文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【赢在高考·黄金8 卷】备战2025 年高考语文模拟卷（新高考Ⅰ卷专
用）
黄金卷05
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
跟语言相同，被称为科学界最大的难题，为什么会被称为科学界最大的难题呢，是因为这些不符合
《进化论》，在整个进化中看不到语言和音乐起源的整个过程，所以在所有动物里看不到语言的迹象，甚
至离我们最近的灵长类动物也都没有，相对语言，音乐就更加神秘，语言我们还能看到一些石板上刻的文
字之类的，知道它大概什么时候起源的，音乐就完全不知道了，因为最早的乐谱大概距今4000 年。而最早
的文字呢大概距今6500 年，但是我们也不知道这些文字它究竟是唱出来的还是说出来的，如果是唱出来的
就说明那可能也是音乐的起源，而且还有一个就是音乐非常不像人的“创造物”，人的创造物有个特点，
那就是它通常来自自然或者生活，比如说绘画、文学等都是这样的，但是音乐在自然界里找不到一个样本，
而且我们现在平时的工作生活还有自然界里，没有自然形成的音乐，所以就感觉音乐这个东西不知道哪来
的。
目前学界对于音乐的起源有三个主流的猜测，第一个猜测就是先是诞生了语言后来诞生的音乐，音
乐是由语言演化出来的，支持这种说法的主要是考古学家，考古学家通过一些石板，古代遗迹，发现文字
出现得更早，所以就感觉应该是先有了语言后来才有的音乐，可能刚开始得音乐是以“说唱”的形式之类
的，由节奏的语言，然后最后演化成现在的音乐，但是终究，我们也不知道最早那个石板它有没有唱，所
以也不知道那个到底是不是语言的起源，而不是音乐的起源。唱也好，旋律也好，这个东西目前没有证据，
考古学家是最看重证据的，他们就会专注于有没有留下一些“乐谱”之类的，但是乐谱就没有那么早。
还有一种猜测就是先诞生的音乐后诞生的语言，语言是由音乐演化而来，正好跟第一种猜测相反，
这个说法主要是人类学家支持，很多人类学家在研究现在地球上最古老的一些部落，发现他们可能没有完
整的语言系统，却都有音乐，就给人的感觉就是，古代人可能不会说话的时候就已经开始有了音乐，后来
从这个音乐里凝结，总结，形成了现在的这种语言，还有一种说法呢就是现在最关注的一种说法，就是音
乐和语言其实是同时诞生的，它们并不存在一个演化另一个，它们原来有一个共同的“本体”，从这个
“本体”分裂出来，感觉大概是：由一个混合的东西，不知道是什么，由这个本体分裂出远古的语言和音
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
乐。然后两个分支不断的发展成现在的语言和音乐。
那么为了搞清楚这三种假设究竟哪个是对的，我们就是分析一下语言和音乐的“区别”，语言和音
乐最大的一个区别就是“方向性”，语言是有明确的方向性的，我跟你说话就是跟你在说，但是音乐没有，
所以我们经常说音乐无国界，哪个国家都可以听，我们经常听不懂歌词也没关系，语言和音乐还有个非常
大的区别就在于“重复”，语言和音乐当中都能找到宠物的现象，但是作用和效果是不一样的，语言为什
么重复？两个人沟通说话的时候什么时候会重复呢？没听懂的时候，就是我们不确定对方是否接收到我们
的这个意思的时候，我们就会重复，或者是我们要强调我们的意思的时候也会重复，当对方已经明确表示
他接受到的时候我们就不会重复了。但是这一点跟音乐是不一样的，音乐一定要重复，大部分音乐应该在
里面都有重复的环节，有的歌曲可能就一两句不停的重复，音乐之所以重复，它明显不是要表达意思，其
实音乐重复就是为了产生并扩大一种情感的共鸣，而且有一个非常神奇的现象，就是我们如果喜欢某一首
歌，我们经常会不由自主的或者自主的去重复里面的一段或者一句词，而且就因为这一段或者这一句，我
们可能还会反复听这首歌，就是大家追求这种重复，根本上而言就是人们追求这种音乐所带来的情感共鸣，
说到这大家应该感觉到了，音乐和语言这个东西它的作用是不一样的，语言就是为了准确的传达意思，而
音乐是为了传达一种感情，所以需要强烈情感渲染的东西都会需要音乐，比如：电影、宗教活动。基督教
也好，伊斯兰教也好，佛教也是都在唱，比如佛教的大悲咒啊等等，一定要唱，不能说，说的感觉就没有
了。
（选自《音乐有个谜团》）
材料二：
在执行某些任务时听音乐有一些好处。它可以相当激励人心，减少无聊，并且可以改善情绪(例如，
听你最喜欢的歌曲往往会让人微笑)。这就是为什么很多人喜欢在开车或健身时听音乐。然而，这在学习
新的或复杂的材料时可能不会有效。
早期一些研究者认为音乐有助于学习，并将它称为“莫扎特效应”，他们声称听音乐能使人越来越
聪明，在测试中表现得更好。然而，这很大程度是商业利益驱使的结果，甚至衍生出用音乐胎教的荒谬宣
传。进一步的研究已经推翻了这些言论。虽然在做任务之前听音乐可以让人感觉更好，但是在尝试学习新
东西的时候听音乐却不会有什么帮助。这是因为音乐，尤其是有歌词的音乐，会占据大脑的处理空间。这
与你试图学习的内容相冲突，造成了记忆上的瓶颈，因为你用于处理新材料的认知空间变小了。
这项研究清晰地表明，无论是听你喜欢或不喜欢的音乐，只要音乐中出现可理解的内容，它就会损
害你在阅读理解和记忆上的表现。没有歌词的音乐被证明是不那么有害的！但是，在安静的环境下，阅读
理解和记忆的表现是最好的。
（选自《应用认知心理学》）
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
1．(3 分)下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．在《进化论》中，我们看不到语言和音乐的起源，因此，它们的起源是最大的难题。
B．音乐非常不像人的创造物是因为它不是来源于自然的产物，在自然界中找不到样本。
C．考古学家觉得应该是先有了语言才有音乐，认为音乐最初的“模样”是说唱。
D．人类学家觉得应该是先有了音乐才有语言，认为语言是由音乐演化而来的。
2．(3 分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．最早的文字是出现在距今6500 年的楔形文字，而最早的乐谱是出现在距今400 年的《Hurrian Hymn
No. 6》。
B．音乐无国界，语言有国界，它的作用与效果是不一样的，这就证明了语言和音乐最大的区别“方向
性”。
C．人在执行任务时可以听一听音乐，它可以对任务有着积极作用，但在完成学习任务时可能无效。
D．在安静的环境下学习不会出现使你阅读理解和记忆的表现，而在音乐环境下学习会损坏你的表现。
3．(3 分)下列选项，最适合作为论据来支撑材料二关于“莫扎特效应”观点的一项是（ ）
A．小明同学在背诵《琵琶行》时借助歌曲《琵琶行》来帮助记忆。
B．小鸿同学在做数学压轴题时听自己不喜欢的音乐导致题目做错。
C．小银同学在运动健身时播放自己很喜欢的动感音乐来辅助健身。
D．小云同学在帮助班主任老师制作班级花名册时听自己喜欢的歌。
4．(4 分)在《应用心理学》的原文中提到了“他们可以在学习过程中的某个时间通过聆听音乐来放松，但
不是在他们学习新的和复杂的材料时”，请你结合材料来解析此观点。
5．(6 分)请结合材料简要分析音乐与语言的区别。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
金橘灿烂
刘秧霞
春天的时候，花婶看着橘子树的叶片之间冒出一朵朵米白色的小花，她盼呀盼呀，一直盼到橘子金
灿灿地挂满枝头。以前每年的这个时候，小秋也该回家了。“回家就热闹了！”
花婶凝视着眼前的橘子树，有时她的眼前还会升腾起雾气，①朦胧的雾气让她的世界更加模糊起来
。
这个时候，她往往会摸索着起来，跨过门槛，来到房子的内间。树叔带着笑意看着她。花婶擦了擦眼睛，
在床边坐定。早在两年前，树叔走的那年，花婶看这个世界，是一种云里雾里的意象。一切都是影子。
“我不想去小秋那里。城里有什么好的？走上一大圈，也没有一个熟人……”
“你说你都走两年了，怎么还没有走远？昨天我去看你，坟头也没有一根草……你是不是想等我
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
呀……”
“今年的橘子会有前年结得多吗？②前年你一个一个数过，三百五十六个吧？咱想留给小秋回来采
摘，小秋都两年没回福村了。”
花婶絮絮叨叨坐在床边同树叔聊着天。那些不时冒出来的话，是一座一座的小山丘，这里凸出来一
座，那里又冒出来一座。她有时故意将话说一截留一截，镜框里的树叔就着急了，他的脸色就不大好了，
像布满乌云的天。花婶才不管他，她就喜欢看他急眼，花婶自顾自地关灯睡觉了。
小秋上小学的那一年，树叔在冬天里种下这一棵橘子树。他说所有的植物在冬天里都是休眠期，在
不痛不痒中让一棵树离别故土，等它春天醒过来时，它的根已深深地扎进土壤里，它都忘掉了故土的模样。
花婶喜欢看树叔一本正经地瞎扯。第二年春上的时候，开出一朵朵五瓣的橘花，嫩黄色的花蕊散发着淡淡
的清香，隔年这棵橘树就挂满了果子。一眨巴眼，三十多年过去了，橘树的枝丫向四周分散开来，像为小
院撑了一把大伞。这小院里的一草一木都长成了亲人，这种感觉让花婶感到日子没有那么空落。
自从树叔走了以后，花婶还是第一次出门去沙镇。从沙镇回来的花婶，顶着一头像黑漆染过的头发，
就像脑袋上扣了一顶帽子。花婶将新买的衣服摊在床上。树叔在镜框后微笑着看她。这种笑就是一种鼓励，
花婶抖了抖这件镶着盘扣的暗红色袄子，将它利索地套在身上。从她接到小秋电话那一刻起，她不方便的
腿脚就在慢慢复苏了，像一棵休眠在冬天里的树，突然跨进了春天，开始跃跃欲试地发芽抽条了。
花婶心满意足地在树叔的面前试好新衣服，树叔喜欢花婶穿得齐整，他说一个女人就该打扮得好好
的。树叔走了后，六十多岁的花婶，她的光阴是逆着飓风走的，一天还是二十四个小时，她的一天漫长得
却像一年。人这一辈子，又能有多少光阴？她的手和脚都退化了，走出“拖”的老态，身体是被脚拖着走
的，整个身体像一辆破旧的三轮车，走得乏力。
小秋要回来了，这是一枚强心针。她站在床边，伸伸手，踢了踢腿。树叔一脸的笑，望着她，仿佛
在对花婶说，这才对嘛！杂七杂八的事猛然间多了起来，炸萝卜圆、包饺子、包芋头圆、蒸粉蒸肉……这
些地道的口味是小秋的最爱。
随着日子向严冬一步步滑进，花婶愈发担忧了。有几个夜里，风像狂暴的野兽，横冲直撞地到处钻，
花婶硬是扛着冻，像一个即将去炸碉堡的大英雄，冲去院子里看盖着的塑料布是否被风刮走。花婶抖动得
像榻树上的一片叶子，她的上下牙磕碰着，一边还要念叨：“老天保佑，千万别下雪！”
再有几天就要过小年了。花婶很想打电话给小秋。每次她掏出老人机，想找个人帮她打给小秋，走
到半道，又折转了回来。
“小秋忙，忙啊！”花婶告诉站在院子墙头的两只麻雀，还告诉树叔。她时常坐在阳光下老僧入定
一般，她突然发现自己的影子与自己亲密地连接着，她的心里像撑开了一条缝，③心境似乎开阔了。她又
和影子对上话了，毕竟影子把这空落的小院填满了一点，虽然是她自己的影子。
“咱小秋啥时能回呀？”花婶一边用手摩挲着冰冷的树叔，一边喃喃地问道。
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
“咱橘子树等不起呀！真难为这一树的橘子了。也难为这树了！”
在花婶的心里，一棵树在秋天就该收得干干净净，在冬天好安心地休养。这一棵树挂那么多果子，
从漫长的秋天硬撑到冬天。这是一棵多么不容易的树呀！
花婶不再看天，她真怕有一天夜里，这些橘子都冻成冰团。她拿着剪刀犹豫着进进出出，最后，她
还是放下了剪刀。当她看到晾晒在竹竿上的袜子时，④她暗沉的心房突然漏进了一大片阳光。
当小秋接到英姐电话时，她不得不放下手上的工作提前回来。她一路奔波着，终于出现在福村道路
的一头。
“妈妈，那里有一棵五彩树！”天一远远指着外婆花婶的院子，惊奇地嚷道。
小秋透过镂空的院门，她定定地凝视着——她所熟悉的橘子树，那碧绿的叶片之间，飘荡着无数颜
色不一、长短不一的袜子，那一双双袜子像在寒风中鼓动着的手掌，它们向小秋、向天一发出执著而热烈
的召唤。小秋细细看去，那些袜子有父亲树叔的黑灰色袜子，有母亲花婶的蓝白色袜子，还有自己小时候
五彩的袜子，一家三口的袜子以一种很亲密的姿势，团聚在橘子树上。
小秋突然鼻子一酸，她更紧地捏着儿子天一的手，向小院飞奔而去……
（文字有删改）
6．(3 分)下列对文中花婶自说自话的相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．花婶说不想去找小秋，认为城里不好、没有熟人，这种心理一定程度体现了她安土重迁的乡土情结。
B．花婶絮絮叨叨坐在床边同树叔聊着天，既有她对已故丈夫的依恋怀念，也有对在外女儿的牵挂思念。
C．“小秋忙，忙啊”强调了花婶想让女儿回家而又不想让女儿回家的心理纠结，体现了她的深明事理。
D．花婶的自说自话，彰显了她独居状态下的情感需求，反映出空巢老人的孤单落寞，颇具艺术感染力。
7．(3 分)下列对文中四处画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句①写花婶泪眼朦胧之态，又表现她在回忆、想象与现实交织中的恍惚之状。
B．句②突显了树叔缜密的做事风格，也体现出他想女儿时百无聊赖的生活状态。
C．句③表面写花婶找到新的排解方式，实则更显人物的无奈和孤独，令人心酸。
D．句④从“暗沉”到“阳光”是花婶想到解决问题之法时内心突然散亮的体现。
8．(4 分)文中画波浪线句子运用比喻手法，请结合文中相关信息，说明如此设喻的合理性。
9．(6 分)文章标题为“金橘灿烂”，请结合文本阐释其含义。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（李）广子三人，曰当户、椒、敢，为郎。当户有遗腹子名陵。
陵既壮，选为建章监，监诸骑。善射，爱士卒。天子以为李氏世将，而使将八百骑。尝深入匈奴二
千余里过居延视地形无所见虏而还拜为骑都尉。将丹阳楚人五千人，教射酒泉、张掖，以屯卫胡。
数岁，天汉二年秋，贰师将军李广利将三万骑击勾奴右贤王于祁连天山，而天子使陵将其射士步兵
五千人，出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，母令专走贰师也。陵既至期还，而单于以兵八万围击陵军。
陵军五千人，兵矢既尽，士死者过半，而所杀伤匈奴亦万余人。且引且战，连斗八日，还未到居延百余里，
匈奴遮狭绝道，陵食乏而救兵不到，虏急击招降陵。陵曰：“无面目报陛下。”遂降匈奴。
单于既得陵，素闻其家声，乃以其女妻陵而贵之。汉闻，族陵母妻子。自是之后，李氏名败，而陇
西之士居门下者皆用为耻焉。
（节选自《史记·李将军列传》有删改）
材料二
群臣皆罪陵，上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以殉国家之急。其
素所畜积也，有国士之风。今举事一不当，全躯保妻子之臣随而媒孽其短，诚可痛也！且陵提步卒不满五
千，深入戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共攻围之。转斗千里，矢尽道穷，士张
空拳，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之
不死，宜欲得当以报汉也。”
初，上遣贰师大军出，令陵为助兵，及陵与单于相值，而贰师功少。上以迁诬周，欲沮贰师，为陵
游说，下迁腐刑。久之，上悔陵无救，乃遣使劳赐陵余军得脱者。陵在匈奴岁余，上遣公孙敖将兵深入匈
奴迎陵。教军无功还，曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵备汉军，故臣无所得。”上闻，于是族陵家，
母弟妻子皆伏诛。
（节选自《汉书·李陵传》有删改）
10．(3 分)材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
尝深入匈奴A 二千余里B 过居延C 视地形D 无所见E 虏F 而还G 拜为骑都尉。
11．(3 分)下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．期，在文中指期限，与《兰亭集序》中“终期于尽”的“期”的含义不同。
B．绝，在文中指隔断，与《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”的含义不相同。
C．诚，在文中指实在，与《史记·廉颇蔺相如列传》中“臣诚恐见欺于王而负赵”的含义相同。
D．为，在文中指做，与《鸿门宴》中“吾属今为之虏矣”的“为”含义相同。
12．(3 分)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李陵是名将李广之孙，勇猛善射、爱惜士卒，又因身世受到武帝的重视。然而李陵降胡之后，李
陵家不仅被夷灭，名声也从此被毁。
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
B．贰师将军率大军出击匈奴时，武帝派李陵率领军队深入匈奴腹地。李陵率军转战千里，陷入匈奴
重围，终因寡不敌众，最终兵败降胡。
C．李陵兵败降胡后，朝中的大臣纷纷将过错都推到了李陵身上，这时，司马迁主动站了出来，义正
辞严地在武帝面前为李陵作辩护。
D．后来，武帝对当时没有及时救援李陵感到后悔，就派使者慰劳赏赐李陵军中逃回的士兵，之后又
派公孙敖率军深入匈奴迎接李陵。
13．(8 分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）单于既得陵，素闻其家声，乃以其女妻陵而贵之。
（2）陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以殉国家之急。
14．(3 分)司马迁在皇帝面前为李陵讲情时提出了哪些理由？请简要说明。
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
苦雨初霁
李觏
积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。
天放旧光还日月，地将浓秀与山川。
泥途渐少车声活，林薄初干果味全。
寄语残云好知足，莫依河汉更油然。
15．(3 分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联上句写久积的阴雨是祸患，既照应标题的“苦雨”，又为下句的“惊”蓄势。
B．颔联承接前句的“造化”，运用对比手法写日月重光、山川增秀，展现造化之功。
C．颈联上句从视觉、听觉等角度，描写雨过天晴之后车子在道路上行驶的状态。
D．颈联下句炼字精妙，“全”字虽平常朴素，却写出了雨后林中果香四溢的感受。
16．(6 分)有人评论尾联：“语重心长，深得抑扬顿挫之妙。”请结合全诗简要赏析。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中以雕刻打磨为喻，认为一个人持之以恒的结果是“ ”，
半途而废的结果是“ ”，以此来强调“坚持”的重要性。
（2）韩愈在《师说》中以孔子向郯子、老聃等人学习为例，指出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
究其原因是“ ， ”。
（3）“长江”是古典诗歌中常用的意象，通常用来表现宏大气象或豪迈之气，如“ ，
”。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2 小题，7 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
博物学，主要指在宏观层面对大自然的感受、观察、记录和利用。在日常生活中，不借助价格高昂
的设备和完善的博物馆， ① ？方法很简单，张开双眼，看看周遭万物，就有你要了解的实物。大自然有
多重层次的美，城市生活中也有自然和野性等待我们发掘。可是博物学所关注的审美与生活，在现代教育
中强调得不够。毕竟，普通人生活在世界上，审美和生活颇为重要，它们让人生有趣、体面、有尊严。
此外，孔子说过：“多识于鸟兽草木之名。”“多识”的用意是通过识名而达到广泛的亲知，求得
横向贯通，对大自然有所领悟。“多识”的博物学之路有如下环节：名实对应，综合已有的各种学识；亲
自观察、探究， ② ；再反过来，将此前习得的个人知识重新转化成公共知识。
当下博物学在中国突然热了起来，这是好事，但弄不好也会变成坏事。重复一下我个人的观点：首
先， ③ ；其次，要“多识”，要像孩子一样保持童心、好奇心，对自然有惊奇感，则博物自在。
18．(4 分)请将画波浪线的句子改写为条件句，可适当增减词语，不能改变句子原意。
19．(3 分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密，每处不超过12 个字。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，13 分）
阅读下面的文字，完成小题。
作为一部历史人文纪录片，《大运河之歌》通过实地走访，使现实与历史在故事发生地“相遇”。
“现场实景＋白描动画”的手法，不仅体现了视听语言的创新，更体现了对大运河活态世界文化遗产的深
层认识，真正实现了创作形式与内容的统一。欣欣向荣的今日运河，是活的历史，更是不断发展的中华文
明的生动写照。
作为“国家相册”，纪录片有传承文化、传播文明的重要使命。近年来，①一大批题材各异、形式
不同的优秀纪录片，②深入生动地讲述着中华文明故事，③深受广大观众所好评。④虽然这些优秀纪录片
千姿百态，⑤却拥有一个显著的共性，⑥即深挖“新”与“常”，⑦于新处见常，于常处出新，⑧以守正
创新的形式呈现博大精深的中华文明。《“字”从遇见你》单集5 分钟，每集聚焦一个汉字，节奏明快，
以说唱、动画等方式讲述汉字的独特性、延续性；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察，
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《书简阅中国》通过30 封古人书信，联通古人与现代人的共同
情感，纸短情长；《“鲜生”史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易与美食的渊源，展示美食里的中
国……
中华文明源远流长，生生不息，是纪录片创作的无穷宝藏。坚持守正创新，纪录片在讲好中华文明
故事方面，拥有无限可能，令人期待。
（摘自《人民日报》2023 年08 月16 日，有删改）
20．(3 分)下列各项中省略号用法与文中相同的是（ ）
A．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊，蛐蛐儿叫铮铮……”
B．他望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……做有用……的人！”
C．看着他留给我的这幅画，良久，我的心底里，好像有一颗种子在生根、发芽……
D．在这千万被饲养者中间，没有热，没有希望，没有光，没有温情……
21．(4 分)文中划横线的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。
22．(6 分)优秀的纪录片的命名往往也很有艺术性，请结合文本，从《“字”从遇见你》《大运河之歌》
《“鲜生”史》三个片名中任选两个，简要分析。
四、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子周游列国，以宣扬其仁政主张，历经多年未能成功。他说：“道之不行，已知之矣。”尽管如
此，他却并不放弃，被人称为“知其不可而为之”。身处当今纷繁复杂的世界，我们面对所有问题，都需
要知其不可而为之吗？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
10
