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2025 高考文学类文本阅读核心考点提分精练
小说文本：07.语言特色和叙述方式分析
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一、语言特色分析
语言是小说的外衣，也是小说塑造人物形象、表达主题思想的重要手段。不同的小说，
语言风格也会有所不同，有的清新自然，有的幽默风趣，有的则平实质朴。对小说语言特色
的分析，要从具体的文本入手，分析其语言风格、表达效果以及对人物形象和主题思想的影
响。
（一）常见的语言风格：
1.清新自然:语言简洁流畅，通俗易懂，不加雕琢，给人一种自然、舒适的感觉，例如，汪曾
祺的小说语言就比较清新自然，充满了生活气息。
2.幽默风趣:语言诙谐幽默，充满机智和讽刺，例如，赵树理的小说语言就比较幽默风趣，常
常运用方言俚语，充满了乡土气息。
3.平实质朴:语言朴实无华，不加修饰，注重客观真实的描写，例如，路遥的小说语言就比较
平实质朴，充满了现实主义的色彩。
4.含蓄隽永:语言含蓄委婉，意味深长，耐人寻味，例如，沈从文的小说语言就比较含蓄隽永，
充满了诗情画意。
5.华丽典雅:语言优美华丽，辞藻丰富，例如，张爱玲的小说语言就比较华丽典雅，充满了浪
漫主义的色彩。
6.口语化:语言通俗易懂，接近日常口语，例如，很多现代小说的语言都比较口语化，充满了
生活气息，也更能体现人物的性格特征。
7.方言化:语言中融入方言土语，使人物形象更加鲜明，也增添了小说的地域特色。
（二）语言特色分析的角度：
1.用词:分析作者用词的特点，例如，是否使用了大量的动词、形容词，是否使用了方言俚语、
成语典故等。精确的动词，可以使人物的动作描写更加生动形象；叠词的运用，可以突出人
物的心理活动或景物特征；形容词，可以使描写更加具体形象；副词的运用，可以增强语言
的表现力；以及其他类型的词语的运用，都使表达更生动。
2.句式:分析作者运用句式的特点，例如，长短句的结合、整散句的结合、特殊句式的运用等。
长短句的结合，使句式富于变化；整散句结合，使表达更具气势或更具抒情性。
3.修辞手法:分析作者使用修辞手法的特点，例如，比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用。
4.表达效果:分析语言特色对人物形象塑造、主题思想表达、以及艺术效果呈现等方面的影响。
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二、叙述方式及作用
叙述方式是作者讲述故事的方式，它对小说的情节发展、人物形象塑造、主题思想表达
等方面都有重要的影响。
（一）常见的叙述方式：
1.顺叙:按照事件发生的时间先后顺序进行叙述，使情节发展脉络清晰、自然流畅，符合读者
的阅读习惯。
2.倒叙:将事件的结局或某个重要的片段提到前面叙述，然后再按照时间顺序叙述其余部分，
制造悬念，吸引读者；突出主题，避免平铺直叙。
3.插叙:在叙述主要事件的过程中，插入与主要事件相关的其他事件或片段，补充交代背景，
使人物形象更加丰满；推动情节发展，使情节更加曲折，丰富小说的内容，避免平铺直叙。
4.补叙:对上文内容加以补充解释，使读者对人物或事件有更清楚的认识，丰富小说的内容，
使人物形象更丰满，情节更完整。
（二）分析叙述方式的作用：
要结合具体的文本内容进行分析，例如，倒叙的运用，制造了悬念，增强了故事的吸引
力；插叙的运用，补充交代了人物的经历，使人物形象更加丰满，等等。答题时要结合文本，
从情节、人物形象、主题等方面入手进行分析。例如，说明使用了什么叙述方式，叙述了什
么内容，以及对情节发展、人物塑造和主题表达产生了哪些作用或影响等。
三、答题技巧
（一）准确判断：首先要准确判断使用的语言风格和叙述方式，避免张冠李戴。
（二）结合文本：要结合具体的文本内容进行分析，避免空洞的概括。
（三）多角度分析：例如，分析语言特色，可以从用词、句式、修辞、表达效果等角度入手；
分析叙述方式，可以从情节发展、人物塑造、主题表达等角度入手。
（四）规范答题：使用规范的文学术语，例如，清新自然、幽默风趣、平实质朴、顺叙、倒
叙、插叙等，并结合文本内容进行分析。
战士
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那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好
的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻
得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。
这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃。掌柜是一个残废军
人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残废弟兄合股开的合作社。
第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿用左手给我切好了。一般的山
里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。
当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上
翘起来，肉也多给了我一些。
第二次，我去是一个雪天，我多烫了一小壶酒。这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条
腿都软了。
三个人围着火谈起来。
伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就
像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说：
“先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命
追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！”
“那样有意思的生活不会有了。”伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好
像浮在火里。掌柜还是笑着，对伙计说：
“又来了，”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了，他把我往后
背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！”
伙计干脆地说：
“怨我们的医道不行么！”
“怎样？”我问他。
“不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？”
“小心你的眼！”掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。
“他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。”
我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。
“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。
第三次我去，正赶上他两个抬了一筐肉要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上
的一个女人说：
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“照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。”
那个女人个子很矮，衣服上涂着油垢，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上，炕头上
睡着一个孩子，放着一个火盆。
女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，
她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。
我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。
这都是一年前的事了。第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他
们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：
“那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬
他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵
作战吗？民兵们说：配合呀！他大声喊：好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！民
兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：你们不知
道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。民兵们拗他
不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的
伏击战。”
临别他说：
“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！”
1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说开头对石桥村景物和人物的描写，是为了引出下文“我”去肉铺买肉的情节，也渲染
了冬日的氛围。
B．“我”称赞掌柜的肉好，掌柜的多给了“我”一些肉，这体现了战争年代物资匮乏，人们
生活艰难。
C．伙计对“我”说的那番话，以及他对掌柜的关心，体现了他对战争的渴望，以及他对自身
残疾的无奈。
D. 小说结尾村干部讲述伙计的故事，突出了伙计的英雄形象，也使小说的主题更加鲜明。
2.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．小说以“我”的视角展开叙述，讲述了“我”与残废军人掌柜和伙计的交往经历，语言质
朴，情感真挚。
B. 小说三次写到“我”去肉铺买肉，每一次的情节都不同，“肉铺”是贯穿全文的线索，推
动了情节发展。
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C. 小说中对伙计语言的描写，例如“那样有意思的生活不会有了”“怨我们的医道不行
么！”“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”，简洁而富有力量，突出了他渴望重返战场的
急切心情。
D. 小说结尾运用插叙的手法，讲述了伙计指挥民兵打伏击战的故事，使人物形象更加丰满，
也升华了小说的主题。
3.结合作品内容，简要分析小说的语言特色。
4.有人认为，小说如果详细描写伙计指挥战斗的场面会更好，你是否同意？请结合作品内容，
以及小说的主题和人物形象，谈谈你的观点和理由。
青花瓷
我在做家务上是个懒人，所以一直请阿姨做，眼下这位阿姨叫小殷，个子瘦小，肤色偏
黑，没有文化。有时候她会和我聊她的事。她结过三次婚，第一次有了大儿子，第二次有了
小女儿。第三次没有孩子，但在一起已经十多年了，现在这个老公对她不错，有时我给她水
果什么的，她会打电话叫他来接。
有一天我回家时发现她哭丧着脸。她说，老师对不起，我把你的花瓶打烂了。我心里一
沉，走过去，果然是我的青花瓷，二十年前我在景德镇买的，薄胎瓷青花瓶，我很喜欢，只
剩一个了。我一阵心疼，很不高兴地问，怎么回事啊？这两个花瓶从我搬家过来就一直摆在
那儿，你怎么就把它打碎了？我瞥了一眼，忽然发现她的双眼红肿，我心软了，讪讪地说，
打了就打了，你也不至于哭嘛。她低下头轻声说，是上午哭的。原来，昨天晚上她找老公借
钱，儿子买了个二手房，还差八万，她跟老公说你打个借条，等他挣到钱了再还你。她老公
说，自家人打什么借条呀。就从网银上转了八万给儿子。可是今天早上起床，老公忽然生气
了，冲她吼，她和老公吵架，老公摔门而去。她哭了一上午，下午来我家做事时，依然心慌
手抖，就把我的宝贝青花瓷给打了。
我说，这就是你的不对。是八万，不是八千哪。她说，我知道多，所以我好好跟他商量
的。我说，是不是你还找他要过别的钱？她说是，女儿进高中他交了三万。我说你心平气和
地想想，如果是你，先拿三万给他女儿，再拿八万给他儿子，你会不会心疼？她说，他又没
有娃娃。我又好气又好笑，他和你孩子一点儿血缘关系都没有，那么痛快地拿钱出来。难道
给了钱，还不让人心疼一下？他好不容易攒了点儿钱，一下子没了，虽然是答应了给你，但
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睡了一晚上又心疼了，早上起来发两句牢骚，你还不让发，你也太霸道了。她嘴角动了动，
终于忍不住笑了。她不再言语，去厨房烧晚饭。晚上八点多，小殷忽然转给我一千块钱，还
附了一句话：“老师对不起，赔你的花瓶。”我正专心收看埃隆·马斯克第三次发射星舰的
直播，直播一直到九点半才结束，发射终于成功了，这才看到小殷转给我的钱。我回复她：
“我不会要你赔钱的。”我已经放下了青花瓷，感觉跟着埃隆·马斯克去了一趟太空，心胸
也开阔了。
可是第三天她来，依旧情绪低落，不光是面部表情，整个身子都低落。肩膀斜垮着，腰
塌着，显得更加瘦小。我起身倒水的时候，按捺不住地问，未必又吵架了？她说，不是和我
老公，是和我儿子。这下我来兴趣了，故事发展出人意料。我端着水杯跟着她扫地。她说，
昨天我在回家路上买了卤肉和凉拌兔丁、两瓶啤酒，到家里又炒了两个素菜，等他回来吃饭。
哪晓得他一直不回来，发信息也不回，等到九点多他才回来，一嘴的酒气。他说是我儿子请
他在外面吃饭。我说，这有啥好生气的，你儿子肯定想调解一下嘛。她愤怒地说，你不晓得
老师，我儿子跟他说，叫他不要和我计较，他说我妈就是个小肚鸡肠，气死我了！我很想笑，
努力忍着。对了，我儿子还说我是什么……那个小姐的脾气丫鬟的命。老师你说气不气人？
我就骂他混蛋。他一句话不说就把我电话挂了，后来我再打他就不接了。难怪她的脸这么黑。
跟儿子吵架肯定比和老公吵架还要心烦。
老实说，他儿子说她小姐的脾气丫鬟的命这一点，倒是有那么点儿沾边儿。她不年轻，
不漂亮，不富有，脾气还大。跟青花瓶似的，又薄又脆。可是谁规定的丫鬟就不能有脾气呢？
我说他不接电话你就发信息骂他。她说，我发了，我发了好几条。然后呢？他一直不回我，
我刚刚来之前把他拉黑了。你别说，我有点儿佩服她了，我连老公都不会拉黑，何况是儿子。
血脉这东西又不是靠互联网关联的。不过呢，这儿子也太过分了，起码回个表情符号嘛。于
是我大声说，拉黑好，看他怎么办。那口气，有点儿看热闹不嫌事儿大的样子。
可是星期二见面，她竟然戴着口罩在做卫生。难道她被家暴了？等她把口罩取下来，我
一看，嘴唇一圈儿红肿不说，还有好几个小水疱。脸颊上也有很多红点点，虽然有点儿瘆人，
但显然不是打出来的。我略微放心一点儿，怎么搞成这样了？她小声说，我去文了唇。文唇？
为什么？虽然噘着烂嘴巴，她的眼里却满是笑意，我早就想文了，我皮肤又黑又黄，她们说
把嘴唇搞红一点儿就精神一点儿。我指指脸颊，这些红点点又是怎么回事？她说，这个是文
㫳送的祛斑。看她满脸开心的样子，我知道她已经把一地鸡毛理顺了。
原来，星期六下午，她儿子带着老婆孩子来了，儿子来了说他不是故意不回她信息的，
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是手机坏了。手机修好才看到信息，回过去才发现被拉黑了。她不说话，进厨房开始烧菜，
还让老公买了啤酒。吃饭的时候，儿媳妇拿出一个红包递给她，说是单位发的奖励。她打开
一看，三千。马上就想到了文唇，最好的差不多就是这价位，以前一个姐妹介绍过的，她一
直舍不得。现在终于可以下决心了。于是星期天她就去文了唇。昨天开始肿，今天开始起水
疱，但她仍旧一脸开心。
我想象了一下那个画面，儿子认错，老公偷偷和儿子使眼色。媳妇拿出红包，然后，她
和儿子重新加微信，儿子汇报房子过户情况。再然后，她答应周一继续接送孙女上幼儿园。
河水在打了几个漩涡之后，又开始平缓流淌。我没来由地又想起了大侠埃隆·马斯克。老马
坦承自己患有阿斯伯格综合征，不善社交，有点儿自闭。如此，小殷虽然和他差十万八千里，
总还有一项是强过他的。而且我还意识到，小殷虽然有点儿小姐脾气，却并不是青花瓷。她
是貌似青花瓷，实则铁罐子，摔得一身坑坑洼洼的，但绝不会破碎。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. “我”如此费力地帮小殷老公说话，是因为“我”潜意识里心疼那个被小殷打碎了的青花
瓷，只要狠狠说小殷一顿，就可以减轻一点点疼痛。
B. 小说善用神态描写，如“双眼红肿”“嘴角动了动”“肩膀斜垮着，腰塌着”“眼里却满
是笑意”等写出了小殷的喜怒哀乐，也增强了故事的画面感。
C. 小说起笔自然平淡，行文少有波折冲突，语言看似质朴素雅，实则言简意丰，显示了作者
高超的语言驾驭能力。
D. 小说通过“我”的视角讲述了小殷生活里的一次“家庭矛盾”，其中大量生动的对话既推
动了情节发展，也使人物形象跃然纸上。
2.关于小说结尾的分析鉴赏，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 小殷以前一直舍不得拿出三千元去文唇祛斑，这次她终于定下决心文唇，除了爱美以外，
更主要的是因为和家人赌气。
B. 结尾“我”想象了小殷一家和好的场面，通过一连串动作描写，加快了小说的叙述节奏，
也间接反映了小殷内心的喜悦之情。
C. “河水在打了几个漩涡之后，又开始平缓流淌”，这句话表明小殷和家人经历了一系列的
误会后，最终理顺“一地鸡毛”，回归了生活常态。
D. 文末再次提到埃隆·马斯克，既呼应了前文，也借此表现了小殷的性格特征，她不仅会表达
自己的真实情绪，还懂得体贴家人。
3.“青花瓷”在本文中有着多重意蕴，试简要分析。
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4.评论家说，裘山山的小说有一种“温和的美丽”，请结合本作品谈谈你的理解。
且放白鹿青崖间
唐宝应元年，当涂县。
深夜，秋雨飘摇，门窗俱闭。
一位老者颓然卧在床榻上，闭目不动，衣襟上满是酒气。以往光芒四射的生命力即将消
散殆尽，如今的他只剩一具苍老躯壳横在现世，如残烛星火。
“生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘……”老者艰难地嚅动嘴唇轻吟，
声音虽然嘶哑，却透着豁达，似乎全不把这当回事。他吟到兴头，右手徒劳地去抓枕边酒壶，
却发现里面已经滴酒不剩。
“古来圣贤皆寂寞，无酒寂寞，寂寞无酒哪……”
老者望着天花板喃喃自语。倏然屋内似乎有些动静，他费力地拧了拧脖子，偏过头去看，
但只看到临窗桌上自己的诗囊和毛笔。屋内沉寂依然。
“或许是大限将至，眼花耳鸣了吧。”老者暗想，心中不无唏嘘。这件诗囊和毛笔伴随
他多年，不知自己是否还有机会畅饮美酒，提笔赋诗。所幸自己历年来积攒的诗稿已经托付
给了叔叔李阳冰，倒也没什么遗憾。
老者轻拍空壶，心中只是感怀，却无甚悲伤。
一阵雷声滚过，老者再看，发现桌旁赫然多出来一个人。这人身形颀长，一身乌黑色的
长袍，头戴峨冠，看打扮似是个读书人，但面色枯槁，却有着说不出的诡异。
“青莲居士吗？”
声音低沉，带着森森阴气。老者借着窗外的闪电，看到来人背后背着一个奇特的木筒，
这木筒两侧狭窄，却不甚长，造型古朴，看纹理和颜色当是紫檀所制。
“尊驾是……？”
来人双手抱拳，略施一礼：“在下乃是笔冢主人，特来找先生炼笔。”
“笔冢主人……炼笔……”老者喃喃自语，反复咀嚼这六个字，不解其意。
“人有元神，诗有精魄。先生诗才丰沛，寄寓魂魄之间，如今若随身而死，岂非可惜？
在下欲将先生元神炼就成笔，收入笔冢永世留存。”笔冢主人淡淡说道，声无起伏，似是在
说一件平常之事。
老者听罢叹道：“人死如灯灭，若能留得吉光片羽，却也是美事。只是在下油尽灯枯，
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心有余而力不足啊。”
笔冢主人道：“才自心放，诗随神抒，心不死，则诗才不灭。”老者闻之，不禁哈哈大
笑，腾的一声竟从床上坐起来，大声道：“说得好，说得好，拿酒来！”
笔冢主人平摊右手，不知从何处取得一壶酒来，送至老者嘴边。老者渴酒欲狂，立刻夺
过酒壶，开怀畅饮，一时竟将一壶酒喝得干干净净。
“好，好，好！三杯通大道，一斗合自然。”老人抹了抹嘴，大声赞叹。此时酒意翻腾
上涌，豪气大发，他原本颓唐的精神陡然高涨，如螣蛇乘雾，双眸贯注无限神采。他踉踉跄
跄奔到桌前，乘着酒兴铺纸提笔，且写且吟，笔走龙蛇，吟哦之声响彻在这方寸小屋之间：
“大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。余风激兮万世，游扶桑兮挂石袂。后人得之传此，
仲尼亡兮谁为出涕……”
老人的声音渐趋高亢，吟诵的气势愈加悲壮激越。至高潮处，万缕光烟从他身体流泻而
出，在屋中旋转鼓荡，逐渐汇聚成一支笔的形状。这笔周身淡有云霭，如梦似幻，一朵流光
溢彩的清拔莲花绽放于笔顶，泛有淡淡的清雅香气。
“好一支青莲笔！”笔冢主人赞道，当即卸下背后紫檀笔筒，开口朝上，右手微招，欲
要将之收入囊中。不料这青莲笔却不听他召唤，自顾在半空盘旋一圈，径直向东南飞去。
笔冢主人面色一变，连忙把紫檀笔筒抛在空中，大喊一声：“张！”只见笔筒口猛然张
大，如吞舟巨口，直扑笔灵而去。青莲笔身形迅捷，左躲右闪，始终不为那笔筒所制。
这紫檀笔筒吞噬过无数笔灵，却从未碰到一支如青莲笔一样跳脱难驯，不禁焦躁不安。
笔冢主人见紫檀笔筒一时不能成功，又从怀中取出一个盘虬笔挂，暗暗祭出。这个盘虬笔挂
原是个百年老树的虬根，枝杈盘扭错节，无处不是天然笔钩，一在空中展开，就如百手千指，
向笔灵罩去。
初生的青莲笔承秉太白精魄，本是灵动至极，只是屋中范围毕竟狭窄，在紫檀笔筒和盘
虬笔挂左右夹击之下逐渐显出劣势。笔冢主人二指相对，目光一霎不离三个灵物缠斗，嘴中
喃喃自语。
大约过了半炷香的工夫，青莲笔终于被盘虬笔挂逼至墙角，眼见就要退入紫檀笔筒黑漆
漆的筒口之内，笔冢主人紧绷的面色才稍稍放松。
就在此时，一旁枯坐的老者却忽然放声笑道：“好笔！好笔！你去吧！”
窗外骤然狂风大作，啪的一声将两扇窗户吹开。听到主人这声呼喊，青莲笔一声长啸，
猛然发力，把盘虬笔挂撞翻在地，随即飞出窗外，隐没于风雨之中。
笔冢主人大惊，连忙奔到窗前，眼前空余秋雨瓢泼，唯有啸声隐隐传来。过不多时，连
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啸声都听不到了。他见笔灵已不可追，无可奈何地收了两件笔器，转身去看老者：一代诗仙
端坐在地，溘然而逝，手中犹握着一管毛笔，满纸临终歌赋墨迹未干。笔冢主人将他绝笔取
来，恭恭敬敬摊在桌上，拿砚台镇好，喟然长叹：
“先生潇洒纵逸，就连炼出来的笔灵都如此不羁，在下佩服。”
言罢笔冢主人整整冠带，朝着老人遗体拜了三拜，又望望窗外，摇头道：“太白笔意恣
肆难测，再见笔灵却不知是何时了。”随即转身离去，也消失于茫茫风雨之中……
1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说开头对环境和人物的描写，渲染了凄凉的氛围，也暗示了李白即将离世。
B．笔冢主人想将李白的元神炼成笔，是因为他欣赏李白的才华，想让李白的诗歌能够永久流
传。
C．李白临终前写下的诗句“大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济”，表达了他壮志未酬的遗憾
和对人生的无奈。
D．小说结尾笔冢主人的叹息，既是对李白不羁性格的赞叹，也表达了他对未能得到青莲笔的
惋惜之情。
2.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．小说以笔冢主人炼笔为主线，讲述了李白临终前的故事，情节奇幻，充满想象力。
B．小说中对李白诗歌的引用，既展现了李白的才华，也使小说的语言更加优美，更具感染力。
C. 小说用插叙的手法，补充交代了李白的生平经历，使人物形象更加丰满，也丰富了小说的
内涵。
D. 小说运用象征的手法，“青莲笔”象征着李白的诗歌和精神，它的飞走也象征着李白精神
的永恒和不朽。
3.请结合作品内容，简要分析小说的语言特色。
4.小说主要以顺叙的方式讲述故事，中间穿插了李白对人生的感慨和笔冢主人对炼笔的解释。
这样安排有什么好处？
5.如果将小说中的“笔冢主人”和“炼笔”的情节去掉，直接描写李白临终前的场景，文章
好不好？请结合作品内容，谈谈你的观点和理由。
长安的荔枝（节选）
当那个消息传到上林署时，李善德还在外头看房。
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这间小宅子只有一进大小，不算轩敞，但收拾得颇为整洁。鱼鳞覆瓦，柏木檩条，院墙
与地面用的是郿邬产的大青砖，砖缝清晰平直，错落有致，如长安坊市排布，有一种赏心悦
目的严整之美。
院里还有一株高大的桂花树，尽管此时还是二月光景，可一看那伸展有致的枝桠，便知
秋来的茂盛气象。
看着这座雅致小院，李善德的嘴角不期然地翘起来。他已能想象到了八月休沐之日，在
院子里铺开一张茵毯，毯角用新丰酒的坛子压住。夫人和女儿端出刚蒸的重阳米锦糕，浇上
一勺浓浓的蔗浆，一家人且吃且赏桂，何等惬意！
“能不能再便宜点？” 他侧头对陪同的牙人说。
牙人赔笑道：“李监事，这可是天宝四载的宅子，十年房龄，三百贯已是良心之极。房
主若不是急着回乡，五百贯都未必舍得卖。”
“可这里实在太偏了。我每天走去皇城上值，得小半个时辰。”
“平康坊倒是离皇城近，要不咱们去那儿看看？” 牙人皮笑肉不笑。
李善德登时泄了气，那是京城一等一的地段，做梦都没敢梦到过。他又在院子里转了几
圈，心态慢慢调整过来。
这座宅子在长安城的南边，朱雀门街西四街南的归义坊内，确实相当偏僻。可它也有一
桩好处——永安渠恰好穿过坊内，向北流去。夫人日常洗菜浆衣，不必大老远去挑水了，七
岁的女儿热爱沐浴，也能多洗几次澡。
买房的钱就那么多，必须有所取舍。李善德权衡了一阵，一咬牙，算了，还是先顾夫人
孩子吧，自己多辛苦点便是，谁让这是在长安城呢。
“就定下这一座好了。” 他缓缓吐出一口气。
牙人先恭喜了一声，然后道：“房东急着归乡，所以不便收粮粟布帛，最好是轻货金银
之类。” 李善德听懂他的暗示，苦笑道：“你把招福寺的典座叫进来吧，一并落契便是。”
一桩买卖落定，牙人喜孜孜地出去。过不多时，一个灰袍和尚进了院子，笑嘻嘻地先合
掌诵声佛号，然后从袖子里取出两份香积钱契，口称功德。
李善德伸手接过，只觉得两张麻纸重逾千斤，两撇斑白胡须抖了一抖
他只是一个从九品下的小官，想要拿下这座宅子，除了磬尽自家多年积蓄之外，说不得
要借贷。京中除了两市的柜坊之外，要属几座大伽蓝的放贷最为便捷，谓之“香积钱”——
当然，佛法不可沾染铜臭，所以这香积钱的本金唤做“功德”，利息唤做“福报”。
李善德拿过这两张借契，从头到尾细细读了一遍，当真是功德深厚，福报连绵。他对典
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座道：“大师，契上明言这功德一共两百贯，月生福报四分，两年还讫，本利结纳该是三百
九十二贯，怎么写成了四百三十八贯？”
这一连串数字报出来，典座为之一怔。
李善德悠悠道：“咱们大唐杂律里有规定，凡有借贷，只取本金为计，不得回利为本
——大师精通佛法，这计算方式怕是有差池吧？” 典座支吾起来，讪讪说许是小沙弥钞错了
本子。
见典座脸色尴尬，李善德得意地捋了一下胡子。他可是开元十五年明算科出身，这点数
字上的小花招，根本瞒不住。不过他很快又失落地叹了口气，朝廷向来以文取士，算学及第
全无迁转之望，一辈子只在九品晃荡，只能在这种事上自豪一下。
典座掏出纸笔，就地改好，李善德查验无误后，在香积契上落了指印与签押。接下来的
手续，便不必让他操心。牙人自会从招福寺里取了香积钱，与房主割办地契。这宅子从此以
后，姓李了。
“恭喜监事莺迁仁里，安宅京室。” 牙人与典座一起躬身道贺。
一股淡淡的喜悦，像古井里莫名泛起的小水泡，在李善德心中咕嘟咕嘟地浮起来。二十
八年了，他终于在长安城有了一席之地，一家人可以高枕无忧了。庭中桂树仿佛提前开放了
一般，香馥浓郁之味，扑鼻而来，浸沁全身。
一阵报时的鼓声从远处传来，李善德猛然惊醒过来。他今日是告了半天假来的，还得赶
回衙署去应卯。于是他告别牙人与典座，出了归义坊，匆匆朝着皇城方向走去。
坊口恰好有个赁驴铺子。李善德想到他今天做了如此重大的一个决定，合该庆祝一下，
便咬咬牙，从蹀躞的锦袋里摸出十枚铜钱，想租一头健驴，又想到接下来背负的巨债，到底
搁回三枚，只租了头老驴。
老驴一路上走得不急不缓，李善德的心情随之晃晃悠悠。一阵为购置了新宅而欣喜，一
阵又头疼起还贷的事情。他反复计算过很多次，可每次闲暇，又会忍不住算一遍。李善德收
入微薄，每个月的俸料、禄米加上几亩职田的佃租，折下来只有十贯出头。全家人不吃不喝，
仍填不够缺口，还得想办法搞点外快才行。
但无论如何，有了宅子，就有了根本。
他是华县人，早年因为算学出众，被州里贡选到国子监专攻算学十书，以明算科及第，
随后被诠选到了司农寺，在上林署里做一个监事。虽说是个冷衙门的庶职，倒也平稳，许多
年就这么平平淡淡地过来了。
这一次购置宅第，可以说是李善德多年以来最大的一次举动。他今年已经五十二岁，他
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觉得自己有权憧憬一下生活。
1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．李善德看房的细节，以及他对未来生活的想象，体现了他对家庭的重视和对美好生活的向
往。
B. 李善德说“这里实在太偏了”，是因为他担心居住地离皇城太远，会影响他的工作，体现
了他对工作的认真负责。
C．牙人推荐李善德去平康坊看房，是为了讽刺李善德不自量力，也暗示了贫富差距的社会现
实。
D. 李善德最终决定买下归义坊的宅子，是为了方便夫人和女儿的生活，这体现了他对家人的
爱。
2.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．小说以李善德买房的经历为线索，展现了唐代长安城的社会风貌和人情世故。
B. 小说中对典座和牙人的描写，运用了对比的手法，突出了典座的狡猾和牙人的精明，也讽
刺了当时社会的风气。
C. 小说插叙了李善德的生平经历，交代了他买房的原因，也使人物形象更加丰满。
D. 小说用简洁而富有诗意的语言，以及细节描写，生动地刻画了人物形象，也使小说的叙事
更加流畅自然。
3.请赏析文中画线句子，并分析其表达效果。（“庭中桂树仿佛提前开放了一般，香馥浓郁
之味，扑鼻而来，浸沁全身。”）
4.结合作品内容，简要分析小说的语言特色。
5.小说以什么叙述方式展开？这样写有什么作用？
王四的故事
红眼睛的，走路时总爱把下巴抬得很高的王四，只要他一走进院门来，那沿路的草茎或
是孩子们丢下来的玩物，就塞满了他的两只手。有时他把拾到了的铜元塞到耳洞里：
“天杀的……是谁的呀？快来拿去！若不快些来，它就要攒到我的耳朵不出来啦……”
他一面摇着那尖顶的草帽一边蹲下来。
孩子们抢着铜元的时候，撕痛了他的耳朵。
“啊哈！这些小东西们，真该死，不拾起来，谁也不要，看成一块烂泥土，拾起来，就
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都来啦！你也要，他也要……好像一块金宝啦。……”
他仍把下巴抬得很高，走进厨房去。他住在主人家里十年或者也超出了。但在他的感觉
上，他一走进这厨房就好像走进他自己的家里那么一种感觉，也好像这厨房在他管理之下不
止十年或二十年，已经觉察不出这厨房是被他管理的意思，已经是他的所有了！这厨房，就
好像从主人的手里割给了他似的。
……碗橱的二层格上扣着几只碗和几只盘子，三重格上就完全是蓝花的大海碗了。至于
最下一层，那些瓦盆，那一个破了一个边，那一个盆底出了一道纹，他都记得清清楚楚。
有时候吃完晚饭在他洗碗的时候，他就把灯灭掉，他说是可以省下一些灯油。别人若问
他：
“不能把家具碰碎啦？”
他就说：
“也不就是一个碗橱吗？好大一块事情……碗橱里那个角落爬着个蟑螂，伸手就摸
到……那是有方向的，有尺寸的……耳朵一听吗！就知道多远了。”
他的生活就和溪水上的波浪一样：安然，平静，有规律。主人好像在几年前已经不叫他
“王四”了。叫他“四先生”，从这以后，他就把自己看成和主人家的人差不多了。
但，在吃饭的时候，总是最末他一个人吃，支取工钱的时候，总是必须拿着手折。有一
次他对少主人说：
“我看手折 ……也用不着了吧！这些年……还用画什么押？都是一家人一样，谁还信不
着谁……”
他的提议并没有被人接受。再支工钱时，仍是拿着手折。
“唉……这东西，放放倒不占地方，就是……哼……就是这东西不同别的，是银钱上
的……挂心是真的。”
他展开了行李，他看看四面有没有人，他的样子简直像在偷东西。
“哼！好啦！”他自己说，一面用手压住褥子的一角，虽然手折还没有完全放好，但他
的习惯是这样，到夜深，再取出来，把它换个地方，常常是塞在枕头里边。十几年他都是这
样保护着他的手折。手折也换过了两三个，因为都是画满了押，盖满了图章。
另外一次，他又去支取工钱，少主人说：
“王老四……真是上了年纪……眼睛也花了，你看，你把这押画在什么地方去了呢？画
到线外去呢！画到上次支钱的地方去啦……”
王四拿起手折来，一看到那已经歪到一边去的押号，他就哈哈的张着嘴：“该死……”
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他刚想要说，可是想到这是和少主人说话，于是停住了。他站在少主人的一边，想了一些时
候，把视线经过了鼻子之后，四面扫了一下，难以确定他是在看什么：“‘王老四’……不
是多少年就‘四先生’了吗？怎么又‘王老四’呢？”
他走进厨房去，坐在长桌的一头，一面喝着烧酒，一面想着：“这可不对……”他随手
把青辣椒在酱碗里触了触，好像他骂着的时候顺便就把辣椒吃下去了。
多吃了几盅烧酒的缘故，他觉得碗橱也好像换了地方，米缸……水桶……甚至连房梁上
终年挂着的那块腊肉也像变小了一些。他说：“不好……少主人也怕变了心肠……今年一定
有变。”于是又看了看手折：
“若把手折丢了，我看事情可就不好办！没有支过来的……那些前几年就没有支清的工
钱就要……我看就要算不清。”这次他没有把手折塞进枕头去，就放在腰带上的荷包里了。
王四好像真的老了，院子里的细草，他不看见，下雨时，就在院心孩子们的车子他也不
管了。夜里很早他就睡下，早晨又起得很晚。牵牛花的影子，被太阳一个一个的印在纸窗上。
他想得很远，他想到了十多年在山上伐木头的时候……他就像又看到那白杨倒下来一样……
哗哗的……也好像听到了锯齿的声音。他又想到在渔船上当水手的时候：那桅杆……那标杆
上挂着的大鱼……真是银鱼一样，他伸手去摸，只是手背在眼前划了一下，什么也没有摸到。
他又接着想：十五岁离开家的那年……在半路上遇到了野狗的那回事……他摸一摸小腿：
“这疤……”他确实的感觉到手下的疤了。
他常常检点着自己的东西，应该不要的，就把它丢掉……破毯子和一双破毡鞋他向换破
东西的人换了几块糖球来分给孩子们吃了。
他在扫院子时候，遇到了棍棒之类，他就拿在手里试一试结实不结实……有时他竟把棍
子扛在肩上试一试挑着行李可够长短？若遇到绳子之类，也总把它挂在腰带上。
他一看那厨房里的东西，总不像原来的位置，他就不愿意再看下去似的。所以闲下来他
就坐在井台旁边去，一边结起那些拾得的绳头，就一边算计着手折上面的还存着的工钱的数
目。
秋天的晚上，他听到天空一阵阵的乌鸦的叫声，他想：“鸟也是飞来飞去的……人也总
是要移动移动……”于是他的下巴抬得很高，视线经过了鼻子之后，看到墙角上去了，正好
他的眼睛看到墙角上挂的一张香烟牌子的大画，他把它取了下来，压在行李下面。
王四的眼睛更红了，抬起来的下巴，比从前抬得更高了一些。后来他就总是想着：
“到渔船上去，还是到山上去，到山上去，怕是老伙伴还有呢！渔船，一时可怕找不到
熟人，可不知道人家要不要……张帆……要快……”他站在席子上面，作着张帆的样子，全
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身痉挛一般的振摇着：
“还行吗？”他自己问着自己。
河上涨水的那天，王四好像又感觉自己是变成和主人家的人一样了。
他扛着主人家的包袱，扛着主人家的孩子，把他们送到高岗上去。
“老四先生……真是个力气人……”他恍恍忽忽的听着人们说的就是他，后来他留一留
意，那是真的……不只是“四先生”，还说“老四先生”呢！他想：“这是多么被人尊敬
啊！”于是他更快的跑着。直到那水涨得比腰还深的时候，他还是在水里面走着。一个下午
他也没有停下来。主人们说：
“四先生，那些零碎东西不必着急去拿它，要拿，明天慢慢的拿……”
他说：
“那怎么行？一夜不是让人偷光了吗？”他又不停的，来回的跑着。
他的手折不知在什么时候离开了他的荷包沉到水底去了。
他发现了自己的空荷包，他就想：“这算完了。”他就把头顶也淹在水里，那手折是红
色的，可是他总也看不到那红色的东西。
他说：“这算完了。”他站起来，向着高岗走过来。水湿的衣服，冰凉的粘住了皮肤，
他抖擞着，他感到了异样的寒冷，他看不清那站在高岗上屋前的人们。只听到从那些人们传
来的笑声：
“王四摸鱼回来啦！”“王四摸鱼回来啦。”
1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．王四“拾破烂”的行为，以及他对铜钱的举动，体现了他贪小便宜的性格特点。
B．王四对厨房的熟悉，以及他对碗橱的描述，突出了他几十年如一日的认真负责的工作态度。
C. 王四对“手折”的重视，是因为手折记录了他的工钱，也象征着他与主人家之间的雇佣关
系。
D. 王四说的“鸟也是飞来飞去的……人也总是要移动移动……”，暗示了他离开主人家的想
法，也为他后来的举动做了铺垫。
2.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A. 小说以王四的心理活动为线索，展现了他从一个普通的长工到最终离开主人家的心路历程。
B. 小说中对王四语言的描写，例如“该死的”“好大一块事情”“哼”，以及他与主人家对
话的描写，突出了他粗俗、狡猾的性格特点，也使人物形象更加鲜明。
C. 小说运用插叙的手法，讲述了王四在山上伐木、在渔船上当水手等经历，丰富了人物形象，
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也使小说的主题更加深刻。
D. 小说结尾对王四的细节描写，例如“水湿的衣服，冰凉的粘住了皮肤，他抖擞着”“看不
清”“笑声”，突出了他离开主人家后的落魄和狼狈，以及周围人的冷漠，也增强了小说的
悲剧性。
3.小说在讲述王四离开主人家的故事时，穿插了他对往事的回忆。这样写有什么作用？
4.小说的主要内容是王四离开主人家，开头部分却写“我”的住宿经历，这样写好不好？请
谈谈你的看法，并结合文本和小说主题进行分析。
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