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正确使用标点符号
一、知识讲解
名称
用法说明
举例
句号①
。
1．用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号
？
1．用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？
叹号
！
1．用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！
逗号
，
1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生
的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号
外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不
过十多处。
顿号
用于句子内部并列词语之间的停
顿。（最小的停顿）
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
1
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、
分号②
；
1．用于复句内部并列分句之间的停
顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记
事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
引号③
“”
‘’
1．用于行文中直接引用的部分。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有
两千年了。
2．用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有
序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有
条理。
3．用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4．引号里面还要用引号时，外面一
层用双引号，里面一层用单引号。
他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意
思？”
5.表示讽刺和嘲笑
你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”
了。
冒号
：
1．用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
2
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透露、例如、如下”等词语后边，提起下
文。
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的
分说。
北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华
门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释
或说明。
外文图书展销会
日期：10 月20 日至于11 月10 日
时间：上午8 时至下午4 时
地点：北京朝阳区工体东路16 号
主办单位：中国图书进出口总公司
5．用于总括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学
校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的
前途。
破折号
——
1．用于行文中解释说明的部分。
迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽
厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大
厅。
2．用于话题突然转变。
“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强
对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。
“呜──”火车开动了。
4．用于事项列举分承的各项之前。
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个
3
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分支学科：──环境声学；──环境光学；──
环境热学；──环境电磁学；──环境空气动力
学。
括号④
（）
用于行文中注释的部分。注释句子中
某些词语的，括注紧贴在被注释词语
之后；注释整个句子的，括注放在句
末标点之后。
（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或
简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学
的一个重大贡献。
（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿
纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能
有“即兴”。）
间隔号
·
1．用于外国人和某些少数民族人名内
各部分的分界。
烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的
分隔。
《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀
志·诸葛亮传》。
省略号⑤
……
1．用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂
啊……”
2．用于列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨
兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表
示说明断断续续。
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
连接号⑥
--
1．两个相关的名词构
造成一个意义单位，
中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬
季寒冷干燥。
2．相关的时间、地点
或数目之间，用连接
号，表示起止。
鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3．相关的字母、阿拉
伯数字等之间，用连
接号，表示产品型
号。
在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4 和TPC—3 海底光
缆之外，又有TPC—4 海底光缆投入运营。
4
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4．几个相关的项目表
示递进式发展，中间
用连接号。
人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
书名号
《》
用于书名、篇名、报
纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三
味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中
国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940 年2 月7 日。
专名号⑦
用于人名、地名、朝
代名等专名下面。
司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿。
附 注
①句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
②非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“—”(占半个字的位置)、和
浪纹“～”(占一个字的位置)。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线
“﹏﹏”。
二、标点符号使用注意事项
（一）句内点号（顿号、逗号、分号）
1、注意逗号顿号的升降级原则：并列有大小层次时，大并列用逗号，小并列用顿号。
2、并列的谓语之间，用逗号。
5
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3、集合词语不加顿号。
4、概数之间不用顿号，但若表并列的确定数字则必须用顿号。
5、并列的书名号、引号之间一般不用顿号。
6、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行
连接，
7、带有语气词的并列词语之间用逗号。
8、分号与逗号的升降级原则：句子中没有逗号，不能直接用分号。
9、用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
（二）句末点号（句号、问号、叹号）
句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。我们要特别关注问号使用的注意事项。
注意事项
典例
剖析
非疑问句不
能用问号
要在城西修建立交桥的消息传出后，
许多人都非常关心这座立交桥将怎么
建？那里的近千株树木将怎么办？
“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树木将
怎么办”两个句子并不是表示疑问，而是作“关
心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗
号、句号。
选择问句中
间不能用问
号
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿
不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但
仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，
因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号，句
中各项之间应用逗号。
倒装句之间
不能用问号
“这究竟是怎么回事呢？同志们。”
厂长严肃地说。
引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最
后，中间用逗号。
叹号：用在感叹句末尾，也可用在语气强烈的祈使句、反问句末尾。如果是倒装的感叹句，也只能在句末
用叹号。
（三）冒号和引号
注意事项
典例
剖析
冒号不能和表原因、总结、解释
的词同时使用
①教师爱护学生，学生尊敬老师：因此师生
关系融洽。
②我们有一个好老师：就是班主任王老师。
①冒号和“因此”不
能同时用。
②冒号应改为逗号。
同一句话中不能用两个冒号
厂长宣布：“厂里要实行两项改革措施：一
应将后一个冒号改为
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是竞争上岗，二是脱产培训。”
逗号
冒号用在提示性话语（如“说”
“例如”“证明”）之后
①郦道元《水经注》记载:“沼西际山枕水,
有唐叔虞祠。”
②据《苏州府志》载,苏州城内大小园林约
有150 多座,可算名副其实的园林之城。
①提示性话语
②非提示性话语
注意事项
典例
“说”在引文之前用冒号，
“说”在引文之中用逗号，
“说”在引文之后用句号。
①张老师说：“学习就怕‘认真’二字。”
②“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，
确实很有道理。”
③“学习就怕‘认真’二字。”张老师说。
直接引用别人的话时一般用冒
号，间接转述别人的话时不用冒
号用逗号。
①老师说：“我今天不舒服，就不来上课了。”
②老师说，他今天不舒服，就不来上课了。
没有停顿的地方不能用冒号。
①我家里有：语文书和数学书。（误）
②老师说了声：“下课”就走了。（冒号应去掉）
引号的使用应该注意以下几点：（1）普通词语不能滥用引号。（2）非直接引用不用引号。（3）加引范
围要清。（4）引语末标点位置的确定
三、过关训练
【2020 年新高考全国Ⅰ卷（山东卷）】阅读下面的文字，完成下面小题。我决定步行回家，
我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是
北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知
不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼
的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几
米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉
饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子， 凉快。”看我在杯盘
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狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建
议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩
子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，
热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏
里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（ ）
A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。B．我本来不想去，
可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——
尽管那是童年十分辛苦的一 种劳作。D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活
力、有思想、有感情的人。
【2019 年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成问题。中国画是融中国哲学思想、美学精
神、绘画理念于一体的民族艺术。20 世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国化领域
产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神，（
），也造就了当今画坛的各种风格。作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等
工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完
整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一
些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话
语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的，画家能否凭借自己的生活积累和
艺术感受，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行
不悖的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融
的艺术格局中保持鲜活的生命力。
对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（ ）
A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B．父亲的话让我意识
到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评
论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸
地展现在大家面前。
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