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29_小学1-6年级全科全套_2024更新专题_小学作文专题资料_小学作文1-6年级阅读理解课程_五年级作文_五年级作文01_第15讲作文如何组织文章材料

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文档文本内容

【作文】如何组织文章材料
作文篇:
如何组织文章材料
材料的选择
最能表达中心思想的材料
材料不是越多越好,不是越长越好。
紧扣主题的,内涵丰富的
最具代表性的,最有说服力的
友情提示
选择的材料尽可能真实可信,从自己身边发生的事中找素材。只有自己最熟悉的人和事,写起来才真实、
亲切、明白、透彻。
组织材料,实际上就是我们平常所说的“构想”,即把已经选择好的可以使用的材料合理地安排到文章
里去,使中心和材料“到位”,各得其所。
1、全文的材料如何组织
(1)时序法
按照事情发生、发展的时间顺序。按照时间推移的顺序来记事、写人、状物、绘景。这里的时序,可以是年月,
可以是季节,也可以是时日。
Tips:
用时序法结构文章,要注意把表示时间的词语写清楚;时间变化了,就要另起一段。这样才能使文章的眉目
清楚。
(2)空间法
随着观察者立足点和观察点的不断变化,对要描述的事物进行多方面的观察和了解,然后再描绘出一幅画
卷,逐步展现它的全貌和特点。
Tips:
1更加适合于状物、写景、游记等文章。
由远及近,由外到内,从整体到局部都是不错的选择。
(3)类序法
按照材料的不同种类或一个材料的不同方面为序来结构文章的方法。
《海上日出》一文,先写天气晴朗时的日出,再写有云时的日出,便是按材料的不同方面来结构文章的。
Tips:
要把握度,不能过度展开,那样会变得太散。
A 《外婆的花园》
B 《一个难忘的陌生人》
C 《忘不了那一抹微笑》
D 《走在那条小巷》
事件的“剪辑”——分清主次
依据文章的题目,确定写作的重点;
依据文章的中心,分主次材料;
依据文章的内容,点面结合。
最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写;同表现中心意思有些联系,不能不写但又不必详
写的,就要略写。
2、直接材料的组织方法
夏夜
夜幕徐徐降临了。
劳累了一天的人们,此时已摇着小扇,喝着浓茶在院中聊天乘凉。
屋里太热。我也端了板凳来到院里。
夜,是多么恬静幽雅啊!
晴朗的天空像一匹优美光滑的兰色绸缎,一轮玉盘似的满月,把它那皎洁的光华洒向人间。
月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来,在地面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似乎静静地浸在牛乳
中墙角的花披着如水的轻纱,似红霞摇曳着修长的花枝,散发着醉人的浓香。清风阵阵,给人们带来一丝凉
意。每当这时,树叶就发出“沙沙沙”的声响,像在窃窃私语,又像在编织着夏夜的梦。草丛里各种不知名
的虫儿 “唧唧”地唱着歌儿,此起彼伏,组成一支和谐的乐曲。我想:这是它们在开音乐会吧 ?
我被这美妙的夜景陶醉了,情不自禁地吟诵起古诗:“天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”
这时,隔壁的芸芸带着弟弟小凌子也来了。看到我这摇头晃脑的样子,忍不住笑开了。芸芸笑着问:
“书呆子,在用什么功啊?”调皮的小凌子做个鬼脸接上话头:“在念和尚经吧?”待我要打他,他早已
“逃之夭夭”了。
我和芸芸海阔天空地扯起来。谈着谈着不觉又转到了月亮上去了。“今天的夜色多美啊!”“是啊!”
我故意考起芸芸来,“芸芸,你知道有关月亮的传说吗?”“这有什么难的。”她面无难色,滔滔不绝地讲
起来, “月亮里有个广寒宫,仙女嫦娥就住在里面……”
“那广寒宫才凉快呢,是不?”小凌子又奶声奶气地插进来说。芸芸瞪了他一眼,刚要讲下去,话茬又被小
凌子抢了过去。“我知道,月宫里还有一棵桂花树,吴刚怎么也砍不断它,还有一只三脚蟾蜍,哦,还有一只
小玉兔!”说到这里,他就咧开嘴,揪起耳朵,问: “像不像?”这个滑稽的动作逗得我们哈哈大笑。我忍
不住笑问他:“谁教你的?”“奶奶教我的!我还对奶奶说,长大了去月宫里做客哩!”他那一本正经的神
气,又一次把我们逗笑了。
夜深了,芸芸和小凌子早回去安歇了。院子里安宁静谧。只有那蓝天中的圆月还笑眯眯地望着院子里。
2也许小凌子正在梦中乘着飞传到月宫做客,也许是吴刚正向他捧出桂花酒吧。
没有灵魂这个词,形容人的属性将变得多么吃力……除了追问是非,灵魂还主管我们对美的敏感。开车
打开收音机,突然听到一首好歌,我们说:真好听。走路路过一片油菜花,我们说:真好看。应该不会有一头
狮子,或者一匹狼,走到沙漠边上时,凝神片刻,突然用爪子写下“大漠孤烟直,长河落日圆”吧。
灵魂甚至还激发科学精神。古往今来,有多少苹果砸中过多少人,为什么偏偏只有那个叫牛顿的人会抬
起头,思考:苹果为什么会往下掉而不是往上飞?
不但思考,还研究,还从苹果身上扯出一整套现代物理,就象魔术师从袖子里扯出无穷无尽的彩绸。牛
顿一定有一个特别热气腾腾的灵魂,像大食堂里的蒸笼。我甚至怀疑,在凝视那只苹果时,他就是上帝本人
当然灵魂丰盈的人几乎是不幸的。电影《The Road》里,因为饥饿,所有人都开始吃人了,但是那个男主
角爸爸就是不肯吃,因为他要守住“心中那点火焰”,结果他死了。《月亮与六便士》里,查尔斯不肯老老实
实做个丰衣足食的伦敦中产阶级,非要一意孤行跑到太平洋孤岛上画画,结果,他得麻风病了。《鲁宾逊漂
流记》里,鲁宾逊不肯听从父亲劝告,非要去海上探险,结果,他被困在孤岛上几十年。
信手拈来
并列式
一个有些浪漫情怀的人,能像范仲淹一样无私,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”;也能
像王安石一样无畏,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极,更可以在现实世
界中撑门拄户,立地擎天。既可以迎来送往,胜友如云,更可以一人一盏一影,孤灯自守黎明。既可横空出世
笑傲江湖,又可面壁潜心,十年磨一剑。入世可如岳飞, “壮怀激烈”,“八千里路云和月”,也可躬耕垄亩
如诸葛亮,“淡泊以明志,宁静以致远。”
对比式
史蒂芬·霍金先生,自幼便患小儿麻痹症,全身上下只有两只手指能够动弹。糟糕的命运摧残着他的肉
体,但却为他磨砺出一颗沉稳从容的心,和一颗智慧无限的大脑,从而才能在当今世界的物理学史上画出浓
墨重彩的一笔。
同样的事,对于不同的信念之人,结果往往截然不同。曾看过一幅漫画,两人各自挖矿欲寻宝石,两人
均挖了一天一夜,在第二天,甲放弃了,而乙却坚信自己可以挖到宝石,结果乙在多挖了一铲之后发现了宝
3石,而甲则在只有一铲之遥的金矿面前空手而归,与财富失之交臂。
来到无边的田野,去寻找最美的时光;奔到阳光灿烂的草地,去寻找最美的时光;走到夜幕笼罩的小河
边,去寻找最美的时光…… 但,最美的时光到底在哪儿呢? “儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻”。最美
的时光,是在黄灿灿的油菜花中捉蝴蝶的时光。小时候,外婆家山后那片田野中,经常能听到我和小伙伴们
的笑声。几个人各自寻找蝴蝶,每次发现时总是抑制不住那份兴奋而大喊大叫,在蝴蝶扇动它那叶片般翅膀
的同时猛扑上去,在金色的菜花中跑着,跳着,奋力追逐那小小的生灵。偶尔捉住了一只小小的蝴蝶,便尽
情享受着那翅膀扇动而来的痒酥酥的感觉,也在放手的瞬间许下傻傻的愿望,让蝴蝶带着自己瑰丽的梦想
飞向远方。
“小娃撑小艇,偷采白莲回”。最美的时光,是和朋友们划着小木筏,漂荡在河塘上,嬉戏打闹的时光。
夏天,随便坐上一只小木筏,女孩子们划浆,男孩子们随时跃入水中。河塘中,莲蓬、菱角,不时地被男孩儿
扔进来,有时甚至会扔进几只小小的不安的小鱼,让女孩儿们尖叫着躲闪,却又不忍看那小鱼泪光闪闪的眼
睛,一边说着“讨厌”,一边把小鱼轻轻地放回河塘中。寂静的河塘,因着我们的嬉闹而沸腾起来。
“水中寒月如雪,指尖轻点融解”。最美的时光,是一个人在夜色中站在河边,遥望着月亮的时光。那天
鹅绒般的夜幕中,嵌着一颗珍珠般的月亮,波光粼粼的河心如明镜般,映着月亮的倒影,好似一位美丽善良
的女子,在娓娓诉说着。
捉蝴蝶的时光是最美的,在河塘里玩耍的时光是最美的,独自赏月的时光是最美的……美,无处不在,
更在记忆里,心中。
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