今日我辈青年，当效孔明气定神闲，一把羽扇，一座空城，泰山崩于前而面无改色；
当学张子房运筹帷幄，一本兵法，一世风云，方寸间于千里之外定胜负。临危不乱，需要
沉着之气，处变不惊，需要冷静之思，如此方可凝聚智慧，韬略尽显。新时代的我们，面
对世界与未来，也应沉着果敢，沉静善思，以青年之勇迈出坚定的步伐，做出理智正确的
选择。钟芳蓉于高考志愿中择冷门专业，是以坚定脚步迈向理想，是逐梦之勇；谷爱凌面
对冬奥赛场，临时改变既定跳法挑战自我，是对自我的清醒认知，是突破之勇。十八岁的
你我，在未来面前，莫慌张，莫踌躇，以沉静之心，沉着之勇，努力去成为自己的英雄。
十八岁远行，无惧艰难，要以鸿鹄之志骋四方。
今日我辈青年，当立志高远，心有多大，舞台便有多大。朱熹早有论断，“百学需先
立志”，立志方能有为，且不至半途而废。高远的志向如同夜空的启明星，你未必触手可
及，却可以凭借它的指引走出迷雾和阴霾。鸿鹄之志在鲲鹏的九天之上，追求的是目之所
及；燕雀之志在周遭的林木灌丛，关注的是当下所需，境界高低显而易见。霍去病 17岁便
已成为青年将领，与他“好男儿志在四方”的少年志向不无相关，12岁的王阳明就立志
“读书学圣贤耳”，可见，远大的志向往往是伟大事业的开端。站在成人的路口，莫被花
团锦簇迷惑了双眼，莫被躺平无为消磨了斗志，我们应该立大志、立长志，以青春之姿，
立家国之志。
十八岁远行，我将无我，必以江海胸襟纳百川。
鲁迅先生执笔为剑，一腔孤勇热血难凉，弃医从文不过是将国民的觉悟放在了心上；
李文亮医生发现疫情，顶着遭受无数流言与诽谤的中伤，率先发声提醒世人，也不过是将
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行医济世的使命放在了心上……都说国士无双，我们却目睹一批又一批白发苍苍的国之栋
梁默默退场，生命燃尽，却留给我们万丈光芒。他们的心，宽广如天地，装得下国家的苦
难与辉煌，也装得下人民的喜乐与哀伤。而疫情严峻时白衣战士的主动请缨，中国无私给
予友邦的医疗援助……更是用行动诠释了“勇”的内涵。勇者无惧，更无所吝惜，他们以
江海的胸怀，走出一条无边之路。今日中国，未必需要我们血荐轩辕，但国之所需、人民
召唤，每个青年必挺身而出，慨然以赴。
十八而志，山河远阔。青年有勇，日月磅礴。面向未来启程之际，我们将“勇”装进
行囊，走出校园，走进大千世界，也必将以己之沉勇不困于心，以己之义勇不苟于世，以
己之奋勇搏出一番浩荡天地，不负青春，不负少年游。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料以余华小说《十八岁出门远行》为内容，要求考生根据材料谈谈自己的思考与感悟。
余华小说《十八岁出门远行》讲述了“我”作为一个刚刚成年的青少年初次出远门时候的
见闻和遭遇，写了成长中的挫折与收获。它表明了人生是复杂而曲折的，在一个人成长的
过程中，难免会遭遇到种种的艰难和挫折。小说以环境描写为开端，写少年“我”独自踏
上旅程，走在陌生而起伏的柏油马路上。我面对路上陌生的一切感到无比新奇和兴奋，包
括路上的山和云，在我看来都可以联想起熟悉的过往。紧接着我开始寻求“搭车”和“寻
找旅店”，似乎漂泊不再是一个长久的万全之策，我便开始寻找“归宿”。小说最后结束
在“我”的书包被司机抢了之后，“我”回忆起出门前父亲对我的教导，“是的，你已经
十八了，你应该去认识一下外面的世界了”。
作文材料语概述小说内容，只有一句话，“十八岁”“成长”“明天可能继续前行，追求
理想，也可能走回家中，回归现实”等关键词。考生如果没有阅读过《十八岁出门远行》，
也可以根据这些关键词来立意。围绕这几个关键词，可以看出作文的主题指向青年的成长，
成长的过程会遇到挫折，也会收获温情，有人可能继续前行，追求梦想，有人可能走回家
中，回归现实。因此，考生可以思考以下几个问题：怎样看待成长的过程的挫折和收获？
怎样正确对待成长的烦恼？在成长过程中遇到挫折该当如何？是继续前行，追求理想，还
是走回家中，接受现实？青年应如何做才能更好地成长？十八岁青春少年该何去何从？
具体写作时，考生可以简单概述《十八岁出门远行》 故的事，进而提出观点：无畏无惧，
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追求梦想。接着阐述成长过程难免会遇到一些坎坷和挫折，但也会收获温情和希望，要辩
证地看待成长的过程。然后阐述“远行”于成长的意义和价值，阐述在成长过程中敢于追
求梦想，而不能在挫折前面服软认输等积极向上的价值理念。最后总结观点，尤其要结合
新时代青年的身份，要有无惧艰难，志在远行的理想和志气。
立意：
1.十八岁，勇敢远行。
2.无畏无惧，追求梦想。
3.成长意味着远行追梦。
4. 出门远行，收获成长。
变式题-巩固
7. 阅读下面的材料，根据要求写作。
高考之前，我们要经历多次模拟、适应训练和测试，以充分的准备走向考场。那么，
我们面临的未来生活是否也都能做到事事有备而来？
这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
未来，无需事事有备而来
在人生的长河中，我们总是渴望预见未来，渴望在未来的每一个转折点都能做到事事
有备而来。然而，生活并非一场可以模拟的考试，它充满了无数的变数与未知，让我们无
法提前准备。
这让我想起了一个故事。曾经有一个年轻人，他对未来充满了恐惧，害怕自己无法应
对未知的挑战。于是，他决定在人生的每一个阶段都做好充分的准备。他花费了大量的时
间和精力去学习各种技能，去了解各个行业的发展趋势。然而，当他真正步入社会，面对
工作时，他发现生活并没有他想象中那么顺利。他曾经准备的知识和技能，有许多在实际
工作中并没有用到。他开始怀疑，开始困惑，开始痛苦。
这个故事让我深思。是的，我们在生活中确实需要做好准备，但事事有备而来的生活
真的可行吗？我认为，生活本身就不应该是我们提前准备的对象，而是我们勇敢面对、随
心所欲去体验的过程。
生活中，我们总会遇到一些突如其来的变故，这些变故是我们无法预料的，也是无法
准备的。正因如此，我们才更需要学会如何去应对这些变故，如何去适应这个不断变化的
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世界。如果我们总是在事前行事如意，那么当变故来临的时候，我们可能会因为无法适应
而痛苦。
我曾看到过这样一个观点：“生活就像一场旅行，我们不知道下一站会到达哪里，也
不知道会遇见什么人，但我们仍然要勇敢地前行。”这句话深深地触动了我。是的，生活
就像一场旅行，我们不需要事事有备而来，我们只需要勇敢地去面对，去体验，去感受。
生活中，我们会遇到许多的选择，有些选择我们可以提前准备，但有些选择我们无法
预料，也无法准备。这时，我们需要的是勇气和决心，去面对这些选择，去承担这些选择
带来的后果。只有这样，我们才能真正地成长，才能真正地体验到生活的美好。
在这个瞬息万变的时代，我们需要学会适应变化，学会在变化中找到自己的方向。我
们无法预见未来，但我们可以在当下做好自己，勇敢地去面对生活的挑战。
生活，无需事事有备而来，因为我们本身就是生活的准备。我们的人生，就是一场无
需准备的表演，我们只需要用心去演，去体验，去感受。这样，我们的生活才会充满惊喜
充满意义。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本题的核心词汇是“事事有备而来”，关键信息是“高考之前，我们要经历多次模拟、适
应训练和测试，以充分的准备走向考场”。从这些信息中，我们可以提炼出两个核心概念：
准备和未来。准备，是指为了应对某种情况或事件而提前做的准备工作。在高考之前，我
们通过多次模拟、适应训练和测试，来做充分的准备。这是一种对未来的预期和规划，是
对可能出现的情况的一种预演和应对。未来，是指尚未发生的时间，是充满了无数可能性
和变数的时间。我们通过准备，希望能够应对未来的挑战，希望能够事事有备而来。然而，
生活并非一场可以模拟的考试，它充满了无数的变数与未知，让我们无法提前准备。这就
引发了一个思考：我们面临的未来生活是否也都能做到事事有备而来？
这个思考可以引发出许多不同的观点和论述。例如，我们可以说，虽然我们无法做到事事
有备而来，但我们可以通过不断的学习和积累，提高自己的应对能力，以便更好地应对未
来的挑战。我们可以说，生活中的许多事情都是无法预料的，我们无法做到事事有备而来，
但我们可以通过保持积极的心态和灵活的思维，来应对生活中的变化和挑战。我们可以说，
虽然我们无法做到事事有备而来，但我们可以通过对自己的了解和认知，来更好地规划自
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己的未来，以便更好地应对未来的挑战。
因此，写作时，首先可以阐述准备与未来的关系，表明自己的态度：如，若说无法事事有
备而来——通过准备，我们可以更好地应对未来的挑战，但生活充满了变数，我们无法做
到事事有备而来。然后，再进一步说明我们应对未知的策略：虽然我们无法做到事事有备
而来，但我们可以通过不断的学习和积累，提高自己的应对能力；或者我们可以通过保持
积极的心态和灵活的思维，来应对生活中的变化和挑战；或者我们可以通过对自己的了解
和认知，来更好地规划自己的未来，以便更好地应对未来的挑战。
立意：
1.以有备应对无备，精彩人生因准备而来。
2.“有备”固好，“无备”亦不可或缺。
3.在“有备”与“无备”中砥砺成长。
4.“无备”心态不可缺。
5.未雨绸缪要“有备”。
变式题-提高
8. 阅读下面的材料，根据要求写作。
《宇宙的边疆》有一段话：想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们
就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
以想象启探索，因怀疑而求证
卡尔·萨根曾说：“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。”正是这
句箴言，为人类的科学探索之路指引了方向。而我想说，以想象启探索，因怀疑而求证，
同样是我们人生成长的不二法门。
想象，促使我们不断探索，开拓更广阔的世界。 想象是对未知世界的探索，没有想
象，人类或许还在茹毛饮血的时代挣扎生存。而想象可以帮助我们超越现有的认知框架，
勇敢地探索未知的世界，进而勇敢地迈出踏上探索旅程的双脚。正如爱因斯坦所说：“想
象力比知识更重要。”正如万户幻想人类亦能如嫦娥飞天，凡尔纳幻想人类亦能如鲨鱼般
在深海来去自如……正是对未来的美好幻想激发人类不断创造，而如今，我辈青年对未来
的美好想象，亦当激励我们不断探索，努力创新，或努力找到解决问题的新方法、新思路，
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或为自己、为祖国勾勒出更多未来的可能性。
怀疑，帮助我们纠正偏差，获得正确的方向。 想象固然能够带领我们达到展现的
领域，然而，不是所有的想象都正确，也并非所有的想象都值得我们去探索。毕竟，人类
的寿命和精力都有限，时间和金钱都宝贵，如果盲目探索，也许会脱离正常轨道，以致于
跑偏。正是因为在面对未知世界时，有些人不轻易接受表面的现象与结论，坚持深入思考，
探求并追问事物本质，人类才能排除那些天马行空、不切实际的想象，找到正确的方向，
进而不断开拓新世界。
正如伽利略因怀疑“地心说”而不断探索、争辩，甚至为维护“日心说”的科学理论
而付出生命；正如达尔文怀疑所谓物种“永恒不变”的观点，而风雨无阻、不断观察分析，
终于发现“物竞天择，适者生存”的生物进化理论。正是怀疑，让我们弥补不足、破除迷
障，了解世界的奥秘。所以，对于想象，我们也应该常怀怀疑态度，不盲从，不轻信，而
是用批判性思维去思考问题，寻求真相。
怀疑与想象不仅是科学研究的双翼，更是我们人生之路奔驰向前的车轮。“大胆假设，
小心求证”是人生箴言。富于想象，我们对世界会有更多的好奇心，对人生也会有更浓烈
的激情；敢于怀疑，让我们更理性严谨，并学会脚踏实地地去解决问题。唯有如此，未来
的人生道路，或许才能更坚实、更长远！
往者已矣，未来可期。我辈青年，生逢风云变幻之际，自当勇往直前，对未来心怀美
好想象；也要秉持怀疑精神，摒弃幻想，探求真理。如此，让人类文明的圆周不断扩展，
赢得更加美好的未来。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本题材料源于课文《宇宙的边疆》，“既要勇于怀疑，又要富于想象”是作者提出探索宇
宙必不可少的两个素质，为什么？材料告诉我们，想象能够帮我们拓展新境界，没有想象，
人类将被囚禁于身体和思想的牢笼中，到处碰壁；而怀疑可以帮我们摆脱幻想，检验我们
的推测。需要注意的是，后句使用的“幻想”，不同于前句的“想象”。“幻想”通常是
没有根据的、不切实际的；而“想象”则有依据，并非天马行空，这就为“实现”提供了
可能。
“想象和怀疑”其实也是我们在面对世间一切时应当具备的素质。这个世界上，更多的是
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未知，就像宇宙永无止境，探索永远没有重点；就像学海无涯，我们永远会有新知。所以，
想象经常能够把我们带领到崭新的境界。因为大脑中天马行空的想象，我们才会从一点可
行性开始尝试着把他们变成现实，才会有了人类文明的改革与发展。我们臣服于自然脚下，
受着他的馈赠和保护，可人类终究是极富创造力的生物，不满足于现有的藩篱，对围墙外
的事物有着发自天性的向往，于是文明就这样一点点起步，从自然的馈赠开始发展为人类
的创造。
当然，在探索未知、想象的同时，我们仍然需要那么一点怀疑精神。因为想象终归带有一
点前瞻性、未知性，没有经过那么严密的论证，此时，不断地怀疑可以使我们摆脱幻想，
还可以促使我们检验自己的推测。由此可见，怀疑是人类进步的动力，是检测想象的方式，
两者在探索中达到统一。
写作时，应当充分结合怀疑与想象的思辨关系进行阐述，比如可以从对未来的探索与想象
出发，指出我们应当具备探索精神，充分运用自己的想象，去开发未知世界，比如我们没
看过的书、没见过的地方、没认识的人。然后在此基础上，说明我们在不断想象的基础上，
不能盲目听从、偏听偏信，而应当在思考的基础上学会怀疑，在怀疑中思考，在怀疑与探
索中发现、钻研、前进。
立意：
1.用想象开创未知，以怀疑化为已知。
2.想象带动感性，怀疑沉浸理性。
3.想象可以让我们前进，怀疑可以让我们行稳致远。
变式题-提高
9. 阅读下面的材料，根据要求写作。
大江奔腾向海，总会遇到逆流，但任何逆流都阻挡不了大江东去。动力助其前行，阻
力促其强大。
——摘自习近平在2022年世界经济论坛视频会议的演讲
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
劈风斩浪，为追梦而航
梦想之江河奔腾向海，总会遇到逆流。梦想于吾，若天空之于鹰，若海洋之于鱼，鹰
有梦方能搏击长空，鱼有梦方能坚定赴海，吾有梦，方砥砺前行。而前行路上，必有阻力，
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我们唯有劈风斩浪，化解阻力，方能为追梦而航。
大江之流，如人生之历程。在奔腾向海的道路上，总会遇到逆流。逆流，是阻力，也
是砥砺。正如孔子所说：“学如不及，犹恐失之。”逆流给予我们阻力，也促使我们更加
强大。正如那句名言所说：“逆水行舟，不进则退。”在逆境中，我们更需坚定信念，迎
难而上。
追逐梦想，需扬起风帆，激发动力。
既有梦，就要有作为，有努力。颜回箪食瓢饮，陋巷苦读，终成文人之首；邵丽华日
夜苦练，筹备数月，终演绎出引人赞叹的《千手观音》，用手指勾勒出人性的美好，用舞
蹈诠释艺术的内涵，成一代“千手观音”。在梦想之江河上，没有人可以随波致海，既逐
梦，我们必须激发出前进的动力，要如颜回和邵丽华那般付出努力，有所作为，扬起风帆，
才能追逐梦想。
追逐梦想，需劈风斩浪，化解阻力。
逐梦并非通畅之行，虽多艰难险阻，更应逆风流而上，踏风而行。西北的赛罕坝昔日
黄沙掩面，黄尘漫天，赛罕坝人却用半个世纪的坚守，守出了沙漠上的一片绿洲，最终在
不可能中创造了绿色奇迹。中国的发展之路充满坎坷，有爬坡过险之难，有疫情严峻之苦，
党和人民却齐心协力，一路过关斩将，终守得东方这片欣欣向荣的土地，创出项项惊人成
就。
习近平主席说：“大江奔腾向海，总会遇到逆流，但任何逆流都阻挡不了大江东去。
动力助其前行，阻力促其强大。”纵观千古，在危机中觅得生机之人无数。正是不畏险阻
的勇气，化险为夷的志气，直面灾难的硬气，才使得他们有成功逐梦的伟绩。因而我们青
年一代，更应劈风斩浪，化解阻力，以追逐梦想。
鲁迅先生曾寄言青年一代：“青年，所多的是生力，遇见深林，可以劈成平地的；遇
见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的。”作为青年人的我们，不仅要有
梦，更要付诸行动追梦；不仅要有顺风而行的恣意，更应有逆风起势的无畏。
青年有梦，中国有梦。吾辈青年，应在追梦中前行，在奋进中拼搏，方能为国献力。
我辈青年要劈风折浪，为追心中之梦而航，为追中华民族复兴之梦而航，使中国这片土地
欣欣向荣，让中国傲然屹立于世界民族之林，与日月同辉。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
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材料由两句话组成。第一句话谈大江在奔向大海时，遇到逆流是必然的、不可避免的，但
任何逆流都不能阻挡大江东去的意志，这是自然现象，却饱含了深刻的人生哲理。第二句
话谈动力、阻力在大江前行中的作用，一助一促，都是正方向的力，都将成为大江奔向大
海的有利因素。这句话是关键句，也是观点句。可以由此生发联系到人的成长、国家的发
展、社会的进步、人类历史发展的规律等方面，写作的宽度和深度都可以自由开掘。
人成长的必由之路如同大江奔向大海，我们要正确对待成长路上的动力与阻力，特别是要
正确对待阻挡成长的逆流，也就是阻力，才能成长为德智体美劳全面发展的人才。不仅如
此，国家发展、社会进步、人类历史发展都会面临阻力，这就要求新时代青年要有国家意
识与责任担当精神，要有应对逆流的能力，化阻力为动力，做时代的弄潮儿。
写作时，可采用递进式的论证结构，从动力、阻力与个人成长的关系，阻力的作用，面对
阻力的态度等角度展开具体论证。在论述“阻力的积极作用”时，可以从个人成长、企业
发展、社会进步等角度切入分析，使论证更深入。在论述“面对阻力的正确态度”时，可
以从不同角度切入辩证分析，如我们应坚定理想信念，不忘初心，方得始终；我们应保持
积极乐观的心态，学会从逆境中汲取经验教训，不断完善自己，提升自我；我们应不断学
习新的知识和技能，不断强大自我，持续地学习和成长，化阻力为动力，更好地应对各种
挑战。最后总结全文，强调不惧逆流，敢于追梦是我们人生的态度和信念。只有勇敢地面
对逆境和阻力，才能实现自己的梦想。
立意：
1.以动力助成长，借阻力促发展。
2.化阻力为动力，逆流而上成就辉煌。
3.梦想之路不会一帆风顺。
4.不惧逆流，敢于追梦。
变式题-提高
10. 阅读下面的材料，根据要求写作。
我们总是想去做我们想做的事，但大人们总提醒我们要先做好我们该做的事。
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【答案】例文：
勇敢追梦，牢记使命，不忘担当
最近，到底是先做自己“想做的”，还是先做自己“该做的”引起了人们的激烈讨论。
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我认为，我们要不忘自己的使命，更在“想”的指导下做自己“该做的”。梁任公曰，天
戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒。青年一代应该先努力找到自己的人生所向，努
力成长为一个更好的自我，在此基础上培养责任担当，去想自己应该担当什么。
“想”是最根本的动力，我想做宇航员，我想做科学家——小时候的我们，都曾有过
这样或那样的梦想，并想要为了梦想而拼尽全力。梦想的种子一旦种下，就像汗血宝马有
了洒汗血于疆场的冲动，就像蓝鲸有了翱翔于天际的渴望，就像年轻的我们有了朝气蓬勃
的原动力。是啊，有了“想”才有动力，新一代的青年，有了梦想，才能在百舸争流的今
天独立自强。
当我们在追梦的原动力下茁壮成长的过程中，我们就该明白，“该做的”是最坚定的
担当。家是最小国，国是千万家。司马迁曾说：常思奋不顾身，而殉国家之急。新青年一
代，自当有家国情怀。父母的期盼，老师的寄愿，为国不曾放弃的人生目标，是我们最坚
定的责任。2017年，一百多万名大学生应征入伍。1994年出生的北大女生宋玺参与亚丁湾
护航的事迹赢得无数点赞。他们让人们看到当代青年的使命感，他们让人们看到“该”字
背后的责任和担当。
当我们成长为新一代时代青年后，就当胸怀理想，牢记使命，做“该做”的事，不负
国家重托。
近来，上海世博会开幕，金砖国家会议举世瞩目。APEC会议取得圆满成功，如今的
中国取得如此成就，是一代代杰出人士用无数汗水和智慧源泉浇灌出的结果。超级水稻、
墨子号卫星、C919国产大飞机等，是一代代科学家们用无数日夜和拼搏的精神和创新精神
造就的科技之花。在新时代，唯有拼搏能改变命运，唯有智慧能创造奇迹，唯有创新能让
民族之花永不凋零。新时代领路人曾用“苟利于民，不必法古，苟周国士，不必循俗”来
激励青年的创新能力。这正是我们“该做”的呀。
走出神州大地存亡断续的背景，中国仍需要我们一代又一代这样爱下去，才能为中国
巨轮破浪前行提供最深厚的底气，最有力的支撑。这需要我们先做好“想做的事”，找到
人生所爱，努力成长为一个更优秀的自我。用一个个更好的“我”汇聚成一个更好的国家
当然，爱国不是仅仅希望国家好，所以我们更要进一步学会做“该做”之事。凡能使国家
越来越好的事均是我们“该做”之事。
牢记使命砥砺前行，做好自己该做的事是对“想做的”承诺，愿你我以该做之努力圆
想做之梦。
【解析】
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【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
这是一则二元思辨的材料，考查考生对文字材料的理解和把控力，以及对个人诉求和社会
责任担当之间关系的辩证思考能力。年轻人总是想做“想做的事”，在这里，“想做的
事”侧重于“选择去做”。“想做”的可以是人的兴趣、梦想、渴望，这是人奋斗的义原
动力；也可以理解为人的冲动、欲望，这也可能是人犯错的原因。而年长者总是劝诫年轻
人先做好“该做的事”，在这里，“该做的事”指的是“必须要做”。“该做”的，可以
指人在社会中的责任担当，或者特定年龄、特定时代的使命。在这里要注意，材料中，对
于“想做的事”和“该做的事”并不是针锋相对、你死我活的二选一关系，“先做好”更
强调我们思考的是孰先孰后的问题，也就是我们在不同的人生阶段应该先做什么再做什么
或者我们对于人生目标的把握上应该如何分清主次的问题。
考生可在此基础上展开联想和思考，组织材料，梳理思路，不可泛泛而谈。首先可以指出
“想做”“该做”二者并不是完全对立的，而是权衡之下的对立统一。然后，再在比较权
衡中凸显“想做”“该做”中某一项的重要性，只要能够合理阐释即可。比如，可以说
“该做的事”为“想做的事”打好基础（物质基础、品质基础），“想做的事”在做好了
“该做的事”后去完成，能取得更好的发展，实现从浅显的兴趣向深研的专业的角度发展
造福更多的人等等。此外，考生也可以思考如何往更好的方向做好这两种事，如通过兴趣
爱好去夯实能力，承担起更大的责任等。
立意：
1.做好该做的事，才能走好想走的路。
2.以“该”涵养素质（提升能力），以“想”奔向未来。
3.心有所向，才能更积极地承担责任。
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