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2024 年新高考九省联考语文模拟试卷五
九省联考专用
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1-5题。
北京时间10月5日19时，2023年诺贝尔文学奖正式揭晓。挪威剧作家Jon
Fose(约恩·福瑟)摘得殊荣。《访书记》作者、英国爱丁堡大学博士崔莹曾经亲自采
访过约思·福瑟。下面是她对约恩·福瑟的部分访谈内容。
崔莹：“大海”在你的作品中分量很重，往往奠定了全文基调。它有时给人安全感，
更多时候却令人恐惧。为何这样描写海洋？你的主人公经常长久地凝视大海，你也会
这样做吗？
福瑟：是的。我在挪威卑尔根附近的小镇豪格松德长大，在那里总能看到海和海浪。
这对我影响很深。坐下来集中精力写作时，我的脑海里总会浮现出自己第一次看到海、
看到船的情景。
现在，我有时也去卑尔根附近的一所房子写作。它离海很近，从那里二楼的书房眺
望，可以看到海、海浪和峡湾对面的陆地。我经常会在那里凝视大海。天气好的时候，
在广阔的海面上，你会感觉到自由。但同时，这种自由是有限的——所有的时间里，
你都必须呆在船上。你会热爱大海，会喜欢海浪的节奏、海水变化的颜色，但同时你
也会发现大海的危险：它变化无常，发怒时会很残酷，很多人葬身其中。可以说，大
海是个矛盾体。我的作品也是个矛盾体。而这是因为，人生本身就充满了矛盾。
崔莹：你反复书写人的孤独感：“我将只有独自一人。”这与你的成长经历有关吗？
福瑟：按照弗洛伊德的理论，我的孤独感要追溯到我的婴儿时期——它在我一两岁
时就出现了。从小到大，虽然有很多亲密的朋友，但我一直性格内向，有些害羞。我
感到我和他人、和整个世界的距离都很远。正是为了减少这个距离，我开始写作。
崔莹：你最早写的是短诗和歌词。当时的你是怎样开始创作的？这段经历对你的戏
剧创作有什么影响？
福瑟：12岁时，我很喜欢弹吉他，就开始编一些小曲子，也为它们写歌词——我
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至今依然记得其中的几首。16岁时，我参加了一个乐团，弹摇滚吉他，也拉小提琴。
但我最终意识到自己没多少表演天赋，就放弃了演出，继续编曲。
可以说，我的写作就是从与音乐有关的创作开始的——音乐需要聆听，写作也需要。
有时我感觉自己只是在听我的人物说话，然后把它们记录下来。我的作品“语句重
复”的特点，也是从那时开始的。写剧本时，我就像在编曲，戏剧就仿佛是我的乐谱。
崔莹：写作之初，哪位作家对你的影响比较大？
福瑟：最初开始写作时，挪威作家罗尔夫·雅各布森对我的影响很大。当时我的作
品仿佛都不是用自己的语言写成的，而是用他的语言写成的。直到二十多岁时，我才
逐渐形成自己的语言。我正儿八经在报纸上发表的第一篇作品叫《他》。我后来的作
品风格，和那篇故事的差不多。写的是生活的本质，与人物的名字无关。
崔莹：一开始，你发表的是小说。十多年后，你的剧作《有人将至》才真正问世。
你是如何从小说转向戏剧创作的？
福瑟：说实话，我的第一部戏完全是别人掏钱聘我写的：有人问我想不想写戏，那
时我是自由作者，收入不高，非常需要钱，就接受了。在此之前，我从未想过会写戏
剧。用了一周时间，我写了《有人将至》。在我的作品中，它至今仍是被搬上舞台次
数最多的一部。
我并不喜欢剧院，甚至有点讨厌它，但我喜欢写戏剧的感受——不仅可以决定如何
使用语言，也可以决定在何时沉默。沉默是语言之间的间隔。
崔莹：说到这一点，你的戏剧的一大特点，就是静场的频繁出现。在你看来，沉默
在戏剧中能发挥什么样的作用？你如何判断哪里该沉默？
福瑟：沉默和孤独有关。这种孤独并非是一种坏事，而是一种平和。沉默也和虚无
有关，而沉默和虚无都是我作品的血肉。我认为这些停顿或者沉默，比那些说出来的
话要有分量得多。这种沉默也会令观众感受到氛围的紧张、故事的戏剧化。在写作的
过程中，我很容易意识到哪些地方需要短暂的停顿，哪些地方需要长久的沉默。
崔莹：在你的早期作品中，有的是以时间顺序来安排的，比如《有人将至》就分开
始、中场和结束。但在你的后期作品中，过去和现在混合、渗透在一起。这在《秋之
梦》中表现得尤其明显。你在后期为何这样处理？
福瑟：我将过去和现在的混合与渗透称为“片刻”。比如我的戏剧《睡觉》，就是
发生在某一片刻的故事。片刻和永恒是联系在一起的，它描述的是一种状态。它看似
不存在，但实际上又存在。在作品中，假如将某个片刻独立出来并加以扩展，我想，
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这部戏就不再像是一曲音乐，而像是一幅画了。
崔莹：在你的剧本中，人物多为无名氏，人物名往往只是“一个人”“另一个人”
“他”“她”。为什么这样设计？
福瑟：一开始写作时，我就没给主人公起正式的名字，只用“他”或“一个男人”
来指代。然后我就习惯了这样做。我或者不用具体的名字，或者一遍遍地用同样的名
字指代不同角色。名字本身会透露太多信息，产生太多干扰——一个女孩的名字可能
暗示了她属于某个社会阶层，来自哪个国家。这不是我想要的。我写的是生活的本质，
和人物的名字无关。
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 约恩·福瑟的作品之所以是矛盾体，是因为在他的作品中经常描写大海，而大海本
身是个矛盾体，它有时给人安全感，有时却令人恐惧。
B. 孤独是约恩·福瑟一直探讨的主题之一，这跟他在婴儿时期就出现的孤独感有关。
C. 写作和音乐创作是相关联的，因为二者都需要聆听。
D. 约恩·福瑟的创作从模仿挪威作家罗尔夫·雅各布森开始，而后不断创新，形成自
己的风格。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 （ ）
A. 约恩·福瑟自知自己没有表演天赋，毅然放弃演出，最终在诗歌、戏剧、小说等方
面取得成就，可见一个人的成就取决于自身的认知。
B. 约恩·福瑟的创作成就主要在戏剧，而走上戏剧创作的缘起是一次约稿，因此作家
走上创作道路总是源自一份偶然。
C. 《有人将至》跟《秋之梦《睡觉》讲故事的方式不一样：《有人将至》按时间顺序
讲述，分开始、中场和结束；而后两篇时间分界模糊，过去和现在混合、渗透。
D. “文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”本篇采访的语言简洁明晰，质朴平实，自然亲
切，达到了“意则期多，字惟求少”的境界。
3. 下列关于文学创作的名言，跟约恩·福瑟创作实践不相符的一项是 （ ）
A. 我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。(〔前苏联〕高
尔基)
B. 在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。(〔中国〕林语堂)
C. 在各种艺术日臻完美的同时，批评艺术也在以同样的速度发展着。(〔爱尔兰〕埃
德蒙·伯克)
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D. 没有人能通过模仿别人而成名。([英]塞缪尔·约翰逊)
4. 请简要概括约恩·福瑟的人生经历对他创作的影响。
5. 约恩·福瑟获得诺贝尔文学奖理由是：“创新的戏剧和散文，为不可言说的事情发
声。”请根据文本简要说明“创新”体现在哪些方面。
【答案】1. A 2. B 3. C
4. ①小时候在海边长大，后来有时在海边写作，作品中大海所占分量很重，主人公也
常凝视大海；②婴儿时期出现的“孤独感”使得其性格内向，从而进行写作，作品常
写人的孤独感；③少年时期的音乐创作及活动，使其走上写作的道路，并形成“语句
重复”的特点；④因为需要钱，其应聘写了戏剧，成功后转为戏剧创作。
5. ①语句经常重复，呈现出一种独特的律感；②静场和主人公话语的夏然而止频繁出
现，令观众“于无声处听惊雷”；③时间分界模糊，过去、现在与将来杂糅；④主人
公经常没有具体的名字，只是“一个人”“另一个人”“他”“她”
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A．“是因为在他的作品中经常描写大海，而大海本身是个矛盾体……”错，因果关系
失当。原文是“我的作品也是个矛盾体。而这是因为，人生本身就充满了矛盾。”可
见，福瑟作品的矛盾体是由“人生本身就充满了矛盾”决定的，而不是因为“大海是
个矛盾体”。故选A。
【2题详解】
本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。
B．“作家走上创作道路总是源自一份偶然”错，说法绝对。原文中福瑟的第一部戏完
全是别人掏钱聘他写的，可见福瑟走上戏剧创作道路是偶然的，但是并不能据此推出
作家走上创作道路总是源自一份偶然这样的结论。故选B。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C．“在各种艺术日臻完美 同时，批评艺术也在以同样的速度发展着”说的对象是批
评艺术，而福瑟作品与批评艺术无关，所以伯克的名言跟约恩•福瑟创作实践不相符。
故选C。
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【4题详解】
本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。
（1）根据“‘大海’在你的作品中分量很重，往往奠定了全文基调。它有时给人安全
感，更多时候却令人恐惧。为何这样描写海洋？你的主人公经常长久地凝视大海”
“是的。我在挪威卑尔根附近的小镇豪格松德长大，在那里总能看到海和海浪。这对
我影响很深。坐下来集中精力写作时，我的脑海里总会浮现出自己第一次看到海、看
到船的情景”“我有时也去卑尔根附近的一所房子写作。它离海很近，从那里二楼的
书房眺望，可以看到海、海浪和峡湾对面的陆地。我经常会在那里凝视大海”概括：
小时候在海边长大，后来有时在海边写作，作品中大海所占分量很重，主人公也常凝
视大海；
（2）根据“我的孤独感要追溯到我的婴儿时期——它在我一两岁时就出现了……我一
直性格内向，有些害羞。我感到我和他人、和整个世界的距离都很远。正是为了减少
这个距离，我开始写作”概括：婴儿时期出现的“孤独感”使得其性格内向，从而进
行写作，作品常写人的孤独感；
（3）根据“我的写作就是从与音乐有关的创作开始的——音乐需要聆听，写作也需要。
有时我感觉自己只是在听我的人物说话,然后把它们记录下来。我的作品‘语句重
复’的特点，也是从那时开始的”概括：少年时期的音乐创作及活动，使其走上写作
的道路，并形成“语句重复”的特点；
（4）根据“我的第一部戏完全是别人掏钱聘我写的：有人问我想不想写戏，那时我是
自由作者，收入不高，非常需要钱，就接受了。在此之前，我从未想过会写戏剧。用
了一周时间，我写了《有人将至》。在我的作品中，它至今仍是被搬上舞台次数最多
的一部”概括：因为需要钱，其应聘写了戏剧，成功后转为戏剧创作。
【5题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
（1）根据“我的作品‘语句重复’的特点”分析，语句经常重复，呈现出一种独特的
律感；
（2）根据“你的戏剧的一大特点，就是静场的频繁出现”“这些停顿或者沉默，比那
些说出来的话要有分量得多。这种沉默也会令观众感受到氛围的紧张、故事的戏剧
化”分析，静场和主人公话语的夏然而止频繁出现，令观众“于无声处听惊雷”；
（3）根据“在你的后期作品中，过去和现在混合、渗透在一起”分析，时间分界模糊，
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过去、现在与将来杂糅；
（4）根据“在你的剧本中，人物多为无名氏，人物名往往只是‘一个人’‘另一个
人’‘他’‘她’”分析，主人公经常没有具体的名字，只是“一个人”“另一个
人”“他”“她”。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9小题。
东南亚餐厅的歌手
朱宏
第一次听见他唱歌就是在这家东南亚风格的餐厅。他坐在餐厅一角——那里并没有
舞台——怀里抱着把吉他，悠悠地唱着歌。然而在喧闹的餐厅里，谁在认真听呢？
我注意到他并不是因为歌唱得有多好。那会儿他正在唱老鹰乐队的《加州旅馆》，
中式英语从音箱里发出来，像一粒粒炒黄豆击中我的耳膜。我于是去找发出这个声音
的人，看见他戴着眼镜，仍凑近了看乐谱，把一首好端端的歌唱得像醉汉骑车。
我以为可能是因为他不太熟悉这首歌，可是我错了，他可能根本就没有一首熟悉的
歌。偏偏，他还唱了一晚上的英文歌曲。请他驻唱，不知道饭店老板是怎么想的。
但是那儿的饭菜太好吃了，我舍不得因为歌手的原因而抛弃它。每次我来的时候他
都在，似乎他是这家饭店里唯一的歌手。时间一长，我也就习惯了，甚至产生了一个
错觉——《加州旅馆》跑调的那几处本来就应该这样唱。
就这样，我听他唱歌听了将近五年。在这件事上，我最佩服三个人：① 一个是歌手 ，
坚持跑调五年不变，难能可贵；另一个是饭店老板，容忍歌手五年，足见他胸怀有多
宽广；最后一个是我自己，五年不离不弃，愣是树立起了新的音乐审美标准。
有一天朋友组了个饭局，我被拉去作陪。大家都坐定后，我发现有个人很面熟，一
时又想不起来在哪儿见过。朋友介绍后我才恍然大悟：这个熟面孔居然是东南亚餐厅
的歌手。他姓卢，和他一起来的是东南亚餐厅的老板西西。
近距离打量，老卢略显沧桑；西西年轻，细皮嫩肉的。正是晚间就餐高峰的时候，
“东南亚”那边的歌手跑这儿跟我们一道吃饭来了，我真替那边的顾客感到遗憾。老
卢在餐桌上有些拘谨。西西叫他放松点儿，想吃什么就吃什么。西西见我在看他俩，
尴尬地抬了一下手说：“没办法，我舅是个老实人。”
老卢是西西的舅舅，那自然就是我们的舅舅。在餐桌上我们纷纷给舅舅敬酒，让他
成了今天的核心人物。吃完饭我们去歌厅唱歌，老卢执意要先回家，被我们拽住了。
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大家说：“舅舅你不能走，平时唱歌那是工作，今天要你来唱歌休闲。”
老卢在大家的恭维下拿起了话筒，还是一如既往地跑调。好在我们都习惯了，西西
也不以为意，专注地听他舅舅唱歌。一曲终了，接下来是一首民歌，有人把话筒递给
西西。西西推托不掉，便接了。
什么是惊艳？②西西一开口才叫惊艳。有人喊道：“把原唱关掉！”西西唱了一首
歌就说啥也不再唱了。我说：“西西你唱得这么好，是专业的吧？”西西叹息一声，
给我们道出了成长往事。
西西的父母亲去世得早，他从小在舅舅家长大。舅舅老卢是个普通工人，但骨子里
是个文艺青年，爱唱歌。他跟着磁带学，也学了不少外语歌，发音是用汉字注音的。
他空怀成为歌唱家的理想，但却不是那块料，在一次厂里的文艺会演上惹得全场哄堂
大笑，而后就偃旗息鼓了。也许是因为耳濡目染吧，西西从小就对音乐表现出了浓厚
的兴趣，而且颇有天赋。老卢高兴坏了，发誓要把西西培养出来。
西西抽了一下鼻子说：“我舅舅为了让我不再走他‘自学成才’的老路，在我上到
高中后花钱请了声乐老师。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒几口饭就背上吉他跑出去了，
后来我才知道他在沿着路边的饭店卖唱。除此之外他没有别的赚外快的手段。他挣的
哪儿是唱歌的钱呀？每一块钱都是失去尊严的搞笑钱。没办法，那时候家里钱不够
用。”
③西西说到这里说不下去了。
后来西西终于如愿考上了音乐学院，毕业后进了某省的歌舞团。老卢的理想终于在
外甥身上实现了。为了报答含辛茹苦的舅舅，西西盘下一家饭店，改造成了东南亚风
格。虽然他是出资人，但实际的经营和收益都交给了老卢。
老卢哪儿懂经营？饭店有个请来的店长撑着呢。老卢最大的兴趣还是唱歌。④在自
己的店里当驻唱歌手，谁还能剥夺他的尊严？
（选自《小小说选刊》2023.8）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 东南亚风格的餐厅、外语歌曲《加州旅馆》都带有浓郁的异域格调，体现了舅舅的
生活情趣，隐约透露出舅舅的年龄和性格特征。
B. “我”只是因为特别喜欢东南亚餐厅的饭菜，开始才能忍受驻唱歌手跑调的弹唱，
但经过五年时间，“我”却喜欢上了这种跑调。
C. 缺少天赋并没有阻挡舅舅当歌唱家的理想，但厂文艺汇演失败后，他偃旗息鼓，可
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见对自尊心的打击更容易让人受到伤害。
D. 小说把目光投向舅舅这个小人物，反映了舅舅曾经的追求和现状，能引发读者对以
舅舅为代表的普通人生活和尊严的思考。
7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 第①句“一个是歌手，坚持跑调五年不变，难能可贵”，这句话是正话反说，表面
赞扬长年坚持的可贵，实际是在调侃歌手竟然总是唱不准调。
B. 第②句“西西一开口才叫惊艳”，既能正面体现出西西唱歌方面天赋极高，也能侧
面体现出舅舅在外甥成才之路上付出的心血之多，令人回味。
C. 第③句“西西说到这里说不下去了”单独成段，突出西西想说又不能说的矛盾心理，
他不愿再回忆过去艰辛的生活经历，给读者留下思考空间。
D. 第④句“在自己的店里当驻唱歌手，谁还能剥夺他的尊严？”说明唱歌已不是舅舅
谋生的手段，他现在可以有尊严地享受唱歌带来的自由快乐。
8. 讲述舅舅往事的内容，小说既有第三人称转叙，又有第一人称自叙，这样叙述的好
处是什么？请结合小说内容加以分析。
9. 有人评价说，读完这篇小说让人感觉“笑中带泪”。请结合小说内容分析这样评价
的理由。
【答案】6. B 7. C
8. ①使用第三人称以旁观者视角客观冷静地转述舅舅年轻时的人生经历及外甥的报恩，
行文简洁，详略得当。②使用第一人称自叙舅舅不顾个人尊严挣钱培养外甥的内容，
真实，感染力强。这样能突出舅舅的可敬形象，体现外甥的感恩之情，使后文为舅舅
盘下饭店的情节显得顺理成章。③两种叙述方式交织穿插，使小说行文灵活自由，更
好地塑造人物形象，突出主题。
9. ①“笑”一是体现在小说的语言幽默风趣，语带调侃让人会心微笑。比如写驻场歌
手唱歌跑调，生动形象地写出他音调的飘忽不定。②“笑”还体现在唱歌常年跑调的
老卢形象让人好笑。作为驻唱歌手的他唱着中式英语的歌曲，常年跑调，年轻时的他
因为跑调还引起厂里人的哄堂大笑。③“泪”一是体现在老卢为了培养外甥成才，自
己宁肯放弃尊严，唱跑调的歌去挣搞笑钱，这种对外甥无私的大爱令人感动流泪。
④“泪”还体现了外甥西西在成才后为舅舅盘下饭店，既保证舅舅的生计，又能让他
自由歌唱，对舅舅恩情的回馈和孝心令人感动流泪。
【解析】
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【6题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
B.“喜欢上了这种跑调”错，经过五年的时间，我只是习惯了舅舅的跑调而已，并不
是喜欢，我甚至自嘲“五年不离不弃，愣是树立起了新的音乐审美标准”。故选B。
【7题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
C.“突出西西想说又不能说的矛盾心理”错，并不是体现想说又不能说的矛盾心理，
而是因为说到这里，西西再次体会到舅舅曾经的不易，而难过地说不下去了。故选
C。
【8题详解】
本题考查学生分析叙事人称作用的能力。
①“除此之外他没有别的赚外快的手段。他挣的哪儿是唱歌的钱呀？每一块钱都是失
去尊严的搞笑钱”“为了报答含辛茹苦的舅舅，西西盘下一家饭店，改造成了东南亚
风格。虽然他是出资人，但实际的经营和收益都交给了老卢”使用第三人称以旁观者
视角客观冷静地转述舅舅年轻时的人生经历及外甥的报恩，行文简洁，详略得当。
②“我舅舅为了让我不再走他‘自学成才’的老路，在我上到高中后花钱请了声乐老
师……后来我才知道他在沿着路边的饭店卖唱”使用第一人称自叙舅舅不顾个人尊严
挣钱培养外甥的内容，真实，感染力强。这样能突出舅舅的可敬形象，体现外甥的感
恩之情，使后文为舅舅盘下饭店的情节显得顺理成章。
③两种叙述方式交织穿插，使小说行文灵活自由，更好地塑造人物形象，突出主题。
【9题详解】
本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。
①“笑”一是体现在小说的语言幽默风趣，语带调侃让人会心微笑。比如写驻场歌手
唱歌跑调是“把一首好端端的歌唱得像醉汉骑车”，生动形象地写出他音调的飘忽不
定。调侃自己五年来能够一直忍受跑调的歌曲，“五年不离不弃，愣是树立起了新的
音乐审美标准”。
②“笑”还体现在唱歌常年跑调的老卢形象让人好笑。“那会儿他正在唱老鹰乐队的
《加州旅馆》，中式英语从音箱里发出来，像一粒粒炒黄豆击中我的耳膜”“一个是
歌手，坚持跑调五年不变，难能可贵”“在一次厂里的文艺会演上惹得全场哄堂大
笑”作为驻唱歌手的他唱着中式英语的歌曲，常年跑调，年轻时的他因为跑调还引起
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厂里人的哄堂大笑。
③“舅舅每天晚上下班后匆匆扒几口饭就背上吉他跑出去了，后来我才知道他在沿着
路边的饭店卖唱。除此之外他没有别的赚外快的手段。他挣的哪儿是唱歌的钱呀？每
一块钱都是失去尊严的搞笑钱”“泪”一是体现在老卢为了培养外甥成才，自己宁肯
放弃尊严，唱跑调的歌去挣搞笑钱，这种对外甥无私的大爱令人感动流泪。
④“为了报答含辛茹苦的舅舅，西西盘下一家饭店，改造成了东南亚风格。虽然他是
出资人，但实际的经营和收益都交给了老卢”“泪”还体现了外甥西西在成才后为舅
舅盘下饭店，既保证舅舅的生计，又能让他自由歌唱，对舅舅恩情的回馈和孝心令人
感动流泪。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14小题。
王琳，字方庆。武后时，累迁广州都督。南海岁有昆仑舶市外区琛琲，前都督路元
睿冒取其货，舶酋不胜忿，杀之。方庆至，秋毫无所索。始，部中首领沓墨民诣府诉
府曹素相饷谢未尝治。方庆约官属不得与交通，犯者痛论以法，境内清畏。议者谓治
广未有如方庆者，号第一，下诏赐瑞锦、杂彩，以著善政。神功初，清边道大总管武
攸宜破契丹凯还，且献俘，内史王及善以孝明帝忌月，请鼓吹备而不作，方庆曰：
“晋穆帝纳后，当康帝忌月，时以为疑。荀讷谓《礼》有忌日无忌月，自月而推，则
忌时忌年，愈无理据。世用其言。臣谓军方大凯，作乐无嫌。”诏可。方庆尝以“令
期及大功丧，未葬，不听朝贺；未除，弗豫享宴。比群臣不遵用，颓紊教谊，不可
长”。有诏申责，内外畏之。是岁，真拜左庶子，进封公，兼侍太子读书。方庆奏：
“人臣于天子未有斥太子名者，晋山涛《启事》称皇太子不名。孝敬为太子，
更‘弘’为‘崇’；沛王为太子，更‘贤’为‘文’。今东宫门殿名多嫌触，请一改
之，以协旧典。”制可。长安二年卒，赠兖州都督，谥曰贞。方庆博学，练朝章，著
书二百余篇，尤精《三礼》。学者有所咨质，酬复渊诣，故门人次为《杂礼答问》。
家聚书多，不减秘府，图画皆异本。方庆殁后，诸子不能业，随皆散亡。
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赞曰：李德裕著书称：“方庆为相时，子为眉州司士参军。武后曰：‘君在相位，
何子之远？’对曰：‘卢陵是陛下爱子，今尚在远，臣之子庸敢相近？’以比仓唐悟
文侯事。”嗟乎，君子哉！虽造次不忘悟君于善。及建言不斥太子名，以动群臣，示
中兴之渐，所谓人难言者，于方庆难乎哉！德裕之称，为不诬矣。
（选自《新唐书·卷四十一》，有删改）
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
涂黑。
部中首领沓A墨B民C诣府D诉E府曹F素相G饷谢H未尝治
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 胜，受得住，与“刑人如恐不胜”（《鸿门宴》中的“胜”的词义是相同的。
B. 秋毫，鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西。如成语“明察秋毫”。
C. 旧典，旧时的制度、法则。文中具体指东宫的门、殿名称要符合旧时制度。
D. 业，继承祖业，与“武陵人捕鱼为业”（《桃花源记》中的“业”的用法不相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 王方庆的前任路元睿担任广州都督时，侵夺船主所卖的外域珠宝等货物，船主很生
气就把路元睿杀了。
B. 武攸宜击破契丹后凯旋，王及善以忌月为由主张陈设鼓乐却不演奏，王方庆引经据
典加以劝说，皇帝同意了演奏。
C. 王方庆认为，群臣都不遵守礼法，不能放任这种情况继续下去，于是皇帝下诏申斥
责备不遵守礼教的人。
D. 王方庆藏书比皇家秘府还多，图画也都有不同版本，但他死后，他的几个儿子不能
保护好，导致收藏的书画散失。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）方庆约官属不得与交通，犯者痛论以法，境内清畏。
（2）学者有所咨质，酬复渊诣，故门人次为《杂礼答问》。
14. 作者称赞了王方庆哪些方面？请简要说明。
【答案】10. BEH 11. A 12. D
13. （1）王方庆约束官吏不得与当地首领有来往，违者要按照法律严厉论处，（于
是）境内都清廉畏法。
（2）求学的人有询问质疑的，王方庆答复得深刻精到，所以他的门生们把他的答问辑
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录成《杂礼答问》一书。
14. ①仓皇急迫之时，不忘劝导君王为善。
②建议不直呼太子之名，来启发群臣。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：部中的首领们都极贪婪，百姓到都督府来控告，府中官吏平时接受首领的贿赂，
从未治过他们的罪。
“部中首领沓墨”为主谓句，后面断开；“民”作主语，其前断句，所以B处断句；
“府曹”作主语，其前断句，“相饷谢”是谓语，“未尝治”省略了主语，是另一个
句子，“相饷谢”后断句，所以EH处断句。故选BEH。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.错误。词义不同。受得住，承受；尽、完。句意：船主十分生气。/惩罚人惟恐不能
用尽酷刑。
B.正确。句意：丝毫都不向船主索要。/视力可以看清秋天野兽的细小绒毛。
C.正确。
D.正确。继承祖业；/职业。句意：他的几个儿子不能继承祖业。/武陵郡有个人以打
渔为生。故选A。
【12题详解】
本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
D.“王方庆藏书比皇家秘府还多，图画也都有不同版本”错误。根据文中“家聚书多，
不减秘府，图画皆异本”可知，应是王方庆家藏书与皇家秘府不相上下，图画也都是
精本。故选D。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“约”，约束；“交通”，有来往；“犯者痛论以法”，状语后置句，正常语序
为“犯者以法痛论”；“痛”，严厉；“清畏”，清廉畏法。
（2）“学者”，求学的人；“咨质”，询问质疑；“渊诣”，深刻精到；“次为”，
辑录成。
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【14题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。
根据“虽造次不忘悟君于善”可知，仓皇急迫之时，不忘劝导君王为善。
根据“及建言不斥太子名，以动群臣，示中兴之渐，所谓人难言者，于方庆难乎哉”
可知，建议不直呼太子之名，来启发群臣。
参考译文：
王琳，字方庆。武后时，王方庆多次升迁后任广州都督。南海每年都有昆仑岛的船
来卖外域的珠宝，前任都督路元睿侵夺了货物，船主十分生气，将路元睿杀了。王方
庆继任都督，丝毫都不向船主索要。当初，部中的首领们都极贪婪，百姓到都督府来
控告，府中官吏平时接受首领的贿赂，从未治过他们的罪。王方庆约束官吏不得与当
地首领有来往，违者要按照法律严厉论处，（于是）境内都清廉畏法。那些评论者说
治理广州还没有一个像王方庆这样治理有方的，可号称第一，皇帝下诏赐给（王方
庆）瑞锦、杂彩，表扬他的善政。神功初年，清边道大总管武攸宜击破契丹后凯旋，
将要献俘，内史王及善提出这是孝明帝的忌月，主张陈设鼓乐却不演奏，王方庆说：
“以前晋穆帝娶皇后，正当康帝的忌月，时人都为之犹豫。荀讷说《礼》中提到了忌
日但没有忌月的提法及礼仪，如果从忌月推忌时、忌年，那就越发没有理论根据了。
那时晋穆帝就用了荀讷的意见。臣以为现在正是我军获得大胜的时候，作乐是不会有
妨碍的。”皇帝诏令允许作乐。王方庆曾经提出“依照礼法，守大功之丧的九个月内，
在未下葬时，不允许朝贺；丧期未满，不能参加宴会。近来群臣都不遵此令，弄乱了、
败坏了礼教，这种情况不能放任”。皇帝下诏申斥责备不遵礼教者，于是朝廷内外都
很怕王方庆。这一年，王方庆正式拜授左庶子，晋封公爵，兼侍太子读书。王方庆奏
称：“人臣对于天子，没有一个直呼太子名字的，（以前）晋时的山涛《启事》称皇
太子而不称名。孝敬皇帝为太子时，改名字中的‘弘’字为‘崇’字；沛王为太子时，
即改名字中的‘贤’字为‘文’字。现在东宫的门、殿名称很多涉嫌触讳，请求一一
改去，使能符合旧规。”武后下诏同意。王方庆长安二年去世，被追赠为兖州都督，
被赐谥为“贞”。王方庆博学多才，熟悉朝廷规章，著书二百多篇，特别精通《周
礼》《校礼》《礼记》。求学的人有询问质疑的，王方庆答复得深刻精到，所以他的
门生们把他的答问辑录成《杂礼答问》一书。王方庆家藏书极多，与皇家秘府不相上
下，图画也都是精本。王方庆死后，他的几个儿子不能继承祖业，以后这些书画都散
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失了。
评论：李德裕著书称道：“王方庆任宰相时，他的儿子任眉州司士参军。武后问他：
‘你位居宰相，为什么儿子在那么远做官？’王方庆回答：‘庐陵王是陛下的爱子，
现在尚在远方，臣的儿子怎敢放在近处？’用以比况仓唐警悟文侯的事。”唉，王方
庆确实是个君子！即使是仓皇急迫之时，也不忘诱导君王为善。等到建议不直呼太子
的名字，来启发群臣，显示了中兴的萌芽，所谓人难言之事，对于王方庆有什么困难
呢？德裕的称道，实在不假啊！
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
早春
陈师道
度腊不成雪，迎年遽得春。冰开还旧渌，鱼喜跃修鳞。
柳及年年发，愁随日日新。老怀吾自异，不是故违人。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 题目中的“早春”二字点明了本诗写作的季节和内容。
B. 首联写度过腊月还没有苦寒的霜雪降落，顿生遗憾之感。
C. 颔联用“还”“跃”形象写出春天到来时的欢快景象。
D. 颈联用“年年”“日日”表现了平常人的情绪，为抒情蓄势。
16. 纪昀认为此诗“自然闲雅，良由气韵不同”。请简要分析。
【答案】15. B
16. ①本诗题为“早春”，前四句描写新春的生机与气象；后四句写人，先从一般人
因柳伤怀着笔，再归结到自身，写自己与一般人不一样，并非刻意为之，娓娓道来，
出语自然。②最后一句体现诗人晚年与世无争、淡然平和的人格气象。诗人既欣然于
新春到来，又不因时间流逝而伤怀，与一般人完全不同，透露出悠然闲雅之意态。诗
格与人格冥然如一，气韵非同一般。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B.“顿生遗憾之感”错误。首联“迎年遽得春”迎接新年马上就是春天写的是春天到
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来时的喜悦之情。故选B。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌风格特色的能力。
诗歌的前两联写到度过腊月还没有苦寒的霜雪降落，迎接新年马上就是春天。坚冰化
开河水又恢复了清澈，鱼儿高兴地跃出水面。所以前两联写出早春时节新春的生机与
活力。
后两联写到柳树到了春天年年发出新芽，新的一年又要来到了。看到柳树发芽，有感
于时间的流逝，增添了新的愁苦之情。但是自己晚年和别人又是不同的，自己不是故
意的。所以最后两联写到人们因看到柳树发芽有感而伤怀，最后又写到自己和别人的
不同，并不是有意这样做的，娓娓道来，清新自然。
最后一联归结到自己身上，写到自己晚年时候，自己和别人是不同的，体现出作者的
与世无争、淡然平和的人格。这种人格气象与一般人完全不同，透露出悠然闲雅之意
态。诗格与人格冥然如一，气韵非同一般。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁《屈原列传》中，解释了“离骚”的内涵是“___________”，并根据屈
原的志趣做了推断，认为屈原的精神“___________”。
（2）古人在诗歌中常用典故来抒发感情，如李商隐《锦瑟》中“__________，
___________”两句通过庄子和杜宇的典故来表情达意。
（3）小华创作了一幅画，所画内容为夏天的荷。他想用两句诗来题画，却一直没想好。
有同学认为可以用“___________，___________”之类的诗句。
【答案】 （1） 犹离忧也 虽与日月争光可也 （2） 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝
春心托杜鹃 （3） 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头（接天莲叶无穷碧，映日荷
花别样红）
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“犹”“晓”“蜻蜓”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字语用I(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18-20小题。
姑妈回家先看见了两只芦花大公鸡，它们被网线袋包围着，一只坐，一只站，但看
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上去都还乖巧。看见芦花大公鸡，姑妈就知道我表哥回家来了。姑妈走到厨房边，正
要去抓米给鸡吃，看见天井里坐着一个穿桃红色衬衣的陌生姑娘，正在用瓷片刮茨菰。
她以为是我表哥带女朋友回来了，有点喜悦，又有点紧张，像做贼一样地往厨房里
一闪，闪进去了，又出来，抿着头发，站在那里咳嗽①。刮茨菰的姑娘抬起头来，抬
起一张黑里透红的脸，一看就是个乡下姑娘。姑妈下意识地皱起了眉头，那姑娘垂着
手，目光在姑妈身上撞了一下，缩回去，怯怯地看着我表哥的房间②，突然叫起来，
小杨同志，你出来一下，出来一下呀。我表哥就睡眼惺忪地出来了，他一出来，那姑
娘就埋着头钻了进去。看见我姑妈愣在那里，表哥挠着肚子干笑起来，对她说，你眼
睛瞪那么大干什么？以为我带女朋友回来了？我思想还没那么先进呢，找乡下人做女
朋友！我姑妈等他往下面解释，他却不解释了，指着房间里的人，又指指地上的两只
芦花大公鸡，敷衍了事地说，是顾庄的顾彩袖，人家遇到了麻烦，要在我家住几天，
避一避风头！
(苏童《茨菰》节选)
18. 下列句子中的“麻烦”和文中画波浪线处的“麻烦”，意义用法相同的一项是（
）
A. 吴跹人《二十年目睹之怪现状》第七回：“底下人道：‘小的见晚上时候，恐怕老
爷穿衣帽麻烦，所以没有上来回，只说老爷在关上没有回来。’”
B. 老舍《全家福》第二幕：“咱们今天就谈到这儿吧，我还会来麻烦你呢。”
C. 艾青《自序》：“当然，说真话可能惹出麻烦，甚至会遇到危险。
D. 瞿秋白《赤俄之归途》三：“我以前办过这事，那用这样麻烦。”
19. 第二段，姑妈的心理随着姑娘的出现而发生变化。请结合文中相关部分简要分析。
20. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请
任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
【答案】18. C
19. ①开始以为是“我”表哥带女朋友回来了，既喜悦，又紧张；②后来看到姑娘是乡
下的，下意识皱起了眉头，心里有点嫌弃；③最后面对姑娘的“突然叫起来”“埋着
头钻了进去”，愣在那里，感到吃惊，怀疑姑娘真的是表哥的女朋友。
20. 示例一：①处，三个逗号将“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳
嗽”四个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了姑妈既喜悦又紧张的心
理。
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示例二：②处的两个逗号将目光一连串的动作分隔开，突出目光在姑妈身上停留的时
间之短，表现了姑娘见到姑妈后的不安与害怕。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
文中画波浪线处的“麻烦”是“事故、问题”的意思。
A.“麻烦”是“费事”的意思。
B.“麻烦”是“烦扰、打扰”的意思。
C.“麻烦”是“事故、问题”的意思。
D.“麻烦”是“烦琐”的意思。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生正确分析人物心理变化的能力。
①由“她以为是我表哥带女朋友回来了，有点喜悦，又有点紧张，像做贼一样地往厨
房里一闪，闪进去了，又出来，抿着头发，站在那里咳嗽”可知，开始姑妈以为是
“我”表哥带女朋友回来了，既喜悦，又紧张；
②由“刮茨菰的姑娘抬起头来，抬起一张黑里透红的脸，一看就是个乡下姑娘。姑妈
下意识地皱起了眉头”可知，后来姑妈看到姑娘是乡下的，下意识皱起了眉头，心里
有点嫌弃；
③由“我表哥就睡眼惺忪地出来了，他一出来，那姑娘就埋着头钻了进去。看见我姑
妈愣在那里”可知，最后姑妈面对姑娘的“突然叫起来”“埋着头钻了进去”，愣在
那里，感到吃惊，怀疑姑娘真的是表哥的女朋友。
【20题详解】
本题考查学生分析标点符号作用的能力。
示例一：①处，“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”是姑妈以为
是“我”表哥带女朋友回来了，表现出的一系列动作，三个逗号将“闪进去了”“又
出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”四个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行较
长的停顿，则更能突出姑妈既喜悦又紧张的心理。
示例二：②处“撞了一下”“缩回去”“怯怯地看着”是对姑娘目光在姑妈身上生动
形象的描写，两个逗号将目光一连串的动作分隔开，突出目光在姑妈身上停留的时间
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之短，强调了此时姑娘的心底的感受，不敢多看，表现了姑娘见到姑妈后的不安与害
怕。
(二)语言文字语用I(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21-22小题。
如今， ① ，除了结合人们较为熟知的植物学、动物学、化学、物理学、地
质学、环境学研究手段，应用生物学、生命科学等前沿学科的最新技术也纷纷投入古
代遗存的分析研究，为探索中国境内人类起源、中华文明起源与发展、统一多民族国
家形成与发展提供了坚实的科技分析依据。科技，正在重塑现代考古。
镌刻在古DNA中的人类演化史可以填补人类历史的缺失环节。古基因组学最新的
实验技术和分析方法能够从人类化石、骨骼遗骸或是曾经生活过的地层沉积物里提取
到千年、万年乃至十几万年前的人类DNA，探究人类起源、演化的历史，破解已灭绝
的古人类与现代人在基因上的关系。此外，古DNA研究，还证实了我国福建古人群与
南岛语系人群的同源性，揭示了新疆和青藏高原人群多元融合而相对连续的遗传结构
等，帮助人们通过遗传的线索，追溯深藏的历史真相， 从基因里窥见人类族群的融合 、
演变、迁徙的壮阔史诗②。
借助科技，人们破解了一粒珠子内的乾坤，揭开了古时中外交往交流的一角。西周
中晚期的“礼制改革”，不仅表现在青铜器上， ③ 。西周的珠饰中有两类新材
料，一是烧制滑石珠，二是釉砂。带釉的烧制滑石珠作为最早的人工玻璃质材料起源
于西亚或南亚，并向世界传播。而在河西走廊及中原，都发现了烧制滑石珠，它们是
如何千里迢迢来到中国的？据检测分析小河墓地出土的烧制滑石珠上残留的绿色釉后，
考古人员发现其与印度哈拉帕文化的烧制滑石珠釉成分比较接近。因此推测，烧制滑
石珠工艺可能是从印度河谷通过中亚传播到南疆小河基地一带，再传播到哈密东天山，
再传到河西走廊，之后再从甘青地区传至中原。
21. 请在横线①③的空白处补写恰当的句子；横线②句子有语病，请将修改后的句子写
下来。
22. 请以“科技”为主语，用一个并列关系或递进关系的复句概括第二、三段的主要内
容。
【答案】21. ①考古学与科学技术的交叉融合不断深化；②从基因里窥见人类族群的迁
徙、演变、融合的壮阔史诗；③而且在珠饰上也有所体现。
22. 科技不但(既)能帮助人们追寻古人类在地球上的足迹，还(又)能帮助人们还原中西
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文化早期交往交流的事实。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写和辨析并修改病句的能力。
第①处，结合后文“除了结合人们较为熟知的植物学、动物学、化学、物理学、地质
学、环境学研究手段，应用生物学、生命科学等前沿学科的最新技术也纷纷投入古代
遗存的分析研究”可知，科学技术纷纷投入古代遗存的分析研究中，故此处可填“考
古学与科学技术的交叉融合不断深化”。
第②处，“融合、演变、迁徙”语序不当，应改为“迁徙、演变、融合”。
第③处，结合前文“不仅……”可知，此处应填“而且……”；再结合后文“西周的
珠饰中有两类新材料……”可知，此处应说的是西周中晚期的“礼制改革”在珠饰上
也有所体现，故此处应填“而且在珠饰上也有所体现”。
【22题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息和概括信息的能力。
首先，以“科技”为主语，分别概括概括第二、三段的主要内容。
第二段，由“古基因组学最新的实验技术和分析方法能够从人类化石、骨骼遗骸或是
曾经生活过的地层沉积物里提取到千年、万年乃至十几万年前的人类DNA，探究人类
起源、演化的历史，破解已灭绝的古人类与现代人在基因上的关系”“从基因里窥见
人类族群的迁徙、演变、融合的壮阔史诗”可知，第二段的主要内容是科技能帮助人
们追寻古人类在地球上的足迹。
第三段，由“借助科技，人们破解了一粒珠子内的乾坤，揭开了古时中外交往交流的
一角”“因此推测，烧制滑石珠工艺可能是从印度河谷通过中亚传播到南疆小河基地
一带，再传播到哈密东天山，再传到河西走廊，之后再从甘青地区传至中原”可知，
第三段的主要内容是科技能帮助人们还原中西文化早期交往交流的事实。
接下来，选择一组表并列关系复句的关联词或选择一组表递进关系复句的关联词。如：
表并列关系复句的关联词“既……又……”或表递进关系复句的关联词“不但……而
且还……”。
最后，以“科技”为主语，用一个并列关系或递进关系的复句概括第二、三段的主要
内容即可。如：科技不但(既)能帮助人们追寻古人类在地球上的足迹，还(又)能帮助
人们还原中西文化早期交往交流的事实。
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四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
想要永恒的人会看天空，想要瞬间的人会看云朵。——米亚·科托
材料二：
中国科学院西双版纳热带植物园研究员、化学生态研究组组长谭垦几十年如一日地
进行科学研究。他这样勉励自己的学生：“你对什么感兴趣，不是最重要的；你为感
兴趣的事情做了什么，这才重要。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于800字。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料第一段引用米亚·科托的言论，说明每个人各有其不同的兴趣与人生追求。有些
人喜欢仰望天空，他们渴望着永恒，喜欢追求内心的平静和宁静，追寻着人生的深层
意义。有些人喜欢观察云朵，他们追求的是瞬间的美好，享受当下的快乐和惊喜；他
们喜欢抓住眼前的机会和乐趣，不必过度忧患未来。那么，对于我们来说，是选择看
天空，还是看云朵呢？其实，这并不是一个非此即彼的选择，而是一种态度和取舍。
我们可以拥有一颗渴望永恒的心，同时也能够享受和珍惜瞬间的美好。而这正可以借
助材料二中“你对什么感兴趣，不是最重要的”来解释。而在材料二中，命题者首先
展现了中国科学院西双版纳热带植物园研究员、化学生态研究组组长谭垦几十年如一
日坚持科学研究的经历，然后借助他勉励学生的语句，进一步解释前面材料一以及他
自己的行为。每个人都可以有自己的兴趣爱好与人生追求，只要不违法犯罪、道德败
坏，都值得肯定。但光有理想兴趣还不够，真正想要实现理想、追求兴趣，就必须为
之深耕，付出自己的时间和精力。作为新时代青年，要在自己感兴趣的领域埋头苦干，
踔厉奋发，才能有一番作为。
由此可见，材料要求思考的是如何实现兴趣理想的话题。对此，写作时要注意不能对
兴趣理想做过多议论，只要适当说明兴趣对人的引导作用即可。比如可借助美国著名
思想家、文学家爱默生“有史以来，没有任何一件伟大的事业不是因为热情而成功
的”等例子加以辅助说明。然后进一步指出，想要获得成功，除了兴趣与理想引导，
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更重要的是实践与坚持。比如，古往今来，那些为了工作、事业夜以继日废寝忘食者
不胜枚举，像牛顿、爱迪生、爱因斯坦、居里夫人……除了因热爱而产生的狂热的工
作激情之外，脚踏实地的积累和不怕苦不怕累的坚持，才让他们取得了一个又一个硕
果。此外，还可结合自身，展现我们对于自身应当如何看待自己的理想兴趣，以及应
该怎样做才能实现理想的思考。
立意：
1.唯有实践与坚持，方能实现理想。
2.兴趣是通往成功的基石。
3.兴趣的成功的前提，坚持是成功的保障。
例文：
兴趣与理想齐飞，奋斗与成功一色
兴趣是最好的老师，奋斗是最短的捷径；理想是最初的目标，成功是最后的追求。
生逢盛世，我们倍感欣慰。作为新时代的追梦人，我们勇敢追梦。兴趣与理想齐飞，
奋斗与成功一色！
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。
法国著名思想家、文学家卢梭说：“任何职业都带有苦味，而兴趣则是最好的调
料。”这正如同我们在高中学习中面临的困境一样，学科知识丰富且综合性强，如果
没有兴趣作为引导，我们将难以跨越这座大山。只有兴趣，才能引领我们真正走进知
识的海洋，发现那些隐藏在困难和压力之后的独特乐趣。有了兴趣，我们就有了前进
的动力，有了战胜挫折与困难的勇气。
然而，仅有兴趣就足够了吗？
中国有句古话“行百里者半九十”，其含义是，即使我们已经走了很远，但如果不
能坚持下去，我们也只能收获一半的成功。这正是在说，要想真正成功，我们必须有
脚踏实地的奋斗和坚韧不拔的毅力。爱迪生曾经说过：“成功是百分之一的灵感加上
百分之九十九的汗水。”只有通过不懈的努力和坚持，我们才能收获成功的果实。
“为者常成，行者常至。”奋斗是成功的捷径。
牛顿被树上掉下的苹果砸了脑袋，他对这一现象充满好奇，经过坚持不懈的研究，
最终发现万有引力定律；开普勒的老师第谷非常喜欢观测太空，却厌烦于计算。于是
他只观测，却把一切计算工作都交给开普勒。而开普勒经过复杂的计算与不懈的验证，
竟然发现了开普勒一二、三定律。我想，第谷知道后，一定会后悔自己当时的懒惰吧！
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袁隆平为解决新中国人口多、粮食少的吃饭问题，潜心研究，不懈奋斗，终于不负众
望，研究出了杂交水稻，解决了国人的吃饭问题。可见，做出实际行动是如此重要。
要成就一番事业，就必须采取行动，并 为实现自己的目标而奋斗。
“心之所向，素履以往“，认准了方向就要不懈追求。
陈涉在田间耕作时，发表了自己的鸿鹄之志，却被众人取笑。但他却不因此作罢，
而是付诸实践，最终与“山东六国，遂并起而族秦矣”。北斗总设计师谢军，几十年
如一日，专心研究，刻苦攻关，终于让“神舟”系列成功发射。这些成就，非遥想之
思可就，非一日之功可成，而必须靠日积月累的坚持，靠认准方向就不放弃的坚持不
懈。
有兴趣，有理想，肯奋斗，定成功！我相信，只要我们努力奋斗，勇往直前，理想一定会在成
功彼岸向我们招手！就让兴趣与理想齐飞，助我们看到奋斗与成功一色吧！
22
