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第 04 讲 鉴赏评价诗歌思想内容与观点态度（练习）
目录
01 课标达标练........................................................2
考点一 思想情感.................................................2
考点二 观点态度.................................................5
02 核心突破练........................................................7
考点一 思想情感.................................................7
考点二 观点态度................................................10
03 真题溯源练.......................................................13
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考点一 思想情感
一、(2024·九省适应性考试)阅读下面这首宋词，完成后面试题。
临江仙 正月二十四日晚至湖上
叶梦得
三日疾风吹浩荡，绿芜未遍平沙。约回残影射明霞。水光遥泛坐，烟柳卧攲斜。
霜鬓不堪春点检，留连又见芳华。一枝重插去年花。此身江海梦，何处定吾家？
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．连日的春风带来了春的消息，但毕竟时令尚早，还不能看到盛春的美景。
B．题目明确词人是在傍晚到湖上游览，词中“残影”“明霞”对此也有照应。
C．湖中景色见于词人的顾盼之间，水面波光粼粼，岸边暮色中的垂柳朦朦胧胧。
D．面对美景，词人找出去年佩戴过的花饰插到头上，掩饰鬓边的斑斑白发。
★ 2.这首词表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。(9 分)
陇头吟
翁 绶
陇水潺湲陇树黄，征人陇上尽思乡。
马嘶斜日朔风急，雁过寒云边思长。
残月出林明剑戟，平沙隔水见牛羊。
横行①俱足封侯者，谁斩楼兰献未央②。
【注】①横行：趾高气扬，横行霸道。②未央：本
名
为汉宫
，借指
殿
宫
，
里代指朝廷。
这
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．“陇水潺湲陇树黄”，潺湲，形容水流缓慢，说明此处地形复杂，水流不畅。该句写水流缓慢，
树叶枯黄，烘托出低沉的氛围。
B．“征人陇上尽思乡”，由于守边十分艰苦，思乡之情油然而生，“尽”字道出战士们无心守边，
整日都在思念自己家乡的状况。
C．“马嘶斜日朔风急，雁过寒云边思长”，写落日西斜，朔风劲吹，战马嘶鸣，大雁高飞，勾起了
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守边战士的无限乡思。
D．这首诗沿着起兴、烘托、议论的线索渐次展开，情感的抒发由平缓而浓烈，全诗结构完整，浑然
一体。
★2.尾联抒发了作者怎样的情感？请简要分析。(6 分)
三、阅读下面的唐诗，完成后面试题。(9 分)
赠 别
许 浑
眼前迎送不曾休，相续轮蹄似水流。
门外若无南北路，人间应免别离愁。
苏秦六印归何日，潘岳双毛①去值秋。
莫怪分襟衍泪语，十年耕钓忆沧洲②。
【注】 ①双毛：指头发黑白两种颜色相杂。②沧洲：滨水的地方，常用以称隐士的居处。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联中用“轮蹄”指代眼前如川流不息迎来送往的车马。
B．颔联的表现手法，与李商隐的“锦瑟无端五十弦”相似。
C．从颈联可知，这首诗的赠别对象是将要投身仕途的友人。
D．全诗以回忆与友人耕钓的美好时光作结，显得洒脱自然。
★ 2.这首诗的颈联包含多重意蕴，请简要分析。(6 分)
四、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
晚归蓝田酬王维给事赠别①
钱 起
卑栖却得性，每与白云归。
徇禄仍怀橘②，看山免采薇③。
暮禽先去马，新月待开扉。
霄汉时回首，知音青琐闱④。
【注】 ①时钱起为蓝田县尉，从长安归蓝田，王维（时任给事中）曾作《送钱少府还蓝田》赠别。②怀
橘，《三国志·陆绩传》：“绩年六岁，于九江见袁术。术出橘，绩怀三枚，去，拜辞堕地，术谓曰：‘陆
郎作宾客而怀橘乎？’绩跪答曰：‘欲归遗母。’”③薇：野菜名。④青琐闱：宫门上用青色装饰的连环
花纹，借指朝廷、皇宫。
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1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.首联下句中的“白云”与“白云生处有人家”（杜牧《山行》）中的“白云”含义有所不同。
B.颔联对仗工整，用典恰切，“仍”“免”二字相承，表意丰富，坐实了“卑栖却得性”这句。
C.颈联上句意谓暮禽归飞，先于钱起所乘的马，用于反衬自己公务缠身不得早归的愤懑。
D.前两联自抒怀抱以表心志；后两联叙晚归情景，“暮禽”“新月”“霄汉”扣题中“晚”字。
★2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合内容简要分析。（6 分）
五、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
过五原胡儿饮马泉【注】
李 益
绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。
几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。
从来冻合关山路，今日分流汉使前。
莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年。
【注】 唐代五原县属盐州，今为内蒙古五原。中唐时，这是唐和吐蕃反复争夺的边缘地区。李益曾为幽
州节度使刘济幕府，居边塞十余年。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联中“旧是”一词暗示五原这片草丰景美的土地，曾被吐蕃占据，后又失而复得，透露出诗人庆
幸失地得以收复的欣慰之情，也表达了对昔日国难的感慨和忧思。
B.诗中写到了夜宿五原的见闻，既有皎皎明月，又有声声笳鸣，还回顾了一路走来由冬到春的变化，
喻指边关收复后与收复前的不同。
C.这首七言律诗，语言凝练自然，韵律和谐明快，和激昂高扬的盛唐边塞诗一样，整首诗的感情基调
都充满了欢乐与昂扬之情。
D.诗人寄情于景，景中融情，一系列景象的描绘以诗人的行踪为线索，渐次展开，脉络清晰，构成了
一幅颇有意味的边塞风景画。
★ 2.沈德潜曾在《唐诗别裁集》中评论本诗颔联“言备边无人，句特含蓄”，请简要分析颔联表达的
思想情感。
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考点二 观点态度
一、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。(9 分)
自 咏
白居易
随宜饮食聊充腹，取次裘亦暖身。
未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫。
老龟岂羡牺牲饱，蟠木【注】宁争桃李春？
随分自安心自断，是非何用问闲人。
【注】蟠木：弯曲的
。
树
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) ( )
A．诗人饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘。
B．体瘦家贫不一定寿短福少，从颔联中的措辞可看出诗人的生活态度。
C．“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。
D．诗人借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的效果。
★2.本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。(6 分)
二、阅读下面这首宋诗，完成后面试题。
以十扇送徐天隐
黄庭坚
人贫鹅雁聒邻墙，公贫琢诗声绕梁。
坐客有毡吾不爱，暑榻无扇公自凉。
党锢诸君尊孺子①，建安七人先伟长②。
遣奴送箑非为好，恐有佳客或升堂。
【注】 ①孺子：徐稚，字孺子，东汉隐士。②伟长：徐幹，字伟长，“建安七子”之一，三国时期魏人。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．徐天隐家里贫穷，但他专心锤炼诗作，吟诵诗歌的声音绕梁不绝，哪怕家里的鹅雁聒噪，也不受
影响。
B．诗人看徐天隐家里夏天没有扇子，考虑到去他家里的客人可能较多，所以送十把扇子给他，还谦
虚说自己的扇子不好。
C．徐天隐酷爱诗歌，钻研文艺孜孜不倦，从暑天无扇也感觉清凉可见其精神世界丰盈，耐得住清
贫。
D．东汉读书人仰慕徐稚，魏人徐幹以诗赋政论著称，诗人用这两个人赞扬徐天隐勤奋好学、淡泊明
志，受到人们推崇。
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★ 2.黄庭坚评价杜甫的诗“平淡而山高水深”，主张以故为新、平淡有味、涵泳深沉，他的诗学主
张在这首诗里是如何体现的？请结合这首诗具体分析。
三、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
上湖南崔中丞
戎 昱
山上青松陌上尘，云泥岂合得相亲。
举世尽嫌良马瘦，唯君不弃卧龙贫。
千金未必能移性，一诺从来许杀身。
莫道书生无感激，寸心还是报恩人。
★ 作者在诗中道出了哪些做人的道理？请结合诗句简要概括。（6 分）
四、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
过故人陈羽山居
戴叔伦
向来携酒共追攀，此日看云独未还。
不见山中人半载，依然松下屋三间。
峰攒仙境丹霞上，水绕渔矶绿玉湾。
却望夏洋怀二妙，满崖霜树晓斑斑。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.本诗从昔日拜访友人、饮酒欢聚写起，由昔日相聚之乐写出今日拜访之因。
B.诗人以友人看云未还，表现其隐居山间飘逸自在、超然出尘的高士形象。
C.颔联、颈联意象相对密集，既写山中景色的美好，又写访友不遇的苦恼。
D.本诗以归路所见霜树斑斑的景象收束全篇，表现诗人停留顾望不愿即去。
★ 2.金圣叹评此诗，访友不得，“于怀虽不大佳，于兴亦不大恶也”，对这一观点应怎样理解？请简要分
析。（6 分）
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考点一 思想情感
一、阅读下面这首宋词，完成后面试题。(9 分)
高阳台·寄越中诸友
周密【注】
小雨分江，残寒迷浦，春容浅入蒹葭。雪霁空城，燕归何处人家？梦魂欲渡苍茫去，怕梦轻、还被愁
遮。感流年，夜汐东还，冷照西斜。
萋萋望极王孙草，认云中烟树，鸥外春沙。白发青山，可怜相对苍华。归鸿自趁潮回去，笑倦游、犹
是天涯。问东风，先到垂杨，后到梅花？
【注】周密：宋代
人。宋亡后
词
，周密拒仕新朝，寄居杭州，本
是他写
同
拒仕新朝
词
给
样
，寄居在越州
的
牧、
等友人的。
邓
谢翱
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) ( )
A．起首三句描写作者所居之地寒气弥漫的残冬景象。
B．“夜汐”两句写作者想趁着潮水东还之际，返回家乡。
C．“认云中烟树”一句，一个“认”字，写得形象生动，笔力深透。
D．“东风”一词一语双关，借自然之风，喻指新朝的招抚笼络。
★2.这首词蕴含的情感深沉复杂，请简要概括本词所表达的思想感情。(6 分)
二、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。(9 分)
和卢明府送郑十三还京兼寄之什
孟浩然
昔时风景登临地，今日衣冠送别筵。
醉坐自倾彭泽酒，思归长望白云天。
洞庭一叶惊秋早，濩落空嗟滞江岛。
寄语朝廷当世人，何时重见长安道。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．诗开篇平易地引入正题，用“昔时”“今日”点明光阴已逝、物是人非。
B．诗人借用陶渊明的典故，以酒浇愁、长望天空来寄托对家乡的思念之情。
C．诗的结尾委婉地表达了诗人希图出仕，渴望“朝廷当世人”援引的心情。
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D．诗通篇送人、抒怀，毫无精工雕琢的痕迹，全凭真情自然流出。
★ 2．诗的第五、六句表达了什么思想感情？请简要分析。(6 分)
三、阅读下面这首宋诗，完成后面试题。
秋夜偶书
赵师秀
此生谩与蠹鱼①同，白发难收纸上功。
辅嗣②易行无汉学，玄晖③诗变有唐风。
夜长灯烬挑频落，秋老虫声听不穷。
多少故人天禄贵，犹将寂寞叹扬雄④。
【注】 ①蠹鱼：蛀蚀书籍衣服的小虫。②辅嗣：三国时代经学家王弼，魏晋玄学的主要代表人物，王弼
注解的《易》流布天下，一扫寻章摘句的汉代儒学。③玄晖：南朝诗人谢朓，曾与沈约等共创“永明体”，
在这种新诗体之后，才有了唐人的诗歌。④扬雄：西汉末年著名的文学家和思想家，以辞赋著作和正统儒
学思想留名后世。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“蠹鱼”和“白发”分别运用比喻和借代，形象地抒发了诗人勤于读书却老而无功的感慨。
B.颔联用典，在“无汉学”与“有唐风”的褒贬对比中寄寓诗人对谢朓文学成就的仰慕之情。
C.“夜长灯烬挑频落”与“闲敲棋子落灯花”两句都写了“灯烬”，但表现的意趣并不相同。
D.颈联描写秋虫的鸣叫声，具有以动衬静的效果，烘托出诗人在深秋长夜勉力苦读的形象。
★ 2.诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。
四、阅读下面这首诗，完成后面试题。
贾 谊 宅
丁 炜①
洛阳才子屈长沙，旧宅开残橘柚花。
天下治安②犹痛哭，南方卑湿漫伤嗟。
霜寒废阁啼妖鵩③，日落荒庭集暮鸦。
千载怀湘同有恨，赋成骚客鬓应华。
【注】 ①丁炜：福建晋江人，任湖广按察使时，遭遇讧兵之乱，因抗任伪职而弃家出逃，遭朝廷误解，
后被贬官。②治安：指贾谊的《治安策》，文中有“可为痛哭者一”等语。③妖鵩（fú）：鵩鸟，为不祥
之鸟，贾谊被贬长沙时作有《鵩鸟赋》。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“屈长沙”三字点出贾谊的人生际遇，为下文的写景、叙事和抒情张本。
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B.颔联下句着一“漫”字，形象写出贾谊伤感慨叹情绪之深、之重、之广。
C.“废阁”“荒庭”与“旧宅”“开残”相照应，渲染出凄凉萧瑟的气氛。
D.末句与贾岛“两句三年得，一吟双泪流”同样表现苦吟之态、创作之难。
★ 2.这首诗抒发了作者对贾谊的哪些情感？
五、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
送邬三落第还乡
钱 起
郢客①文章绝世稀，常嗟时命与心违。
十年失路谁知己，千里思亲独远归。
云帆春水将何适，日爱东南暮山碧。
关中新月对离尊，江上残花待归客。
名宦②无媒自古迟，穷途此别不堪悲。
荷衣垂钓且安命，金马③招贤会有时。
【注】 ①郢客：指邬三。②名宦：名声和官职。③金马：汉代宫门名，学士待诏之处。
1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.“十年失路”写自己，“千里思亲”写邬三，时间和空间对举，既悲己，又伤人。
B.“关中新月”实写送别的情景，“江上残花”是别后想象，虚实结合，寓情于景。
C.“荷衣垂钓且安命”和《离骚》“制芰荷以为衣兮”的“荷”有相同的象征意义。
D.诗歌语言既质朴通俗，又含蓄隽永，如“云帆春水将何适，日爱东南暮山碧”等。
★2.诗歌蕴含着诗人对邬三丰富的情感，请简要分析。（6 分）
考点二 观点态度
一、阅读下面这组宋诗，完成后面试题。
偶题三首
朱 熹
其一
门外青山翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬。
只看云断成飞雨，不道云从底处来。
其二
擘开苍峡吼奔雷，万斛飞泉涌出来。
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断梗枯槎②无泊处，一川寒碧自萦回。
其三
步随流水觅溪源，行到源头却惘然。
始信真源行不到，倚筇③随处弄潺湲。
【注】
①幅巾：古代文人用整幅帛巾束发，称幅巾。②断梗枯槎：残枝枯叶。
③筇：古书上说的一种竹子。这里指竹杖。
1.下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．这组诗围绕“水”这一意象，先写行云成雨，再写水出山成川，最后写探索水的源头。
B．第一首诗写青山崔嵬，堆紫叠翠，忽而云起，忽而作雨的奇景，却不知云成雨的原因。
C．第二首诗用对比手法写水在山中的奔涌和一川江水的平静，表现了流水的变化多姿。
D．第三首诗与陶渊明《桃花源记》开篇有异曲同工之妙，都表现了对未知世界的探索。
★ 2.文章不只是记游，在登山临水的兴致中，始终萦绕着求真辨伪的旨趣。这组诗表面写水，其实深
蕴哲理。三首诗分别给你怎样的启示？请简要概括。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
送崔侍御往容州①宣慰
郎士元
秦原独立望湘川，击隼南飞向楚天。
奉诏不言空问俗，清时因得访遗贤。
荆门晓色兼梅雨，桂水春风过客船。
畴昔常闻陆贾②说，故人今日岂徒然。
【注】 ①容州：唐朝时容州为岭南道五管之一的容管所在地，今广西境内。②陆贾：西汉时外交家，
能言善辩，两次出使南越说服南越王赵佗臣服汉朝。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.友人去容州宣扬政令，安抚当地百姓，诗人写诗表达自己的送别之情。
B.第二句以展翅南飞的隼来比喻友人，写出了诗人对友人才能的仰慕之意。
C.诗人希望友人能切实传达朝廷之意，清闲时能去拜访那些被弃置的贤才。
D.颈联两句运用实写，以“梅雨”“春风”暗示时间的变化和路途的遥远。
★ 2.尾联一反以往送别诗的感伤，表达了不一样的思想感情。请简要分析。
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三、阅读下面这首宋诗，完成后面试题。
和子由渑池怀旧
苏 轼
人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗人用“雪泥鸿爪”的比喻生动形象地表达了自己的人生观。
B.颈联内容紧扣诗歌标题，是对弟弟子由诗中怀旧之情的应和。
C.由尾联中的“崎岖”“困”等字眼，可见兄弟二人历经艰辛。
D.“往日崎岖还记否”，往事的回忆让诗人沉溺于感伤的情绪之中。
★ 2.本诗充满了理趣，表达了诗人怎样的人生态度？
四、阅读下面古诗，完成后面的题目。
观书有感(其二)
朱 熹
昨夜江
春水生，艨艟巨
一毛
。
边
舰
轻
向来枉
推移力，此日中流自在行。
费
水口行舟(其一)
朱 熹
昨夜扁舟雨一蓑，
江
浪夜如何？
满
风
今朝
卷孤篷看，依旧青山
多。
试
绿树
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．第一首诗展示了两个生动形象的画面：平日舟大水浅，众人费力推船却徒劳无功；而今无需人力，
船却自在前行。鲜明的对比给人以思想的启迪。
B．第二首诗写舟行见闻，突出心情变化。从“夜如何”的担心害怕，到“试卷”的期待不安，再到
景色“依旧”的欣喜欢快，情感变化富有层次。
C．两首诗都善于运用对比的手法。第一首用“艨艟巨舰”和羽毛作对比，表现春水的力量；第二首
用扁舟一叶和“满江风浪”作对比，表现夜航的艰险。
D．两首诗都写了“水上行舟”，借用生活中的经历和体验来表达作者的所思所悟。由此可以看出，
细心观察和体悟生活对文学创作有重要作用。
★ 2．宋诗重在说理，请结合诗作分别谈谈两首诗给你的人生启示。
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1.（2021·新高考Ⅱ卷·高考真题）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
示儿子
陆游
禄食无功我自知，汝曹何以报明时？
为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。
道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。
最亲切处今相付，热读周公七月诗。
【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。
诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？
2.（2021·新高考Ⅰ·高考真题）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
寄江州白司马①
杨巨源
江州司马平安否？惠远东林住得无②？
湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。
题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。
莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。
【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲
经的集会。
前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。
3.（2021·全国甲卷·高考真题）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
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白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓
超凡脱俗，具有神仙之姿。
在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。
4.（2019·天津高考）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
通泉驿南去通泉县十五里山水作①
杜 甫
溪行衣自湿，亭午气始散。
冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。
登顿生曾阴，欹倾出高岸。
驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。
一川何绮丽，尽日穷壮观。
山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父②，去国同王粲③。
我生苦飘零，所历有嗟叹。
【注】 ①此诗作于公元762 年，通泉县在今四川境内。②孔父：孔子。③王粲：东汉末年诗人，曾为躲
避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
★ 请指出全诗表达了诗人哪些情感。
5.（2023·上海卷，节选）阅读下面的作品，完成后面的题目。
酬李少府见赠
[唐]孟浩然
养疾衡檐下，由来浩气真。
五行将禁火①，十步任寻春。
致敬惟桑梓，邀欢即主人。
回看后凋色，青翠有松筠。
【注】 ①禁火：寒食节停炊称“禁火”。
请联系首联、尾联内容，分析诗人寄寓的情感。
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