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2024年新高考九省联考语文模拟试卷一
九省联考专用
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一 空灵,是中国艺术追求的崇高境界,也是中国艺术的重要范畴。在西方没有这
样相似的美学观念,这是东方民族独特的美学思想。中国艺术追求的境界如高山大川之
间的一朵幽兰,它似有若无,无人注意,自在开放。这样的美淡而悠长,空而海涵,小而永恒,
其最大的妙处在于:它在“空”中增加人们玩味的空间,在于其空灵中的实有,静穆中的崇
高。
中国人认为天地自然都由一气化生，面对气化流荡的世界,他们发现了虚实的奥秘，
发现了“有形但为无形造”的哲学原理。虚中有实,实中有虚,虚实结合。在虚实二者之
间，中国艺术对虚更为重视,唯有虚,才能给欣赏者提供“对物象产生距离”的载体,在赏
画、读诗、游园中获得空灵的美的享受。
“计白当黑”“无画处皆成妙境”,欣赏中国画,不仅要看画在画面上的,而且要看不
在画面上的东西,通过画面的有限形式,想象到无形的世界。诗也如此,译要沉着，更要空
灵,沉着与空灵并重,才会有悠然的韵味;诗要有言外之意,意外之韵,含不尽之意如在言外。
在中国园林艺术中,虚空的世界永远在造园和品园者心中存在着,他们得诗画“空”之精
髓,故有灵气往来。
中国园林创造就是引一湾溪水,置几片假山,来引领一个虚空的世界,创造一个灵动的
空间。我们目之所见的世界,在虚空的氤氲中显示出意义。如果赏园者只是停留在视觉
观察中,就有可能错失小园中所包裹的万般景致。在中国园林中,假山不是山，却有山的
巍峨;溪涧不是海,却有大海的渊深。回廊是狭窄的,它却可以引领人走向宇宙纵深;小桥
曲折,却将人度向另外一个世界。至于云墙偎依着篱落,由曲地在丛树中逶选,真把人的心
牵向更远。
亭在园林中有着独有的地位,园林无水不活,也可以说,因无事不灵。亭子是实用的,它
可以供人休憩。亭子又在园林中起到收摄众景的作用，松散的景物,往往通过亭子的收
摄成为一个整体。而更重要的是,亭子是为人的心灵所特别设立的景观,古人所说的“江
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山无限景,都聚一亭中”“惟有此亭无一物,坐观万景得天全”,就是就此而言的。因为它
“空”,所以它“有":“空”通过我们的心灵变成了一个蕴涵丰富的世界。
(摘编自朱良志《曲院风荷·空山》)
材料二 宗白华先生曾以“太虚片云,寒塘雁迹”形容艺术的空灵境界，这一描述
是十分形象而精当的，空是虚,是无,是静穆;而灵则是实(不同于写实之实),是有,是灵气，
是生命。这两者正好组成了空灵风格的两个基本点,也是所有中国艺术史上偏于抽象写
意的艺术品的两个基本点。然而灵实以空为前提条件，周济说："空则灵气往 来"，可
见不先求空，灵气就无法产生。不过反过来说，没有灵，空就成了"顽空""死 空"，谈
不上美感的力量了。因此，中国古代美学谈空灵往往表现出一种辩证的眼光。 苏轼说
得好："所贵乎枯澹者、谓其外枯而中膏，似澹而实美、渊明、子厚之流是也。若 中
边皆枯澹，亦何足道。""外枯"乃指外形的简约、空虚；"中膏"是内在的生命力之旺 盛，
所以"似澹而实美"，并非一片死寂枯竭。刘克庄说过类似的话叫"若近而远，若淡 而
深"；金圣叹则用"虚中有实、实中有虚"来表达这种艺术境界。
那么，这种空而灵、虚而实的境界是怎么产生的？这就涉及"简"的问题。简者简
约，美学上的简约不同于科学论文或其他实用文体中的省略，而是说寥寥数笔而意趣
盎然，也就是说，以极其简化的线条传达极其丰富的意蕴，从而使人想象于无穷。如
果 一首诗、一幅画中的意象或线条简约而又有无穷的美感发生之力，那么这首诗或画
就 达到了简约和空灵。李东阳认为王维的"返景入深林，复照青苔上"二句诗"淡而有味，
近而愈远"，恐怕正是因为它们以简约洁净的意象深深地透衬出宁静、闲适、恬淡的
心 境和意蕴的缘故。王维这首小诗名为《鹿柴》，全诗共四句：
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
诗的首二句以空山之空旷、无人、静寂、幽深，作为背景，而活跃跳荡于这个背景
之 中的则是生命的声音，无人而生机盎然。后二句似一个特写镜头，诗人捕捉了一束
晶 莹透亮的光束，它像金色的线一样穿透深邃茂密的森林，最后栖息于青青的苔藓之
上。 深邃空幽的绿色丛林中透下这一束光芒四溢的阳光，这是多么空寂而又灵动的境
界！ "空山""深林"是空；而"人语""返景"则是灵了，这两者一旦被天衣无缝地接合起
来，就 是绝妙的空灵境界。
总之，从美感经验的角度说：空灵和简约是指简化的外形中包蕴着丰盛的美感发
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生之力，每一意象、每一线条、色彩、音响都凝聚着旺盛的、生生不息的美感张力。
如宗 白华先生说的："中国山水画趋向简淡，然而简淡中包具无穷境界。倪云林画一
树一 石，千岩万壑不能过之。"而这，不正是抽象艺术超过写实艺术的地方吗？
形简而旨丰，以高度抽象、饱蕴张力的形式传达丰富的情感内涵，这种艺术理想在
我国古代艺术创作实践中结出了丰硕的果实。中国的古诗一向以意象简洁称著，而简
洁中包含无穷的情感意味。
（摘编自陶东风《空灵论》，文章有删节）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）( )
A．中国艺术"有形但为无形造"的哲学观中特别注重"虚"的创造，"虚"是使欣赏者 获得
空灵的美的享受的途径之一。
B．中国艺术推崇的"虚"在绘画、诗词、造园等各种艺术中都有所表现，其中造园艺术
的"虚"最能体现"空"的精髓。
C．中国古代美学谈空灵往往表现出一种辩证的眼光，灵实和虚空构成了空灵风格的
两个基本点，二者相互依存，缺一不可。
D．以极其简约的意象或线条传达丰富意蕴，给人以无穷想象，空灵的境界由此达成，
因此可以说抽象艺术超过写实艺术。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．材料一、材料二采用了不同的论证结构，从不同的角度论述了"空灵"这一话题。
B．中国园林中假山、回廊等不可替代在于它们引领的虚空世界饱含着灵动性和 深意。
C．材料二将诗画放在一起论证，可表现出在中国艺术中"空灵"存在共通性的特点。
D．中国戏曲中"三五步，行遍天下；六七人，雄会万师"体现了"空"的艺术特点。 3．
下列选项，最适合作为材料二的论据的是（3分）
A. 草色全经细雨湿，花枝欲动春风寒。（王维《酌酒与裴迪》)
B．小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。（温庭筠《菩萨蛮》)
C．身外闲愁空满，眼中欢事常稀。（晏几道《临江仙》)
D．叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》
4．结合两则材料，给"空灵"下一个定义。(4分）
5. 《红楼梦》中对于林黛玉所住的"潇湘馆"的景致作了如下描写：
忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道："好 个
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所在！"于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两 三
间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门， 出
去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得 泉一
派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。
这座"潇湘馆"具有空灵的特点。请结合材料一、材料二对此加以分析。(6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
变形记
陈巨飞
王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物。
他努力地睁开眼睛，发现自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他从未享受过的
表情看着他。吴老三走了过来，他是王太贵的老板，一个包工头。平时一向比较张
狂，这时，他拿着锦旗走到王太贵身边，蹲在病床前，把锦旗的另一端放在王太贵
虚弱的手上。长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通。王太贵感到头晕目眩，闭上眼睛睡
一觉再说。
等王太贵再次醒来时，已经是深更半夜了。他终于看清“见义勇为”四个烫金的
大字。锦旗压着几份报纸，王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字，这吓
了他一跳。他抽出报纸一看，标题写着：农民工制服绑匪，王太贵大义灭亲。王太
贵就大概知道自己为什么会躺在这里了。
故事要从之前说起。
王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长。张勇是王太贵大舅的儿子，一直娇生
惯养。为了给表弟盖房子，大舅还欠王太贵三万块钱呢。张勇心里也急，他在村里
当个小电工，赚不了什么钱。在王太贵的说情下，张勇很快就成了吴老三手下的水
电工。
现在是商品经济时代，是买方市场。张勇接了这个差事后，身边就围满了各种推
销建材的业务员。王太贵对张勇说，不能被别人的好处冲昏了头脑，工程验收不掉，
自己就要吃大亏了。
张勇的活还真没验收掉。张勇越想越气，心想自己出来干了半年活，一开始信了
业务员的哄骗，没通过验收也就算了，后来整改得很认真，凭什么吴老三不验收？
就是想赖账！我看他就是黑心包工头……
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张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展
情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了。就在警察多项营
救方案失败、大家一筹莫展之际，一个人却突然从天而降，重重地落在张勇的身上。
巨大的惯性撞开了吴老三，直接把张勇扑倒在地上。等大家缓过神，发现张勇在这
个人身下一动不动，汩汩地流着鲜血。
报道后面，王太贵看到记者的名字，他叫胡文。他决定天亮联系胡文，说明真实
情况，再按事实报道。
事实是：王太贵正在高高的脚手架上扎钢筋，叫张勇不要冲动，放下菜刀，他就
朝脚手架的边缘挪了挪，没想到一时不慎，从五层楼上摔下，落到张勇的头上，出
于偶然救下了吴老三，压死了张勇，这才捡了自己一条命。当然不是见义勇为，更
不是什么大义灭亲。这个报道要是被家人或是大舅看见了，还指不定会发生什么误
会。
第二天上午十点多的时候，王太贵醒了。病房里多了一个五十多岁的壳顶男人，
他说他叫胡文，报道是他写的，应上级要求，想再作深入报道……王太贵心想，怎
么就送上门来了。
王太贵向胡文说明了真实情况。他说，我害死表弟，还成了英雄，家里人怎么看
我？胡文说，你说了谁会信？如果说出事实，你大舅一家仍然要找你麻烦，社会上
反而会笑话你。一旦知道你是因为看热闹摔下去的，这些鲜花、水果就会变成唾沫，
直接把你淹死。你把挣来的钱孝敬你大舅一家，我再帮你证明。这样于你、于我、
于大家，都很有好处。
他也想了想，胡文说的好像真有些道理。可是这样“顺其自然”，心里又很不安。
老婆说自己都回娘家了，大舅和大舅妈吵得受不了……
胡文建议王太贵继续“装英雄”，一方面可能是“装”比“不装”好，更重要的
一个原因是，胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想
制造一些响动，给自己加分。
胡文从医院出来，长长地嘘了一口气。他突然觉得，自己好像也被谁绑架了。胡
文的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。
他已经干了十五年正科了，这么多年来，提拔的机会总是与他擦肩而过。
王太贵的出现让刘主任看到了这种运气。他叫来胡文，问起王太贵的情况。胡文
说，如果想上报他为亮点人物，还是要慎重。
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紧接着，王太贵就作为亮点人物候选人报上去了。今年的评选和以往稍有不同，
增加了微信投票的环节。
王太贵的伤幸亏无大碍。住院期间，家人来了几次，听家人说，大舅妈之前几乎
是每天来哭一次，现在偶尔还会来家里哭一场，但成为一种习惯，都见怪不怪了。
有一天，有个医生对他说，王太贵，我们都在给你投票呢！你现在全省有名了。
王太贵了解了怎么回事后，就让胡文联系刘主任。胡文说，你忘了我们当初约定的
事吗？再说，你不说别人怎么知道呢？王太贵说，不行，我要找刘主任。见到了刘
主任，王太贵说明了情况，表示要退出评选。
刘主任生气地说，你为什么现在才说这些？马上评选结果都要下来了，你在这里
搞什么飞机？
既然误会已经形成，就不可挽回了。再说，这已经不是你个人的事了，这是全县
的大事。
你骗了人，也就是胡记者和我骗了人，也就是我们全县骗了人，你难道让别人喊
我们县是骗子县吗？刘主任说。
王太贵说，我不想当骗子。
刘主任说，那不就成了，你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种
见义勇为。
你现在不就是担心对不起你大舅一家？到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情
况，化解误会。
王太贵小鸡啄米似的点点头，刘主任和胡文相视一笑。
王太贵也就顺利评上了亮点人物，也因为这一因素，新安县被评为先进县。当然
王太贵不知道，胡文已经获得高级记者职称。刘主任也得到了重用，任政府办主任。
他每天早晨起来都要看一看镜子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。
一回到家，大舅和大舅妈就来了，大舅妈突然号啕大哭，紧接着，大舅也泣不成
声……王太贵看见夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了。
他摸清了刘主任的生活轨迹。当刘主任迎上去接女儿的时候，王太贵挡住了刘主
任和女儿的去路。
刘主任说，不是我不帮你，你用脚趾头想想，木已成舟的事，我说了又有什么用？
王太贵拉住刘主任说，不行，你要帮我证明，我们到电视台去……
神经病！刘主任挣脱王太贵，把他推倒在地。
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王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语
气对惊魂未定的刘主任说，快报警！快叫记者来，我有话要说！
不一会儿，警察和媒体都来了，劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任
紧锁的眉头，王太贵一阵释然。
（选自 2021 年第 5 期《小说林》，有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A.作者善于运用对比来刻画人物，既有不同人物之间的对比，也有同一人物前后不
同表现的对比，对比使人物形象更加鲜明。
B.“笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他”，既表现了人们对王太贵敬仰的心
情，也表现了王太贵身份变化后难以适应的心理。
C.“刘主任和胡文相视一笑”，这一细节不仅写出了刘主任和胡文说服王太贵后的
开心，而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑。
D.“夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了”，既是实写也是虚写，实写王太贵
所看到的眼前之景，虚写王太贵绝望又无助的心境。
7.关于本文“人物设置”的解说，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.张勇是进城农民工，他“缺少经验”“贪图小利”又“性格冲动”，是故事发生
的“人物引子”。
B.大舅妈是典型的母亲形象，丧子让她痛不欲生，正是她的一次次哭诉，使得王太
贵回归了自我。
C.胡文是小说中的关键人物，是他的一篇主观臆断报道，改变了主人公的命运，推
动了情节发展。
D.刘主任是基层官员，他的所作所为是为了“抓住提拔的机会”，他的出现使小说
主题得以提升。
8.小说围绕“绑架”展开，在本文中“绑架”含义丰富，请结合文本简要分析。（4
分）
9.卡夫卡的《变形记》和蒲松龄的《促织》也讲述了“变形”的故事。请从这两篇
课文中任选一篇，结合本文从变形结果及主题意义的角度分析其不同。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
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材料一
观听不参则诚不闻，听有门户则臣壅塞。鲁哀公问于孔子曰："鄙谚曰； '莫众而
迷。今寡人举事与群臣虑之，而国愈乱，其故何也？"孔子对曰："明主之问臣， 一人
知之，一人不知也。如是者，明主在上，群臣直议于下。今群臣无不一辞同轨乎季 孙
者，举鲁国尽化为一，君虽问境内之人，犹不免于乱也。"
张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆，而惠施欲以齐、荆偃兵。二人争之。群臣左右
皆为张子言，而以攻齐、荆为利，而莫为惠子言。王果听张子，而以惠子言为不可。
攻 齐、荆事已定，惠子入见。王言曰："先生毋言矣。攻齐、荆之事果利矣，一国尽
以为 然。"惠子因说："不可不察也。夫齐、荆之事也诚利，一国尽以为利，是何智者
之众也？ 攻齐、荆之事诚不可利，一国尽以为利，何愚者之众也？凡谋者，疑也。疑
也者诚疑以为可者半以为不可者半今一国尽以为可，是王亡半也。劫主者，固亡其半
者一也。"
（节选自《韩非子·内储说上七术》，有删改）
材料二
澹台子羽，君子之容也，仲尼几而取之，与处久而行不称其貌。宰予之 辞，雅而
文也，仲尼几而取之，与处久而智不充其辩。故孔子曰："以容取人乎，失之子 羽；
以言取人乎，失之宰予。"故以仲尼之智而有失实之声。今之新辩滥乎宰予，而世主
之听眩乎仲尼；为悦其言，因任其身，则焉得无失乎？是以魏任孟卯之辩，而有华下
之 患；赵任马服①之辩，而有长平之祸。此二者，任辩之失也。夫视锻锡而察青黄，
区 冶不能以必剑；水击鹄雁，陆断驹马，则臧获不疑钝利。发齿吻形容，伯乐不能以
必 马；授车就驾，而观其末涂，则臧获不疑驽良。观容服，听辞言，仲尼不能以必士；
试之 官职，课其功伐，则庸人不疑于愚智。故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发
于卒伍。 夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝；迁官袭级，则官职大而愈治。夫爵禄大而
官职治，王 之道也。 （节选自《韩非子·显学篇》，有
删改）
【注】①马服：战国时，赵国名将赵奢因战功被赵惠文王赐号为马服君。后代文章
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多以"马服"指代赵奢，也有文章指代赵奢之子赵括。②锻锡：古人锻炼金属时掺的锡。
青黄：蓝黄色，冶炼金属时的火色。③区冶区冶子，春秋时善于铸剑的人。
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应的位置的答案标
号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分）
疑也者A诚疑B以为可者C半D以为E不可者F半G今一国尽H以为可 11．下
列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．门户，指派别、门派，文中指一个派别之言，即"门户之见"的意思。
B．偃，指停止，与"偃仰啸歌"(《项脊轩志》）中的"偃"意思不同。
C．形容，指形体容貌，与现代汉语"喜悦难以形容"中的"形容"意思不同。
D."迁官袭级"与"不韦迁蜀"(《报任安书》）中的"迁"意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．材料一认为，君主观察和听取臣下的言行，如果不加验证，就不会知道实情；如果
群臣的说辞都一致，国家就有可能会混乱。
B．材料一中惠子指出，如果攻打齐、楚确实有利且整个国家都因此获利，那就肯定
有问题，因为聪明人大多不这样认为。
C．材料二认为华阳之战的惨败、长平之战的大祸，是由魏、赵两国任用花言巧语的
孟卯与纸上谈兵的赵括造成的。
D．材料二运用类比论证，通过讨论如何识别剑器的钝锈与锋利、马匹的低劣与优良
进行比较类推，阐释了识人之道。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分）
(1）今寡人举事与群臣虑之，而国愈乱，其故何也？
译文：
(2）为悦其言，因任其身，则焉得无失乎？
译文：
14．请综合两则材料分析，在韩非子看来，君主应如何观察和评判臣下的言行？(3
分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15~16题。
兰陵王．赋一丘一壑
辛弃疾
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一丘壑。老子风流占却。茅檐上、松月桂云，脉脉石泉逗山脚。寻思前事错。恼杀
晨猿夜鹤。终须是、邓禹①辈人，锦绣麻霞坐黄阁②。
长歌自深酌。看天阔鸢飞，渊静鱼跃。西风黄菊芗③喷薄。怅日暮云合，佳人何处，
纫兰结佩带杜若。入江海曾约。
遇合。事难托。莫击磬门前，荷簧人过，仰天大笑冠簪落。待说与穷达，不须疑著。
古来贤者，进亦乐，退亦乐。
【注】①邓禹：东汉中兴名将，佐刘秀称帝，二十四岁即官拜大司徒。②黄阁：借
指 宰相官署。③芗：同"香"。
15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A."脉脉"句用一"逗"字，写出山泉灵动活泼的情态
B．本词引用邓禹少年得志的典故，表达自己复杂的人生感慨。
C."西风"一句，写菊花香气"喷薄"而出，足见作者的豪情。
D．本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》中的抒情主人公形象相同。
16．本词结尾句说"进亦乐，退亦乐"，范仲淹在《岳阳楼记》中说"进亦忧，退亦忧"。
请 结合本词和《岳阳楼记》结尾段内容，分别谈谈你对辛弃疾之"乐"与范仲淹
之"忧"的理解。(6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）
（１）《过秦论》中最直接反应秦始皇用严酷的刑罚来奴役天下百姓以扬威天下的
句子是“________,_______。”
（2）在唐诗中，作者常借“飞鸟”传情达意，读来意趣横生。诸如：《梦游天姥吟
留别》“____________”一句中，它是只有在梦境才能看到的神奇之鸟；《登高》
“____________”一句中，它低回盘旋，仿佛作者漂泊无助的身影。
（3）古诗词中常用衣服颜色或材质来表明人物身份，如“___________,__________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～19题。
绿茶的制造，采用高温杀青， A ，制止多酚类化合物的酶性氧化，保持了
绿叶清汤的品质特征；黑茶的制造，在破坏酶活性的基础上，经过渥堆过程，缓慢
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进行自动氧化，形成色泽黑褐、汤色黄褐的品质特征；乌龙茶的制造，先利用、后
控制多酚氧化酶，形成色青褐、汤金黄、绿叶红镶边的品质特征；红茶的制造，经
过发酵过程，使多酚类化合物充分氧化，形成红叶红汤的品质特征。因此，多酚类
化合物在不同制法基础上的不同氧化程度，是 B 的物质基础。由此也可以看出，
各种茶类主要是从制造方法的演变而发展起来的。
各茶类的制造，①从通过鲜叶各种制茶程序到最后干燥，②虽各有特点，③但不
论是制法还是品质，在各个工艺阶段都是互相联系的，④而这些联系是通过一定的
化学物质及其变化规律为基础的。⑤在整个过程中，⑥所采取的每个技术措施，都
与茶叶生化密切相联。⑦因此，必须研究化学、生物化学与制茶技术的关系，⑧充
分利用茶叶的生化变化规律，⑨使技术措施具有科学根据，⑩因而不断改进制茶技
术，生产出为人们喜爱的优质茶叶。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密，每处不超过10个字。（4分）
19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，
逻辑严密。不得改变原意。（6分）
（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
贾淑珍坐在炕边，像叙家常一样，追忆着往事。话里并没有多么崇高的理想，
也没有多么宏伟的计划，更没有什么壮烈的举动。一切都顺乎自然，村里的娃娃
没人管，自己就当看娃的；办起学校无教室，野惯了的孩子，撕了窗户，扯了炕
席。地下，雨天、雪天两脚泥;冬天，还要出去打柴搂草烧炕。同一盘炕上四个年
级，有的上算术，有的上语文，有的爱打爱闹，有的胆小不敢说话。她都靠自己
无私的心，靠慈母式的情，把这批野孩子带大一茬又一茬。从一九六二年开始办
学，到现在已经二十五年了。只在那花烛洞房中的土炕上，就送走了十二茬学生。
到一九七四年他们两口子盖了五间窑，又专门给学生留了两间。学生娃多了，一
间窑已经放不下。直到一九八三年，村里富了，才专为学校盖了三孔窑。全村三
十五岁以下的无不是她的学生。她教的第一批学生，他们的孩子又在她的炕头上
毕业升到了初中。
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土炕，我下意识地摸摸身下这盘热烘烘的土炕。这就是憨厚的北方农民一个
生存的基本支撑点，在这盘土炕上，人们睡觉、吃饭、纺线、织布；雨雪天男人
们就坐在这里编篮、织席，晚间又常挤到谁家炕头上拉家常。这九尺炕头便是他
们的生活舞台，世世代代他们就这样繁衍、生存、进步，而贾淑珍又在舞台上加
进新的内容——教育 ，人呱呱落地 ，来到这炕上，不该光吃、睡和为生存而干活，
还应该有文化、有精神文明。这个普通的女教师，给炕赋予了新的含义。
（选自梁衡《热炕》，有删改）
20. 请将文中划波浪线的三个句子改成一个长句，可以改变语序，少量增删词语，但
不得改变原意。（3分）
21. 文中加点词“一茬又一茬”比“一批又一批”的表达效果好，为什么？请简要分
析。（4分）
22.下列句子中的人和文中划线处“人呱呱坠地”的“人”，用法相同的一项是（
）
A. 彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有短工。
B. 这是人所共知的事，你不要再狡辩了。
C. 我们这里正缺人，你们不能把他调走。
D. 他人很好，大家都喜欢和他交朋友。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：“陌生阻止你认识陌生的事物，熟悉妨碍你理解熟悉的事物。”
以上的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于800字。
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600字
800字
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