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大题预测05（广东专用）
（建议用时60 分钟 满分70 分）
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
为了防控疫情，我国已开始大规模的接种新冠疫苗。接种了疫苗，疫情能够得到有效的控制。疫苗
和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。
对抗天花病毒的“时苗”，是北宋时期发明的，时称“痘苗”。在长期与疾病斗争的过程中，观察
到有些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的疾病。人们用物理方法（如捣碎、研磨）处理发病个
体的组织脏器，制成最原始的疫苗。
明代发明了更为安全的“熟苗”。时苗”虽然有一定的疗效，但毒性也很大，“苗顺者十无一死，
苗凶者十只八存。”
在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。正是这场天花的大
流行，促成了熟苗种痘法的推广。明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总
结经验，发明了“熟苗”接种法。《种痘新书》记载：“种痘者八九千人，其莫救者，二三十耳。”就
是说用“熟苗”接种，八九千人中不能救治的仅有二三十人。显示出这种接种技术对预防天花的安全高
效。
18 世纪初，预防天花的人痘接种法被引入欧洲。英国医师爱德华·金纳创造了第一个生物制品
——牛痘疫苗。19 世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代
疫苗制剂是由西方发明普及的，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的。
中国古代人民在长期与疾病斗争的过程中，观察到有些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的
疾病，于是他们用物理方法(如捣碎、研磨)处理发病个体的组织脏器制成最原始的疫苗。早在公元4 世
纪初，东晋葛洪所著《肘后方》中，就有关于防治狂犬病的记载，其中“治卒猢犬凡所咬毒方”有云：
“仍杀所咬犬，取脑数之，后不复发。”杀掉咬人的狂犬，以其脑浆敷于被咬处，体现了“以毒攻毒”
的思维方式。11 世纪中国就有接种人症获得成功的例子，17 世纪逐渐普及。早期人症接种，使用的都
是人身上自然发出的天花的痂，人们把它叫“时苗”。由于“时苗”毒性很大，不能百分之百保证被接
种者的生命安全，“苗顺者十无一死，苗凶者十之八存”。因此，后来人们又发明了“熟苗”接种之法。
1
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所谓“熟苗”指的是以接种发出来的痘作为种苗，经过“养苗”“选炼”,连续种七代后，火毒汰尽，
用来给健康人种就非常安全了。《种症新书》记载：“种症者八九千人，其莫救者二三十耳。”法国哲
学家伏尔泰这样高度赞扬人瘟接种：“我听说100 年来，中国人一直就有这样的习惯；这是被认为全世
界最聪明、最讲礼貌的一个民族的伟大先例和榜样。”
(来自《梅州日报》《疫苗最早起源于中国》)
材料二：
巴斯德认为传染病的微生物在特殊的培养之下可以减轻毒力，变成防病的疫苗。因此他大胆地从一
位五岁狂犬病患者身上采集唾液稀释后注射到兔子体内，兔子相继发病死去。巴斯德又接着采集这些死
兔的唾液稀释后继续注射到其他健康兔子体内，毫无例外这些兔子也都死掉了。如此重复试验100 多次
后，他打开病兔子的脑壳，提取病原菌并进行培养，稀释成不同浓度继续给兔子试验。
到将“毒性最弱的病菌液”注射于狗，这只狗在28 天后恢复正常。隔一段时间后，又给这只狗注
射“毒性最强的病菌液”,这只狗成功地活了下来。巴斯德推论出狂犬病病毒应该都集中于神经系统，
因此他大胆地从病死的兔子身上取出一小段脊髓，悬挂在一支无菌烧瓶中，使其“干燥”。将干燥后的
脊髓和蒸馏水混合注入狗的身体，狗都神奇的活了下来。这只狗的存活坚定了巴斯德疫苗研制的信念。
巴斯德二百多年前发明的疫苗，为其他一系列现代疫苗的发展奠定了基础，开创了人类防治传染病的新
时代。
(选自《新浪新闻》《第一支疫苗怎么诞生的》)
材料三：
(来自腾讯新闻网《胡家志：疫苗的免疫系统激活记》)
材料四：
但是，该怎么研究人病毒呢？科学家们有时依靠的是人的英雄主义精神。著名的美国军医沃尔特·
里德招募志愿者，让他们被最近吸过黄热病患者血的蚊子叮咬，证明了黄热病是由蚊子携带的一种病毒
引起的。里德的同事杰西·拉齐尔就是在1900 年那次具有决定性意义的实验中感染身故的。
2
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(来自《疫苗竞赛：人类对抗疾病的代价》梅雷迪丝·瓦德曼著，罗爽译)
1．下列对材料理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A．中国古代人民在与疾病的斗争中表现出极高智慧，能用物理方法制成最原始的疫苗。
B．巴斯德意识到病菌的存在，全程使用生物技术反复试验，并成功研制出狂犬病疫苗。
C．巴斯德的试验为后世疫苗研制奠定基础，其疫苗制作也是采用以毒攻毒的思维方式。
D．中国人痘接种历史悠久，并且成功率非常高，因此人痘接种得到伏尔泰的高度赞扬。
2．下面对本文理解分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．“在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。”这句话中
“80%以上”，说明了这场天花瘟疫致死率高，体现了说明文语言的准确、严密。
B．本文介绍的内容，按照北宋到明代，再到18 世纪……进行说明，说明顺序是逻辑顺序。
C．本文主要说明，现代疫苗确实出现在欧洲，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先
发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。
D．本文题目《对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗”》，态度鲜明，强调了我国有悠久的对抗病毒
历史，充满了自豪感。
3．下面不能说明材料一中“疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的”的一项是（
）（3 分）
A．北宋时期就发明了对抗天花病毒的“时苗”，当时称“痘苗”。
B．明代发明了更为安全的“熟苗”。经过“养苗”“选炼”，连续种7 代后火毒汰尽，再用来给
健康的人接种，这样就非常安全了。
C．明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”
接种法。
D．19 世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。
4．根据对材料的分析，下列图表不正确的一项是（ ）（3 分）
5．请结合材料，谈谈人类对抗疾病的可贵精神。（6 分）
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（二）现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文字，完成下面小题。
苦菜花【注】（节选）
冯德英
天晴了。雨后的早晨分外爽快。大地散发出潮润清凉的气息。太阳出来了，照耀着一片新生气象。
那一座座山峰被雨水浴洗过后，搽着层淡淡的朝霞，矗立在蓝得像海洋一样的天空中，格外庄严和秀丽；
有几只苍鹰，回绕着山顶，翅子一动不动，悠闲自得地翱翔着。而山根底下那条河流，雨水冲着泥沙，
后浪推着前浪，正急急忙忙向西奔流。
当母亲吃过早饭抱着孩子来到会场时，场上已经拥挤了好多人。
昨晚她一宿没睡，眼睛有些发红。她怎么能合上眼皮呢？女儿正在参加那殊死的战斗，做妈的能不
为她担心害怕吗？
当母亲听到枪声时，浑身都颤抖起来，那枪好像打在她身上。她真后悔不该叫女儿去了，可当娟子
领着人来的时候，母亲心灵深处产生了一种连自己也不能理解的感情，她没有阻止女儿的行动，相反，
倒有意无意地帮助女儿。她答应把南屋作为他们出发的地点，并把被子拿出来给他们堵窗户遮灯光。在
做这一切的时候，她没思虑很多，她不大相信女儿说的真能把仇人杀死。
她纯粹是为对自己女儿的担心和疼爱来做这一切的。
当人们消失在雨夜里时，母亲感到巨大的空虚和恐怖，①心随着雨点跳起来：她怎么这样傻，眼睁
睁看着亲骨肉去做危险的事情呢？她想叫，嘴张不开；她想跑上去阻拦，腿挪不动。只剩下那替孩子命
运担心的、做母亲本能的权利了。
终于，母亲看到了全身湿得像个落水鸡一样的女儿背着大枪狂喜地奔回来，并告诉她，王唯一被抓
住了。母亲简直不相信这是真的。母亲又流下眼泪，②这过于令人激动而兴奋的现实，掺杂着痛苦的往
事，一齐涌到她的心头，浇着她的全身。
清早，娟子要母亲来开会，并要她在会上把过去的冤仇说出来。母亲不想来，更不能当着那么多的
人说话。她太怕这个梦想不到的这一天了。母女俩争执好半天，德强也帮姐姐劝说，母亲才答应来看看，
至于诉苦——她摇摇头。
现在，母亲同一些上年岁的妇女们挤在一起，她观看着会场上的整个情景。
这是村南边靠山根的一条小沙河，河的北岸就是王家的围墙。现在墙根下面搭起个不大的台子，人
们都在台子前面的沙滩上，有坐着的，有立着的，围成一个大半圆形。围墙上面，贴着白纸裁成方块用
毛笔写的几个大字：王官庄公审大会。围墙两旁和台柱子上，还贴了些像“打倒日本鬼子”“铲除卖国
贼”等标语。母亲不识字，更不知是儿子德强的笔迹了。
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台子上还没有人，台下人们乱哄哄地在说闹。③今天来的人特别多，男女老少，全村人差不多都来
了。一种说不出的快感，不自觉地从他们脸上流露出来。
年青的小伙子们，在互相戏弄打闹着，有的偷眼窥视那些不大出门的闺女们。姑娘们紧挤在一起，
相互递传着神秘的耳语，又压低声音吃吃地笑起来，并不时地瞅瞅那些老人，惟恐惊动了他们，惹起斥
责怒骂。老头子们今儿似乎也没心思去管女人们的放肆笑声了，那些皱纹满布的脸上，像是松弛了些，
可依然含着恐怖和不安。抱孩子的女人们互相逗着娃娃，叨叨絮絮地说着话，然而那忧郁胆怯的阴影，
还是浮现在脸上。那些孩子们可喜坏了，互相追逐、叫骂，从大人们的孔隙里，跑来钻去。
在离会场十几步远的地方，两个十多岁的孩子，并排倚在墙上。男孩子身上的粗旧衣服和女孩子的
秀丽穿戴成为鲜明的对比。看他们脚下的沙被蹉皱的程度，显然是呆在那里为时不短了。
“德强，你说俺大爷真会死吗？”那女孩子问。
“怎么，还能是假的？公审大会嘛……咳，这个大坏蛋早该进泥坑了！”德强忿忿地回答，又反问
她：“杏莉，你还可怜他吗？”
“不不，我不可怜他。俺不对你说过，他是汉奸呀。”杏莉说得不太坚决，停了一会儿，她低下头，
又悄声说：“你知道，好歹他总是俺大爷呀！”
“那你家去吧，不要来开会！”德强扭过身，冰冷地说。过了一会儿，又转过身，软和些道：“杏
莉，你不知道，这坏蛋害死多少人，俺们家不都是他害的吗？唉，可惜王竹和王流子没抓到，要
不……”
德强话没说完，人们都哄动起来。抬头一看，德松哥上台了，他忙向前跑去，没注意到杏莉也跟在
他后面。
“静一下，乡亲们！都不要动啦……”德松踏在台子上，招呼着骚乱的人群。可是人们像没听到他
的话，依然拥挤着向前看。
王唯一被两个全副武装的青年——玉秋和大海押上台。他被五花大绑着，那肉蛋子脑袋耷拉在胸口
上。台子两旁和人群的周围，都有拿枪的人在警卫。还有两个女的——娟子和兰子，也紧握着枪，很威
武地站在台子两边。④这使人们格外感到惊讶和新奇。
母亲看到王唯一的样子，心跳得非常厉害。啊！这么个过去谁也不敢碰一碰的大恶人，就这样完了
吗？这是多么巨大的变化和突然的事啊！
一阵按捺不住的悲喜暖流从母亲心里涌上来，她要发笑了。不，她又看到女儿的神气，呵！她的孩
子也是个参与者呀！这是动枪弄刀的事啊！恐怖的寒流，强有力地向她袭击，她又颤悸起来了。可是她
到底有过几次的经历，想起女儿说的一些话，心，安定了一些。
（有删改）
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【注】本故事发生在抗日战争时期。王官庄大地主王唯一无恶不作，又投靠日寇做了汉奸。村中的
娟子等革命者发起暴动，取得胜利，公审并枪决了王唯一，建立了抗日民主政权。节选部分的故事发生
于公审大会前夕。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 开头部分的环境描写，既描绘出一个清新阔朗的山村环境，也侧面烘托出革命斗争取得胜利后
一番欣欣向荣的景象。
B. 德强和杏莉的对话补充交代了故事发生的一部分背景——王官庄曾遭受地主汉奸的沉重压迫，
同时表明了杏莉的身份。
C. 在德松叫乡亲们静一下的时候，人们“依然拥挤着向前看”，主要原因不是德松声音小，而是
现场太乱，很多人听不清他的话。
D. 节选部分主要以母亲的视角行文，以时间为线索推进情节，虽并无波澜起伏的故事，但也能让
人窥见革命斗争的风起云涌。
7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 句子①既点出了事件当时发生的天气情况，又写出了母亲当时焦虑、忐忑的心理。
B. 句子②中的“浇”运用拟人的手法，表现王唯一被抓之事，让母亲感到十分激动和兴奋。
C. 句子③解释了台下“乱哄哄”的原因，同时引出了下文按照男女老少的顺序进行的描写。
D. 句子④能表明村民们对娟子、兰子等人组织武装发起暴动并不知情，她们是暗中行动的。
8. 请简要分析选文“年青的小伙子们”这一段落的语言特点。
9. 选文中的母亲，折射着革命战争年代女性的觉醒与成长。她和《荷花淀》中的水生嫂有相似之
处，请从人物形象的角度加以分析。
二、古代诗文阅读(35 分）
(一)文言文阅读(本题共5 小题，20 分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
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材料一：
屈到嗜芰
① ，有疾，召其宗老而属之，曰：“祭我必以芰
。”及祥② ，宗老将荐芰，屈建③ 命去之。
宗老曰：“夫子属之。”子木曰：“不然。夫子承楚国之政，其法刑在民心而藏在王府，上之可以比先
王，下之可以训后世，虽微楚国，诸侯莫不誉。其祭典有之曰：国君有牛享，大夫有羊馈，士有豚犬之
奠，庶人有鱼炙之荐，筑豆、脯醯则上下共之。不羞珍异，不陈庶侈。夫子不以其私欲干国之典。”遂
不用。
(节选自《国语》)
材料二：
屈到嗜芰，有疾，召其宗老而属之，曰：“祭我必以芰。”及祥，宗老将荐芰，屈建命去之。君子
曰：“违而道。”唐柳宗元非之曰：“屈子以礼之末，忍绝其父将死之言。且《礼》有‘斋之日，思其
所乐，思其所嗜。’子木去芰，安得为道？”甚矣，柳子之陋也。子木，楚卿之贤者也。夫岂不知为人
子之道，事死如事生，况于将死丁宁之言，弃而不用，人情之所忍乎！是必有大不忍于此者而夺其情也。
曾子有疾，称君子之所贵乎道者三；孟僖子卒，使其子学礼于仲尼；管仲病，劝桓公去三竖。夫数君子
之言，或主社稷，或勤于道德，或训其子孙，虽所趣不同，然皆笃于大义，不私其躬也如是。今赫赫楚
国，若敖氏④之贤，闻于诸侯，身为正卿，死不在民，而口腹是忧，其为陋亦甚矣。使子木行之，国人
诵之，太史书之，天下后世不知夫子之贤，而唯陋是闻，子木其忍为此乎？故曰：是必有大不忍者而夺
其情也。然《礼》之所谓“思其所乐，思其所嗜”，此言人子追思之道也。曾皙嗜羊枣，而曾子不忍食。
父没而不能读父之书，母没而不能执母之器，皆人子之情自然也，岂待父母之命耶？今荐芰之事，若出
于子则可，自其父命，则为陋耳。岂可以饮食之故而成父莫大之陋乎！曾子寝疾，曾元难于易箦。曾子
曰：“君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。”若以柳子之言为然是曾元为孝子而曾子顾礼之末易
箦于病革之中为不仁之甚也
。
(节选自苏轼《屈到嗜芰论》,有删改)
【注】
①芰：菱角。②祥：丧祭名，此处指父母死后十三个月的祭祀。
③屈建：字子木，屈到之子，春秋时楚国令尹。
④若敖氏：春秋时楚国的芈姓家族，屈到和屈建都是该家族成员。
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
若以柳子之言A 为然B 是C 曾元为孝子D 而曾子顾礼之末易箦E 于病革之中F 为不仁之G 甚也。
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11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）
A．微，没有，与《烛之武退秦师》“微夫人之力不及此”的“微”词义相同。
B．庶，众多，与《陈情表》“庶刘侥幸，保卒余年”的“庶”词义不相同。
C．训，教诲，教导，与成语“不足为训”“诗礼之训”的“训”词义相同。
D．是，宾语前置句的标志，与《归去来兮辞并序》“觉今是而昨非”的“是”用法不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 （ ）
A．屈建最终没有使用菱角祭祀自己的父亲，他认为这种做法有悖于祭祀的典礼。
B．曾子、孟僖子、管仲这几位君子，虽然追求不同，但都重视大义，不偏爱自己。
C．《礼记》中提到斋戒时要想着死者生前喜爱之物，苏轼认为这是说子女追思父母的方式。
D．曾子卧病，他的儿子曾元对更换竹席感到为难，因此柳宗元认为曾元是孝顺的。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)屈到嗜芰，有疾，召其宗老而属之，曰：“祭我必以芰。”
(2)君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。
14．柳宗元和苏轼对“屈建去芰”各有怎样的态度，请结合文本加以解说。
(二) 古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面诗歌，完成15～16 题。
夏日过摩诃池①
陆游
乌帽翩翩白紵轻，摩诃池上试闭行。
淙潺野水鸣空苑，寂历斜阳下废城。
纵辔迎凉看马影，袖鞭寻句听蝉声。
白头散吏元无事，却为兴亡一怆情。
【注】①摩诃池：又名龙跃池、宣华池，遗址位于四川省成都市中心。
15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.此诗应是陆游的晚年之作，诗人描写了夏日摩诃池闲游的情景，生动而真实。
B.首联中的“闲”字，总领全诗，既点明出行的原因，又定下全诗闲适的基调。
C.颔联中最传神的其中一字是“废”字，与“废池乔木”的“废”字意义相同。
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D.此诗融叙事、写景、抒情于一炉，事中言志，景中见情，三个方面相得益彰。
16.陆游晚年时依然保持着雄健有力的诗风，对此朱熹评价为“老笔尤健”，请结合全诗简要分析
“尤健”体现在哪些方面。（6 分）
（三）名篇名句默写(本题共1 小题，6 分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
（1）魏征在《谏太宗十思疏》中用“_________，________”，向唐太宗进言要赏罚公正，不能
被情绪左右。
（2）“挡住太阳神的山巅，排空曲折迂回的川”，这两句歌词化用了李白《蜀道难》中的
“__________，__________”。
（3）列锦是古诗词中一种特殊的修辞手法，它最大的特点是排除动词，叠用意象，以景传情。唐
宋诗词中的“_________，________”，两句都运用了此手法。
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