文档文本内容
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【2021 春】六年级补充知识+题目
第6 讲【综】期中重点突破
【知识清单（蓝色为书中知识）P50-55】
一、读一读，写一写
醋饺拌擦眨宵旦燃戚贩摊轿骆
驼浒腊粥腻栗咽匙灌搅稠嘟熬
褐缸脏筷宫侯素章盈脉栖鸦惧
凄寞宴乏籍聊栅控贷剔袭覆稍
二、古诗词
寒食
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
十五夜望月
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
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【拓展&补充】
习作一：《家乡的习俗》
1.审清题意，明确要求。要了解自己家乡最有特色的风俗是什么，写之前可以
查资料，询问长辈，最好深入地了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是
什么。
2.详略得当，突出特点。要想清楚可以分几个方面来介绍这种风俗，重点介绍
什么，哪部分详写，哪部分略写。
3.大胆表达，写清感受。除了描写这种风俗的特点和发展过程之外，还可以写
写自己的感受，或者写你对这种风俗习惯的看法。
习作二：《写作品梗概》
1.读懂内容，把握脉络。首先，明确这本书的主要内容和基本框架，特别是重
点段落要多读几遍，可以画一个文章脉络图表，用来帮助总结文章的结构。
2.筛选概括，合并成段。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容，根据文章
的主题和情节的发展进行筛选，保留文章的“主干”部分，去除“枝叶”段落，
确定梗概的主要内容。
3.锤炼语言，连贯表达。写完梗概后反复阅读，根据文章的主题，适当地补充
文章的内容，特别是过渡段，要使梗概的语言清楚连贯，过渡自然。
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真题补充
1.认真拼读，在横线里写出规范工整的字。
suàn bàn
xì nì
dǎo méi
pái huái
_______________________________________________________
dān ge
yòu zhì
mó guǐ
chè dǐ
_______________________________________________________
2.古诗词默写
①
，轻烟散入五侯家。《寒食》
②中庭地白树栖鸦，
。《十五夜望月》
③
，泣涕零如雨。《迢迢牵牛星》
④
，日久见人心。
⑤
，更有早行人。
3.阅读
民工父亲的“幸福”
①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，
专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，
也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。“你找谁？”我警惕地将门打
开一条缝隙。“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌
生人嗫嗫嚅嚅地说。“什么事？你说吧。”“快到暑假了，我儿子要到城里来
看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，
可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，
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我能带他到您家看一看吗？”
③这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出
渴求的神情。
④我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工
作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前
表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。
⑤他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说
道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地
关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
⑥几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四
岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。“换上吧。”我热情地说。父子
俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种
拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：
“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、
手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也
是有文凭的建筑工人了。”
⑦儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和
一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也
有一种温暖和甜蜜的感觉。
⑧一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出
手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸
福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸
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福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想
到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我
也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的
“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
⑨父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，
盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。（
）我们在城里也能住上这么漂亮
的房子（
）好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩
子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶
奶多干点活就行了。”
⑩孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好
读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样
的生活。”听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
⑪我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。顿时，他在我眼里一下子
变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！
①在括号里填上合适的关联词语。
②这篇文章讲述了一个怎样的故事，请用简洁的语言概括出来。
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③开篇描写“新居明媚的阳光，像瀑布一样成桶的泼撒进来”有什么用意？
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④父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析。（写出两个方面即可）
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【参考答案】
1.蒜瓣;细腻;倒霉;徘徊;耽搁;幼稚;魔鬼;彻底
2.日暮汉宫传蜡烛;冷露无声湿桂花;终日不成章；路遥知马力;莫道君行早
3.①如果……就……
②文章记叙了一位民工父亲带着儿子到城里看自己建造的房子的故事。
③写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，运用比喻的修辞，生
动形象地表现了新居的宽大、温暖、清亮、明净，烘托“我”愉悦、兴奋心
情，以此为下文我满足了民工父亲的“幸福”而作铺垫。
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④（1）他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里
人让孩子看自己在城里盖得房子。（2）他是一个对工作认真负责、有上进心
的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼
细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也
是有文凭的建筑工人了”。
【解析】
1.本题考查了看拼音写词语。本题需注意“瓣”“腻”“霉”“魔”字的书写。
2.本题考查学生对诗词的背诵。其中尤其需要注意的是“暮”“烛”“露”“章”
等字的正确写法。
3.①“如果……就……”表假设，符合文章语境。
②本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文
章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么
情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：文
章记叙了一位民工父亲带着儿子到城里看自己建造的房子的故事。
③本题考查句子的赏析及作用分析。解答此题先对句子进行情感分析，然后结
合上下文内容去分析在文中的作用。写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼
洒进来”，运用比喻的修辞，生动形象地表现了新居的宽大、温暖、清亮、明
净，烘托“我”愉悦、兴奋心情，以此为下文我满足了民工父亲的“幸福”而
作铺垫。
④本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的
语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。例如他克服种种困难，乞求城里
人让孩子看自己在城里盖得房子。可见他是一个既细心又富有爱心的父亲。
