夜雨聆风学习资料网 资料列表 开通 VIP 用登录 / 注册 ⌄
DOCX

微专题16:CRISPRCas9基因编辑、融合基因与融合蛋白、单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR检测_06-生物-高考总复习_一轮复习_2026年-生物高考一轮复习_12026届高三生物一轮复习讲义

查看资料信息、公开预览和下载状态。

共 18 页DOCX · 1.1MB
下载

文档在线预览

公开展示前 9 页
100%
1
《微专题16:CRISPRCas9基因编辑、融合基因与融合蛋白、单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR检测_06-生物-高考总复习_一轮复习_2026年-生物高考一轮复习_12026届高三生物一轮复习讲义》第1页预览
2
《微专题16:CRISPRCas9基因编辑、融合基因与融合蛋白、单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR检测_06-生物-高考总复习_一轮复习_2026年-生物高考一轮复习_12026届高三生物一轮复习讲义》第2页预览
3
《微专题16:CRISPRCas9基因编辑、融合基因与融合蛋白、单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR检测_06-生物-高考总复习_一轮复习_2026年-生物高考一轮复习_12026届高三生物一轮复习讲义》第3页预览
4
《微专题16:CRISPRCas9基因编辑、融合基因与融合蛋白、单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR检测_06-生物-高考总复习_一轮复习_2026年-生物高考一轮复习_12026届高三生物一轮复习讲义》第4页预览
5
《微专题16:CRISPRCas9基因编辑、融合基因与融合蛋白、单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR检测_06-生物-高考总复习_一轮复习_2026年-生物高考一轮复习_12026届高三生物一轮复习讲义》第5页预览
6
《微专题16:CRISPRCas9基因编辑、融合基因与融合蛋白、单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR检测_06-生物-高考总复习_一轮复习_2026年-生物高考一轮复习_12026届高三生物一轮复习讲义》第6页预览
7
《微专题16:CRISPRCas9基因编辑、融合基因与融合蛋白、单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR检测_06-生物-高考总复习_一轮复习_2026年-生物高考一轮复习_12026届高三生物一轮复习讲义》第7页预览
8
《微专题16:CRISPRCas9基因编辑、融合基因与融合蛋白、单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR检测_06-生物-高考总复习_一轮复习_2026年-生物高考一轮复习_12026届高三生物一轮复习讲义》第8页预览
9
《微专题16:CRISPRCas9基因编辑、融合基因与融合蛋白、单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR检测_06-生物-高考总复习_一轮复习_2026年-生物高考一轮复习_12026届高三生物一轮复习讲义》第9页预览

本文档共 18 页 剩余 9 页未展示,请下载后查阅

下载

文档文本内容

关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
微专题16 CRISPR/Cas9 基因编辑、融合基因与融合
蛋白、  单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR
检测
考情速览
热点
考情
CRISPR/Cas9 基因编辑
2024·新课标卷,35;2023·海南卷,20;2021·海南
卷,25
单酶切导致的正、反接
的电泳检测和PCR 检测
2024·黑吉辽卷,17、25;2024·全国甲卷,38;
2024·河北卷,24;2024·湖南卷,15;2024·江西
卷,12;2024·浙江6 月选考,19、20;2023·山东
卷,25;2022·福建卷,13
融合基因与融合蛋白
2023·浙江6 月选考,19;2023·辽宁卷,8;2023·江
苏卷,22;2023·天津卷,17
热点1 CRISPR/Cas9 基因编辑
【剖析真题】
(2021·海南卷,25)CRISPR/Cas9 是一种高效的基因编辑技术,Cas9 基因表达的
Cas9 蛋白像一把“分子剪刀”,在单链向导RNA(sgRNA)引导下,切割DNA 双
链以敲除目标基因或插入新的基因。CRISPR/Cas9 基因编辑技术的工作原理如图
所示。
回答下列问题。
(1)过程①中,为构建CRISPR/Cas9 重组质粒,需对含有特定sgRNA 编码序列的
DNA 进行酶切处理,然后将其插入到经相同酶切处理过的质粒上,插入时所需
1
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
要的酶是________。
(2) 过程②中,将重组质粒导入大肠杆菌细胞的方法是
_______________________________________________________________。
(3)过程③~⑤中,sgRNA 与Cas9 蛋白形成复合体,该复合体中的sgRNA 可识
别并与目标DNA 序列特异性结合,二者结合所遵循的原则是________。随后,
Cas9 蛋白可切割____________序列。
(4)利用CRISPR/Cas9 基因编辑技术敲除一个长度为1 200 bp 的基因,在DNA 水
平上判断基因敲除是否成功所采用的方法是________,基因敲除成功的判断依据
是_______________________________________________________________。
(5)某种蛋白酶可高效降解羽毛中的角蛋白。科研人员将该蛋白酶基因插入到
CRISPR/Cas9 质粒中获得重组质粒,随后将其导入到大肠杆菌细胞,通过基因编
辑把该蛋白酶基因插入到基因组DNA 中,构建得到能大量分泌该蛋白酶的工程
菌。据图简述CRISPR/Cas9 重组质粒在受体细胞内,将该蛋白酶基因插入到基
因组DNA 的编辑过程:________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________。
【梳理知识】
CRISPR/Cas9 是细菌体内的用来对抗侵略细菌的外源DNA 或噬菌体的基因编辑
系统。CRISPR
是成簇的、规律间隔的、短回文重复DNA 序列。Cas9 蛋白是一种RNA 引导的
DNA 内切核酸酶,当细菌受到噬菌体的侵染时,它的某段DNA 序列被Cas 内切
核酸酶剪切后整合到CRISPR 的间隔序列区域,当相同种类的噬菌体再次侵染细
菌时,转录的crRNA 可以引导Cas9 蛋白找到并切断噬菌体(形成平末端)释放到
细菌体内的DNA,从而阻止噬菌体在细菌体内繁殖。其作用机制大体可以分为
三个步骤:
(1)Cas 内切核酸酶(Cas 酶)切割噬菌体获取新的间隔序列。
(2)将其引入原间隔序列并转录出crRNA。
(3)crRNA 和Cas9 蛋白形成复合物精准切割与新间隔序列相同的基因。具体过程
如图所示。
2
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
命题要点提醒:
(1)质粒构建:在一个载体上包含目标DNA 片段的特定区域和Cas9 内切核酸酶
基因。
(2)基因编辑用途:定点基因编辑,构建一个质粒即可,基因(部分)切除,需要构
建两个质粒,两个质粒转录出的sgRNA 分别与基因的两侧碱基配对。
(3)脱靶问题:即对基因组非特异性切割。有效解决方法:适当增加sgRNA 的长
度,设计出特异性较强的sgRNA。
【巩固训练】
1.(经典高考)近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9 基因编辑技术可简单、
准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA 引导内切核酸酶Cas9
到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA 中20 个碱基的识别序列,
可人为选择DNA 上的目标位点进行切割(如图)。下列相关叙述错误的是(  )
A.Cas9 蛋白由相应基因指导在核糖体中合成
B.向导RNA 中的双链区遵循碱基配对原则
C.向导RNA 可在逆转录酶催化下合成
D.若α 链剪切点附近序列为……TCCACAATC……则相应的识别序列为……
UCCACAAUC……
2.(2024·九省联考广西卷,21)PCR 可用于扩增并检测DNA,但存在交叉污染或
3
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
偏差等问题,而新研发的基于CRISPR/Cas12a 系统的检测方法,可在低浓度样
本中更灵敏、快速识别靶标DNA。该系统利用gRNA 介导Cas12a 蛋白能准确切
割靶标DNA。同时切割荧光底物使其发出荧光,通过检测荧光强度确定靶标
DNA 含量,利用Cas12a 检测靶标DNA 的过程如图所示。回答:
(1)根据图中信息可推测Cas12a 作用于靶标DNA 时,具有类似________酶和
________酶的功能;gRNA 识别靶标DNA,遵循的是__________原则。
(2)在构建表达Cas12a 蛋白的载体时,通常是将Cas12a 基因插入到LacZ 基因内,
使LacZ 基因失活,从而失去催化无色底物显色的能力,AmpR为氨苄青霉素抗性
基因。理论上通过含氨苄青霉素且不含无色底物的对应培养基培养,不能筛选到
含有
Cas12a
基因表达载体的工程菌,判断的依据是
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________。
(3) 荧光检测时,60 分钟后三组荧光信号强度达到一致,原因是
_______________________________________________________________。
(4)
实
验
研
究
时
,
增
加
NTC
组
作
对
照
的
作
用
是
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________;
g -3 +g -7
组可更快检测出靶标
DNA ,原因是
4
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
_____________________________
_______________________________________________________________。
热点2 融合基因与融合蛋白
【剖析真题】
(2023·江苏卷,22)为了将某纳米抗体和绿色荧光蛋白基因融合表达,运用重组酶
技术构建质粒,如图1 所示。请回答下列问题:
(1)分别进行PCR 扩增片段F1 与片段F2 时,配制的两个反应体系中不同的有
________,扩增程序中最主要的不同是________。
(2)有关基因序列如图2。引物F2-F、F1-R 应在下列选项中选用________。
EGFP 基因序列:5′ATGGTGAGCAAGGGC-GACGAGCTGTACAAG3′
AnB1 基因序列:5′CATGTCCAGCTGCAG-CCAAAACCACAACCA3′
图2
A.ATGGTG——CAACCA  
B.TGGTTG——CACCAT
C.GACGAG——CTGCAG  
D.CTGCAG——CTCGTC
(3)将PCR 产物片段与线性质粒载体混合后,在重组酶作用下可形成环化质粒,
直接用于转化细菌。这一过程与传统重组质粒构建过程相比,无需使用的酶主要
有_______________________________________________________________。
(4)转化后的大肠杆菌需采用含有抗生素的培养基筛选,下列叙述错误的有
5
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
________。
A.稀释涂布平板需控制每个平板30~300 个菌落
B.抗性平板上未长出菌落的原因一般是培养基温度太高
C.抗性平板上常常会出现大量杂菌形成的菌落
D.抗性平板上长出的单菌落无需进一步划线纯化
(5)
为了验证平板上菌落中的质粒是否符合设计,用不同菌落的质粒为模板,用引物
F1-F 和F2-R 进行了PCR 扩增,质粒P1~P4 的扩增产物电泳结果如图3。根
据图中结果判断,可以舍弃的质粒有________。
(6)对于PCR 产物电泳结果符合预期的质粒,通常需进一步通过基因测序确认,
原因是_______________________________________________________________
_______________________________________________________________。
【梳理知识】
1.融合基因与融合蛋白
(1)融合基因:是指将两个或多个基因的编码区首尾相连,置于同一套启动子和
终止子内部构成的嵌合基因。
启动子
基因1
基因2
基因3
终止子
(2)融合蛋白:是指融合基因的表达产物。
(3)启动子及其类型
启动子是一段具有特殊序列结构的DNA 片段,是RNA 聚合酶识别和结合的部
位,驱动基因转录出mRNA。主要包括以下三种类型:
①组成型启动子:能够调控基因表达,使其基本恒定在一定程度上,从而使基因
在不同部位或组织中的表达水平不存在明显差异。这类启动子一般来自管家基因,
可连续不断地启动基因的表达。
6
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
②组织特异性启动子:其调控作用使得基因往往只在某些特定器官或组织中表达,
且表现出发育调节的特性。如构建乳腺生物反应器时所用的在乳腺中特异表达的
基因的启动子。
③诱导型启动子:即在某些特定的物理或化学信号刺激后,使目的基因的转录水
平有所提高。
2.获得融合基因的方法一——以重叠延伸PCR 技术为例
以融合基因M 和基因N 为例,步骤是:
(1)设计4 种引物:引物1 和引物4 为普通引物。引物2 的3′端含有基因M 的序列,
5′端含有基因N 的序列;引物3 的3′端含有基因N 的序列,5′端含有基因M 的序
列;引物2 和引物3 完全互补配对。
(2)PCR 扩增:利用引物1 和引物2 扩增基因M,2 轮循环可得到M′型DNA 分子;
利用引物3 和引物4 扩增基因N,2 轮循环可得到N′型DNA 分子。
(3)获得融合基因M+N:将M′型DNA 分子和N′型DNA 分子放在同一个PCR 管
里,变性、复性、延伸后,就得到了拼接好的融合基因M+N。
3.获得融合基因的方法二——无缝克隆技术
In-Fusion 技术,即无缝克隆和组装技术,是一种新型的、快速、简洁的克隆方
法,可以在质粒的任何位点进行一个或多个目标DNA 片段的插入。
具体原理是:在载体末端和目的基因两端应具有15~25 个同源碱基,而目的基
因两端的同源序列往往是通过引物设计实现的,In-Fusion 酶能够识别具有相同
末端序列的线性DNA 分子并使其形成黏性末端,DNA 连接酶再将两条DNA 单
链黏合起来。
7
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
命题要点:
(1)质粒构建过程:①采用酶切或者PCR 扩增方法将载体线性化;②使用设计好
的引物进行目的DNA 片段的PCR 扩增;③反应体系内形成重组质粒。
(2)与传统酶切、酶连相比的优势:①位点选择灵活,在载体任意位置进行基因
克隆;②快速简便;③克隆效率高,阳性克隆高达90%以上;④可同时克隆两
个或多个DNA 片段。
【巩固训练】
1.(2023·浙江6 月选考,19)某研究小组利用转基因技术,将绿色荧光蛋白基因
(GFP)整合到野生型小鼠Gata3 基因一端,如图甲所示。实验得到能正常表达两
种蛋白质的杂合子雌雄小鼠各1 只,交配以期获得Gata3-GFP 基因纯合子小鼠。
为了鉴定交配获得的4 只新生小鼠的基因型,设计了引物1 和引物2 用于PCR 扩
增,PCR 产物电泳结果如图乙所示。
8
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
下列叙述正确的是(  )
A.Gata3 基因的启动子无法控制GFP 基因的表达
B.翻译时先合成Gata3 蛋白,再合成GFP 蛋白
C.2 号条带的小鼠是野生型,4 号条带的小鼠是Gata3-GFP 基因纯合子
D.若用引物1 和引物3 进行PCR,能更好地区分杂合子和纯合子
2.(2023·天津卷,17)构建可利用纤维素产乙醇的转基因酿酒酵母菌株是解决能源
危机的手段之一,为此设计表达载体,思路如下。
(1)外源基因的选择 纤维素常见生物降解途径如下。
纤维素Ⅰ――→寡糖――→纤维二糖――→葡萄糖
酿酒酵母通常无法吸收纤维素、寡糖和纤维二糖,应向酿酒酵母转入上图中三种
酶的基因,并使其表达产物在细胞________(填“内”或“外”)发挥作用。
(2)外源基因的插入方法 同源重组是碱基序列基本相同的DNA 区段通过配对、
链断裂和再连接而产生片段交换的过程。通过同源重组将外源基因插入染色体的
特定位点可获得遗传稳定的工程菌株,如甲图所示。
酿酒酵母基因组有多个AB 短序列。为通过同源重组将外源基因插入AB 之间,
在设计表达载体时,可采用PCR 技术在外源基因两端分别引入A 和B,获得乙
图所示长片段。PCR 时应选用的一对引物为________(从P1~P6 中选)。
(3)标记基因的选择 URA3 是尿嘧啶合成关键酶基因,常被用作标记基因。另外,
URA3 编码的蛋白可将外源5-氟乳清酸转化为有毒物质,导致细胞死亡。
①为得到成功插入酶Ⅰ基因的菌株1,需将酶Ⅰ基因同URA3 一起插入URA3 缺
陷型酿酒酵母基因组AB 之间,并利用________的培养基筛选存活菌株。
②在后续插入酶Ⅱ基因时,为继续利用URA3 作为筛选标记,需切除菌株1 的
URA3。为此设计表达载体时,还应向URA3 两端引入酿酒酵母基因组中不存在
的同源区段C 和C′,并以下图方式________排列才能通过同源重组达到上述目
的。
9
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
此后,需要将菌株1 在________的培养基上培养,存活菌株即为URA3 被成功切
除的菌株1′。
(4)表达载体的构建 综上,将三种酶基因依次插入酿酒酵母基因组中,在构建
表达载体时,A、B、C、C′、URA3 和酶基因应采用下图________的排布方式。
热点3 单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR 检测
【剖析真题】
(2024·江西卷,12)γ-氨基丁酸在医药等领域有重要的应用价值。利用L-谷氨
酸脱羧酶(GadB)催化L-谷氨酸脱羧是高效生产γ-氨基丁酸的重要途径之一。
研究人员采用如下图方法将酿酒酵母S 的L-谷氨酸脱羧酶基因(gadB)导入生产
菌株E.coliA,构建了以L-谷氨酸钠为底物高效生产γ-氨基丁酸的菌株
E.coliB。下列叙述正确的是(  )
A.图中表明,可以从酿酒酵母S 中分离得到目的基因gadB
B.E.coliB 发酵生产γ-氨基丁酸时,L-谷氨酸钠的作用是供能
C.E.coliA 和E.coliB 都能高效降解γ-氨基丁酸
D.可以用其他酶替代NcoⅠ和KpnⅠ构建重组质粒
10
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
【梳理知识】
1.利用单酶切法和双酶切法构建基因表达载体
2.单酶切法中正向连接与反向连接的检测
11
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
(1)利用PCR 进行检测
方法:用特定的引物对正向连接和反向连接的重组质粒进行PCR 扩增,二者得
到的扩增产物长度不同。如图3 中,选用引物a、b 可扩增出1 100 bp 长度的产物
用引物a、c 无法扩增出产物,则为正向连接;如图4,选用引物a、b 无法扩增
出产物,用引物a、c 可扩增出1 000 bp 长度的产物,则为反向连接。
(2)利用电泳进行检测
方法:用特定的限制酶对正向连接和反向连接的重组质粒进行切割,对产物进行
电泳,二者得到的条带存在差异。如图中,用BglⅡ和Hind Ⅰ进行双酶切,电
泳后若出现1 100 bp 条带,则为正向连接;电泳后若出现1 000 bp 条带,则为反
向连接。
【巩固训练】
(2023·山东卷,25)科研人员构建了可表达J-V5 融合蛋白的重组质粒并进行了检
测,该质粒的部分结构如图甲所示,其中V5 编码序列表达标签短肽V5。
(1)与图甲中启动子结合的酶是________。除图甲中标出的结构外,作为载体,
质粒还需具备的结构有_________________________________(答出2 个结构即
可)。
(2)构建重组质粒后,为了确定J 基因连接到质粒中且插入方向正确,需进行
PCR 检测,若仅用一对引物,应选择图甲中的引物________。已知J 基因转录的
模板链位于b 链,由此可知引物F1 与图甲中J 基因的________(填“a 链”或“b
12
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
链”)相应部分的序列相同。
(3)重组质粒在受体细胞内正确表达后,用抗J 蛋白抗体和抗V5 抗体分别检测相
应蛋白是否表达以及表达水平,结果如图乙所示。其中,出现条带1 证明细胞内
表达了________,条带2 所检出的蛋白________(填“是”或“不是”)由重组质
粒上的J 基因表达的。
13
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
参考答案
热点1
【剖析真题】
(1)DNA 连接酶 (2)Ca2+处理法 (3)碱基互补配对原则 目标DNA 特定的核苷
酸 (4)DNA 分子杂交技术 不出现杂交带 (5)CRISPR/Cas9 重组质粒在受体细
胞内进行转录和表达,转录的产物是sgRNA,表达的产物是Cas9 蛋白,二者形
成复合体,该复合体中的sgRNA 可识别并与目标DNA 序列特异性结合,在特定
位点上切割基因组DNA,然后将该蛋白酶基因插入到基因组DNA 中
解析 (1)基因工程所需的工具酶有限制酶和DNA 连接酶,限制酶负责切割,
DNA 连接酶负责连接,因此,为构建CRISPR/Cas9 重组质粒,需对含有特定
sgRNA 编码序列的DNA 进行酶切处理,然后将其插入到经相同酶切处理过的质
粒上,插入时所需要的酶是DNA 连接酶。(2)大肠杆菌是原核生物,属于微生物,
将目的基因导入微生物细胞的方法是Ca2 +处理法。(3)根据题图可知,在
CRISPR/Cas9 基因编辑技术中,sgRNA 是根据靶基因设计的向导RNA,准确引
导Cas9 切割与sgRNA 配对的靶基因DNA 序列。Cas9 能借助sgRNA 分子与目标
DNA 进行特异性结合的原因在于sgRNA 分子上的碱基序列与目标DNA 分子上
的碱基序列可以通过碱基互补配对原则实现sgRNA 与目标DNA 特定序列的特定
识别,进而定位;由此可见,Cas9 在功能上属于限制酶,可切割目标DNA 特定
的核苷酸序列。(4)可利用DNA 分子杂交技术判断基因敲除是否成功,若未出现
杂交带,则说明基因敲除成功。(5)根据图示可知,CRISPR/Cas9 重组质粒在受
体细胞内进行转录和表达,转录的产物是sgRNA,表达的产物是Cas9 蛋白,二
者形成复合体,该复合体中的sgRNA 可识别并与目标DNA 序列特异性结合,在
特定位点上切割基因组DNA,然后将该蛋白酶基因插入到基因组DNA 中。
【巩固训练】
1.C [蛋白质由相应基因指导在核糖体中合成,A 正确;向导RNA 中双链间遵
循碱基互补配对原则,B 正确;向导RNA 可通过转录形成,以RNA 为模板合成
DNA 的过程中需要用到逆转录酶,C 错误;由于α 链与识别序列的互补序列互
补,故两链碱基相同,只是其中T 替换为U,D 正确。]
14
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
2.(1)限制 解旋 碱基互补配对 (2)使用的培养基中不含无色底物,所以在含
氨苄青霉素且不含无色底物的对应培养基上长出的菌落,无论Cas12a 基因是否
成功导入都不会出现显色反应 (3)Cas12a 蛋白切割荧光底物使其发出荧光的物
质含量相同
(4)排除其他物质介导Cas12a 蛋白切割荧光底物使其发出荧光 g-3 和g-7 在
介导Cas12a 蛋白切割荧光底物使其发出荧光方面具有协同作用
解析 (1)根据图中信息可推测Cas12a 作用于靶标DNA 时,可以切割靶标
DNA,并能解开靶标DNA,使其与g-3 和g-7 结合,所以Cas12a 具有类似限
制酶和解旋酶的功能;gRNA 识别靶标DNA,遵循的是碱基互补配对原则。(2)
在构建表达Cas12a 蛋白的载体时,通常是将Cas12a 基因插入LacZ 基因内,使
LacZ 基因失活,从而失去催化无色底物显色的能力,而使用的培养基中不含无
色底物,所以在含氨苄青霉素且不含无色底物的对应培养基上长出的菌落,无论
Cas12a 基因是否成功导入都不会出现显色反应。(3)荧光检测时,60 分钟后三组
荧光信号强度达到一致,原因是Cas12a 蛋白切割荧光底物使其发出荧光的物质
含量相同。(4)实验研究时,增加NTC 组作对照的作用是排除其他物质介导
Cas12a 蛋白切割荧光底物使其发出荧光;g-3+g-7 组可更快检测出靶标
DNA,原因是g-3 和g-7 在介导Cas12a 蛋白切割荧光底物使其发出荧光方面
具有协同作用。
热点2
【剖析真题】
(1)模板、引物 复性温度 (2)CD (3)限制性内切核酸酶(限制酶)和DNA 连接
酶 (4)ABC (5)P3、P4 (6)电泳只能显示扩增片段的大致长度,不能显示精准
的DNA 碱基数量,也不能呈现DNA 碱基序列
解析 (1)PCR 反应进行的条件:引物、酶、4 种脱氧核苷酸、模板和缓冲液(其
中需要Mg2+)。分别进行PCR 扩增片段F1 与片段F2 时,配制的两个反应体系中
不同的有模板(片段F1、片段F2)、引物。扩增程序中恰当地选择复性温度,尽
量避免引物与模板的非特异性结合,以保证目的产物的有效扩增。(2)由图1 可
知,F2-F 与F1-R 互补,因此选项中A、B 一组,C、D 一组,再由图1 可知,
F2-F 与F1 片段(EGFP 基因序列3′端)部分相同,与F2 片段(AnB1 基因序列5′
端) 部分互补,即C 项“ GACGAG” 与EGFP 基因的“ 5′GACGAG3′” 同,
15
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
“5′CTGCAG3′”与AnB1 基因序列的“5′CTGCAG3′”互补,F1-R 与F2 片段
(AnB1 基因序列5′端)部分相同,与F1 片段(EGFP 基因序列3′端)部分互补,即D
项符合。(3)传统重组质粒构建需要使用限制性内切核酸酶(限制酶)切割质粒使其
具有与目的基因相同的黏性末端,之后再用DNA 连接酶将目的基因和质粒连接
成重组质粒。题干将PCR 产物片段与线性质粒载体混合后,在重组酶的作用下
可形成环化质粒,不需要使用限制性内切核酸酶(限制酶)和DNA 连接酶。(4)用
稀释涂布平板法培养计数时,为了使结果更准确,应选择有30~300 个菌落数的
平板,但筛选时不需控制数目,A 错误;培养基温度太高将接种的菌落杀死,会
导致抗性平板上未长出菌落,属于操作失误,不是一般原因,B 错误;转化后的
大肠杆菌需采用含有抗生素的培养基筛选,一般含有重组质粒的大肠杆菌才能发
展为菌落,故不会出现大量杂菌形成的菌落,C 错误;稀释涂布平板法和平板划
线法均为分离纯化细菌的方法,用稀释涂布平板法在抗性平板上长出的单菌落无
需进一步划线纯化,D 正确。(5)EGFP 为720 bp,AnB1 为390 bp,二者的总大小
为720 bp+390 bp=1 110(bp),用引物F1-F 和F2-R 进行了PCR 扩增,其大小
接近于P1、P2,根据图3 结果判断,可以舍弃的质粒有P3、P4。(6)电泳只能显
示扩增片段的大致长度,不能显示精准的DNA 碱基数量,也不能呈现DNA 碱
基序列,因此对于PCR 产物电泳结果符合预期的质粒,通常需进一步通过基因
测序确认。
【巩固训练】
1.B [由图甲可知,Gata3 基因与GFP 基因共用一个启动子,且由题干可知,两
基因能正常表达出相关蛋白质,A 错误;由于启动子在左侧,基因在右侧,转录
基因时,先转录Gata3 基因,再转录GFP 基因,由于转录和翻译的方向均是沿
mRNA 的5′端→3′端,因此翻译时先合成Gata3 蛋白,再合成GFP 蛋白,B 正确;
由图乙可知,大片段包含GFP 基因编码区片段,小片段不包含GFP 基因编码区
片段,则2 号小鼠是Gata3-GFP 基因纯合子,4 号小鼠是野生型,C 错误;若
用引物1 和引物3 进行PCR,杂合子和Gata3-GFP 基因纯合子均能扩增出条带,
仅有Gata3 基因时无法扩增出条带,因此不利于区分杂合子和纯合子,D 错
误。]
2.(1)外 (2)P1 和P6 (3)①不含尿嘧啶 ②2 含有5-氟乳清酸和尿嘧啶 (4)4
解析 (1)据题意,酿酒酵母需利用纤维素作为生产乙醇的原料,但酿酒酵母菌
16
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
株无法直接吸收利用纤维素等糖类,所以酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ应为胞外酶,在细胞
外催化纤维素分解为葡萄糖后,再被酿酒酵母吸收利用,故应在细胞外发挥作用。
(2)同源重组需要在外源基因两端分别引入A 和B,可通过PCR 方法实现三个片
段的连接。引物对P3/P4 只能扩增外源基因,引物对中含P2 或P5 则不能有效扩
增。而引物P1(P6)同时包含A(B)和外源基因部分序列,可达到设计要求。故选
用的一对引物为P1 和P6。(3)①URA3 是尿嘧啶合成关键酶基因,可作为标记基
因,所以在筛选被转化的受体细胞时,需在培养基中去除尿嘧啶,无URA3(连
同目的基因)的酵母细胞将无法存活,因此可筛选出含有目的基因及URA3 的受
体细胞。②如题图所示,方式1 中URA3 两侧C、C′是反向同源序列,方式2 中
URA3 两侧C、C′是同向同源序列。在发生同源重组时,方式1 只是导致URA3
序列倒位,但不会切除URA3;而方式2 将导致URA3 以环状小分子形式被切除,
并在细胞分裂过程中因不能复制而丢失。故选方式2。此后,菌株1′因不含
URA3,可在含有5-氟乳清酸和尿嘧啶的培养基上存活,而没有成功切除
URA3 的菌株,会将5-氟乳清酸转化为有毒物质,导致细胞死亡。(4)在明确了
表达载体整体构建思路后,最终的表达载体需要同时满足两个条件:一是需要将
URA3 标记基因与目的基因(酶基因)一起插入酿酒酵母基因组AB 之间,所以
A、B 应置于标记基因与目的基因最外侧;二是需要利用C、C′片段切除URA3
标记基因,同时不能影响酶基因,所以C、C′应紧邻URA3 两侧。同时满足上述
条件的只有图4。
热点3
【剖析真题】
D [由题图可知,不能直接从酵母菌S 中分离得到目的基因gadB,只能分离得
到含有目的基因gadB 序列的染色体DNA,若要获得目的基因,需进行PCR,A
错误;由题意知,L-谷氨酸钠是生产γ-氨基丁酸的底物,不能用来供能,B
错误;将目的基因(gadB)导入菌株E.coliA 构建高效生产γ-氨基丁酸的菌株
E.coliB,E.coliA 和E.coliB 均不能高效降解γ-氨基丁酸,C 错误;图中质粒显
示含多克隆位点,表明质粒上含有多种限制酶识别序列,除此之外,也可用同尾
酶替代,D 正确。]
【巩固训练】
(1)RNA 聚合酶 复制原点、标记基因、限制酶切割位点 (2)F1 和R2 或者F2 和
17
关注公众号:陆陆高分冲刺  ~领取:最新版“中考高考-总复习”~~~
R1 a 链 (3)J-V5 融合蛋白 不是
解析 (1)与图甲中启动子结合的酶是RNA 聚合酶。图甲中有启动子和终止子等,
作为载体,质粒还需具备的结构有限制酶切割位点、标记基因、复制原点等。
(2)据图甲可知,引物F2 与R1 或F1 与R2 结合部位包含J 基因的碱基序列,因此
推测为了确定J 基因连接到质粒中且插入方向正确,进行PCR 检测时,若仅用
一对引物,应选择图甲中的引物F2 和R1 或F1 和R2。b 是模板链,而根据图中
启动子和终止子的位置可知,转录方向是图中从左向右,对应的模板链方向应该
是3′→5′,非模板链(也就是a 链)是5′→3′;考虑到DNA 复制的方向是子链的
5′→3′,引物基础上延伸的方向肯定是5′→3′,所以引物结合的单链其方向是
3′→5′;图中F1 是前引物,在左侧,所以其配对的单链是3′→5′的b 链,故其序
列应该与a 链相应部分的序列相同。(3)据图乙可知,只有抗V5 抗体时,出现条
带1,抗V5 抗体能与V5 编码序列表达标签短肽V5 特异性结合,只有抗J 蛋白
抗体时,出现条带1 和条带2,且条带1 较宽,说明该物质能与抗J 蛋白抗体特
异性结合,因此出现条带1 证明细胞内表达了J-V5 融合蛋白,而条带2 可能是
杂质。
18