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【2021 春】六年级补充知识+题目
第4 讲【阅】结构作用题精讲
【知识清单（蓝色为书中知识）P30-31】
（一）段落结构作用类题型
1.常见问法：
谈谈文章第x 自然段的结构作用。
2.解题思路：
（1）观察段落位置；
（2）寻找段落作用的标志；
（3）套用段落作用答题话术，组织语言。
3.段落的作用及标志
开头段
①开篇点题（标志：开头段中出现题目或与题目相近的词语）
②总领全文，引出下文（必答万能作用）
③首尾呼应，结构严谨（标志：首尾段中有相似或相关的语句）
中间段
承上启下的过渡作用（必答万能作用）
结尾段
①总结全文（必答万能作用）
②首尾呼应，结构严谨（标志：首尾段中有相似或相关的语句）
③照应题目（标志：结尾段中出现题目或与题目相近的词语）
4.答题话术
本段在结构上起……作用（再结合文章内容把答案写具体）。
（二）记叙顺序的结构作用
1.记叙顺序的标志及结构作用
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记叙顺序
标志
作用
顺叙
每一段之间的逻辑关系比较紧
密，符合事件发展顺序。
叙事有头有尾，条理清晰；
读起来脉络清楚，印象深刻。
倒叙
通常只出现在文章开头；文章开
头段与后面某段有较强关系，而
与第二自然段无明显关系。
增加叙事波澜，使文章结构
富于变化，避免平铺直叙。
插叙
通常只出现在文章中间；文章中
间某段与其前一段有较强关系，
而与其他自然段无明显关系。
2.答题话术
本段/本文采用的是……的记叙顺序，结构上具有……的作用。
【拓展&补充-作用类型题】
常见问法：
（1）作者写xx 段落有什么作用（好处/效果）？
（2）请从结构和内容两方面分析xx 段落的作用。
（3）作者为什么要写xx 段落内容？xx 段好在哪里？
（4）删掉xx 段落可以吗？请说说你的理由。
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【段落作用秘诀-补充】
【结构作用秘诀-补充】
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真题补充
阅读原文，回答问题。
传递
(1)夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
(2)一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火
锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽
管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越
少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
(3)风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在
车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
(4)她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉?”男孩揉揉眼睛问：“阿
姨，您丢东西了吗?”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿
出一部手机，笑着说：“这是您的吗?”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发
现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
(5)真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机?她非常感动，问道：
“天晚了，你一个人在这儿不怕吗?”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我
都来，为了赚学费呀！”
(6)原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠
父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后
备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸
和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
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(7)风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱
开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，
直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不
管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，
并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本
不求回报。
(8)又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最
艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然
跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，
很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她
的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快
又好转起来。
(9)重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每
次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经
不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它
无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
1.第(6)段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用?
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2.说说结尾划线句子的含义与作用。
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【参考答案】
1.插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩善良、懂事、
乐观坚强的品质，也为下文“她”给小男孩废品并资助他上学做铺垫。
2.这句话的意思是说：我们一个小小的善举，在温暖他人的同时，如果能够被
传递下去，就会温暖到更多人，善心的传递可以温暖人心。总结了全文，点明
文章的中心，升华了文章的主旨。
【解析】
1.考查学生对文章写作顺序以及其作用的理解。这是插叙。在本文中，是交代
了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩善良、懂事、乐观坚强的
品质，也为下文“她”给小男孩废品并资助他上学做铺垫。
2.考查学生对含义深刻的句子的理解。这句话在文末起到了“总结全文，点明
中心”的作用。回答含义的时候抓住“善心的传递可以温暖人心”这一主旨来
说，言之有理即可。
